七年级语文下册 第4课 展示华夏文化魅力课时训练1 苏教版

七年级语文（下册）第一单元
第4课展示华夏文化魅力
班级学号姓名得分
一．基础知识及运用。

1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字
遴．选( ) 剔．透( ) xuān( )然水xiè( )
2．下列词语中有四个错别字，找出来并订正。

抉择变幻莫测相得益障轻妆淡抹力排众意
3．找出下面画线句子中有语病的两句，并修改。

国务院规定，自2008年6月1日起，①在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料袋有偿使用，一律不得免费提供塑料购物袋。

有资料显示，②此规定将使塑料购物袋的总体用量减少2/3左右，③即每年可以减少使用塑料袋超过100万吨。

专家认为，在利用经济杠杆引导公众减少使用塑料袋的同时，④还需要进一步生产和研发相关替代品。

序号：修改：
序号：修改：
4．读课文中的两段文字，从贝聿铭关于“风水”的谈论以及“香山饭店”的设计中，请你准确理解贝聿铭心目中“风水”的真实含义。

文段一：中国传统的建筑艺术，在贝聿铭的心中留有极其深刻的印象。

有人曾问他：“贝老，您相信风水吗?”“建筑师都相信风水的，不是迷信的风水。

风水有好几种，比如说我们建筑要摆房子，要背山傍水，这也是风水。

我觉得风水我们应该相信的，可是风水要是弄得太过分一点，那就变成迷信了，这个我反对。

”
文段二：接受了香山饭店的设计任务后，他不但多次到香山勘察地形，攀登峰顶，俯览周围环境，而且不辞劳苦地走访了北京、南京、扬州、苏州、承德等地，考察当地的大建筑和园林，最后采取了建筑一系列不规则院落的布局方式，使它与周围的水光山色、参天古树融为一体。

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二．阅读理解、分析。

（一）
中国传统的建筑艺术，在贝聿铭的心中留有极其深刻的印象。

有人曾问：“贝老，您相信风水吗？”“建筑师都相信风水的。

不是迷信的风水，风水有好几种，比如说我们建筑要摆房子，要背山傍水，这里也是风水。

我觉得风水我们应该相信的，可是风水要弄得太过分一点，那就变得迷信了，这个我反对。

”他如是坦诚地亮明个人的观点。

苏州庭园的长廊曲径、假山水榭，尤其是建筑屋宇与周围自然景观相辅相成的格局，以及光影美学的运用，在他数十年的建筑设计生涯中，都有轨迹可寻，而坐落在北京香山公园内新建的香山饭店，更是他将现代建筑艺术与中国传统建筑特色相结合的精心之作。

1978年，他谢绝了一个在故宫附近设计高楼的邀请，而选择到远离市区的香山设计香
山饭店。

他提出，应严格控制北京古城区的建筑高度，以保持从故宫向外平缓开阔的空间格局。

接受了香山饭店的设计工作后，他以一贯的认真、细致的作风，不但多次到香山勘察地形，攀登峰顶，俯览周围环境，而且不辞劳苦地走访了北京、南京、扬州、苏州、承德等地，考察当地的大建筑和园林，最后采取了建筑一系列不规则院落的布局方式，使它与周围的水光山色、参天古树融为一体。

因此，这座新建的香山饭店，外貌似很普通，就像一个内秀的姑娘，初看似乎貌不惊人，但是愈看就愈会感到她轻妆淡抹的自然美。

与过去设计的那些摩天大厦相比，香山饭店的规模并不算大，但是贝聿铭说：“香山饭店在我的设计生涯中，占有重要的位置，我下的功夫，比在国外设计有的建筑高出10倍。

”他还说：“我们不能每有新建筑都往外看，中国建筑的根还在，还可以发芽。

当然，光寻历史的根是不够的，还要现代化。

有了好的根可以插枝，把新的东西，能用的东西，接到老根上去。

从香山饭店的设计，我企图探索一条新的道路：在一个现代化的建筑物上，体现出中国民族建筑艺术的精华。

”
5．文中两个画线的“风水”含义有什么不同呢?
第一个“风水”：___________________________________________________
第二个“风水”： ___________________________________________________
6．贝聿铭设计“香山饭店”从中国传统的建筑艺术中汲取了哪些营养?
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7．请你根据课文内容简要概括贝聿铭设计“香山饭店”时认真、细致的工作作风具体表现在哪些方面?
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8．“有了好的根可以插枝，把新的东西、能用的东西，接到老根上去。

”这句话的含义是什么?
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（二）远去的歌声
①记忆是一个奇妙的仓库，那些美好的库藏，可能是一个动人的故事，一张温和的笑脸，一幅优美的画，一个刻骨铭心的美妙瞬间，也可能是一种曾经拨动你心弦的声音。

②是的，我想起了一些奇妙的声音。

那些声音早已离我远去，但我却无法忘记它们，有时，它们还会飘漾在我的梦中，使我恍惚又回到了童年时代。

③常常是在一些晴朗的下午，阳光透过窗玻璃的反照，在天花板上浮动。

这时，窗外传来一阵悠扬的女声：“修牙刷坏格牙刷修喂……”A这样枯燥乏味的几句话，竟然被唱出了婉转迷离的旋律，这旋律，悠扬、高亢，跌宕起伏，带着一种幽远的亲切和温润，也蕴涵着些许忧伤和凄美，在曲折的弄堂里飘旋回荡，一声声扣动着我的心。

这时，我正被大人强迫躺在床上睡午觉，窗外传来的这声音，仿佛是映照在天花板上的阳光的一部分，或者说是阳光演奏出的声音和旋律，在我童年的记忆中，午后的阳光，就有着这样的旋律。

我的想像力很自然地被这美妙的声音煽动起来，我追随着这声音，走出弄堂，走出城市，走向田野，走到海边，走进树林，走到山上，走入云端……奇怪的是，在我的联想中，就是没有和修牙刷的行当连在一起的东西，只是一阵从一个遥远而陌生的地方传来的美妙音乐。

B我唯恐这音乐很快消失，便用心捕捉它们，捕捉它们的每一个音符，每一次回旋，每一声拖腔。

当这声音如游丝一般在天边消失，我也不知不觉被它带入了云光斑斓的梦境。

④C这声音和浮动的阳光一起，留在了我的心里，就像一枝饱蘸着淡彩的毛笔，轻轻地抹过一张雪白的宣纸，在这白纸上，便出现了永远不会消除的彩晕。

因为这些歌声，修牙刷这样乏味的活计，在我的想像中竟也有了抑扬顿挫的诗意。

我常常想，能唱出如此奇妙动听的歌声的人，必定是一些很美丽的女人。

我不止一次想像她们的形象：柳树一样的身姿，桃花一样的面容，清泉一样的目光，她们彩云一样播撒着仙乐飘飘而来，又彩云一样飘然而去……我从来没有把这声音想成吆喝或者叫卖，它们确实是歌，或者说是如歌的呼唤。

然而见到她们后，我吃了一惊，她们和我想像中的仙女完全是两回事。

⑤我不止一次观察过她们修理牙刷的过程，那是一种细巧的工作，用锥子在牙刷柄上刺出小洞，然后再穿入牙刷毛。

她们的手很粗糙，然而非常灵活……
⑥有意思的是，这些长得不好看的村姑，并没有破坏我对她们的歌声的美好印象。

记忆的宣纸上，依然是那团诗意盎然的彩晕。

当我在午后的阳光中听到她们的呼喊时，依然会遐想联翩，走进我憧憬的乐园。

⑦那声音，早已远去，现在再也不会有人要修牙刷。

我很奇怪，为什么我会一直清晰地记得它们。

当我用文字来描绘这些声音时，它们仿佛正萦绕在我的耳畔。

D有时候，躺在床上，在将醒未醒之际，这样的声音仿佛会从遥远的地方飘来，使时光倒流数十年，把我一下子拽回到遥远的童年时代。

⑧在童年的记忆中，这样的优美歌声并不单一。

那时，在街头巷尾到处有动听的呼喊，除了修牙刷的，还有箍桶的，配钥匙的，所有的手艺人，都会用如歌的旋律发出他们独特的呼喊。

还有那些飘漾在暮色中的叫卖声，卖芝麻糊的，卖小馄饨的，卖炒白果和五香豆的，一个个唱得委婉百啭，带着一种甜美的辛酸，轻轻叩动着人心……
9.通读全文后，说说文章以“远去的歌声”为标题有何妙处？
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10.美学家认为“要发现生活的美，必须透过想像力这副眼镜”。

请联系文章内容，用自己的话说说：“修牙刷的呼喊声”使作者产生了哪些联想想像？（写出两例）
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11.本文语言隽永优美。

请从划线的A、B、C、D四句中任选两句，结合上下文进行品析。

（角度自
选，或从修辞效果，或从词语运用，或从描写手法，或从感情色彩……）
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12.发现平凡生活中的诗意美，需要有一颗善感的心。

在你的记忆库里，有哪一种声音也曾让你产
生过美好的联想想像，称得上是“优美歌声”的？请将你倾听该种声音的感受
．．用优美的语言写下来。

（不得用文章原句）
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参考答案
1．lín tī轩榭
2．障→彰意→议座→坐承→成
3．①在“使用”后加“制度”（成分残缺）；④把“生产和研发”改为“研发和生产”（不合逻辑）。

4．使设计建造的建筑与周围的山水风景、地形地貌的特点吻合，产生协调和谐的美感，这就是贝聿铭所说的“风水”。

5．第一个“风水”是指住宅基地、坟地等的地理形势，如地脉、山水的方向等。

其中包含迷信因素。

第二个“风水”指的是建筑要和周围的自然环境和谐，不包含迷信因素。

6．香山饭店和它周嗣的自然景观相辅相成，光影美学的恰当运用，电使得香山饭店和它周围的水光山色融为一体。

7．贝聿铭认真、细致的工作作风表现为多次勘察地形，走访考察其他城市的建筑和园林，确定合适的设计方案。

8．要把西方的建筑艺术同中国的民族传统建筑艺术精华相结合，设计出优秀的作品。

9．答题要求：内容上扣住“远去的歌声”的内涵以及给人的美感，语言表达清楚流畅。

例一：标题用比喻的手法，突出吆喝给人的美感。

写出了童年生活在“我”心中的印迹。

它虽然已渐渐远去，但它蕴藏着无数动人、温馨、优美的过往，就像一首拨动人心弦的歌。

例二：那声音已远逝，“远去”表明留在记忆的深处，“远去”又指远离我们的生活。

以此为题内涵丰富，不仅包含这两个内容，也表达出作者对这声音、这段生活的深深怀念。

例三：童年的记忆像“远去的歌声”一样远去了，童年的生活是美好的，生活如歌。

以“远去的歌声”为题有诗意，有意境。

10．答题要求：内容上扣住“联想想像”，语言表达清楚流畅。

文中“联想想像”举例：
1）听着窗外传来的吆喝声音，感觉那声音仿佛是映照在天花板上的阳光的一部分，或者说是阳光演奏出的声音和旋律。

2）听着窗外美妙的声音，“我”想像自己仿佛走出弄堂，走出城市，走向田野，走到海边，走进树林，走到山上，走入云端……
3）将窗外传来的吆喝声音，想像成一阵从一个遥远而陌生的地方传来的美妙音乐。

当这声音如游丝一般在天边消失时，我也会不知不觉被它带入了云光斑斓的梦境。

4）窗外传来的吆喝声留在心中的感觉，让“我”联想到一枝饱蘸着淡彩的毛笔，轻轻地抹过一张雪白的宣纸，在这白纸上留下永远不会消除的彩晕。

5）听着奇妙动听的“歌声”，“我”想像吆喝的女人一定是很美丽的仙女，彩云一样播撒着仙乐飘飘而来，又彩云一样飘然而去……
11．答题要求：选择一个合适的角度品析，语言表达清楚流畅。

品析A句：枯燥乏味的声音，在“我”听来，“亲切和温润”也蕴涵着“忧伤和凄美”，准确地写出讨生活的手艺人对生活的热望及生活的艰辛。

品析A句：“飘旋”准确写出在曲折的弄堂的声音状态，“扣动”写出这声音的穿透力及打动人的力量。

品析A句：“忧伤”和“凄美”两词意蕴丰富。

生活的艰辛使吆喝声带有淡淡的感伤与无奈；在困苦中求生存，在痛苦中品尝人生的真味，又使这吆喝声无比凄美。

品析B句：每一个音符，每一次回旋，每一声拖腔，用排比的修辞，突出声音令我痴迷。

“捕捉”这个动词也写出我对这声音的痴迷，它让我倾注所有注意力。

品析C句：此句运用比喻修辞，把声音留在心里，比作彩笔在纸上抹上彩晕，生动形象地写出了这美妙的声音在“我”幼小的心灵中留下永远无法抹去的美好印迹。

品析D句：此句“飘”、“拽”字用得妙。

“飘”字写出了远去的声音在我成年之后仍会不时地感染着“我”的状态。

“拽”字生动地描写出了那声音在多年之后仍具有强大的力量。

品析D句：此句“飘”、“拽”字富有表现力。

“飘”来，看似柔弱，却能如此有力度地“拽”。

形象地写出这珍藏在记忆深处的“远去的歌声”是多么让我刻骨铭心。

12．答题要求：内容上须将某种声音通过联想想像而产生的“感受”描述出来，语言表达清楚流畅。

答案略。