高中政治@政治：国际关系的决定性因素：国家利益教案

教学目标：1.知识目标：使学生了解国际关系的含义；了解国际关系的内容是多方面的，形式是多样的；理解国际关系的决定性因素是国家利益，并理解我国在国际交往中坚定的维护自身的国家利益。

2.能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。

例如，分析国家间的合作、竞争和冲突的表现和根源，国际关系的决定性因素等。

3.情感、态度与价值观目标：使学生关注国际社会的发展，关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心。

使学生热爱和平，树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念，培养世界眼光。

并培养学生合作学习、团结友好的精神。

教学重点:国际关系的决定性因素
教学难点:国际关系的决定性因素
一、导入
2009年4月5日，朝鲜中央通讯社发表新闻公报说，朝鲜于当地时间5日11时20分在东海卫星发射场成功发射“光明星2号”试验通信卫星。

这引起了国际社会强烈的反映。

韩国表示了失望和担忧，美国表示将继续进行六方会谈解决朝核问题，俄罗斯希望各方保持克制，中国则认为安理会对朝鲜发射卫星问题的反应应该是“慎重的，适度的”。

面对朝鲜发射卫星的事件为什么各方反应不同？
（板书）
二、新授
(一）国际关系
首先我们先来认识一下国际关系，看第一个思考题：根据事件所示，从国际社会的主要成员角度来看，国际关系包含了几种关系？其中最主要的国际关系是哪一种？上又发生了什么大事呢，
来看看（展示图片并加以简要介绍：“温家宝总理在博鳌亚洲论坛上讲话”、“七国争办
“美国众议院通过
周年纪念，
中国人民解放军成立
多国联合军演）
国际关系分离聚合，亲疏冷热各有不同，
节课我们就来学习
因素》
(回顾：国际社会的主要成员有哪些？)
国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系，是我们通常所说的国际关系。

其中，最主要的是国家与国家之间的关系。

我们再看第二个思考题：根据事件所示，从事件所属领域来看，国际关系包含了几种关系？
2、国际关系的内容(师生互动，学生分析后回答)
国际关系的内容是多方面的，有政治关系、经济关系、文
化关系、军事关系等。

3、国际关系的形式(师生互动，学生分析后回答)
国际关系的形式也是多样的，竞争、合作和冲突是其基本形式。

其中，冲突的最高形式是战争形式。

现在我们已经了解了国际关系的内容和形式，那国家之间又是以何种方式进行交往的呢？这要靠同学们自学来完成，看书上相关链接部分。

（之后再由多媒体总结概括）
从国际关系的形式及国家间交往的主要方式中我们可以
看出，国家之间往往出现的是分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，而这是政治、经济、文化、历史、地缘等多种因素综合作用的结果。

国际这种复杂关系，有我们中国与美国这两个国家身上是有明显的体现的。

结合课本看“中美交往的一些重要事件”，说明中美关系既有合作又有冲突，引出其原因是——国家利益。

二、国家利益是国际关系的决定性因素
①国家利益是主权国家制定和实施对外政策的基本依据,是其对外活动的主要目的.
②国家间的共同利益是国家合作的基础,利益的对立是国家间分歧、摩擦乃至冲突的根源.
③任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政。

（补）国家力量是影响国际关系的重要因素。

综上所述，我们了解了国家利益对任何一个国家来说都是非常地重要的，所以我们要
三、坚定地维护我国的利益
（1）原因：国家性质，国家利益与人民根本利益的一致性
（2）国家利益的主要内容：安全利益政治利益经济利益
（3）如何维护我国的国家利益？
(1)国家:坚持以经济建设为中心,大力实施科教兴国和人才强国战略,不断提高综合国力.
(2)公民：
①树立国家观念，增强民族自豪感、自尊心、自信心。

②努力学习，学好文化知识，提高自身素质。

③履行维护国家安定、社会稳定的义务, 同一切损害国家利益的现象作斗争。

小结：
练习：（时政与高考选择题为主）
看第三个思考题：根据事件所示，国际关系的形式有哪些？
(学生自学完成，并结合多媒体显示加以总结。

)。