幼儿小班玩积木教案及反思总结

幼儿小班玩积木教案及反思总结
幼儿小班玩积木教案及反思总结
一、教学目标
通过玩积木游戏，达成以下教学目标：
1、启发幼儿创造性思维和空间观念，培养他们对于色彩
和形状的敏感性。

2、发掘幼儿的艺术潜能，引导他们进行美术创作，调动
幼儿主动性，增强他们参与活动和交流的积极性。

3、增进幼儿与教师之间的亲子关系，构建和谐的班级氛围。

二、教学内容
1、活动一：自由创作
让幼儿自由地选择积木进行组合，创作出各种形状和图案。

教师可以提供一些示例或者指导幼儿试着按照形状和大小进行组合。

慢慢让幼儿习惯了组合的方式，他们就能够更自由和创造性地进行组合。

2、活动二：团队合作
分组进行积木比拼，组合图形形状或者完成指定的任务，比如模拟建筑、汽车等。

在活动过程中，积木的优雅、配色的搭配、构图呈现出来的图形等都可以作为评判依据。

通过积木
比拼，可以促进幼儿之间的合作、观察、沟通和分工合作能力。

三、教学反思
在教学实践中，我发现幼儿在玩积木时基本上是看哪个积木看着顺眼就把它接到自己的作品上。

而在创作初期，我并没有太多的干预，只是在侧面给予意见指导，让幼儿发挥自己的想象力和自由组合的能力。

但是，这种模糊的教学方式很容易使幼儿失去方向，导致创作的效果不如理想。

在今后的教学实践中，我将采用更加专业、针对性更强的教学方法：提出明确的教学目标和难点，并针对幼儿在创作过程中遇到的问题，及时给予支持和帮助。

同时，我也会在活动的全过程中加强与幼儿之间的互动和沟通，走进他们的内心，了解并积极回应他们的情感需求。

这样，才能够促进幼儿与教师之间的亲子关系，构建和谐的班级氛围。