小公民思想道德建设

小公民思想道德建设先进班集体
典型材料
2010年12月9日
青城小学小公民思想道德建设先进班集体典型材料
一、主要的做法和取得的成效
（一）坚持“三个到位”，确保小公民思想道德建设活动扎实开展
1、组织领导到位。

根据上级指示我校成立了专门的“青城小学小公民思想道德建设暨先进班集体创建工作指导小组”，由校长任组长、副校长任副组长、教导处主任和少先大队辅导员等为成员的“青城小学小公民思想道德建设暨先进班集体创建工作领导小组”，制定了《青城小学小公民道德之星暨先进班集体创建活动实施方案》和《关于进一步开展“争做合格家长，培养合格人才”家庭教育宣传实践活动工作安排》。

在此次活动组织实施过程中，学校领导先后4次专题研究青城小学小公民思想道德建设工作，指导小组4次深入各班检查指导工作。

学校领导小组每月召开一次会议及时研究、部署、总结活动情况，有力地保证了小公民思想道德建设创建活动的顺利实施。

2、宣传动员到位。

2010年3月下旬，学校组织召开了小公民思想道德建设暨先进班集体创建活动动员大会，学生家长代表、退休老教师代表、学校全体师生共600多人参加了动员大会，并向全校师生发出倡议，广泛开展争做合格小公民，积极创建小公民思想道德建设先进班级活动。

学校还先后组织召开了青城小学退休教师大会和教职工大会，对小公民思想道德建设工作做了安排部
署。

同时，通过宣传栏、校园广播等宣传阵地，进行了广泛地宣传动员，红领巾广播站全年共播出稿件500余份，在校园和周边营造出了浓厚的创建活动氛围。

我班根据实际情况利用班级活动组织了丰富多彩的活动，让孩子们在活动中提高自身的道德素质。

3、工作机制到位。

学校进一步完善了上下贯通、密切配合的“三条线”德育工作网络，即：校长——办公室——年级组——班主任一条线；学校党支部——团支部——少先队一条线；教导处——教研组——学科教师一条线，把创建活动的实施列入班队工作计划。

以落实各年级“五小”具体行为标准，评选“小公民道德之星”和“小公民思想道德建设先进班级”等活动为载体，使小公民思想道德建设的各项具体要求渗透到班级日常管理和教育教学的各个环节。

各个科目、各项活动都自觉地、适时地渗透小公民思想道德建设的内容，各教学班还利用晨谈、班会、队会等时机，组织学生学习小公民道德之星暨先进班集体创建活动的具体要求，并通过组织开展“爱祖国，迎亚运，争做文明小公民”等系列活动，形成了我班创建目标的良好局面。

(二)开展“七项活动”，确保创建教育工作落到实处
学校、家庭、社会是未成年人思想道德建设最重要的三个环节。

我班紧密结合“我爱祖国”教育活动的深入发展，以八项活动为载体，采取切实有效的措施，使小公民思想道德建设工作由学校向家庭辐射，向社会延伸，形成相互衔接、相互贯通、相互渗透、相互补充的教育格局。

1、开展了良好行为习惯及养成教育活动。

按照《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》中对小学生的具体要求，学校提出：小公民思想道德建设创建活动要从日常行为规范抓起，要树立细节决定成败的思想。

我班以《青城小学
各年级“五小"具体行为标准》为依据，着重从校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪三方面规范学生的言行。

精心设计和组织开展了“爱祖国，迎亚运，争做文明小公民”签字仪式、“讲文明，懂礼仪，养成文明道德好习惯”、“感恩教育在行动”、“三讲文明伴我行”、学习抗震小英雄、主题班队会、国旗下的演讲、迎亚运手抄报展、“三讲”教育图片展等内容鲜活、形式新颖、吸引力强的思想道德养成实践教育活动，每学月集中开展一次。

并依据对每个学生反馈上来的《青城小学学生校内行为习惯调查表》和《青城小学学生家庭行为习惯调查表》内容，对比分析，全面掌握学生行为习惯的养成情况。

2、开展了“小红帽”监督岗活动。

为培养学生良好的自我管理、自我教育思想道德习惯，班级设立了“小红帽”监督岗，让优秀的少先队干部担任小红帽监督员，负责督查班级同学每天活动安全、放学路队及过马路秩序、每天教室内外卫生及保洁状况和每天文明礼仪和课间纪律状况。

在每天的常规检查中，监督员将本班学生的课间纪律、卫生、三操、路队等情况详细记录，及时将好的典型，不良行为在班级表扬栏及曝光台上亮相。

同时由班主任老师将每周督查结果汇总、评比、分析，在下一周班会上向全班学生反馈，督促每位学生及时查缺补漏，促进了学生良好行为习惯的养成。

3、开展了“知荣辱树新风”教育活动。

学校把荣辱观教育纳入了教材、课堂，组织师生认真学习了《公民道德建设纲要》和《社会主义荣辱观教育读本》，我班学生熟记内容，在老师的指导下逐步透彻地理解其具体含义，同时，我班还开展了“爱祖国，创和谐，学法律，知荣辱”歌谣征集活动，同学们都编排了节目，在自编自演活动中，对“八荣八耻”的内容有了更加深刻的感受。

4、开展了“读经诵词”活动。

学校选择《三字经》、《千字文》、唐诗宋词，
名人名言警句等内容，组织学生开展了“读经诵词”活动。

要求低年级学生熟记名言警句10条，古诗词10首(篇)，中年级学生熟记名言警句20条，古诗词20首(篇)，高年级学生熟记名言警句30条，诗词30首(篇)。

我班评选积累诗词最多的小能手10名，进行了表彰奖励。

通过开展不同形式的活动，极大地激发了学生学习古诗词的兴趣，引导学生在朗读、背诵中逐步体会了古诗词中蕴含的做人、做事的哲理。

5、开展了“孝亲敬老”教育活动。

在学生中广泛宣传我国孝亲敬老之星何永梅、程正霞的先进事迹，深入开展了孝亲敬老“五个一”活动即：每天给家中的老人说一句问候或祝福的话，休息日做一次家务劳动，父母生日或节日送一件自制的小礼物，帮助身边的老人做一件好事，写一篇感谢父母养育之恩的作文。

在“三八”妇女节、母亲节等传统节日期间，组织学生开展有针对性的“感谢妈妈”、“我给妈妈送惊喜”等教育活动，同学们还通过自制贺卡问候妈妈、写感恩日记等不同形式，向父母、老人表达孝敬、感恩之情；清明节开展了祭祀先烈活动；重阳节开展老少同乐活动，弘扬了中华民族孝亲感恩、尊老敬老的传统美德。

6、开展了社会实践活动。

暑假期间，学生积极参与假期社会实践活动，深入农户家中通过传统、家教、法制、保健等4课宣讲活动，把小公民思想道德建设教育活动与学生社会实践活动结合了起来，组织学生在当地积极参与了大手牵小手、老少共乐、才艺展示、社会实践、读经诵词等多场次小公民道德实践活动。

7、开展了评比、激励活动。

学校组织开展了“小公民道德之星”、“小公民思想道德建设先进班集体”评选活动，人人确定争创目标，在各班级学生间
开展自评、互评，每月评比一次，每学期由学校组织进行奖励。

今年9月开学初，学校根据学生暑假思想道德实践活动的表现，又评选出了“暑假文明礼仪之星”12名，进行了表彰奖励。

今年10月初，学校根据近一年来班级和同学们的表现，评选出小公民思想道德先进班集体1个（五年级一班），小公民道德之星20名。

评比表彰活动极大地调动了各班级、各个同学争创先进的热情，推动了小公民思想道德建设活动。

(三)实现“三个提升”，小公民思想道德建设初见成效，通过近一年“小公民思想道德建设暨先进班集体创建活动”的深入开展，极大地推动了我班教育教学工作，学生的思想道德素质明显增强，精神面貌明显转变，学习成绩明显提升，形成了讲卫生、讲文明、懂礼貌、守纪律的良好风尚。

1、学生的思想道德水平明显提升。

在我班出现了“五多五少”的变化：主动向老师问好的同学多了，说粗话、行为粗野的同学少了；团结友爱相互帮助的同学多了，打架斗殴违犯纪律的同学少了；课堂上专心听讲的同学多了，课间在楼道内追逐打闹的同学少了；爱护集体荣誉的同学多了，参加升旗等集会活动时喧哗的同学少了；自觉爱护课桌椅的同学多了，在墙壁乱涂乱画的同学少了。

在校外，绝大多数学生放学回家能自觉遵守交通规则；外出乘公交车，见到老人、孕妇能主动让座；在家中，能自己整理床铺、被褥，能自觉收拾碗筷，主动帮助家长做家务。

通过一系列孝亲敬老的教育，“五个一”活动开始变成了大多数同学的自觉行动，通过参与活动，同学们的道德情感得到了升华。

2、班级教学质量明显提升。

通过开展小公民思想道德建设暨先进班集体创建活动，在全班营造了浓郁的争创先进之风，调动了全班同学的积极性，学生学习成绩有了进一步的提高。

通过评优树模，使更多的学生有了新的学习的目
标，有了竞争的对象，促使学校的小公民思想道德建设创建活动向着健康、有序、和谐的方向发展。

3、家长思想道德素质明显提升。

通过争创小公民道德之星活动，孩子们的日常行为发生了很大的变化，也影响带动了家长思想道德素质的进一步提高。

家长们更加重视自身的学习，重视家庭教育理念和方法的更新，重视自身的表率作用。

以德育人，科学教子，树立良好的家风，成为家长们的目标。

家校合力的作用得到了充分的发挥，为孩子们的健康成长营造了和谐的家庭气氛。

二、几点认识及体会
(一)开展小公民思想道德建设暨先进班集体创建活动是学校教育培养青少年工作的最佳切入点。

近年来，我校认真贯彻落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，不断深入进行“我爱祖国”教育和“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，全校师生思想道德素质有了较大的提高。

但是不文明、不卫生、不礼貌、不诚信，违规违纪，破坏公共设施等问题还不同程度的存在。

这些现实情况使我们认识到未成年人思想道德建设工作势在必行，任重道远。

上级领导号召在中小学生中开展“小公民思想道德建设暨先进班集体创建活动”，为我们提供了一个良好的机会，我们要努力地把这项创建活动作为自身工作的一个重点和亮点抓紧抓好，切实抓出成效来。

(二)思想道德教育要从小孩子抓起．要以“小公民思想道德建设暨先进班集体创建活动”为抓手，在学校、家庭、社会营造良好的思想道德建设氛围。

青少年是祖国的未来，民族的希望，青少年三个素质的高低直接关系国家的兴衰。

随着经济社会发展和社会环境的变化，市场经济自身的弱点和消极因素，对处于价值观形成期的未成年人负面影响较大；各种媒体特别是互联网的迅速
发展，使孩子接受信息的方式和渠道日益复杂多样，他们的思想行为呈现出独立性、选择性和多样性的特点，增大了思想道德建设的难度；教育工作，特别是家庭教育中出现的重智轻德、重知轻能、重养轻教等问题，成为制约孩子思想品德和道德修养教育的突出矛盾。

我们要审时度势，从培育四有新人和培养千万万的社会主义合格建设和接班人的高度，增强使命感和责任感，积极争取多方面的协作和配合，向全社会大力宣传学校开展小公民思想道德建设暨先进班集体创建活动目的意义、内容和要求，通过丰富多彩的道德宣传教育和道德实践活动，以学校带社会，以学生带家庭，在全市形成人人关心、人人重视，人人支持“创建活动”，掀起学习实践公民思想道德、家庭美德、社会公道、职业道德的新热潮，为青少年营造一个良好的思想道德建设环境。

(三)思想教育、道德建设必须常抓不懈。

十年树木，百年树人。

青少年正确的行为习惯，良好的道德品质，不是一朝一夕，开展几次教育活动就能解决的，而是必须经过长期、细微、艰苦的思想教育工作，帮助引导实践，从细微处着手，从小事抓起，从一点一滴做起，通过长期的思想道德实践、潜移默化才能逐步养成。

为此，我们必须坚持“一年有突破，三年见成效，五年上台阶”的目标要求，把小公民思想道德建设创建活动长期坚持下去，把学习践行社会主义荣辱观作为思想道德建设的基础工程和长期任务，加强青少年思想道德建设。

要加强对“创建活动”的领导，深入调查研究，不断探索、研究新情况，发现新问题，创新新形式，总结新经验，使我校青少年思想道德素质能有一个较大的提升。

三、今后的打算
为把小公民思想道德建设暨先进班集体创建活动更加扎实的开展好，我班将从以下三个方面做好工作。

(一)按照学校的目标要求，继续抓好我班学生的思想道德教育工作，通过创新活动的形式和内容，为全校学生思想道德建设树立榜样。

(二) 继续开展班级小公民思想道德建设暨争创先进班集体的活动，主动配合学校在学生中广泛开展“讲卫生、讲秩序、讲礼貌”的“三讲”教育，通过“三讲”思想道德实践活动，使广大学生养成正确的行为习惯，良好的道德品质，全面提升综合素质。

(三)继续开展学校——家庭教育，通过家长的配合，使得学生积极参加“养成道德好习惯”、“争做合格小公民”、孝亲敬老“五个一”、“八荣八耻”歌谣歌曲传唱等道德实践活动。

共同营造思想道德建设的良好社会氛围，创建思想道德文明新风尚。