高三化学最后一课教学设计

高中化学最后一课
教学设计
一、教学目的；通过最后一课的教学，使学生清楚高考试题结构、试题考查特点以及答题规范要求，减少陌生感，增强答题信心，少走弯路。

二、教学重点：答题要求以及常失分点，答题模板。

三、教学过程：
（一）阅卷反馈
（二）找准错因、以便对症下药
（三）专题一: 基本概念与理论、化学与生活★★★
（四）专题二: 阿伏伽德罗常数及阿伏伽德罗定律，涉及气体摩尔体积的应用、同位素等★★★★★
（五）专题三: 有机物★★★★★
（六）专题四: 化学实验★★★★★
（七）专题五: 元素周期律、物质结构与性质★★★★★
（八）专题六: 电化学★★★
（九）专题七: 水溶液中的离子平衡★★★★三种缓冲溶液(三种之一，年年考查）
（十）T26 实验题时的注意事项
（十一）简答题的模板：（备考方略五类模板）
（十二）T27 “化学反应原理”综合题的注意事项：
（十三）T28 无机化工流程题
（十四）T35：选修三知识的大集合，涉及到的知识相当多，属于组合考查，特别注意：大学知识下到高中知识的部分，基本都要考查。

（1）电子排布、（2）化学键、氢键、配位键、及杂化判断、（3）晶体相关考查
（十五）T36：有机题（有机推断、合成）考查
（1）官能团的性质
（2）基本反应类型
（3）同分异构体的书写
（4）官能团名称中的“汉字书写”。

（5）信息加工利用，如给出：烯烃氧化，烯烃复分解等高中化学未学过的反应。

（十六）温馨提示:
1、6月7日晚上看你自已的精品笔记或错题本。

2、当做题感觉走投无路时，一定要再读一遍题目。

而且要有意识地着重读“不同的地方”。

3、当你感觉思路很乱很紧张时，一定要深呼吸三下。

握拳振臂两下，以长自己的信心和灵气
4、当你很潇洒地写完一题后，一定要欣赏2秒钟
，当你很艰难地写完一题后，也要微笑地2秒钟
5、当理综最后15分钟提醒时你还的大题没有做，不要慌，要认定一题来做，千万别翻来翻去，越翻越乱，白白浪费时间。