2019秋冀教版品社六上《风靡海外的中国制造》word教案
六年级品德与社会上册3.3风靡海外中国制造教案冀教版
2019年六年级道德与社会上册 3.3风靡外国的中国制造教课设计冀教版风靡外国的中国制造1教课目的知识目标:能说出我国有名于世界的品牌和工业产品,知道我国经济在世界中的地位和作用。
能力目标:经过老章在美国购物的模拟活动,培育学生的想象能力和与别人合作的意识;经过采集资料,整理资料,学会提取有利的信息和资料。
感情目标:经过认识我国经济人材科技等在国际沟通中的作用,使学生领会我国在世界发展中的重要性,激发学生的民族骄傲感和责任感。
2学情剖析我班学生生擅长乡村,接触到出入口商品的时机少,对中国的经济发展在直观上认识不深。
从孩子的心理特点和认知程度上来看,孩子们难以从中国走向世界的各方面下手,去认识中国的发展,感觉中国在国际贸易中的地位。
要点难点教课要点:能说出我国有名于世界的品牌和工业产品,知道我国经济在世界中的地位和作用。
教课难点:领会我国在世界经济发展中的重要地位,感觉我国与世界的密切联系。
教课过程4.1 第一学时教课活动活动1【导入】导入新课1经过前面的学习,我们知道了中国与世界的联系愈来愈密切,下边我们看一些广告片,同学们注意一下出现次数最多的是什么?(出示课件)2、播放广告,看完后指名回答,出现次数最多的是 madeinchina, 引出课题。
板书:风靡外国的中国制造活动2【讲解】找找家中的“中国造”师:课前我们同学们都就自己家里的家用电器和生活用品状况进行了统计,此刻请同学们来谈谈他们是哪里制造的。
学生小组内沟通讲话。
教指名,并出什么牌的。
小:此刻我生活中的各样品,我国家都能自己制造,明我国工水平已快速展。
活3【入】中国制造走向世界:改革开放此后,中国工快速展,各由中国自己制造的工品从无到有,多已洋海,成外国的品,据你认识,我国的哪些品走出国,外国?学生内小同学沟通。
全班自己知道的。
展充::出示世界地,指名些品往的国家地域,在地上圈出来出示件:以上料梳理成的表格,直感觉中国制造靡外国的状况品种品、家用器、汽、日用品、家具、瓷器、服饰、运器械、小工品⋯⋯种多出口地域洲、欧洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲散布广波及域、工、原资料、人材、境保⋯⋯域广教小:通大家的言,我些外国的中国品种多,散布广。
六年级品德与社会上册3.3风靡海外的中国制造教案3冀教版
本节课的核心素养目标主要包括：社会参与、公共意识、国家认同、文化自信。通过学习，学生能更好地理解中国制造的发展历程和国际地位，提升自己的社会参与意识和公共责任感，增强国家认同和文化自信。
在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的社会参与素养；通过分析中国制造在国际市场的优势和特点，提升学生的公共意识；通过了解我国制造业的发展历程和取得的成就，增强学生的国家认同感；同时，通过介绍我国制造业的创新案例，激发学生的文化自信，培养他们的创新精神和实践能力。
4. 实践活动：组织学生进行实地考察、动手操作等实践活动，让他们亲身体验中国制造业的发展成果，培养他们的实践能力和创新精神。
5. 小组合作：采用小组合作的形式，让学生在讨论、合作中共同完成学习任务，培养他们的团队合作能力和沟通能力。
教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和刻的教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我注意到学生在课堂上积极参与，这表明他们对课程内容感兴趣。然而，我也发现一些学生在理解中国制造业的发展历程及成就方面存在困难。
为了改进教学，我制定了以下措施：
1. 调整教学内容：在未来的教学中，我将进一步细化中国制造业的发展历程，以便学生更容易理解。例如，我可以通过展示不同历史时期的标志性事件，帮助学生更好地理解中国制造业的发展脉络。
② 中国制造的国际地位
- 中国成为世界制造业大国
- 中国制造业在全球产业链中的地位
- 中国制造业的创新和发展
③ 学生对国家认同和文化自信的培养
- 了解中国制造业的成就和影响力
- 培养学生的爱国情怀和创新精神
河北版品德和社会六年级上册教学设计《风靡海外的中国制造》教案
河北版品德和社会六年级上册教学设计《风靡海外的中国制造》教案一、教学目标本节课主要以介绍中国制造在海外市场上的情况为主题，旨在通过让学生了解中国制造的发展历程、产品类型、特点等方面，使学生掌握品德和社会领域的相关知识，同时提高学生的阅读理解、课堂表达和思辨能力。
具体实现目标如下：1.了解中国制造的起源和发展历程。
2.熟悉中国制造产品类别和特点。
3.能够描述中国制造在国际市场的影响和地位。
4.认识到“中国制造”背后的不易，从而培养学生的敬业精神和探究精神。
5.提高学生的阅读理解能力，培养学生的语言表达能力和思辨能力。
二、教学重难点重点1.了解中国制造在国际市场上的影响和地位。
2.掌握中国制造的产品类型和特点。
3.培养学生的敬业精神和探究精神。
难点1.学生对文中专业术语的理解和运用。
2.学生对“敬业精神”和“探究精神”的认识和体现。
三、教学方法本节课采用多种教学方法，主要包括：1.手段：板书+教案+PPT展示目的：让学生更好地理解和掌握本课的知识点，同时为学生提供直观的视觉教具。
2.手段：个人阅读+小组合作探究目的：通过个人阅读和小组合作探究的方式，培养学生的阅读理解和合作意识。
3.手段：教师辅导+课堂讨论目的：让学生更深入地思考和理解本课的知识点，并提高学生的思辨能力和表达能力。
四、教学过程导入教师用PPT呈现海外一些著名品牌的标识，例如苹果、三星、LV、Gucci等，并请学生就这些品牌的一些特点进行描述和归纳。
在学生表述完后，教师用图片展示对应的品牌产品，并引导学生思考：这些产品的大多数都来自哪里？为什么这些品牌在国际市场上如此受欢迎？讲解教师讲解“中国制造”起源和发展历程，并让学生用简洁的语言概括；随后，教师介绍中国制造的产品类型和特点，例如：尺寸与用途不同、品质逐年提升、价格优势明显等。
探究与分享教师让学生阅读教材P20页《风靡海外的中国制造》一文，学生在阅读过程中重点关注文章中提到的中国制造的各个类型产品和相应的品牌；接着，教师将学生分成若干个小组，让学生分组进行讨论，探究中国制造在海外市场上的竞争优势是什么。
3《风靡世界的“中国制造》导学案
1、为什么这些被中国老百姓普遍使用的物品的前面都加个“洋”字？
2、现在我们生活中使用的商品的前面还带“洋”字吗？“洋”下岗了说明了什么？
3、“中国制造”为什么受到许多国家和人民的欢迎？
【反馈测评】 填空
（1）现在，中国的生活用品上的“洋”字不再出现，反映出历史的___________。
（2）旧中国许多日用品都带上“洋”字，记录着旧中国因为_____________________的历史。
【我会自学】
分组展示收集的“洋货”物品，并向同学们介绍.
介绍自己家中的“中国制造”的商品。
谈谈出口到国外的“中国制造”
交流本节课的感受。
【点拨导思】
活动一：话“洋货”
1.看了这个小节目后，同学们有什么问题要问吗？
2．教师点拨：
西服——洋装
自行车——洋马儿
小结：说明了旧中国的工业几乎是一片空白，大多数东西都不能自己造，只能依赖外国进口的，所以带上了“洋’字。
（3）中国加入了__________后，缩短了和世界的距离，在世界各国出现了“________”的商品。
【我能达标】
学完本课后你有什么感受，试着说说。
板书设计：
从“洋货”到“中国制造”
洋胰子肥皂
洋火火柴
洋钉铁钉
…………
旧中国工业落后新中国经济科技迅速发展
（进口）物资匮乏（出口）种类多分布广受欢迎
课后反思：
2、.感受我国对外贸易的快速增长，激发学生的民族自豪感和责任感，激发对祖国的热爱之情。
重点、难点
了解我国从依赖进口到发展对外贸易的过程。认识过去的“洋”字标志着中国经济的落后。
教学准备
收集我国的出口产品相关资料。
收集带“洋”字物品的相关资料，
冀教版品德与社会《风靡海外的中国制造》教学设计
冀教版品德与社会《风靡海外的中国制造》教学设计冀教版品德与社会《风靡海外的中国制造》教学设计教学目标：（一）学问目标通过了解我国经济、人才、科技等在国际相互沟通中的作用，使同学体会我国在世界进展中的重要性；通过了解将来世界的进展趋势，激发同学为迎接挑战而努力学习的斗志。
（二）力量目标通过老章在美国购物的模拟活动，培育同学的想像力量和与他人合作的意识；通过收集有关我国产品资料，培育同学猎取信息、整理资料的力量。
（三）情感、态度与价值观目标知道我国经济在世界中的地位和作用；了解我国著名于世界的品牌和工业产品。
教学重难点：1．知道随着科技的进步和工业的进展，我国对外贸易额快速增长。
2．体会国际贸易往来对人民生活的影响。
3．激发民族骄傲感和责任感。
学习预备：1.收集有关中国产品（工业品、农产品、科技产品等等）出口销售的文字图片资料。
2.收集家乡所在地生产的出口产品的有关资料。
3.了解你所接触到的外国人使用中国产品的状况。
教学过程：1．导入：过去我们出口的大多是农产品，现在许多高科技产品也飘洋过海了！你知道有哪些产品吗？2．相互沟通：同学分组相互沟通调查家中电器和各种车辆的品牌和产地，并相互沟通调查的感受，使同学体会到家里的电器和各种车辆越来越多，这些都是中国制造的。
了解这些产品上的英文字母MADE IN CHINA的意思，以及为什么在中国的产品上印上这些英文字母。
（老师引导同学依据平常积累的生活阅历，针对我国目前出口的高科技产品绽开争论。
）3．在同学充分争论基础上，老师运用实例（参见“精品课件”），介绍我国在海外建立生产基地或产品销往世界各地的状况。
思索：越来越多中国制造的产品走向了世界，说明白什么？（老师引导同学思索并说出自己的体会。
）4．学习自编自演话剧（老章在美国给家人买礼物、加拿大老师马龙在加拿大一天的生活）。
提问：看到中国制造的产品越来越受到世界各国人民的喜爱，你心情如何？5．再次通过图片或文字资料，向同学讲授我国与世界各国之间进行经济、信息、人才、科技的相互沟通。
六年级思品教学设计《风靡世界的“中国制造”》
风靡世界的“中国制造”乐观小学杨世文教学内容义务教育课程标准实验教科书人教版品德与社会六年级下册的《风靡世界的“中国制造”》。
学情分析从学生的社会环境与生活基础来看，我们现在的孩子所处的环境较好，生活在比较开放、进步的环境中，接触到进、出口商品的机会也较多，对中国的经济发展在直观上有一定了解。
从孩子的心理特点和认知程度上来看，孩子们难以从中国走向世界的各方面入手，去了解中国的发展，感受中国对外贸易中的问题。
因此，针对这种实际情况，本课确定的教学重点是了解随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长，同时体会国际贸易对人们生活的影响。
教学难点是知道我国在贸易领域中取得的成就和问题，从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。
在突破教学重难点时，教师应充分利用教材提供的数据图表等，介绍中国商品进出口情况，提升学生的自豪感。
还可多引导学生关注有关新闻和报道等，让学生明白中外之间的交流是多层面的，是建立在互惠互利的基础上，并日趋频繁，使其真实感受到这种密切的联系。
设计思路根据课程标准的内容，我针对学生学习和生活的实际情况，从学生的年龄特点出发，创设学生乐于接受的学习情境，让课堂符合生活实际，灵活多样地选用教学组织形式，如：采取讨论交流、做游戏、策划方案PK、情境表演等教学方式与学生进行互动，让学生在活动中获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。
在教学过程中，我设计了这样的活动：第一课时：“洋”名字的来历、找找家中的“中国造”、中国制造的“第一”、中国制造走向世界。
第二课时：没有“中国制造”的一年、“世界加工厂”、小小智囊团。
第三课时：我们身边的进口商品、丰富多样的国际交流舞台。
教学目标情感态度价值观：感受我国对外贸易的快速增长，激发学生的民族自豪感和责任感，激发对祖国的热爱之情。
知识目标：了解新中国成立和改革开放以来我国在贸易领域取得的成就和面临的问题，感受祖国的进步与发展，以及国际地位的不断提高。
六年级品德与社会上册风靡海外的中国制造精选教学PPT课件4冀教版
九年义务教育六年级下册品德与社会
风靡世界的“中国制造”
从“洋货”到“中国制 造”
火柴叫洋火，煤油叫洋油，轮船叫 洋船。还有洋车、洋房、洋表….. 小的时候，家乡人都是这样叫的。 到今天我还改不了口呢！
许多日用品都被带上了 “洋”字，记录着旧中国 因为工业落后，经济上严 重依赖进口的历史。
旧中国，为什么我们所 使用的商品前面都要加 个“洋”字？
中国制造
从“中国制造”到“中国 创造”
为什么在我国生产的服 装有的要贴上外国品牌 的标签呢？
品牌
产品类型
生产地
出口地
海尔
变频冰箱
青岛
格力 变频空调 珠海
联想 李宁
个人电脑 北京
体育 用品
北等
从中国制造的玩具、纺织品开始 风靡世界，到越来越多的高科技产品 也打上了“中国制造”的商标，你明 白了什么道理？
你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉 他你很幸福。
那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回 事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。
当时的国画大师金智勇对他的行为也不理解，并亲自到杭州看他。而他的问答却是：“我能做到最好，所以我就选择了。”此后的他一心钻研佛法，足不出户，终于成了佛学专家，被人们尊称为弘一法师。 这是一次世俗与心灵的交战，这也是一次“心”和“形”的较量。
六年级品德与社会上册3.3风靡海外中国制造教案3冀教版
2019年六年级道德与社会上册 3.3风靡国外的中国制造教课设计 3冀教版风靡国外的中国制造教课目的：态度：经过认识我国经济、人材、科技等在国际沟通中的作用，使学生领会我国在世界发展中的重要性；经过认识将来世界的发展趋向，激发学生为迎接挑战而努力学习的斗志。
能力：经过老章在美国购物的模拟活动，培育学生的想象力和与别人合作的意识；经过采集有关我国产品出口资料，培育学生获守信息量、整理资料的能力。
知识：知道我国经济在世界中的地位和作用；认识我国有名于世的品牌和工业产品。
教课要点：认识新中国建立和改革开放以来我国在贸易领域获得的成就和面对的问题。
教课难点：培育学生辩证地，全面地剖析问题的能力。
教法学法：多媒体演示法、小组合作研究、模拟表演体验教课流程：1、经过前面的学习，我们知道了中国与世界的联系愈来愈密切，很多的中国产道德销到国外，下边我们就先经过一部小短片认识一下有关的一些状况。
2、教师播放准备好的小短片，让学生简单认识中国产品在国外受欢迎的状况。
《课标》指出教师应尽可能使用现代化教课技术与本课程教课有机联合，丰富课程资源。
小短片的使用正是按照了这个理念，以一种学生喜闻乐道的形式把学生引入情形之中。
3、依据学生们采集的资料，学生疏为文字、图片、实物等学习小组，小组内沟通自己的收获。
4、按学习小组，全班进行沟通，发布自己的领会。
5、播放对一些有出国经历家长的采访，听一听家长对中国制造的见闻和见解。
6、教师总结：经过方才大家的沟通和对家长的采访，我们深切感觉到：“经济全世界化已经是一个实事。
中国作为世界上最重要的发展中国家，跟着国家实力的不停加强，将为世界经济繁华做出越来越重要的贡献。
”《课标》指出要开发多样化的课程资源，学生、教师、家长等都是本课程的重要资源，这个环节的设置正是经过对学生、家长、教师多种资源的开发，让学生认识中国制造在国外的一些状况，把距离学生较远的事物，引入到学生熟习的生活中来，同时也锻炼了学生采集整理信息、与人沟通的能力。
风靡海外的制造教案
风靡海外的制造教案内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）《风靡海外的中国制造》【教材分析】《风靡海外的中国制造》是冀人版六年级上册第三单元《密切联系的世界》中的一个学习内容，主要介绍我国许多产品，特别是工业制品、高科技产品大量出口的现状，说明近年来我国经济的迅速崛起，表明了中国经济在世界发展中占有举足轻重的地位。
【教学目标】知识目标：我能说出我国闻名于世界的品牌和工业产品，知道我国经济在世界中的地位和作用。
能力目标：学会搜集资料的方法，学会提取有益的信息和资料。
情感目标：激发学生的民族自豪感和责任感，激发对祖国的热爱之情。
【教学重点】能说出我国闻名于世界的品牌和工业产品，知道我国经济在世界中的地位和作用。
【教学难点】体会我国在世界经济发展中的重要地位，感受世界的紧密联系。
【学情分析】我校学生大部分生活在城市及周边，生活条件较好，接触到进出口商品的机会也较多，对中国的经济发展在直观上有一定了解。
从孩子的心理特点和认知程度上来看，孩子们难以从中国走向世界的各方面入手，去了解中国的发展，感受中国在国际贸易中的地位。
【设计思路】根据课程标准的内容，我针对学生学习和生活的实际情况，从学生的年龄特点出发，创设学生乐于接受的学习情境，让课堂符合生活实际，灵活多样地选用教学组织形式，让学生在活动中获得经验，提高能力。
【第一课时】活动一：“洋”名字的来历1.师：你知道哪些带“洋”字的物品？生：学生小组交流自己认识的物品名，小组汇报。
师：将“洋”字的物品名写在黑板上。
2.师：针对这些带“洋”字头的物品，你有什么疑问产生？学生质疑。
教师梳理归纳：（1）这些物品是什么？（2）为什么都带“洋”字？（3）现在我们用的是什么？……洋炉、洋行、洋装、洋纸、洋片……3．为什么中国的许多老百姓称这些物品时都带“洋”字？学生个体说教师小结：说明了旧中国的工业几乎是一片空白，大多数东西都不能自己造，只能依赖外国进口的，所以带上了“洋’字。
秋冀教版品社六年级上册《风靡海外的中国制造》优秀教案(重点资料).doc
小学品德与社会实践成果展示要求二《风靡海外的中国制造》【教材分析】《风靡海外的中国制造》是冀人版六年级上册第三单元《密切联系的世界》中的一个学习内容，主要介绍我国许多产品，特别是工业制品、高科技产品大量出口的现状，说明近年来我国经济的迅速崛起，表明了中国经济在世界发展中占有举足轻重的地位。
【教学目标】知识目标：我能说出我国闻名于世界的品牌和工业产品，知道我国经济在世界中的地位和作用。
能力目标：我要学会搜集资料的方法，学会提取有益的信息和资料。
情感目标：激发学生的民族自豪感和责任感，激发对祖国的热爱之情。
【教学重点】能说出我国闻名于世界的品牌和工业产品，知道我国经济在世界中的地位和作用。
【教学难点】体会我国在世界经济发展中的重要地位，感受世界的紧密联系。
【学情分析】我校学生生长于矿区，生活条件较好，接触到进出口商品的机会也较多，对中国的经济发展在直观上有一定了解。
从孩子的心理特点和认知程度上来看，孩子们难以从中国走向世界的各方面入手，去了解中国的发展，感受中国在国际贸易中的地位。
【设计思路】根据课程标准的内容，我针对学生学习和生活的实际情况，从学生的年龄特点出发，创设学生乐于接受的学习情境，让课堂符合生活实际，灵活多样地选用教学组织形式，让学生在活动中获得经验，提高能力。
【第一课时】活动一：“洋”名字的来历1.师：你知道哪些带“洋”字的物品？生：学生小组交流自己认识的物品名，小组汇报。
师：将“洋”字的物品名写在黑板上。
2.师：针对这些带“洋”字头的物品，你有什么疑问产生？学生质疑。
教师梳理归纳：（1）这些物品是什么？（2）为什么都带“洋”字？（3）现在我们用的是什么？……洋炉、洋行、洋装、洋纸、洋片……3．为什么中国的许多老百姓称这些物品时都带“洋”字？学生个体说教师小结：说明了旧中国的工业几乎是一片空白，大多数东西都不能自己造，只能依赖外国进口的，所以带上了“洋’字。
【设计意图】通过交流带“洋”字的物品，让学生了解到旧中国的工业几乎是一片空白，许多东西都不能自己制造，只能依赖外国进口的。
3[1][1].风靡世界的“中国制造”
![3[1][1].风靡世界的“中国制造”](https://img.taocdn.com/s3/m/bd65b74afe4733687e21aa7a.png)
3.风靡世界的“中国制造”
教学目标
情感态度价值观：感受我国对外贸易的快速增长，激发学生的民族自豪感和责任感，激发对祖国的热爱之情。
知识目标：了解新中国成立和改革开放以来我国在贸易领域取得的成就和面临的问题，感受祖国的进步与发展，以及国际地位的不断提高。
能力目标：探究随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长及面临的突出问题。
培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。
综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。
教学重点
让学生了解随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长，同时体会国际贸易对人们生活的影响。
教学难点
引导学生知道我国在贸易领域中取得的成就和问题，从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。
过程：
一、学生学习思考；
1、展示《曾祖奶奶的“洋胰子”》
洋火（火柴）、洋油（煤油）、洋布、洋烟、洋酒、洋钉、洋皂、洋马儿（自行车）
看到这一个个带“洋”字头的物品名，你有什么疑问产生？
（1）这些物品是什么？
（2）为什么都带“洋”字？
（3）现在我们用的是什么？
2、为什么这些被中国老百姓普遍使用的物品名都带“洋”字？
二、学生讨论汇报。
三、学生活动：
1、找找家中的中国造
2、中国制造的第一
四、测试：。
小学六年级教案 3、风靡世界的“中国制造”-名师
3.风靡世界的“中国制造”湖北省武穴市师范附属小学陈小琴教学目标情感态度价值观：感受我国对外贸易的快速增长，激发学生的民族自豪感和责任感，激发对祖国的热爱之情。
知识目标：了解新中国成立和改革开放以来我国在贸易领域取得的成就和面临的问题，感受祖国的进步与发展，以及国际地位的不断提高。
能力目标：探究随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长及面临的突出问题。
培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。
综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。
教学重点让学生了解随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长，同时体会国际贸易对人们生活的影响。
教学难点引导学生知道我国在贸易领域中取得的成就和问题，从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。
教学准备收集新中国成立以来，我国各个方面取得的辉煌成就。
学生准备：收集带“洋”子物品的相关资料。
教学过程活动一: 猜一猜他们的名字1.播放《我的中国心》歌曲，学生同唱。
猜猜看：歌中的“洋装”指什么？2.哼唱《洋娃娃和小熊一起跳舞》歌中的洋娃娃是什么?3．猜猜这些物品原来的名字。
火柴—（）水泥—（）铁钉－（）土豆—（）留学—（）楼房—（）4．为什么这些被中国老百姓普遍使用的物品名都带“洋”字？5.小结：说明了旧中国经济落后，工业几乎是一片空白，大多数东西都不能自己造，只能依赖外国进口的，所以带上了“洋’字。
（板书：经济落后物质匮乏仰视）活动二找一找身边的“中国造”1.师：现在我们的生活又有了什么样的变化呢？课前我们同学们都就自己家里的家用电器等生活用品情况进行了调查。
现在请同学们来谈谈他们是哪里制造的。
2.学生们交流发言，教师相机板书3.师：从同学们们的发言中，你又发现了什么。
小结：是呀，如今我们生活中的各种产品，我们国家都能自己制造。
活动三说一说中国制造的“第一”1.（课件：出示第一辆“解放牌”汽车出厂的情景。
）师：从人们欢天喜地的表情中，你们感受到了什么？2.学生交流。
品德和社会六年级上册教学设计《风靡海外的中国制造》教案
河北版品德和社会六年级上册教学设计〔风行海外的中国制造〕教案〔风行海外的中国制造〕教案教学目标感情态度价值观：感受我国对外贸易的快速增长，激发学生的民族自豪感和责任感，激发对祖国的热爱之情。
知识目标：了解新中国成立和改革放开以来我国在贸易领域取得的成绩和面临的问题，感受祖国的进步与开展，以及国际地位的不断提高。
能力目标：探究随着科技的进步和工业的开展，我国对外贸易额快速增长及面临的突出问题。
培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。
综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。
教学重点让学生了解随着科技的进步和工业的开展，我国对外贸易额快速增长，同时体会国际贸易对人们生活的影响。
教学难点引导学生了解我国在贸易领域中取得的成绩和问题，从放开、多元、国际化的社会开展趋势认识和关注中国的开展。
教学打算教师打算：制作CAI、世界地图、红旗标签；每组发一张小型世界地图、白纸；搜集新中国成立以来，我国各个方面取得的辉煌成绩；搜集并制作近年中国的有关进口和出口商品一展表；广交会和世博会的资料。
学生打算：搜集带“洋〞子物品的相关资料；利用多种渠道调查中国〔包含本地〕产品出口情况，在地图上找到所销往的国家或地区；彩笔；搜集关于广交会和世博会的资料。
课时安排：1课时教学过程活动一：“洋〞名字的来历1.师：你还了解哪些带“洋〞字的物品？〔学生交流找到的物品名，教师将写有物品名的卡片贴在黑板上。
2.师：看到这一个个带“洋〞字头的物品名，你有什么疑问产生？3．学生质疑。
教师梳理归纳：〔1〕这些物品是什么？〔2〕为什么都带“洋〞字？〔3〕现在我们用的是什么？洋炉：西式火炉。
以煤作燃料，设置铁皮烟筒散发热量并通烟于室外。
洋龙：旧指水龙。
引水救火的工具；洋行：外国的资本家在中国开设的商行,也指专跟外国商人做买卖的商行。
洋装：西服。
洋纸：旧时指从国外进口的纸张。
洋片：即西洋景。
一种民间文娱活动装置。
把假设干幅画片左右推动，周而复始，观众从凸透镜中看放大的画面。
《风靡海外的中国制造》教案新部编本3
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《风靡海外的中国制造》教案教学目标：态度：通过了解我国经济、人才、科技等在国际交流中的作用，使学生体会我国在世界发展中的重要性；通过了解未来世界的发展趋势，激发学生为迎接挑战而努力学习的斗志。
能力：通过老章在美国购物的模拟活动，培养学生的想象力和与他人合作的意识；通过收集有关我国产品出口资料，培养学生获取信息量、整理资料的能力。
知识：知道我国经济在世界中的地位和作用；了解我国闻名于世的品牌和工业产品。
教学重点：了解新中国成立和改革开放以来我国在贸易领域取得的成就和面临的问题。
教学难点：培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。
教法学法：多媒体演示法、小组合作探究、模拟表演体验教学流程：1、通过前面的学习，我们知道了中国与世界的联系越来越紧密，许多的中国产品行销到海外，下面我们就先通过一部小短片了解一下相关的一些情况。
2、教师播放准备好的小短片，让学生简单了解中国产品在海外受欢迎的情况。
《课标》指出教师应尽可能使用现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
小短片的使用正是遵循了这个理念，以一种学生喜闻乐见的形式把学生引入情景之中。
3、根据学生们收集的资料，学生分为文字、图片、实物等学习小组，小组内交流自己的收获。
4、按学习小组，全班进行交流，发表自己的体会。
5、播放对一些有出国经历家长的采访，听一听家长对中国制造的见闻和看法。
6、教师总结：通过刚才大家的交流和对家长的采访，我们深切感受到：“经济全球化已经是一个实事。
中国作为世界上最重要的发展中国家，随着国家实力的不断增强，将为世界经济繁荣做出越来越重要的贡献。
”《课标》指出要开发多样化的课程资源，学生、教师、家长等都是本课程的重要资源，这个环节的设置正是通过对学生、家长、教师多种资源的开发，让学生了解中国制造在海外的一些情况，把距离学生较远的事物，引入到学生熟悉的生活中来，同时也锻炼了学生搜集整理信息、与人交流的能力。
六年级品德与社会上册3.3风靡海外中国制造教案1冀教版
2019年六年级道德与社会上册 3.3风靡外国的中国制造教课设计1冀教版风靡外国的中国制造教课目的感情态度价值观：感觉我国对外贸易的快速增加，激发学生的民族骄傲感和责任感，激发对祖国的热爱之情。
知识目标：认识新中国建立和改革开放以来我国在贸易领域获得的成就和面对的问题，感觉祖国的进步与发展，以及国际地位的不停提升。
能力目标：研究跟着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增加及面对的突出问题。
培育学生辩证地，全面地剖析问题的能力。
综合运用知识能力，以及运用所学的知识剖析实质问题的能力。
教课要点让学生认识跟着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增加，同时领会国际贸易对人们生活的影响。
教课难点指引学生知道我国在贸易领域中获得的成就和问题，从开放、多元、国际化的社会发展趋向认识和关注中国的发展。
教课准备教师准备：制作CAI、世界地图、红旗标签；每组发一张小型世界地图、白纸；采集新中国建立以来，我国各个方面获得的绚烂成就；采集并制作最近几年中国的有关入口和出口商品一展表；广交会和世博会的资料。
学生准备：采集带“洋”子物件的有关资料；利用多种渠道检查中国（包含当地）产品出口状况，在地图上找到所销往的国家或地域；彩笔；采集对于广交会和世博会的资料。
课时安排：1课时教课过程活动一：“洋”名字的来历1.师：你还知道哪些带“洋”字的物件？（学生沟通找到的物件名，教师将写有物件名的卡片贴在黑板上。
2.师：看到这一个个带“洋”字头的物件名，你有什么疑问产生？3．学生怀疑。
教师梳理概括：（1）这些物件是什么？（2）为何都带“洋”字？（3）现在我们用的是什么？洋炉：西式火炉。
以煤作燃料，设置铁皮烟筒发散热量并通烟于室外。
洋龙：旧指水龙。
引水救火的工具；洋行：外国的资本家在中国开设的商行,也指专跟外国商人做买卖的商行。
洋装：西服。
洋纸：旧时指从外国入口的纸张。
洋片：即西洋景。
一种民间娱乐活动装置。
把若干幅画片左右推进，循环往复，观众从凸面镜中看放大的画面。
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小学品德与社会实践成果展示要求二
2019秋冀教版品社六上《风靡海外的中国制造》word教案【教材分析】
《风靡海外的中国制造》是冀人版六年级上册第三单元《密切联系的世界》中的一个学习内容，主要介绍我国许多产品，特别是工业制品、高科技产品大量出口的现状，说明近年来我国经济的迅速崛起，表明了中国经济在世界发展中占有举足轻重的地位。
【教学目标】
知识目标：我能说出我国闻名于世界的品牌和工业产品，知道我国经济在世界中的地位和作用。
能力目标：我要学会搜集资料的方法，学会提取有益的信息和资料。
情感目标：激发学生的民族自豪感和责任感，激发对祖国的热爱之情。
【教学重点】能说出我国闻名于世界的品牌和工业产品，知道我国经济在世界中的地位和作用。
【教学难点】体会我国在世界经济发展中的重要地位，感受世界的紧密联系。
【学情分析】
我校学生生长于矿区，生活条件较好，接触到进出口商品的机会也较多，对中国的经济发展在直观上有一定了解。
从孩子的心理特点和认知程度上来看，孩子们难以从中国走向世界的各方面入手，去了解中国的发展，感受中国在国际贸易中的地位。
【设计思路】
根据课程标准的内容，我针对学生学习和生活的实际情况，从学生的年龄特点出发，创设学生乐于接受的学习情境，让课堂符合生活实际，灵活多样地选用教学组织形式，让学生在活动中获得经验，提高能力。
【第一课时】
活动一：“洋”名字的来历
1.师：你知道哪些带“洋”字的物品？
生：学生小组交流自己认识的物品名，小组汇报。
师：将“洋”字的物品名写在黑板上。
2.师：针对这些带“洋”字头的物品，你有什么疑问产生？
学生质疑。
教师梳理归纳：（1）这些物品是什么？（2）为什么都带“洋”字？（3）现在我们用的是什么？……
洋炉、洋行、洋装、洋纸、洋片……
3．为什么中国的许多老百姓称这些物品时都带“洋”字？
学生个体说
教师小结：说明了旧中国的工业几乎是一片空白，大多数东西都不能自己造，只能依赖外国进口的，所以带上了“洋’字。
【设计意图】通过交流带“洋”字的物品，让学生了解到旧中国的工业几乎是一片空白，许多东西都不能自己制造，只能依赖外国进口的。
活动二：找找家中的“中国造”
师：现在我们的生活又有了什么样的变化呢？课前我们同学们都就自己家里的家用电器等生活用品情况进行了调查。
现在请同学们来谈谈他们是哪里制造的。
生：交流发言。
师：板书。
师：通过刚才同学们的发言，大家发现了什么。
生：大多数物品为我国制造。
师：如今我们生活中的各种产品，我们国家都能自己制造，说明我国工业水平已迅速发展。
【设计意图】通过交流，让学生了解到如今我们生活中的多数产品，中国自己能够制造。
活动三：中国制造的“第一”
课件展示：出示第一辆“解放牌”汽车出厂的情景。
第一台电视机制造成功时的情景……
师：从人们欢天喜地的表情中，你们感受到了什么？
生：喜悦和兴奋，中国终于摆脱了外国工业的束缚，走上了自力更生的道路。
师．新中国成立后，中国工业实现了“零”的突破。
【设计意图】通过回顾历史，让学生感受到中国实现零突破时的喜悦与振奋，激发学生的爱国热情。
活动四：中国制造走向世界
师：改革开放以后，中国工业迅速发展，各类由中国自己制造的工业产品从无到有，许多已经飘洋过海，成为外国的热销品，你有何感想？
生：自由交流。
师：中国产品到海外已经，不足为奇。
据你们调查了解，我们晋城乃至整个中国，哪些产品走出国门，远销海外？
生：小组同学交流，分工按类别把远销海外的中国产品写在卡纸上，在这些产品销往的国家地区在地图上标出来。
看哪个组了解得深入，合作得好。
生：小组汇报：展示产品；把出口地区贴上红旗，组长汇报。
师：通过大家的发言，你对这些远销海外的中国产品，又有什么新的发现？
（1）种类多。
小到零食、针线，大到汽车、造船，五花八门，各种各样。
（2）分布广。
亚洲、北美、欧洲、非洲几乎无处没有。
（3）受欢迎。
成为当地的热销品。
师：为什么这些中国产品会受到世界人民的欢迎？
生：自由发言。
师小结：适宜的价格、过硬的质量、民族的特色，满足五湖四海千千万万人们的需要。
【设计意图】通过书上的资料和调查了解，让学生了解到中国产品到海外；不仅满足自己，还出口满足世界的需要，祖国经济正在迅速发展。
课外活动：
制造“风靡海外的中国制造产品”的展牌，并在校园内进行展出。
【教学反思】
在教学过程中注重调动起学生的自主性学习积极性：新教材力求通过学生主动参与、亲身体验、合作研究等方式进行探究性学习，实现学生学习方式的转变。
有利于学生学习方式的转变，体现探究性学习过程，有助于自主性学习。
所以在教学过程中我注重了使用各种方法调动起学生的自主性学习的积极性。
比如：在课前让学生调查带洋字的物品有哪些，在课的开始让学生说一说这些物品为什么带洋字，学生的讲述精彩纷呈，这样做既让学生增加学习品社的兴趣又巩固了对新识的认识。
在教学过程中注重对学生品德思维的培养：新课改要求教师不是“教”教材，而是“用”教材。
教师不能简单地把现有教学内容呈现给学生，不能只将知识直奔主题式地传授给学生。
任何一个道理，都要经历一个由“潜在”到“存在”的发展过程。
在这些理论发展过程中恰恰存在着学生必须要感受和体验的知识。
因此，品社教师还要创造性的“用活”新教材，把必要的道理引入教学过程中，用一个崭新的思路去整合教材。
如在教学中寻找家中的中国制造物品，讨论这此物品多种多样说明什么，就由感性认识上升到理性认识。
突出品社教学的特点，在教学过程中更加突出德育教育：品社学科是一门以社会道德教育为基础的自然科学，老教材是如此，新教材得以加强。
在新教材中，有些内容没有写具体做法、这样就可以使师生因地制宜地进行教学，有利于创新能力的培养。
如对本地产品哪些走出国门的认识，就有利于增加学生对家乡认识，使学生关注家乡的发展，更加热爱自己的家乡。
发挥品社学科的特点促进学生的全面发展：要想发挥品社学科的特点，只有使内容更贴近学生生活、联系社会实际。
这样做不但能够提高学生学习品社的兴趣，更能够促进学生的全面发展。
在家庭、学校、社会都有大量学生感兴趣的社会问题新课改、新教材在许多方面要求教师不断地改进教学的方法，我们必须把教学的关注点投向学生的发展，这将为我们每一位品社教师提出更高的教学目标。
附送：
2019秋冀教版品社四上《今非昔比的厨房》word导学案
【学习目标】
1、知识与技能：了解不同时代的家庭厨房及其特点，理解厨房在变化过程中出现的生活的进步
2、过程与方法：通过学生课前调查了解，独学了解不同时代家庭厨房的特点，群学讨论人
们家庭生活中厨房变化的影响。
3、情感态度与价值观：感悟我们的生活越来越美好，培养学生合乎逻辑的思考和表达。
迁安市弘毅学校“目标引领·课道”导学案
年级学科课题：课型：习题/试卷讲评课
班级：姓名：编号：编制人：审稿：日期：
教师的寄语要每天更换
【目标讲评】
1.
2.
此环节讲评的目标必须是全班出错率高的共性问题，解读时要选取具体而微的事例或题目直观的告诉学生通过本节课的讲评达到什么水平。
迁安市弘毅学校“目标引领·课道”导学案
年级学科课题：课型：背诵展示课班级：姓名：编号：编制人：审稿：日期：
教师的寄语要每天更换
【背诵目标】
1.
2.
迁安市弘毅学校“目标引领·课道”导学案
年级 学科 课题： 课型：巩固展示课
班级：
姓名： 编号： 编制人： 审稿： 日期： 教师的寄语要每天更换 【巩固目标】 1. 2.
此环节巩固的目标可以不是三维的，解读时要选取具体而微的事例或题目直观的告诉学生通过本节课的训练达到什么水平。