外研英语九年级上Module7 unit3优秀导学案
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5.Charles Dickens _______________ (not know) as famous thinker.
6.Today lots of man-made satellites ____________ (send) into space.
7.Little hero, Lin Hao’s name ________________ (remember) by all Chinese people.
年级：9 学 科：英语 课题：Module 7Unit 3
一、
st.
主备：_周梦君_授课人：_周梦君_备课时间：_9.8______
备注
学情
分析
对知识无网络结构
教学目标
1）复习本模块的单词、短语和句型；2)学习语法：一般现在时的被动语态。
重点
1）谈论自己喜爱的作家及代表作；
2）学会恰当使用被动语态写书评
提升验学
怎样把主动语态变成被动语态
Step 1：先确定主动语态的主语、谓语和宾语，找出其中的谓语动词。
Step 2：把主动句中的宾语变成被动句的主语，若宾语是人称代词，应把宾格变成主格。
Step 3：把主句中的谓语变成“be+过去分词”，但时态不变。
Step 4：把主动句中的主语变成被动句中by（“被……，由……”）的宾语（没必要说出动作执行者时可省略），若主语时人称代词，应把主格变成宾格。
检测评学
环节四：学以致用，当堂检测
一按要求完成句子。
1. The coat _________________ (use) for keeping warm.
2. Moon cakes ________________ (eat) on Mid-autumn Day.
3. A great action movie(动作片) ______ in that cinema every day. [来源:学科网]
2._____ The Legend of Zhen Huan(甄嬛传) __________ (watch) every day?
3. If students break the rules, they will get/be ___________(punish).
4. Lao-tzu(老子) _____________ (think) to be one of the greatest thinkers in ancient China.
→Chinese ______ ________ by _______ in our school.
The teacher often praises him for his hard working.
→_______ _______ often _________ for his hard working by ______ _________.
如果要说“这本书为孩子们所喜爱”和“电脑天天都要用到”，则可以这样表达：
This book is loved by children. Computers are used (by us) every day.
这两组句子表达的重点有所不同。第一组句子侧重动作的_________,强调____________,而第二组句子侧重于动作的__________,强调_______/ ____________。因此当我们要突出某个行为的____________时，应使用_____________（第一组句子）来表达，而要强调动作的__________时，就要使____________(第二组句子）来表达。
10. live(v. )→________________(adj. )活着的
11. act(v. )→________________(n. )举止;行为
交互共学
如果要表达“孩子们喜爱这本书”和“我们每天使用电脑，”我们会说：
Children love this book. We use computers every day.
口诀：宾语提前主语变，原主变宾by后见，时态人称be关键。
例如：People speak English in many countries.
→English _________ ___________ by pChinese in our school.
5.对话(n. ) ______________6. discuss(v. )→________________(n. )讨论;7________________(n. )思想家
8. south(n. )→________________(adj. )南方的
9. die(v. )→________________(adj. )死的
难点
学会恰当使用被动语态写书评
教学准备
教学课件，范读录音
教学策略
形成良好的语言环境
教学环节
教学设计
学法
指导
旁批
定位独学
【环节一、夯实基础巩固落实
1.猜想;推测(v. )______________2.有判断力的(adj. ) ______________
3.影响;作用于(v. ) ______________4.评论(文章)(n. ) ______________
延展活学
要求学生用一般现在时态写作
课后
反思
5. These clothes are put in the box in winter. (对划线部分提问)
→_______ ________ these clothes _________ in winter.
二用给单词的适当形式填空。
1.My sister enjoys ___________ (do) homework with me.
一般现在时被动语态的句式：
1.肯定句：主语+am/ is/ are +动词过去分词（+by+动作执行者）
2.否定句：主语+am/ is/ are +not+动词过去分词（+by+动作执行者)
3.一般疑问句：Am/Is/ Are+主语+动词过去分词（+by+动作执行者）
4.特殊疑问句：特殊疑问词+am/ is/ are+主语+动词过去分词（+by+动作执行者
A. showed B. is showed C. shows D. is showing
4. They cut up the bananas to make milk shake(奶昔). (改为被动语态)
→ The bananas _______ _______ ________ to make milk shake.
6.Today lots of man-made satellites ____________ (send) into space.
7.Little hero, Lin Hao’s name ________________ (remember) by all Chinese people.
年级：9 学 科：英语 课题：Module 7Unit 3
一、
st.
主备：_周梦君_授课人：_周梦君_备课时间：_9.8______
备注
学情
分析
对知识无网络结构
教学目标
1）复习本模块的单词、短语和句型；2)学习语法：一般现在时的被动语态。
重点
1）谈论自己喜爱的作家及代表作；
2）学会恰当使用被动语态写书评
提升验学
怎样把主动语态变成被动语态
Step 1：先确定主动语态的主语、谓语和宾语，找出其中的谓语动词。
Step 2：把主动句中的宾语变成被动句的主语，若宾语是人称代词，应把宾格变成主格。
Step 3：把主句中的谓语变成“be+过去分词”，但时态不变。
Step 4：把主动句中的主语变成被动句中by（“被……，由……”）的宾语（没必要说出动作执行者时可省略），若主语时人称代词，应把主格变成宾格。
检测评学
环节四：学以致用，当堂检测
一按要求完成句子。
1. The coat _________________ (use) for keeping warm.
2. Moon cakes ________________ (eat) on Mid-autumn Day.
3. A great action movie(动作片) ______ in that cinema every day. [来源:学科网]
2._____ The Legend of Zhen Huan(甄嬛传) __________ (watch) every day?
3. If students break the rules, they will get/be ___________(punish).
4. Lao-tzu(老子) _____________ (think) to be one of the greatest thinkers in ancient China.
→Chinese ______ ________ by _______ in our school.
The teacher often praises him for his hard working.
→_______ _______ often _________ for his hard working by ______ _________.
如果要说“这本书为孩子们所喜爱”和“电脑天天都要用到”，则可以这样表达：
This book is loved by children. Computers are used (by us) every day.
这两组句子表达的重点有所不同。第一组句子侧重动作的_________,强调____________,而第二组句子侧重于动作的__________,强调_______/ ____________。因此当我们要突出某个行为的____________时，应使用_____________（第一组句子）来表达，而要强调动作的__________时，就要使____________(第二组句子）来表达。
10. live(v. )→________________(adj. )活着的
11. act(v. )→________________(n. )举止;行为
交互共学
如果要表达“孩子们喜爱这本书”和“我们每天使用电脑，”我们会说：
Children love this book. We use computers every day.
口诀：宾语提前主语变，原主变宾by后见，时态人称be关键。
例如：People speak English in many countries.
→English _________ ___________ by pChinese in our school.
5.对话(n. ) ______________6. discuss(v. )→________________(n. )讨论;7________________(n. )思想家
8. south(n. )→________________(adj. )南方的
9. die(v. )→________________(adj. )死的
难点
学会恰当使用被动语态写书评
教学准备
教学课件，范读录音
教学策略
形成良好的语言环境
教学环节
教学设计
学法
指导
旁批
定位独学
【环节一、夯实基础巩固落实
1.猜想;推测(v. )______________2.有判断力的(adj. ) ______________
3.影响;作用于(v. ) ______________4.评论(文章)(n. ) ______________
延展活学
要求学生用一般现在时态写作
课后
反思
5. These clothes are put in the box in winter. (对划线部分提问)
→_______ ________ these clothes _________ in winter.
二用给单词的适当形式填空。
1.My sister enjoys ___________ (do) homework with me.
一般现在时被动语态的句式：
1.肯定句：主语+am/ is/ are +动词过去分词（+by+动作执行者）
2.否定句：主语+am/ is/ are +not+动词过去分词（+by+动作执行者)
3.一般疑问句：Am/Is/ Are+主语+动词过去分词（+by+动作执行者）
4.特殊疑问句：特殊疑问词+am/ is/ are+主语+动词过去分词（+by+动作执行者
A. showed B. is showed C. shows D. is showing
4. They cut up the bananas to make milk shake(奶昔). (改为被动语态)
→ The bananas _______ _______ ________ to make milk shake.