苏教版八上语文第二单元综合检测题

第一学期八年级语文
第二单元综合检测题
班级＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿得分＿＿＿＿＿＿
一、积累与运用(30分)
1．选择注音有误的一项 (3分)
（）
A．遨．游（áo）眷．恋（juàn）萌．发（méng）诬蔑．（miè）
B．动摇．（yáo）闭幕．（mù）泥浆．（jiāng）募．集（mù）
C．嫣．红（yān）诧．异（chà）酒酣．（hān）造诣．（yī）
2．选出没有错别字的一项 (3分) （）A．玄虚感概风烛残年姹紫嫣红
B．卓越关键眷恋污蔑
C．婉转祈祷摇蓝签定
3．选出标点符号有误的一项 (3分) （）A．接着，她说：“那是我们家的‘北海’。

”
B．天气那么暖和，那么晴朗！
C．“我的朋友们啊，”他说：“我——我——”
D．美国空军高度赞扬钱学森对战争的胜利作出了“无法估价的贡献”。

4．填入下面一段话横线上最合适的一组词是 (3分) （）2002年12月30日，“神舟”四号飞船发射成功。

北京航天医学工程研究所全面参加了________，将进一步________飞船内载人环境参数和系统飞行状态。

此前，训练中心的预备航天员进入飞船，进行了实际________。

这次在飞船安置了两个穿宇航服的模拟人，科技工作者为他们“布置了一个安全、舒适的家”。

据了解，为了________家的“舒适度”，科技人员模仿宇航员穿起太空服，反复演练如何进家门、出家门，如何在失重的环境下生活等等。

A．验证试验体验检验 B．试验验证体验检验
C．试验验证检验体验 D．试验体验验证检验
5．下列句中成语使用不当的一项是 (3分) （）A．文艺作品的艺术性越高，对读者潜移默化的力量也越大。

B．去年秋天，俄罗斯首都莫斯科发生了一起危言耸听的恐怖袭击事件。

C．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

D．现在好像只剩下了“食不言”一条口谚。

繁文缛节固不可取，而吃相之雅似不可少。

6．下列句子没有语病，表意明确的一项是 (3分)
（）
A．当今中国青年肩负着把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义祖国。

B．同学们都应该树立爱护公共财物的良好习惯。

C．语文老师经常向我们绘声绘色地介绍小说新作。

D．谁也不能否认优异的成绩不是靠勤奋学习得来的。

7 、根据要求默写。

（7分）
①杜甫《春望》中，表达战乱中诗人思念离散亲人、盼望得亲人音讯的千古名句是：
，。

②“，。

”表现了在国运衰微的时候，那些官僚豪绅不以国事为念，反而聚集在酒楼中欣赏亡国之音的醉生梦死的生活。

③日有所思，夜有所梦，“，。

”就是著名爱国诗人陆游垂暮之年不忘收复失地、统一祖国的梦境，读来令人荡气回肠。

④《过零丁洋》一诗中表达诗人舍生取义决心的句子是：
8．用一句话概括下面这段文字的内容。

（不超过25字）（5分）
一种只需极其微量地加入载体润滑油中，就能迅速抵达金属摩擦表面，使磨损部位自动修复，从而使车、船内燃机可终身免大修的新材料，目前在哈尔滨问世。

有关部门联合组织的专家组鉴定认为，金属磨损自修复材料能在金属摩擦表面形成高光洁度，高硬度的金属陶瓷层，使磨损的金属零件在机械设备正常运行中自动修复，恢复到原型尺寸，已达到国际先进水平。

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二、语段阅读（75分）
（一）《最后一课》（节选）(15分)
忽然教堂的钟敲了十二下。

（qí dǎo）________的钟声也响了。

窗外又传来普鲁士兵的号声□他们已经收操了。

韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说□□我——我——”
但是他（gěng）________住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势□□散学了，——
你们走吧□□
1．根据文段中的注音写出相应的汉字________、________(3分)
2．文段中方框处的标点依次应为（）(3分)
A．——，“：“。

” B．——，“：“。

”
C．，：“：“”。

D．。

：“，“。

”
3．表明“韩麦尔先生听到钟声、号声后，脸色变得惨白”的原因分析最为正确的一项是
（
）(3分) A．钟声、号声象征着侵略者在法国土地上的淫威，韩麦尔听后痛苦之至。

B．韩麦尔没料到这一课是如此短暂。

C．他连日操劳，身体极度虚弱。

D．他听到钟声、号声后内心非常恐惧。

4．“他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”对这句话理解最为恰当的一项是（）(3分)
A．显示出韩麦尔先生永远不会忘记自己的祖国。

B．写出韩麦尔先生坚持上好最后一课的可贵。

C．表现出韩麦尔先生内心坚定的信念：法兰西不败。

这倾注了他全部的爱国热情。

D．突出法兰西是不可战胜的，将彻底击垮普鲁士。

5．“然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”，这表明（只限一项）（）(3分) A．祖国被侵，现实无法改变，痛苦而无奈。

B．过度劳累，极度虚弱，不想再多说些什么了。

C．最后一课已结束，该说的已说完。

D．他马上就要离开，恋恋不舍。

（二）(30分)
①明媚的三月三如期来临。

然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。

②“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把锃亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。

那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。

③“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。

在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们抵御冰雪严寒的珍贵铠甲。

尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。

奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？
④“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……
⑤那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树________。

惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。

⑥多年之后，我长大了。

当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。

⑦也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。

也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。

这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。

梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。

他们________地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。

梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。

⑧“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。

我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。

这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。

⑨“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。

这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。

”老人笑道。

⑩“那有什么不好呢？”
（11）“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。

如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。

”
（12）我怔在了那里，没有说话。

（13）我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。

这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。

等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的
季节。

而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。

（14）从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。

（15）当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。

我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。

让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。

6．根据文意，为文中空白处选择恰当的词，将它们的字母依次填入括号内。

(2分)
（）（）A．虔诚 B．侥幸 C．真诚 D．庆幸
7．第⑦段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是：________________。

其作用是：______________________________________。

(4分)
8．第⑧段中有“谜底”一词，联系上下文，说一说“谜”指的是什么？“底”指的是什么？（每句话不超过10个字）(4分)
谜：__________________________
底：________________________
9．在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句。

(4分)
10．根据语境，解释第（13）段中加粗词“芬芳”的意思。

芬芳：________________________(4分)
11．根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句，不正确的一项是（）(4分)
A．看似无情的刀，却能够为树酝酿养料，使收获的果实更加甜美。

B．如果爱一个人就应该“砍掉”他骄狂傲慢的枝条。

C．在人生旅途上，人们应当有遇到困难和伤害的思想准备。

D．“伤”和“爱”看似矛盾，其实“刀之伤”正蕴含着“刀之爱”。

12．从文中找出一个能体现中心的词语，作为本文的标题，将它写在横线上。

(4分)
________________________________________________
13．请结合自己的实际，谈谈你读完这篇文章后得到的启示。

(4分)
________________________________________________
（三）阅读下面两段文言文回答14-19 题（30分）
（甲）晏子至，楚王赐晏子酒。

酒酣，吏二缚一人诣王。

王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。

”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，___________ ______，________________ ，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何？水土异也。

今民生于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使工善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

”（乙）晏子使楚。

楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。

晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。

今臣使楚，不当从此门入。

”傧者更道，从大门入。

见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。

”晏子曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖使使不肖主。

婴最不肖，故宜使楚。

”
14、在甲文空缺处填句。

（4分）
15、用“/”划分下列句子的朗读停顿。

（4分）
（1）叶徒相似，其实味不同。

（2）得无楚之水使民善盗耶？
16、解释下列句中加点的词。

（6分）
坐．盗（）婴闻之．（）
齐人固．善盗乎（）齐之习．辞者也（）
吏二缚一人诣．王（）晏子使．楚（）
17、翻译下列句子（8分）
圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。

18、从以上两篇短文中，你觉得晏子是怎样的一个人？他取得胜利的根本原因是什么？（4分）
19、乙文中可引出的成语很多，你能写出一个并解释出来吗？（4分）
三、作文（45分）
20、阅读下面的文字，根据要求作文。

很久以前，一个人感到生活的沉重压力，觉得支撑不住，去请教智者。

智者带他到一条由五彩石铺就的小路。

给他一个背篓，要他把小路上他认为喜欢的都捡进背篓里。

此人看到红色的热烈奔放、白色的晶莹剔透、纯洁无暇、黑色的庄重严肃，都一一捡进去……终于，他双肩沉重支持不住，一跤跌倒。

智者见壮，让他把最喜欢的石头留下，其余的统统仍掉。

这样一来，他顿感轻松无比，很快抵达尽头。

人的一生，曲直而漫长，面临的事很多，但我们不能把一切都背负在身上。

在获取的同时，还须懂得有所放弃，你在生活之路上才会获得轻松、愉快的心情。

请以“获取与放弃”为话题写一篇文章。

注意：①所写内容必须在话题范围之内，要把两者的关系结合起来写。

②立意自定。

③除诗歌外，文体不限。

④题目自拟。

⑤不得出现真实的班级姓名。

⑥不少于500字。

参考答案：
一、1．C 2．B 3．C 4．B 5．B 6．C 7、（1）烽火连三月，家书抵万金。

（2）商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

（3）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

⑷人生自古谁无死，留取丹心照汗青8．我国已制成世界先进的金属磨损自修复材料。

二、语段阅读
（一）1．祈祷、哽 2．A 3．A 4．C 5．A
（二）6．D A
7．成百上千把跳跃飞舞的刀；作用是形象生动地描写出梨农砍树技艺的娴熟和姿势的优美。

8．三月三奶奶砍枣树；储存养料，以利结果。

9．我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？10．酝酿或酿造11 ．C
12．刀之爱 13．略
（三）14、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳
15、叶/徒/相似，其/实味/不同。

得无/楚之水土/使民善盗耶？
16、犯罪；代词，这样的事；本来；熟炼，言辞；到（指到尊长那里去）；出使
17、（略）
18、晏子是一位机智勇敢灵活病况辩，不畏强暴，不辱使命的优秀政治家、外交家。

根本原因是他把国家尊严看得最重要，勇敢捍卫祖国荣誉和自身尊严。

19、挥汗如雨、接踵摩肩。