幼儿园中班社会活动小英雄教学设计【含教学反思】

幼儿园中班社会活动小英雄教学设计
教学背景
在幼儿园中班的教学实践中，社会活动是孩子们最爱的环节之一。

社会教育不
仅有助于增强幼儿的社会意识和自我意识，还可以培养幼儿的互动能力和团队精神，提高幼儿的工作效率和解决问题的能力。

因此，在本次教学活动中，我选择了小英雄主题进行社会活动课的设计，旨在让幼儿通过参与小英雄游戏以及小英雄故事的听讲等活动，进一步深化幼儿对英雄的理解和感受，在活动中培养他们的勇气和信心，增强其勇敢、正义、爱国的观念，同时，还可以培养幼儿的社会交往能力和合作精神。

教学目标
1.了解并理解“小英雄”及其所代表的勇气、正义、爱国的观念。

2.通过游戏和简短的故事了解不同类型的英雄，了解他们的特点和行动，
进一步培养勇气和信心。

3.提高幼儿的团队协作能力，培养为集体的荣誉而努力的精神，增加幼
儿自信心，发扬合作精神。

教学环节
1.导入活动
为了激发幼儿的学习热情，导入环节是整个活动中必须把握的一个重要环节。

此次社会活动中，我选择了唱英雄歌曲的方式引入，既可以让幼儿提前了解“英雄”
概念，也能调动幼儿的听讲和欢乐心情。

我们会让幼儿听到“我是一只小小鸟”“小
星星”，“我的祖国”，鼓励幼儿跟着歌曲一起唱，引导他们感受正能量和爱国情怀。

2.游戏环节
此次活动选择了“小英雄卫士游戏”、“小英雄推销员游戏”两个游戏。

在游戏环
节中，老师会分别组成两个小组，根据游戏规则团队合作，完成游戏任务。

这样不仅可以培养幼儿的团队协作能力，还可以进一步深入幼儿对英雄概念的理解和认识。

在游戏中，我会观察幼儿的表现，对获胜和输的小朋友进行一定的鼓励和评价。

3.活动延伸
在活动延伸环节结合故事以及观察小区中街头卫士，教幼儿认识不同类型的英雄，可以让幼儿感悟到“英雄”具有无限正能量，同时还让他们意识到，我们身边的
小小行动，也可以表达出一份爱，让我们的家园更加的和谐。

4.教学结束
在教学活动结束后，我们会让幼儿自由表达，通过和孩子的对话更加直观的了
解幼儿对此次授课内容的理解，幼儿可以表达他们自己的思考，更加的生动实际。

教学反思
整个社会活动可以说是一个寓教于乐的过程。

通过歌曲和游戏，引发幼儿的乐
趣和兴趣，加深对英雄的认知，进一步培养幼儿的责任感和勇气信心。

但也不可避免的面临着一些困难和局限性，对于一些性格比较内向的孩子，不容易与他人合作，对于小英雄的理解可能不充分。

此处，个人建议增加一些亲子活动，可以提高孩子之间的理解与信任，同时还可以让家长更好地参与到幼儿教育的过程当中，达到更好的“好习惯落实”。