人教版七年级英语上册教案 Unit 6 第1课时

Unit 6
Do you like bananas?
第一课时Section A (1a－2d)
根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思。

1．Don't put your bananas /b ə'n ɑːnəs/ in the refrigerator(冰箱)！香蕉 2．I like eat potatoes and tomatoes / t ə'm ɑːtəʊz/.西红柿 3．We're having fish for dinner /'d ɪn ə(r)/ tonight. 正餐 4．I am sure /ʃʊə(r)/ she is my English teacher ！肯定 5．Yes ，that's the right /ra ɪt/ answer. 正确的
环节1 新课导入
T ：What are these in English? S1：Bananas.
T ：Do you like bananas? S1：Yes ，I do.
设计意图：通过图片展示和问答的形式，吸引学生的注意力，从而为引入新课做预热。

环节2学习1a－1c
1．翻到P31，让学生齐读1a左侧的单词，然后将单词与图中食物配对。

全班核对答案。

2．让学生朗读1a图片中的对话，邀请两三组学生当堂表演。

3．先让学生阅读1b的题目，教师播放录音，让学生完成1b的任务并核对答案。

4．再次播放1b的录音，学生跟读，整体感知。

5．学生两人一组，与同伴一起练习1b中的对话，然后根据1a中的词汇编新对话。

老师抽取几组学生当堂表演对话。

完成1c的任务。

设计意图：通过对话练习，引导学生运用合作学习法进行语言实践；鼓励学生大胆开口，养成“学了就说”的良好习惯。

同时也让学生在语境中模仿感知所学的目标语言，培养学生运用目标语言进行交际的能力。

环节3学习2a－2d
1．让学生查看2a中的单词，然后进行预测听力内容，为接下来的听力任务做好准备。

2．让学生听第一遍录音，完成2a的任务。

全班核对答案。

3．再次播放录音，让学生完成2b的任务。

全班核对答案。

4．教师播放第三遍录音，学生模仿其语音语调进行跟读，老师予以纠正指导。

5．学生两人一组，根据2c的要求练习2b的对话，并谈谈自己的真实情况，老师抽取几组学生当堂表演。

6．学生齐读2d中的对话，标出其中的生词、重点短语及难句，并猜测其在文中的含义。

7．老师对疑难之处进行讲解，然后让学生分角色表演2d中的对话，老师对语音语调进行指导。

8．要点点拨。

(1)Do you like bananas?
“Do/Does＋主语＋like＋其他？”意为“某人喜欢……吗？”，用于询问某人的喜好。

肯定回答：Yes，主语＋do/does.否定回答：No，主语＋don't/doesn't.
(2)Hey，John's birthday dinner is next week.
【辨析】dinner与supper
①dinner可以表示“午餐”和“晚餐”，而supper只表示“晚餐”。

②dinner相对supper而言更加正式。

因此，请人赴宴等正式场合常用dinner。

(3)How about burgers，vegetable salad，and some fruit?
How about...？＝What about...？(……怎么样？)通常用来提建议或请求，后面一般接名词、代词或动名词。

这个句式的常用答语有：That's a good idea.(这是个好主意。

) /All right/OK.(好吧。

)
9．学以致用。

(用所给词的适当形式填空)
(1)She likes (like) bananas.
(2)I don't like (not like) milk.
(3)I want some hamburgers (hamburger) for dinner.
(4)Do you like some fruit salad (salad)?
(5)Let's have (have) some ice-cream.
设计意图：通过听力练习，让学生在具体的语境中感知本课应该掌握的重点句型；通过对话练习，让学生参与语言实践，鼓励学生大胆开口，巩固所学词汇与句型。

请完成本课对应训练！。