六年级语文上册 第三单元习作语文园地2_1-5

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学习了这个单元，我知道了要根据目的选择合适的材料。

如，要为家人计划做故宫
一日游，应该重点阅读材料一、材料三和材
料四。

读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。

如，带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种
玩具”这一任务读《竹节人》，有关玩竹节人
的有趣经历这部分内容，浏览一下就可以了。

我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想
阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读
方法。

其次，读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。

如，带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这一任务读《竹节人》，有关玩竹节人的有趣经历这部分内容，浏览一下就可以了。

再如，想要弄清楚太和殿的位置和功用，重点关注描写太和殿的部分就可以了，有关故宫博物院的其他宫殿浏览一下即可。

最后，要养成良好的习惯——读书时，先想想阅读的目的，再有针对性地选择合适的阅读方法。

阅读的目的可以是自己阅读前想要解决的问题，可以是自己看到题目时的困惑，也可以是老师或其他人提出的要求。