中班社会活动教案--倾听夏天的声音教案
中班社会教案详案及教学反思《倾听夏天的声音》5篇
中班社会教案详案及教学反思《倾听夏天的声音》中班社会教案详案及教学反思《倾听夏天的声音》精选5篇（一）中班社会教案详案及教学反思《倾听夏天的声音》一、教学目标：1.感受夏天的声音，培养幼儿对夏天的认知和体验。
2.培养幼儿的观察能力和听辨能力。
3.通过寻找夏天的声音，培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学准备：1.音频或视频资源：夏天的自然声音录音或视频。
2.教具：图片卡片、夏天的物品（如太阳帽、沙滩球等）。
3.幼儿园内或室外的环境。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师播放夏天的自然声音录音或视频，通过问答的方式激发幼儿对夏天的兴趣和热情。
如：“大家知道夏天有什么特别的声音吗？”“夏天的声音都有哪些？”等。
2.探究夏天的声音（15分钟）：教师给每个幼儿发放一张图片卡片，图片上显示夏天的一种声音的来源，如海浪声、蝉鸣声等。
教师引导幼儿仔细观察图片，大家用手指指出卡片上的物品，并模仿对应声音。
3.寻找夏天的声音（20分钟）：教师带领幼儿到幼儿园内或室外的环境中，寻找夏天的声音。
教师提前准备好一些夏天常见的物品，如沙滩球、太阳帽等，并隐藏在环境中的某个角落。
教师告诉幼儿要倾听夏天的声音，并找到隐藏的物品。
幼儿们一起走进环境，进行搜索和听辨，找到物品后，用手指指向物品，并模仿对应声音。
4.总结归纳（10分钟）：教师与幼儿一起回到教室，展示并回顾幼儿找到的夏天物品。
教师再次播放夏天的自然声音录音或视频，并引导幼儿再次观察、倾听，复习和加深对夏天声音的认知。
四、教学反思：在教学过程中，幼儿对夏天声音的观察和听辨能力有了一定的提升。
但在寻找夏天的声音的环节中，有些幼儿可能会对物品的搜索方向和方法不够清楚，需要进一步引导和指导。
教师还可以引导幼儿进行夏天声音的分类和归纳，进一步加深对夏天声音的认知。
中班社会教案详案及教学反思《倾听夏天的声音》精选5篇（二）中班社会教案详案：“勇气”1. 教学目标：- 了解勇气的意义和重要性- 培养孩子勇于面对困难和挑战的精神- 培养孩子勇敢和自信的态度2. 教学准备：- 教具：图片、故事书《小熊勇气》- 素材：制作反义词卡片3. 教学过程：步骤一：引入勇气的定义和意义- 通过图片和简单的语言引入勇气的概念，例如展示一群小动物跳下悬崖的图片，问学生他们认为这些动物需要什么样的勇气。
社会活动教案夏天里的声音范本
夏天里的声音课时：1课时年级：大班教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够感知夏天的特点，知道夏天里常见的声音。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：让幼儿体验探索活动的乐趣，增强对大自然的热爱。
教学重点：让幼儿能够感知夏天的特点，知道夏天里常见的声音。
教学难点：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
教学准备：1. 物质准备：夏天的图片、音频素材等。
2. 经验准备：幼儿有夏天的生活经验。
教学过程：一、热身活动（3分钟）1. 教师带领幼儿做夏季相关的热身运动，如游泳、跳绳等。
2. 引导幼儿感受夏天的特点，如炎热的天气、蝉鸣等。
二、主题活动（7分钟）1. 教师出示夏天的图片，引导幼儿观察并说出夏天里的特点。
2. 教师播放夏天里的声音，如蝉鸣、鸟叫、水流声等，让幼儿辨别并说出声音的来源。
3. 教师引导幼儿讨论夏天里的其他声音，如空调、风扇等。
4. 教师邀请幼儿分享自己夏天里的有趣经历。
三、实践活动（5分钟）1. 教师带领幼儿进行夏季声音的模拟活动，如模仿蝉鸣、鸟叫等。
2. 幼儿分组进行夏季声音的展示，其他幼儿猜猜是哪种声音。
3. 教师评价幼儿的表现，给予鼓励和指导。
四、总结与反思（2分钟）1. 教师引导幼儿总结夏天里的声音，巩固所学知识。
2. 教师邀请幼儿分享自己的收获和感受。
3. 教师对本次活动进行小结，强调夏天里的注意事项。
教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对夏天里声音的认知程度。
2. 关注幼儿在讨论、分享环节的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 结合幼儿在活动中的表现，给予适当的鼓励和指导。
六、教学内容：1. 认知目标：让幼儿能够识别夏天的常见动物和植物。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力和分类能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然生物的兴趣和热爱。
教学重点：让幼儿能够识别夏天的常见动物和植物。
培养幼儿的观察力和分类能力。
教学准备：1. 物质准备：夏天常见的动物和植物图片、卡片等。
幼儿园主题活动《夏天里的声音》教案
幼儿园主题活动《夏天里的声音》教案第一章：活动目标1.1 了解夏天的特点，知道夏天里常见的声音。
1.2 培养幼儿的听力能力和观察力。
1.3 激发幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
1.4 培养幼儿的合作精神和表达能力。
第二章：活动准备2.1 物质准备：录音机、磁带、图片、玩具等。
2.2 环境准备：保持室内安静，有利于幼儿倾听。
第三章：活动过程3.1 导入：教师播放夏天的歌曲，引导幼儿感受夏天的氛围。
3.2 主体活动：3.2.1 教师向幼儿介绍夏天里的常见声音，如蝉鸣、鸟叫、水流声等。
3.2.2 教师带领幼儿进行听力游戏，如听声辨物、模仿声音等。
3.2.3 幼儿分组进行实践活动，用玩具模拟夏天里的声音。
3.3 总结活动：教师带领幼儿回顾活动内容，巩固所学知识。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：家长协助幼儿记录夏天里的声音，拍摄相关图片。
4.2 环境创设：教师将幼儿的作品布置在主题墙上，展示幼儿的收获。
第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和合作精神。
5.2 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于夏天声音的观察和表现。
5.3 幼儿自评：让幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
第六章：活动一：听音辨识6.1 目的：培养幼儿的听力和辨识能力。
6.2 过程：教师播放各种夏天的声音，如蝉鸣、鸟叫、水流声等。
幼儿闭上眼睛，仔细聆听，尝试分辨出不同的声音。
教师根据幼儿的回答给予鼓励和指导。
6.3 材料：各种夏天的声音录音、图片卡片。
6.4 教学策略：通过游戏化的教学活动，激发幼儿的兴趣，提高他们的听力辨识能力。
第七章：活动二：夏日歌曲合唱7.1 目的：培养幼儿的音乐兴趣和合唱能力。
7.2 过程：教师教唱一首夏日的歌曲，如《小池》、《夏天的太阳》等。
幼儿跟随教师学唱，注意音准和节奏。
教师组织幼儿进行小组合唱，培养他们的合作精神。
7.3 材料：夏日歌曲乐谱、录音机、话筒等。
7.4 教学策略：通过分组合唱，让幼儿在实践中学会合作，提高音乐表现力。
幼儿园小班的活动教案夏天的声音
幼儿园小班的活动教案——夏天的声音一、活动目标：1. 了解夏天的常见声音，培养幼儿对声音的敏感度。
2. 通过活动，培养幼儿的听、说、动的能力，提高他们的语言表达和动作协调能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
二、活动准备：1. 教学材料：夏天的图片、声音卡片、录音机、相关歌曲、水果图片等。
2. 环境准备：保持教室安静、舒适，设置适当的温度，以便幼儿更好地参与活动。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿展示夏天的图片，引导幼儿观察和描述夏天的特点。
教师播放夏天的声音录音，让幼儿辨别并说出这些声音的名称。
3. 主体部分（10分钟）：教师分发声音卡片给幼儿，让他们听录音，并尝试将卡片与相应的声音匹配。
接着，教师引导幼儿模仿这些声音，并进行简单的动作表演。
教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿说出他们学到的夏天声音。
教师给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作关于夏天声音的手工制品，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师带领幼儿在户外寻找夏天的声音，让他们记录下来，并尝试创作相关的画作或音乐作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和合作能力。
2. 搜集家长和幼儿对活动的反馈意见，不断优化教学方案。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对夏天声音的认识和喜爱程度。
六、活动准备：1. 教学材料：各种夏季水果（如西瓜、橙子、葡萄等）的图片和实物，夏日风铃、夏日歌曲CD，夏日风景画纸，水彩笔、蜡笔等绘画材料。
2. 环境准备：教室中应布置出夏日的氛围，可以使用夏日风铃装饰，播放轻快的夏日歌曲，使幼儿感受到夏天的气息。
七、活动过程：1. 导入部分（5分钟）：教师展示各种夏季水果的图片和实物，引导幼儿观察并说出水果的名称。
教师播放夏日歌曲，让幼儿随着音乐摇摆，感受夏天的热情。
社会活动教案夏天里的声音范本
夏天里的声音课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班社会活动指导手册》教学目标：1. 了解夏天的典型声音，知道这些声音与夏天的关系。
2. 能够通过观察、倾听、表达等方式参与活动，发展观察力和想象力。
3. 培养热爱生活、热爱大自然的情感。
教学内容：一、活动导入（5分钟）1. 教师带领幼儿户外活动，引导幼儿倾听夏天的各种声音。
2. 邀请幼儿分享自己听到的好听的声音。
二、主题讨论（5分钟）1. 教师引导幼儿讨论夏天里的典型声音，如知了、蛙声、雨声等。
2. 邀请幼儿分享自己对夏天声音的感受和印象。
三、声音分类（5分钟）1. 教师将夏天里的声音分类，如动物声音、自然声音等。
2. 邀请幼儿帮助教师分类，并说明分类的理由。
四、创意表现（5分钟）1. 教师引导幼儿用绘画、手工制作等方式表现夏天里的声音。
2. 邀请幼儿分享自己的作品，并讲述创作灵感。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结活动中的收获，如夏天里的声音、分类方法等。
2. 邀请幼儿谈谈对夏天声音的认识和感受。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天声音的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在创意表现环节的发挥，评价他们的观察力、想象力和动手能力。
3. 搜集幼儿在活动中的发言，分析他们的表达能力和思维水平。
六、活动扩展（5分钟）1. 教师带领幼儿进行夏日主题的的音乐活动，如夏日歌曲合唱、打击乐表演等。
2. 邀请幼儿用自己的方式表达对夏天声音的喜爱。
七、夏日探索（5分钟）1. 教师引导幼儿进行夏日户外探索，寻找夏天的声音。
2. 邀请幼儿分享自己的探索成果，讨论夏天的特点。
八、家园共育（5分钟）1. 教师向家长宣传夏日声音教育活动的重要性，鼓励家长参与。
2. 邀请家长分享幼儿在家庭中观察到的夏日声音。
九、作品展示（5分钟）1. 教师组织幼儿展示他们的夏日声音作品。
2. 邀请幼儿向大家介绍自己的作品，分享创作心得。
十、活动反思与总结（5分钟）1. 教师引导幼儿总结活动中的收获，对他们的表现给予肯定。
幼儿园主题活动《夏天里的声音》教案
幼儿园主题活动《夏天里的声音》教案一、活动目标1. 让幼儿感知夏天的特点，了解夏天里常见的声音。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和积极参与意识。
二、活动准备1. 教学材料：夏天图片、声音卡片、录音机、玩具等。
2. 环境布置：将教室布置成夏天的氛围，如摆放夏日水果、花草等。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首夏天的歌曲，引导幼儿说出夏天的特点。
2. 感知夏天：教师展示夏天图片，让幼儿说出图片中的夏天元素，如太阳、游泳、冰淇淋等。
3. 听声音：教师播放各种夏天的声音，如蝉鸣、鸟叫、水流声等，让幼儿辨别并说出声音的来源。
4. 互动游戏：将幼儿分成小组，每组挑选一张声音卡片，按照卡片上的指示，模仿卡片上的声音。
其他小组猜猜是哪种声音。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作夏天主题的手工制品，如风铃、彩绘石头等。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置“夏天里的声音”角，让幼儿在角里感受夏天的氛围，听各种夏天的声音。
3. 夏日野餐：组织幼儿进行夏日野餐活动，让幼儿在户外感受夏天的气息，聆听大自然的声音。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天特点和夏天声音的认知。
2. 家长反馈：了解家长是否参与活动，以及他们对幼儿在活动中的表现有何评价。
3. 幼儿作品：欣赏幼儿在活动延伸环节制作的手工制品，了解他们的动手能力和创造力。
六、活动内容1. 故事分享：教师讲述一个关于夏天的故事，如《夏天的夜晚》，让幼儿感受故事中夏天的氛围和声音。
2. 夏日绘画：教师引导幼儿用画笔描绘出夏天的场景，如海滩、游泳池等，让幼儿在绘画过程中感受夏天的声音。
七、活动内容1. 音乐游戏：教师教唱一首关于夏天的歌曲，如《小池》，让幼儿跟着音乐一起唱，并在唱歌过程中模仿夏天的声音。
2. 夏日运动会：组织幼儿进行夏日主题的运动会，如捉鱼、踩水等，让幼儿在运动中感受夏天的氛围。
幼儿园小班的活动教案夏天的声音
幼儿园小班的活动教案——夏天的声音一、活动目标：1. 让幼儿感受夏天的特点，了解夏天的声音。
2. 培养幼儿的听力、观察力和想象力。
3. 引导幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对夏天的认识。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 教具：夏天的图片、音频素材、画纸、画笔、手工材料等。
2. 环境：布置一个充满夏天氛围的环境，如放置一些夏天的玩具、图片等。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿谈论夏天的特点，引导幼儿说出夏天的声音。
2. 游戏：寻找夏天的声音教师播放音频素材，让幼儿闭眼聆听，猜猜是夏天的哪种声音。
幼儿分享自己的猜测，教师给予鼓励和指导。
3. 手工制作：制作夏天的声音教师分发手工材料，讲解制作方法。
幼儿按照步骤制作，教师巡回指导。
幼儿完成作品后，互相展示、分享。
4. 绘画活动：画出夏天的声音教师分发画纸、画笔，引导幼儿画出自己听到的夏天声音。
幼儿绘画，教师巡回指导，关注幼儿的创意表达。
5. 总结与展示：教师引导幼儿回顾活动内容，让幼儿说说自己最喜欢的夏天声音。
幼儿展示自己的手工和绘画作品，分享创作喜悦。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿邀请家人一起听夏天的声音，感受夏天的特点。
2. 环境创设：让幼儿和家长一起制作夏天的声音装置，布置在幼儿园环境中。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在手工制作和绘画活动中的表现，评价他们的动手能力和创意表达。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动六：夏日歌曲合唱会活动目标：1. 让幼儿体验夏日歌曲带来的快乐。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和合唱能力。
3. 增强幼儿的集体合作意识。
活动准备：1. 教具：夏日歌曲歌谱、音响设备、小话筒、打击乐器等。
2. 环境：布置一个充满夏日氛围的表演场地，如放置一些夏天的装饰品。
活动过程：1. 导入：教师带领幼儿谈论夏天的歌曲，引导幼儿说出自己喜欢的夏日歌曲。
幼儿园小班的活动教案夏天的声音
幼儿园小班的活动教案——夏天的声音一、活动目标：1. 让幼儿感知夏天的特点，体验夏天的快乐。
2. 培养幼儿的听力、观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
4. 提高幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐素养。
二、活动准备：1. 教学材料：夏天的图片、水果图片、动物图片等。
2. 教学工具：录音机、音响设备、乐器等。
3. 教学环境：宽敞的教室，舒适的温度，适当的照明。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题活动一：夏天的声音（10分钟）1. 教师向幼儿展示夏天的图片，引导幼儿观察夏天的特点，如太阳、海滩、水果等。
2. 教师播放夏天的声音录音，如蝉鸣、鸟叫、水流声等，让幼儿仔细倾听，感受夏天的氛围。
3. 幼儿模仿所听到的声音，教师给予鼓励和指导。
3. 主题活动二：水果拼图（5分钟）1. 教师准备水果图片，让幼儿观察水果的特点。
2. 教师将水果图片打乱，让幼儿合作拼图，比一比哪个小组拼得快。
3. 教师邀请幼儿分享他们的成果，给予表扬和鼓励。
四、活动总结：1. 教师引导幼儿总结活动中的收获，如夏天的特点、合作的重要性等。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，让他们自信心得到提升。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集夏天的声音，录制成小视频，下节课分享。
2. 课后活动：教师组织户外活动，让幼儿感受夏天的阳光和微风，培养他们对大自然的热爱。
六、主题活动三：夏日音乐会（5分钟）1. 教师准备一些简单的打击乐器，如小鼓、铃铛等。
2. 教师教授幼儿简单的打击乐器演奏技巧，如拍打、摇动等。
3. 幼儿分组进行夏日音乐会，每组选择一首夏天的歌曲进行演奏。
七、主题活动四：夏日绘画（5分钟）1. 教师准备画纸、画笔和颜料。
2. 教师引导幼儿观察夏天的景色，如太阳、海滩、花草等。
3. 幼儿根据自己的观察进行绘画创作，教师给予指导和鼓励。
幼儿园主题活动《夏天里的声音》教案
幼儿园主题活动《夏天里的声音》教案一、主题活动目标1. 让幼儿体验夏天的特点，对身边的自然环境产生探究的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 发展幼儿的听觉敏感性，提升音乐节奏感。
4. 学习合作游戏，培养团队精神。
二、主题活动内容1. 主题说明：夏天是一个充满活力和生机的季节，有着丰富多彩的声音。
通过本主题活动，让幼儿去发现、体验夏天里的各种声音，感受夏天的独特魅力。
2. 主题目标：（1）感知夏天常见事物的声音特点。
（2）能用语言、绘画、动作等表现夏天里的声音。
（3）体验合作创作的乐趣。
三、主题活动时间第一周至第二周，共计2周。
四、主题活动过程1. 导入：带领幼儿户外活动，引导幼儿注意夏天里的声音。
2. 探究：让幼儿分组收集夏天里的声音，如蝉鸣、鸟叫、水流声等。
3. 创作：分组进行创作，可以用绘画、手工、表演等形式表现夏天里的声音。
4. 展示：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作过程和心得。
五、主题活动延伸1. 家庭活动：请家长协助，让幼儿在家记录夏天里的声音，并尝试用绘画、拍照等形式进行创作。
2. 环境创设：将幼儿创作的作品装饰在教室环境中，营造夏日氛围。
3. 教学活动：结合音乐、美术等课程，让幼儿进一步感受夏天里的声音。
4. 社会实践：组织幼儿去户外，如公园、树林等，实地感受夏天里的声音。
六、每日活动安排1. 晨间活动：播放轻松愉快的夏日歌曲，让幼儿在欢乐的氛围中开始一天的活动。
2. 上午活动：分组进行夏天主题绘画或手工制作，引导幼儿观察和表达夏天里的声音。
3. 户外活动：带领幼儿去户外寻找夏天里的声音，如小溪流、蝉鸣等，让幼儿亲身体验。
4. 午休后活动：组织幼儿进行夏日音乐活动，让幼儿学习合作演奏，体验音乐带来的快乐。
5. 下午活动：让幼儿通过表演、讲故事等形式，展示自己对夏天里的声音的理解和感受。
七、教学活动设计1. 音乐活动：学习夏日歌曲，让幼儿感知夏天节奏，培养音乐素养。
幼儿园主题活动《夏天里的声音》教案
幼儿园主题活动《夏天里的声音》教案一、主题活动目标：1. 让幼儿能够感知夏天的特点，了解夏天里常见的声音。
2. 培养幼儿的听觉敏锐度和想象力。
3. 提高幼儿的观察和表达能力。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、主题活动内容：1. 夏天的特点2. 夏天里的常见声音3. 声音的来源和特点4. 观察和记录夏天里的声音5. 创意表达夏天里的声音三、主题活动准备：1. 教学材料：夏天的图片、声音记录表、画笔、颜料等。
2. 教学环境：安静、舒适的教学环境。
3. 教学辅助工具：录音机、音响等。
四、主题活动过程：1. 导入：通过图片和简短介绍，引导幼儿回顾夏天的特点，激发幼儿对夏天的好奇心。
2. 探究：让幼儿聆听夏天里的常见声音，如蝉鸣、鸟叫、水流声等，引导幼儿观察和记录这些声音的特点。
3. 实践：引导幼儿用自己的方式表达对夏天声音的感受，如绘画、唱歌等。
4. 总结：让幼儿分享自己在活动中的发现和感受，总结夏天里的声音特点。
五、主题活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家长的陪伴下，记录家里和小区里的夏天声音，与同学分享。
2. 环境创设：利用收集到的夏天声音元素，布置教室环境，让幼儿在游戏中感受夏天。
3. 课后活动：开展夏季户外活动，让幼儿在自然环境中聆听和感受夏天的声音。
六、教学活动一：夏日鸣叫大比拼1. 活动目标：让幼儿能够识别夏天常见的鸟类鸣叫声。
培养幼儿的听力和注意力。
增强幼儿对自然声音的兴趣。
2. 活动内容：教师播放几种夏天的鸟类鸣叫声，让幼儿辨别并说出它们的名称。
进行一个小游戏，教师模拟鸟类鸣叫，幼儿猜猜是哪种鸟。
3. 活动准备：教学材料：鸟类图片、鸟类鸣叫录音。
教学环境：安静的教室。
4. 活动过程：教师介绍几种夏天的鸟类及其鸣叫特点。
播放鸟类鸣叫录音，让幼儿辨别。
进行游戏，教师模拟鸟类鸣叫，幼儿猜鸟名。
家庭作业：让幼儿和家长一起听户外鸟鸣，记录下它们的名字。
环境创设：在教室内布置一个小鸟巢，贴上幼儿画的鸟类图画。
幼儿园主题活动《夏天里的声音》教案
幼儿园主题活动《夏天里的声音》教案一、活动目标1. 让幼儿感受夏天的特点，体验夏天的快乐。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 发展幼儿的听觉、触觉和表达能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 物质准备：夏天图片、多媒体设备、录音机、各种声音玩具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，清新的空气。
三、活动过程1. 主题导入（5分钟）1.1 教师向幼儿展示夏天图片，引导幼儿观察夏天的特点。
1.2 邀请幼儿分享他们知道的夏天里的声音。
2. 探索夏天里的声音（10分钟）2.1 教师带领幼儿进行声音游戏，让幼儿感受各种声音。
2.2 幼儿分组，每组选择一种夏天里的声音，如蝉鸣、流水声等。
2.3 每组幼儿用玩具模拟所选的声音，并进行展示。
3. 创作声音作品（10分钟）3.1 教师引导幼儿发挥想象，创作一个夏天里的声音故事。
3.2 幼儿分组，每组选择一个主题，如海边、森林等。
3.3 每组幼儿用玩具和嘴巴模拟所选主题的声音，并进行展示。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
4.2 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿邀请家长一起，创作一个关于夏天里的声音的故事。
2. 环境创设：在教室角落设置“夏天里的声音”展示区，展示幼儿的作品。
3. 课后活动：组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中感受夏天里的声音。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和需求。
2. 关注幼儿在创作声音作品时的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断完善活动内容和过程。
六、活动六：夏日鸣叫大比拼1. 活动目标：让幼儿学会模仿不同的夏日鸣叫声。
提高幼儿的模仿能力和口腔肌肉协调能力。
培养幼儿的竞争意识和团队精神。
2. 活动准备：物质准备：各种夏日鸣叫声音的玩具或图片。
环境准备：一个宽敞的室内活动空间，确保幼儿安全。
幼儿园主题活动《夏天里的声音》教案
幼儿园主题活动《夏天里的声音》教案一、主题活动目标：1. 让幼儿感受夏天的特点，体验夏天的快乐。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿的听觉敏感度，培养幼儿对声音的兴趣。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、主题活动内容：1. 夏天的气候特点2. 夏天里的常见声音3. 夏天里的活动4. 夏天里的安全注意事项5. 夏天里的环保意识三、主题活动准备：1. 教学材料：夏天的图片、声音素材、绘画工具等。
2. 环境布置：模拟夏天场景，如沙滩、游泳池等。
3. 音响设备：播放夏天相关声音。
四、主题活动过程：1. 导入：通过播放夏天的声音，引导幼儿感知夏天的特点。
2. 探究：让幼儿观察夏天的图片，了解夏天的气候特点。
3. 体验：组织幼儿进行夏天里的活动，如游泳、沙滩游戏等。
4. 创作：让幼儿用绘画工具记录夏天里的声音，培养幼儿的想象力。
5. 总结：引导幼儿讲述自己参与的夏天活动，培养幼儿的表达能力。
五、主题活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集夏天里的声音，制作声音相册。
2. 环境创设：让幼儿参与夏天主题的环境布置，提高幼儿的动手能力。
3. 家长沟通：向家长介绍夏天的特点，提醒家长注意夏天里的安全事项。
4. 课后反思：教师对本次活动进行总结，反思教学方法和效果。
六、教学活动一：夏日鸣叫大比拼1. 活动目标：让幼儿能够识别夏天常见的鸟类鸣叫声。
培养幼儿对自然声音的兴趣和敏感度。
增强幼儿的听力和记忆能力。
2. 活动内容：收集夏天常见的鸟类鸣叫声录音。
通过播放录音，让幼儿猜测是哪种鸟类。
进行一个小游戏，看哪个幼儿能够最快正确地识别出鸣叫的鸟类。
3. 活动准备：鸟类鸣叫声的录音带或音频文件。
图卡或图片，上面有各种夏天的鸟类。
4. 活动过程：教师播放一段鸟类鸣叫声，让幼儿猜测是哪种鸟类。
展示相应的鸟类图卡，让幼儿确认答案。
重复几次，换不同的鸟类录音。
5. 活动延伸：让幼儿在家里尝试录音自己喜欢的鸟类的鸣叫声。
夏天的声音教案社会领域
夏天的声音教案社会领域教案名称：夏天的声音学科领域：社会科学年级/年龄：适用于小学三年级课时数：1个课时教学目标：1. 了解夏天的一些典型声音；2. 学习如何描述和表达夏天的声音；3. 培养观察和听辨能力。
教学重点：1. 了解夏天常见的声音；2. 学习如何准确地描述这些声音。
教学准备：1. 夏天相关的图片或图表；2. 录制或收集到夏天常见的声音素材；3. 活动工作表、铅笔和彩色笔。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 用图片或声音让学生们回忆夏天的特点，帮助学生们回想起夏天的声音。
- 引导讨论，让学生们列举他们在夏天可能会听到的声音。
2. 观察和听辨（10分钟）：- 准备好夏天常见的声音素材，播放一段声音，让学生们闭上眼睛，聆听并观察这段声音。
- 讨论这段声音是什么，以及在夏天什么时候会听到它。
引导学生们描述这个声音的特点。
3. 小组活动（15分钟）：- 将学生分为小组，每个小组给予一段夏天常见声音的录音或播放器。
- 学生轮流播放声音，其他小组成员通过声音的特点猜测这个声音是什么。
- 每个小组成员都有机会作为“解答者”和“播放者”。
4. 表达夏天的声音（15分钟）：- 让学生们选择一种夏天的声音，用彩色笔将它画在工作表上。
- 引导学生们用形容词或动词来描述这个声音，并写在图画周围。
5. 结束（5分钟）：- 学生们展示并分享他们绘制的图画，同时用口头方式分享他们所选声音的描述。
教学延伸：1. 让学生们制作一个属于自己的夏天声音日记，每天记录一种夏天的声音，并对其进行描述。
2. 研究夏天声音背后的科学原理，例如夏天的声音为什么会更加明亮和清晰。
3. 学生们可以到户外进行实地考察，在现实生活中观察和听辨夏天的声音。
评估建议：1. 观察和记录学生在小组活动中的参与度；2. 考察学生在描述夏天声音时使用的词汇和句子结构；3. 查看学生绘制图画的准确性和描述的详细程度。
社会活动教案夏天里的声音范本
夏天里的声音一、活动目标：1. 让幼儿能够听懂并模仿夏天里的常见声音。
2. 培养幼儿对周围环境的观察和感知能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、活动准备：1. 教学材料：夏天图片、声音卡片、录音机、磁带。
2. 教学环境：安静的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示夏天图片，引导幼儿观察并说出夏天的特点。
2. 主体活动：（1）教师播放夏天里的常见声音，如蝉鸣、鸟叫、水流声等，让幼儿仔细聆听并尝试模仿。
（2）教师分发声音卡片，让幼儿根据卡片上的图片和文字，尝试匹配正确的声音。
（3）幼儿分组进行声音接龙游戏，例如：第一个幼儿模仿蝉鸣声，第二个幼儿模仿鸟叫声，以此类推。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极模仿夏天里的声音。
2. 关注幼儿在声音接龙游戏中的表现，是否能准确匹配和模仿声音。
3. 了解幼儿对夏天声音的感受和看法，以及对夏天的喜爱程度。
五、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整活动内容和难度。
2. 在活动过程中，教师要注重引导幼儿观察和感知，培养他们的听觉能力。
3. 鼓励家长参与活动，让幼儿在家庭环境中也能关注和模仿夏天里的声音。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在家庭中关注并记录幼儿模仿夏天声音的表现，鼓励家长参与幼儿的夏日探索活动。
2. 环境创设：在教室环境中布置“夏日声音角”，放置相关声音玩具和图片，让幼儿在自由活动时间自主探索。
七、教学注意事项：1. 确保教学环境安静，避免干扰幼儿聆听声音。
2. 注意调整音量，避免声音过大对幼儿造成不适。
3. 在活动过程中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
八、教学反思：1. 活动结束后，教师应对整个教学过程进行回顾，思考活动组织的优点和不足之处。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 深入研究幼儿发展需求，不断优化教学内容，使之更符合幼儿的成长规律。
社会活动教案夏天里的声音范本
夏天里的声音一、教学目标：1. 让幼儿感知夏天的特点，体验夏天的美好。
2. 培养幼儿的听觉、触觉、视觉等多方面的能力。
3. 通过活动，让幼儿学会分享、合作，培养团队精神。
二、教学内容：1. 夏天的气候特点2. 夏天的常见声音3. 夏天里的活动三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿感知夏天的特点，体验夏天的美好。
2. 难点：让幼儿学会分享、合作，培养团队精神。
四、教学准备：1. 教具：夏天图片、声音道具、玩具等。
2. 环境：宽敞的活动室，音响设备。
五、教学过程：1. 导入：a. 教师出示夏天图片，引导幼儿观察夏天的特点。
b. 教师播放夏天的声音，让幼儿辨别。
2. 主题活动：a. 教师带领幼儿进行“夏日寻声”游戏，让幼儿在活动中感知夏天的声音。
b. 幼儿分组进行“夏日声音接力”活动，培养团队精神。
3. 小组活动：a. 幼儿分组讨论夏天里的活动，如游泳、野餐等。
b. 每组分享讨论结果，教师引导幼儿进行互动交流。
4. 总结与反思：a. 教师引导幼儿总结夏天的特点和美好之处。
b. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
5. 课后作业：a. 家长协助幼儿记录夏天里的声音。
b. 家长引导幼儿讨论夏天里的活动，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天特点的认知。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估他们的团队精神和协作能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对于夏天活动的参与和兴趣。
七、教学拓展：1. 组织一次夏日户外活动，让幼儿在自然环境中体验夏天的美好。
2. 开展夏日主题绘画活动，鼓励幼儿用画笔描绘出夏天的景象。
3. 举办夏日音乐会，让幼儿展示自己在音乐方面的才艺。
八、教学注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。
3. 注重培养幼儿的环保意识，教育他们在活动中爱护环境。
九、家长沟通与协作：1. 活动前向家长介绍活动内容和目的，取得家长的支持与配合。
幼儿园主题活动《夏天里的声音》教案
幼儿园主题活动《夏天里的声音》教案一、活动目标：1. 让幼儿感知夏天常见的声音，培养幼儿的听觉能力和想象力。
2. 通过活动，让幼儿学会用语言表达夏天里的声音。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、活动准备：1. 教具：夏天相关图片、声音素材、玩具等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师出示夏天相关图片，引导幼儿观察并说出夏天的特点。
2. 感知夏天里的声音：教师播放各种夏天里的声音，如蝉鸣、鸟叫、水流声等，让幼儿认真倾听并尝试模仿。
3. 讨论夏天里的声音：教师引导幼儿交流讨论夏天里他们都听到了哪些声音，这些声音来自哪里。
4. 游戏：教师组织幼儿进行“夏日声音”游戏，幼儿需要根据教师给出的声音找出相应的玩具。
5. 总结：教师引导幼儿总结夏天里的声音，并鼓励幼儿用语言表达。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家长的陪伴下，记录一天中夏天里的声音，并与家长分享。
2. 环境创设：教师在活动室布置“夏日声音”角，让幼儿在自由活动时间继续感知和探索夏天里的声音。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及对夏天里声音的感知和表达能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于夏天里声音的记录和分享情况。
3. 幼儿作品：收集幼儿在活动延伸环节的家庭作业，评估幼儿对夏天里声音的理解和应用能力。
六、活动六：夏日炎炎，清凉一下1. 目标：让幼儿了解夏天解暑的方法，增强自我保护意识。
2. 准备：冰淇淋、西瓜等夏日清凉食品，水枪等玩具。
3. 过程：a. 教师引导幼儿讨论夏天解暑的方法。
b. 品尝夏日清凉食品，感受夏日的清凉。
c. 进行夏日水枪大战，让幼儿在游戏中体验清凉。
d. 教师总结夏日解暑的重要性，教育幼儿注意防晒和保持水分。
七、活动七：夏日歌曲，欢快共舞1. 目标：让幼儿感受夏日歌曲的欢快，增强节奏感。
2. 准备：夏日歌曲、舞蹈动作。
3. 过程：a. 教师播放夏日歌曲，引导幼儿跟着音乐节奏摇摆。
小班科学活动教案 夏天的声音
一、活动目标：1. 让幼儿感知夏天的声音，培养幼儿的听觉能力和观察力。
2. 通过活动，让幼儿了解夏天常见的声音及其来源。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，发展幼儿的想象力。
4. 培养幼儿的合作意识和沟通能力。
二、活动准备：1. 教学材料：夏天声音的音频、图片、手工材料等。
2. 环境布置：教室布置成夏天的氛围，如放置夏天相关的图片、玩具等。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首夏天的歌曲，激发幼儿对夏天的兴趣。
2. 感知夏天声音：教师播放夏天声音的音频，让幼儿闭上眼睛，仔细倾听，感知夏天的声音。
3. 讨论夏天声音：教师引导幼儿分享自己听到的夏天声音，并提问幼儿这些声音来源于哪些物体。
4. 夏天的声音分类：教师将夏天声音的图片分发给幼儿，让幼儿根据图片上的物体进行分类，并说出分类的理由。
四、活动延伸：1. 手工制作：教师指导幼儿用手工材料制作自己喜欢的夏天声音物体。
2. 户外活动：带领幼儿到户外，让幼儿亲自寻找夏天的声音，并与同伴分享。
3. 家庭作业：让幼儿和家长一起记录一天中听到的夏天声音，并画下来。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对夏天声音的兴趣和认知程度。
2. 关注幼儿在手工制作和户外活动中的表现，评估幼儿的合作意识和沟通能力。
3. 收集中幼儿的家庭作业，了解幼儿在家庭中对夏天声音的观察和记录情况。
六、活动六：夏日鸣叫大比拼1. 活动目标：增强幼儿对不同夏日鸣叫声的辨识能力。
鼓励幼儿勇敢地在集体面前表达自己。
培养幼儿的竞争意识和团队合作精神。
2. 活动准备：教学材料：各种夏日鸣叫声的音频、图片卡片、小奖品。
环境布置：设置一个“夏日鸣叫角”，贴上各种夏日动物的图片。
3. 活动过程：教师播放不同夏日鸣叫声的音频，让幼儿猜测是哪种动物发出的声音。
每猜测对一次，该幼儿就能获得一张图片卡片。
根据幼儿手中的图片卡片，进行夏日鸣叫大比拼，看看哪个小组收集的卡片最多。
七、活动七：夏日声音的故事时间1. 活动目标：培养幼儿的听说能力和想象力。
夏天的声音幼儿园教案
夏天的声音幼儿园教案夏天的声音幼儿园教案一、活动目标1.引导幼儿明白现在是夏天，夏天到、知了叫。
2.引导幼儿体验和感受夏天树上知了的鸣叫声而感兴趣。
3.引导幼儿感知儿歌的韵律和节奏，想象知了叫声和炎炎夏日的情景。
4.引导幼儿学习运用象声词仿编诗句。
二、活动准备1.夏天的挂图：知了、青蛙、蛐蛐的图片2.小朋友的书3.夏天真热音乐三、活动过程1.教师引导幼儿欣赏知了的图片，激发幼儿对知了的兴趣。
（1）请小朋友们看看这是什么动物？（2）你在哪里见过这个动物呢？你能大声地说出它的名字吗？2.教师朗诵儿歌，引导幼儿感受儿歌中的情感，理解儿歌的`含义。
（1）你们知道为什么知了会不停地叫吗？（2）知了喜欢在什么地方鸣叫？他是怎么叫的呢？（3）儿歌说怎样的天？怎样的风呢？请你们发挥想象感受炎炎夏日和知了的关系。
（4）你们知道知了还有一个名字叫什么吗？3.教师完整朗诵儿歌第二遍，引导幼儿学习朗诵儿歌。
（1）教师年前半句，幼儿年后半句“知了知了”。
（2）幼儿看着画面上的知了，完整的朗诵儿歌。
4.教师带领幼儿一起仿编《夏天在哪里》，进行诗歌仿编创作。
（1）教师播放知了的叫声，让幼儿聆听。
（2）教师引导幼儿尝试创编诗句。
（3）幼儿按照这个韵律说出方便的诗句，“知了知了叫、蛐蛐蛐蛐叫”。
（4）教师和幼儿一起念读仿编的儿歌。
（5）仿编诗歌：夏天在哪里？夏天在哪里？夏天在树上，知了知了叫。
夏天在哪里？夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。
夏天在哪里？夏天在池塘，青蛙呱呱叫。
四、活动总结本次活动通过寻找夏天而进行，知了的鸣叫应景了夏天的到来，引导幼儿主动讨论和思考，主动了解对大自然的兴趣，小朋友愿意去接触、愿意去聆听和感受，通过这次活动，加强幼儿对昆虫的了解与喜爱。
寻找夏天的声音教案
寻找夏天的声音教案教案标题：寻找夏天的声音教学目标：1. 通过观察、听觉和感官体验，培养学生对夏天声音的敏感性。
2. 帮助学生学习和理解不同夏季声音的来源和特征。
3. 通过创作和表达，培养学生的想象力和创造力。
教学准备：1. 图片或视频素材展示夏季的场景和声音。
2. 音频播放设备。
3. 纸和铅笔供学生记录观察结果。
4. 学生小组合作的活动材料。
教学过程：引入：1. 展示一张夏季的图片或播放一段夏季的视频，引发学生对夏季的联想和感受。
2. 引导学生讨论夏季与声音之间可能存在的关系。
探索：1. 播放一段夏季的声音录音，让学生仔细聆听。
2. 学生分组合作，记录他们听到的声音，并描述声音的特征。
3. 学生将自己的观察结果分享给全班，并进行讨论。
理解：1. 引导学生思考夏季声音的来源，例如海浪、鸟鸣、蝉鸣等。
2. 展示不同夏季声音的图片或视频素材，让学生与之前的观察结果进行对比。
3. 学生小组合作，选择一种夏季声音进行进一步的研究，包括声音的来源、特征和意义等。
创作：1. 学生小组合作，选择一种夏季声音，利用身体、乐器或其他工具模仿该声音。
2. 学生展示他们的创作，并解释他们选择模仿该声音的原因。
3. 鼓励学生分享他们对夏季声音的个人想象和感受，可以通过绘画、写作或口头表达的方式。
总结：1. 学生回顾整个教学过程，总结他们对夏季声音的认识和理解。
2. 引导学生思考夏季声音对他们的生活和情感的影响。
3. 鼓励学生保持对环境声音的敏感，并尝试在日常生活中欣赏和记录不同季节的声音。
拓展活动：1. 学生可以组织一次户外活动，寻找并记录夏季声音。
2. 学生可以与家人分享他们对夏季声音的认识和体验。
3. 学生可以通过制作海报或展览等形式，与其他班级或学校分享他们的夏季声音学习成果。
评估方式：1. 教师观察学生在小组合作和全班讨论中的参与程度和表现。
2. 学生的观察记录和描述是否准确和详细。
3. 学生的创作和表达是否能够准确传达他们对夏季声音的理解和想象。
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中班社会活动教案：倾听夏天的声音教案
(附教学反思)
中班社会活动倾听夏天的声音教案(附教学反思)主
要包含了活动思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹，能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看倾听夏天的声音教案吧。
活动思路：夏夜本来就是迷人的，夏夜更是丰富的。
每当一缕夏风伴着和谐美妙的蛙声、蟋蟀声萦绕于耳畔时，便会激发起孩子们对夏夜的探究兴趣。
为了让孩子更进一步地发现夏夜的有趣与热闹，我们从夏夜里的声音着手，让幼儿感知夏夜里的各种声音包括（室内、室外），从而激发孩子的好奇心。
我们通过为孩子创设一个美妙有趣夏夜的情境，在宽松自由的氛围中，让孩子们从感知声音
——表演声音——想象声音
——营造声音，通过表演、想象、动手动脑等多种游戏活动使孩子感受到夏夜的热闹与有趣。
活动目标：
1. 通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。
2. 能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。
3. 探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.体验明显的季节特征。
活动准备：
1.各种声音资料（蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等）。
2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。
3. 各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。
活动过程：
1. 创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。
师：听，这是什么声音？快找它在哪儿？（让幼儿倾听各种声音，寻找小动物。
）
2. 让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。
（1）通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。
（通过此环节来激发幼儿的表现欲，发展幼儿的表演能力和创编能力。
）
（2）让幼儿交流自己喜欢什么声音？不喜欢什么声
音？为什么？
（3）让幼儿正确处理各种小动物。
（让幼儿凭借以为以往的生活经验来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。
）
3. 利用雷声将幼儿引入室内场景。
4. 通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。
（通过提供各种室内的声音，给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间，发展幼儿的想象力及语言能力。
） 5. 针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。
（1）让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。
（给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择，充分发挥
了幼儿的自主性，创造力，提高幼儿的动手能力。
）（2）幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。
6. 在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。
（动静交替，使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那
份独特的安宁，体验无比的成就感。
）
活动反思：
活动中给孩子创设了一个身临其境的夏夜的情境，
利用各种声音激发幼儿的兴趣。
让幼儿寻找声音、模仿
声音、并让幼儿用歌表演等形式，来亲身感受夏夜的热
闹。
但在幼儿表演各种声音时，有个别幼儿的注意力转
移到了草坪场景边的大屏幕上，这说明在创设环境时，
应多方面的考虑周围无关因素的干扰，尽量排除和远离
无关因素，以免分散幼儿的注意力。
活动后给我的又一
大启示是环境材料的要在恰当的时间切入，如在让幼儿
自由制作各种灭蚊蝇的工具时，我们过早的将蚊蝇出示，使得个别幼儿都没有制作创作灭蚊蝇工具，就急于消灭
蚊蝇，从而失去了亲自动手制作，自由创作的机会。
如
果蚊蝇在幼儿制作完后出现，就会避免上述情况的发生。