【精讲课件】-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《好玩的气球》教案(公开课)

《好玩的气球》
活动目标
1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。

2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。

3、萌发幼儿相互合作的精神。

活动准备
人手一个轮胎
活动过程
一、游戏引入：
兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助提妈妈收果子吧。

(带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队)
二、认知水果：
你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?
摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)
闻闻你的水果有什莫味道?
三、分类：
老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。

你的水果怎麽吃?教案出自：屈老师教案(带皮的和洗干净直接可以吃的。

) 将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。

水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。

四、探索：
把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。

有核的和没有核的水果。

五、引伸：
我把各种水果的图片放在区角活动中，请你帮助它们穿上漂亮的衣服。

由于小脚是我们身体的一部分，【克拉国际教育】专注国际竞赛、论文辅导发表、国际课
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szxxdjy4.1 但是很多孩子以前都没注意，通过这节课他们深刻了解了小脚的作用。

让他
们自己体验光脚的感觉，小朋友玩得都很高兴。

我们正在进行的一级主题为我自己，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行
了多吃水果这一二级主题的开展。

通过这一主题帮助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。

这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜欢水果。

为今后的探索作铺垫。

活动反思
游戏是小班幼儿最喜欢的，为了顺应幼儿身心发展的需要，我们往往采取游戏的方式达到
教育目的，让幼儿在快乐中学习，在学习中感悟思考。

而体育活动本身就和游戏密切相连。

活动准备
彩色布条、卡通面具若干。

活动过程
1、《小毛巾》音乐入场幼儿跟随教师做肢体律动。

教师与幼儿打招呼
2、出示毛巾，引出故事
(1)教师出示毛巾，询问幼儿毛巾的用途，告诉孩子，今天老师带来了一个关于毛巾的故事。

(2)讲述故事，让幼儿猜猜小云妖到底是不是生气了呢?
3、倾听音乐，提问
(1)师：云妖生气了吗，他去干什么了?
(2)老师归纳总结，原来小云妖大便去了。

(3)它大便的时候发出了什么声音?告知幼儿=大便
4、语词活动，学习模仿(1)师：肚子会发出什么声音?
请幼儿发表肚子发出的声音，并模仿。

(2)教师示范语词动作，幼儿模仿。

(3)听音乐学念语词
5、音乐游戏出示道具软垫，用软垫当小马桶。

(1)软垫散放，听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。

(2)人手一块软垫，听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。

(3)双人游戏，叠词走动，其余语词，去接同伴的。

6、了解食物与粪便的关系
(1)师：小朋友，你们知道大便有哪些形状的?幼儿自由回答，老师进行记录
(2)告诉幼儿长条的说明你吃了有营养的食物(蔬菜、水果)一粒一粒的说明你吃了油炸类的食物无法成型的说明你吃了苍蝇粘过的食物
(3)教师出示食物图片，让幼儿进行归类。

(4)生活卫生常识讲述引导幼儿喜欢吃各种营养的食物，培养孩子饭前洗手，饭后擦嘴与漱口及常喝水的习惯。

7、退场教师出示橡皮泥，引导幼儿到教室后用橡皮泥模拟捏出各种粪便的造型。

活动反思
本次活动是体育活动，，通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。

一开始，我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。

教师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性，孩子们高兴地连跳带说使劲拍手，有的幼儿还说：老师我拍的好不好。

真好，你真棒。

在看泡泡这个环节中，幼儿的兴趣更高。

张光跑过来对我说：老师我吹的泡泡像气球，真漂亮。

哲宇跑过来说：老师我吹出了许多泡泡，一层一层的真好看。

每位幼儿都说出自己不同的观点。

最后，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的非常尽兴，小思琦跑过来说：老师看，泡泡在我手里破了，真好看。

喜欢抢镜头的张玉莹说到，老师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。

整个活动完成的非常成功。

1亮点：此节课的亮点就是让幼儿根据自己平常观察到的，进行绘画家到幼儿园的路线图，孩子对这种现实的操作活动接触的不是很多，所以孩子的兴趣比较高。

2教具的有效性：在教具准备中，我们教师事先准备了一幅幼儿园附近的地图，让孩子自
己上台来找一找自己的家在地图的哪里，这样一个过程，给了孩子自己制作路线图的提示，所以，孩子制作地图时，就有了方向感。

3不足：此节活动中，孩子对制作地图没有经验，若活动前能预知如何绘画地图，认识一
些有用的标记，相信这样孩子绘画时，就能正确的运用标记了。

4今后的改进：若今后再开展这类活动，我将充分做好活动准备的材料和预知，这样活动
的形式就能更富有童趣，幼儿的兴趣也就提高了，活动的效果也就更好了。

要善于发现孩子的优点，抓住教育契机，在增强个体自信的同时，对其他孩子也能起到一
定的引领作用。

可见，普通的教学活动，只要能抓住孩子的闪光点，让孩子体验到成功的
快乐，也会得到较好的成效。

在整个活动中，追求一种宽松、自然、科学、愉快的活动氛围，让孩子在合作中成长，在
分享中体验快乐，在成长中拥有自信。

活动基本达到预定的目标，孩子们在活动中的积极
性很高。

如果在这个活动中设计一些能抓住某件事物或某个现象来重点让孩子观察、探讨
其变化的环节，活动效果会更加突出，并会让延伸活动更加丰富。

首先，活动的开始部分，我利用在线上开飞机做准备运动展开。

在创设情境的氛围下，做
针对平衡的热身活动，为下面的环节做好铺垫。

中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种
趣味的走线方法，孩子有比较强的学习兴趣。

第二环节直接利用情境停飞机非常自然的引出。

在利用三种方法停飞机的时候，有些挑战性，但是孩子们都完成的比较好。

(来源屈老师教案)特别是听口令停飞机，使得整个活动
不会那么枯燥。

前面这两个环节主要是针对幼儿站立平衡的学习和练习，在此基础上，后面的游戏环节就是这行技能的使用。

利用孩子们的分组搭建的飞机跑道，飞行员们非常顺利的炸毁了敌人的目标。

总的来说，说动的设计比较巧妙，活动环节一环扣一环，环环递进。

还考虑到了动静交替和幼儿的个体差异。

活动又紧紧的围绕着飞行员开飞机这一情景来展开，比较合理。

那么也存在一些问题：准备活动时，可以先做一些比较简单的身体活动在开始开飞机，这样衔接会比较好一些。

最后的游戏环节语言组织不够准确、精炼，以至于幼儿对我的指令行动不明确。