八年级第二学期音乐素养期末测评报告

八年级第二学期音乐素养期末测评报告
一、评价指导思想：
1、用开展的眼光、从开展的角度、从学生身心开展的全方位来考察与评价学生。

2、根底教育课程改革纲要指出：“评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和开展学生多方面的潜能，了解学生开展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的开展。

3、音乐课程标准明确指出：“应在表达素质教育目标的前提下，以音乐课程价值和根本目标的实现为评价的出发点，建立综合评价机制，评价的目的是为了促进每个学生全面开展。

既要关心学生学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化与开展〞。

二、评价原则：
根据每位学生的音乐天赋、能力的差异性，在评定学生音乐成绩时：1是依据课程标准的根本要求，注重创新精神和实践能力的开展；2是重视学生的自我评价；3是根据学生的具体的条件做出公正合理的综合评定。

三、评价内容：看、唱、听、赏、演、家评、自评。

看〔注意力集中、看老师、看黑板、看书、看同学表演等〕；唱〔演唱、唱游、说唱等〕；听〔聆听、听辨、听同学发言等〕；赏〔能准确说出相关年级听赏作品名称及相关的知识，表达自己的体验〕；演〔积极参与音乐活动，大胆表现，敢于标新，结合相关知识、作品，
表达自己的体验、自由表演等〕；家评〔1积极参加校内外音乐活动、2哼唱课外乐曲、歌曲旋律、3善于自我展示〕；自评〔1背唱歌曲、2喜欢听赏音乐、3认识简谱〕。

四、评价方法：
1、形成性评价与终结性评价相结合。

采用提问、抽唱等方式进行。

2、自评、家评及他评相结合。

对学生采用自我评价、家长评价的方式，以描述性评价和鼓励性评价为主。

3、学期终结评价。

学期终结评价主要是总结、了解学生一学期在学习过程中行为形成、能力培养、知识掌握等，包括课堂练习、纪律、学习情感态度等，这一评价和平时的综合素质评价与期末测试相互结合。

综合评价显示，合格率为99%，大部分学生对音乐学科兴趣浓厚，表现力较强，能主动参与音乐活动；优秀人数明显增加，部分学生识谱能力提高、能用科学的发声方法演唱歌曲，欣赏时，良好的聆听习惯个别学生没有养成，同时缺乏创造力，表现力有所下降；多数学生能善于主动表现音乐感受，优秀学生人数有所增加。

总体上看，本年度八年级学生音乐综合素质较往年有所提高，音乐根本技能、根底知识掌握较好。