关于转发中小学教师教育技术水平考试(中级)的通知
绩效工资考核分配方案(草案2)
蒿坪镇初级中学绩效工资考核分配方案（草案）为深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，促进教育事业科学发展，根据国务院办公厅转发人力资源和社会保障部、财政部、教育部《关于义务教育学校实施绩效工资指导意见的通知》（国办发[2008]133号）、安康市人事局、财政局、教育局《关于印发<安康市义务教育学校绩效工资实施办法>的通知》（安人发[2009]27号）、紫阳县人民政府办公室《关于印发<紫阳县事业单位绩效工资实施办法（试行）>的通知》（紫政办发[2009]122号）和紫阳县人事和劳动社会保障局、紫阳县财政局、紫阳县教育体育局《关于义务教育学校教师绩效工资考核分配的通知》（紫人劳发 [2009]295号）文件精神，结合我镇实际，特制定本办法。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育均衡发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以义务教育阶段绩效工资实施为契机，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意教育贡献智慧和力量，推动我镇各学校持续、健康、快速发展。
二、成立绩效工资考核工作领导小组民主选举教师代表，成立学校“绩效工资考核工作领导小组”组长：刘华军副组长：胡齐刚陈军成员：校委会成员：曾启波、郑太重、陈海波、储军年级组长及教师代表：陈海波、张昌义、刘勇、黄成才、詹世铁、邝安国、李怀明、陈一志、张峰、龚丽、杨勇、陈敬军。
三、实施的范围全校在编在岗的教职工。
四、考核分配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。
奖励性绩效工资以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，重点向一线教师、骨干教师及做出突出成绩的其他工作人员倾斜。
同时，统筹兼顾学校内部各类人员之间绩效工资分配关系。
教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知-教基[2002]26号
![教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知-教基[2002]26号](https://img.taocdn.com/s3/m/298ce18acc22bcd126ff0c6e.png)
教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知教基[2002]26号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教委：近年来,随着素质教育的全面推进，中小学评价与考试制度的改革得到了社会各界的广泛重视，各地积极的探索，取得了有益的经验。
但是，现行中小学评价与考试制度与全面推进素质教育的要求还不相适应，突出反映在强调甄别与选拔功能，忽视改进与激励的功能；注重学习成绩，忽视学生全面发展和个体差异；关注结果而忽视过程，评价方法单一；尚未形成健全的教师、学校评价制度等。
为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发[1999]9号）和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发[2001]21号）精神，坚持教育创新，全面推进素质教育，经国务院同意，现就积极推进中小学评价与考试制度改革有关问题通知如下：一、中小学评价与考试制度改革的原则1．中小学评价与考试制度改革，要全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展，培养学生热爱党、热爱社会主义、热爱祖国，诚实守信、助人为乐的高尚道德品质、终身学习的愿望和能力、健壮的体魄、良好的心理素质以及健康的审美情趣。
2．中小学评价与考试制度改革的根本目的是为了更好地提高学生的综合素质和教师的教学水平，为学校实施素质教育提供保障。
充分发挥评价的促进发展的功能，使评价的过程成为促进教学发展与提高的过程。
3．对学生、教师与学校评价的内容要多元，既要重视学生的学习成绩，也要重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力；既要重视教师业务水平的提高，也要重视教师的职业道德修养；既要重视学校整体教学质量，也要重视在学校的课程管理、教学实施等管理环节中落实素质教育思想，形成生动、活泼、开放的教育氛围。
评价标准既应注意对学生、教师和学校的统一要求，也要关注个体差异以及对发展的不同需求，为学生、教师和学校有个性、有特色的发展提供一定的空间。
乌海市教育局关于全市中小学
乌海市教育局关于全市中小学、幼儿园等教师业务考试的通知各区文教体局、直属各学校：为了全面加强全市教师队伍建设,进一步提高教师素质,强化教师的发展意识,树立终身学习的观念,决定对全市中小学、幼儿园等在职教师进行业务考试,现将有关事宜通知如下:一、参加范围全市高中（含职业学校）、初中、小学、幼儿园、教师培训中心、特殊教育学校、实验电教馆（远程教育网络信息中心）和教研室的在职在编教师。
二、考试内容教育法律、法规、教育理论占30%，业务知识占70%。
三、考试时间：2009年1月20日左右（具体时间另行通知）四、考试形式采用闭卷考试五、组织实施1、市教育局负责考试的统一命题、印卷、阅卷、登分、成绩统计、分析和试卷的监管、验收等；考场编排、设置；监考人员的统筹选调，考试规章制度的编制、印发；考试工作人员证件的制作；统筹指挥和派出巡视组等。
2、各区文教体局负责本区考点的选定、布置；监考人员的选拔和交流的组织安排、接待及考前的培训；考务机构的设置、人员安排和考务工作的实施；保卫工作及人员落实；试卷的提取、上交等。
六、有关规定和要求1．各区属学校教师由各区教育行政部门负责报名，市直属学校教师在所在单位报名。
2．各区文教体局、直属各学校按学科和学段分类报名，并于12月25日前将《乌海市中小学、幼儿园等教师业务考试报名表》（附word）、《乌海市中小学、幼儿园等教师报名花名册》（附excel）和3张2寸近期免冠照片送教育局人事师资科。
3．凡因特殊情况不能参加考试的教师，要由本人提出申请，经所在学校同意，报所属教育行政部门批准后，在本地区范围内进行公示，并报市教育局人事师资科备案。
无故不参加考试者，学校不得聘用在教师岗位。
4．各区、各学校要高度重视这次考试，凡在考试中弄虚作假、违纪的教师，一经查出，将严肃处理。
5．各区、直属各学校要成立本次考试的领导机构，并指定专人负责，于12月20日前报市教育局人事师资科。
七、考试成绩的使用1、考试成绩将登录在册，逐级签批后进入教师业务档案。
南京市教育局关于做好全国中小学教师教育技术水平考试报名工作的通知
南京市教育局关于做好全国中小学教师教育技术水平考试报名工作的通知文章属性•【制定机关】南京市教育局•【公布日期】2006.10.09•【字号】宁教高师[2006]26号•【施行日期】2006.10.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文南京市教育局关于做好全国中小学教师教育技术水平考试报名工作的通知（宁教高师[2006]26号）各区县教育局、直属单位（学校）、南京晓庄学院：根据教育部有关通知精神，首次全国中小学教师教育技术水平考试（简称NIT-NITE考试）定于今年 11月18日至11月24日举行。
为做好此次考试工作，现就有关事项通知如下：一、考试对象根据《省教育厅关于组织实施中小学教师教育技术能力建设计划的通知》（苏教师[2005]17号）和《省教育厅办公室关于做好首次全国中小学教师教育技术水平考试工作的通知》（苏教办师[2006]25号）规定，全省中小学、职业学校已参加过有关教育技术培训、具备相应教育技术能力的1958年12月31日以后出生的男教师和1963年12月31日以后出生的女教师，须参加教育技术水平考试。
超过上述年龄的教师如本人自愿，也可报考。
为切实做好此项工作，有序开展教师教育技术水平考试工作，经研究，我市首次报名参考人员范围主要是：区县级以上优秀青年教师、学科带头人、参加过市区教育技术培训者培训的教师、担任教育信息技术课教学的教师，以及今年暑期参加中小学省级“校校通”培训的教师。
各区县要本着积极稳妥的原则，组织具备条件的教师（含职业学校教师）报名参考。
二、考试安排首次全国中小学教师教育技术水平考试科目为教学人员初级，参考教师按任教情况选择相应或相近学科。
考试方式为机考。
考试时间为120分钟，从11月18日开始连续编排，最迟到11月24日结束，每天三场，各场次时间为：9 ：00～11：00、13：00～15：00、15：30～17：30。
全国中小学教师教育技术水平考试_52
全国中小学教师教育技术能力水平考试试卷教学人员中级（中学思品）【考试说明】本试卷共15题，考试时间为120分钟。
本试卷从基本知识、教学设计、资源准备和教学实施、研究性学习以及教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，试卷所涉及的具体案例的具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。
【案例描述】一堂课的教学设计、资源准备、教学实施和教学评价【教学内容】“学会合理消费”（人教版义务教育课程标准实验教科书《初中思想品德》九年级全一册第三单元第七课第三框）【教学对象】初中三年级学生【教学环境】可以使用具有多媒体演示功能并只为教师提供可以上网的计算机的多媒体演示教室，如有必要也可以使用每个学生都有一台计算机且均可以上网的多媒体网络教室【教学要求】遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，按照信息技术与学科整合的要求，合理地进行教学设计，实施教学并进行评价第1题（单选题）下列关于行动研究的反思环节认识不正确．．．的是（）。
（3分）A.是对行动研究的过程和结果做出解释和判断B.是为下一阶段的计划提供修正意见C.是对行动研究工作的整理与描述D.是行动研究的终结环节第2题“本班学生大多喜欢与他人交流，学习欠主动性，学习的努力程度受外来因素影响很大”，以上分析了学习者特征的哪一方面？根据学生的这一特征，在进行思想品德教学设计时应如何设计教学活动？教师的教学行为应注意什么？（5分）（注意：请在“C:\GATDoc”文件夹中的文档“学习者特征分析.doc”中作答，完成后请保存文档。
）第3题（单选题）下列方法中能够比较直接地了解本班学生对思想品德学科的学习态度的是（）。
（3分）A.使用态度问卷量表收集数据进行分析B.通过学生家长的反馈收集数据进行分析C.参考“洋葱模型”分析学生的表现D.参考学生的作业分数和考试分数进行分析第4题“C:\GATDoc”文件夹中的文档“教学目标.txt”中列出了本课的教学目标，请按下列要求使用FreeMind分析本课教学目标。
中小学教师职称评审工作实施方案(完整版)
二、申报评审标准条件
严格执行国家和省制定的专业技术职务资格评价标准条件， 坚持客观公正、公开透明、育人为本、师德为先的原则，实行同 行专家评价，重在社会和业内认可。行政管理人员不得按专业技 术人员岗位推荐申报职称，确因工作需要已批准在专业技术岗位 上兼职的行政管理人员，申报评审职称时须提供《事业单位专业 技术岗位兼职审批表》。申报评审中小学教师职称，须符合《中 小学教师水平评价基本标准条件》，具体如下：
（一）具备《教师资格条例》规定的相应教师资格。 .............2 三、中小学教师职称申报推荐程序 .....................................................5
（一）确定岗位推荐数量 ................................................................ 5 （二）组织申报推荐 .........................................................................5 四、材料审核呈报要求 .......................................................................... 6 （三）材料呈报时间 .........................................................................6 五、中小学中级职称评审 ...................................................................... 7 六、工作要求 ............................................................................................7
全国中小学教师教育技术水平考试(中级)真题
广东省教育技术中级培训结业测试试题五（最新最全）教育技术能力中级2010-07-17 23:43:40 阅读2745 评论0 字号：大中小订阅广东省教育技术中级培训试题一、单选题1、下列描述属于行动研究基本特点的是①为行动而研究；②对行动的研究；③在行动中研究；④由行动者研究。
( )。
(1分)①②③④2、你在互联网上下载了一些关于细胞分化的图片以及一些演示动画，以下列出了您的“下载”文件夹中的几种文件格式，其中不是图片格式的是（）。
(1分)．exe3、有关教学内容分析的作用，下列描述错误的是（）。
(1分)学习内容的分析，有利于确定学生的知识基础4、在角色表演活动中，刘老师给学生创设了一个现实生活中的情境，让学生去表演其中的角色，从而达到一定的教学目标，请问，刘老师采用了以下哪种教学策略？（）(1分)抛锚式教学策略5、在导入新课环节中，王老师一边给学生快速展示动物图片，一边要求同学们快速地说出动物的英文名称，从而加深学生对这些单词的理解，请问，王老师采用的是以下哪种教学策略？（）(1分)启发式教学6、WebQuest 是（）的一种形式。
(1分)探究式学习7、（）是学习者为了成功而高效地达到学习目标，在学习过程中，有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程，也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。
(1分)自我调节学习8、地图的三要素是必须掌握的基础知识和技能，但是这部分内容较枯燥，学生不容易直接接受，这时教师可以采用下列哪种方法能够比较容易让学生接受？（）(1分)给同学展现一张动物园导游图9、思维导图是对发散性思维的表达，是一种非常有用的图形技术。
以下哪一种工具属于绘制思维导图的计算机软件工具？（）(1分)FreeMind10、在小组协作学习的过程中，可以采用下列四种教学方法，其中不符合建构主义教学思想的是（）。
(1分)教师需要及时给予学生反馈，鼓励学生的创新等良好行为，对于学生的错误认识要给予及时的纠正11、在教学过程中会使用许多教学评价方法，如观察法、测验、问卷调查法、面谈法等。
关于2005年度广西中小学校教师专业技术资格评审工作的通知
关于2005年度广西中小学校教师专业技术资格评审工作的通知2005-9-2 16:15:44 阅读721次各市职改办，区直有关厅局职改办，各市教育局：根据2005年自治区职称改革工作会议部署和自治区职称改革工作领导小组办公室《关于二○○五年度全区企事业单位开展专业技术职务评聘工作的通知》（桂职办〔2005〕90号）的精神，结合我区的实际情况，现就2005年度我区中小学教师专业技术资格评审工作的有关事项通知如下：一、评审范围（一）全区中学、小学（幼儿园）在专业技术岗位上从事专业技术工作的人员，凡符合相应系列或专业申报条件者，均可按规定程序申报评审中学、小学（幼儿园）相应的教师专业技术资格。
（二）民办中学、小学（幼儿园）教师申报评审中小学相应的教师专业技术资格，具体申报推荐办法按《广西壮族自治区非公有制经济组织和社会组织专业技术资格评聘工作暂行规定》（桂职改[2004]2号）文件执行。
（三）根据《教师法》和《教师资格条例》的要求，申报评审教师专业技术资格的中小学教师，必须具备《教师法》规定的合格学历并取得相应的教师资格。
（四）2004年12月31日以前已达到退休年龄的专业技术人员，不再评审专业技术资格（根据桂政发[1993]42号文件规定，按照干部管理权限办理了延缓退休手续者除外）。
2005年1月1日至12月31日达到退休年龄的专业技术人员，今年仍可申报相应的专业技术资格。
（五）本年度申报评审中学、小学（幼儿园）教师专业技术资格的专业工作年限、完成工作量和工作业绩可计算到2005年12月31日。
（六）不具备规定学历、资历的教师，一般不推荐评审教师专业技术资格。
对确有真才实学、成绩显著、贡献突出，达到破格条件的人员，可申报破格晋升。
破格晋升的条件和申报程序按自治区职改办有关规定执行。
二、评审条件和要求（一）中小学校教师专业技术资格评审的基本条件和程序，严格按自治区职改办《关于二○○五年度全区企事业单位开展专业技术职务评聘工作的通知》（桂职办[2005]90号）、《广西壮族自治区专业技术资格推荐评审认定暂行办法》（桂职办[2000]49号）等有关规定执行。
江西省教育厅、江西省人力资源和社会保障厅关于做好2024年度中小学教师职称申报工作的通知
江西省教育厅、江西省人力资源和社会保障厅关于做好2024年度中小学教师职称申报工作的通知文章属性•【制定机关】江西省教育厅,江西省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2024.06.03•【字号】•【施行日期】2024.06.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文江西省教育厅、江西省人力资源和社会保障厅关于做好2024年度中小学教师职称申报工作的通知各设区市教育局、人力资源和社会保障局，赣江新区社会发展局、党群工作部，省直有关单位：根据《江西省职称评审管理办法》（赣人社规〔2022〕5号）和《江西省人力资源和社会保障厅关于做好2024年职称评审工作的通知》（赣人社字〔2024〕100号）要求，为做好2024年度全省中小学（含幼儿园，下同）教师职称评审工作，现就有关事项通知如下。
一、申报名额按照国家《关于深化职称制度改革的意见》（中办发〔2016〕77号），对于全面实行岗位管理、专业技术人员学术技术水平与岗位职责密切相关的事业单位，一般应在岗位结构比例内开展职称评审。
各地各单位要对学校年度职称申报人数进行事先审核控制，严格在单位核定的岗位结构比例内有空岗的情况下进行申报评审。
未完成岗位设置和人员聘用工作的学校暂停职称评审工作。
中小学正高级教师继续实行总量控制，各设区市（省直各单位）需在下达的推荐名额（见附件1）内择优排序推荐。
推荐工作要采取材料评议、说课讲课等多种方式进行，并将综合排名（含得分）及说课讲课评分（百分制）报送省职称办和省教育厅职改办。
省直单位申报人员由省直主管部门推荐。
推荐工作坚持向教育教学一线倾斜，重点推荐长期在一线教师工作岗位上工作、取得突出业绩、作出重要贡献、得到同行和社会认可的教师。
推荐人员中担任学校（村小、教学点除外）领导职务（包括校长、副校长、校级党组织正副职）及各级教育行政部门下设的教研、电教、装备、培训等机构参照校级领导管理的人员不得超过30%。
全国中小学教师教育技术能力水平中级考试模拟试卷及答案-中学物理试卷二
全国中小学教师教育技术能力水平中级考试模拟试卷及答案-中学物理试卷二全国中小学教师教育技术水平考试第 1 页共 6 页全国中小学教师教育技术能力水平考试试卷M204_03_11_01 教学人员中级（中学物理模拟试卷二）删除的内容:全国中小学教师教育技术水平考试【考试说明】“教学人员中级考试试题” 本试卷共15 题，考试时间为120 分钟。
删除的内容:本试卷共15 本试卷从基本知识、教学设计、资源准备和教学实施、研究性学习以及教学评价等环节，题，考试时间为120 分钟。
考查教师的教育技术应用能力，试卷所涉及的具体案例的具体教学内容、教学对象、教学环本试卷有些题目要涉及一些境、教学要求如下。
具体的案例，这些案例基于以下背景。
【案例描述】一堂课的教学设计、资源准备、教学实施和教学评价删除的内容:情境“温度计”【教学内容】（人教版义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级上册第四章第一节）删除的内容:【教学对象】初中二年级学生删除的内容:【教学环境】可以使用具有多媒体演示功能并只为教师提供可以上网的计算机的多媒体演示教室，如有必要也可以使用每个学生都有一台计算机且均可以上网的多媒体网络教室删除的内容:，课文内容详【教学要求】遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，按照信息技术与学科整合的要求，见当前文件夹中的“电子... 1合理地进行教学设计，实施教学并进行评价删除的内容: 删除的内容:第 1 题（单选题）下列关于行动研究的反思环节认识不正确的是（）。
（3 分）删除的内容:。
．．．删除的内容: A. 是对行动研究的过程和结果做出解释和判断删除的内容:。
B. 是为下一阶段的计划提供修正意见带格式的 ... 2 C. 是对行动研究工作的整理与描述带格式的 (3)D. 是行动研究的终结环节带格式的 ... 4 带格式的: 字体: 宋体带格式的... 5第 2 题“本班学生大多倾向于独立思考与学习，不满足接受既定的理论，对图形、图像形带格式的... 6式的学习材料记忆较为深刻，学习的努力程度随自身学习成绩的提高而增强”，以上分析带格式的 ... 7了学习者特征的哪一方面？根据学生的这一特征，在进行物理教学设计时应如何设计教学带格式的 ... 8活动？教师的教学行为应注意什么？（5 分）（注意：请在“C:GATDoc”文件夹中的文档带格式的... 9“学习者特征分析.doc”中作答，完成后请保存文档。
体验中小学教育技术(中级)水平考试
、
考试时间、方式
全 国中小学教师 教育技术能力水平考试 （ 中级 ）
的指 导下运用信 息技 术去解 决教育 、教学 中的实际 问 题 ，实现教学效果最优化 的能力 。不能把 教育技术能
力水平考试与信 息技术 能力 （ 计算机应用能力 ）考试 等 同起来 。 息技术 能力考 试的重点在于技术的掌握， 信
四、后续工作 需要 注意 的事项
子档案袋评价方 案等，把对 具体理论的考查融入教学
应用 中。因此 ，不仅 要求教师知道教育技术的基本理 论 ，还必 须掌握 理论的应用，即前面提到的规划设计
能力 。
ｒ 三１注 重技 术全方位应用，提高教师信息素养 本次考试涉及 的应用 软件 有文字处理软件、表格 处理软件 、思维 导图、压缩 软件、博客等 ，考查技术
发挥信息技术优势 ，提高工作绩效 。试卷有 以下几个
特 点：
何考 ？考什么 ？２０ ０８年 ７月 ， 国首 次中小学教师 教 全
育技术能力水平考试 （ 中级 ）在上海进行 了试 点，揭 开 了中级考试 的神秘面纱 。 笔者有幸参加 了本次考试 ， 全程体验 了考试过程 ，本文将笔者 的所见 、所 闻、所 思介绍给读者 ，以期即将参考 的老师在第一 时间了解 考试方式 ，反思学 习方法 ，提高后续培训 、应考等项 工作。
一
的试 点考试 时间为 １０分钟 ，考试采用机考形式 ，所 ２
有试题均 在计 算机上 完成。考试报名通过网上进行 ，
凭准考证和身份证参加考试 。
二 、试 卷的总体 评价和主要特 点
般不对学 习理论 、教 学理 论进行考查 。 整个考试主要考查教师 的设计 能力，有案例 设计
全国中小学教师教育技术能力水平中级考试模拟试卷及答案-中学历史试卷二
全国中小学教师教育技术能力水平中级考试模拟试卷及答案-中学历史试卷二全国中小学教师教育技术水平考试第 1 页共 6 页全国中小学教师教育技术能力水平考试试卷M209_03_13_01 删除的内容:全国中小学教教学人员中级（中学历史模拟试卷二）师教育技术水平考试“教学人员中级考试试题”【考试说明】本试卷共15 题，考试时间为120 分钟。
本试卷从基本知识、教学设计、资源准备和教学实施、研究性学习以及教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，试卷所涉及的具体案例的具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。
【案例描述】一堂课的教学设计、资源准备、教学实施和教学评价删除的内容:本试卷共15【教学内容】（义务教育课程标准实验教科书（彩版）“三国鼎立” 《中国历史》七年级上册题，考试时间为120 分钟。
第四单元第18 课）本试卷有些题目要涉及一些【教学对象】初中一年级学生具体的案例，这些案例基于【教学环境】可以使用具有多媒体演示功能并只为教师提供可以上网的计算机的多媒体演示以下背景。
教室，如有必要也可以使用每个学生都有一台计算机且均可以上网的多媒体网络教室删除的内容:情境【教学要求】遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，按照信息技术与学科整合的要求，删除的内容:合理地进行教学设计，实施教学并进行评价删除的内容: 删除的内容:第1 题（多选题）问卷调查是教育科学研究中应用非常广泛的方法，影响调查问卷质量的因素是下列中的（）。
（3 分）删除的内容:，课文内容详见当前文件夹下的“电子 A. 指导语是否清晰明确课本.doc” B. 问卷印刷是否美观删除的内容: C. 问题设计是否科学合理删除的内容: D. 结束语表述是否合适 E. 致谢语是否真诚感人删除的内容:。
删除的内容: 删除的内容:。
第 2 题“C:GATDoc”文件夹中的文档“学生情况.doc”中列出了本班学生的特征分析，请按照如下要求，使用该文档中的信息补充完善思维导图“学习者特征分析.mm”，完成带格式的: 字体: 五号后保存思维导图到“C:GATAnswer”文件夹中，并用文件菜单中的“导出”命令导出为“学带格式的: 字体: 五号带格式的: 字体: 五号习者特征分析.jpeg”，保存在“C:GATAnswer”文件夹中。
中小学教师评职条件(2006.114号文)
南市教[2006]114号南充市中小学教师中、高级职务任职资格推荐条件的通知各县市区教育局、市直属单位：为坚持标准，硬化条件，进一步加强和完善中小学教师职务评审工作，根据《中华人民共和国教师法》（以下简称《教师法》）和原国家教委《中学教师职务试行条例》、《小学教师职务试行条例》（以下简称试行条例），以及中央、省有关职称改革的文件精神，现就做好我市中小学教师职务评聘工作提出如下意见：一、申报评审中小学教师职务人员应具备下列条件：（一）教师资格条件申请评审中小学教师职务的人员，必须具备相应的教师资格。
根据《教师资格条例》中关于：“取得教师资格的公民，可在本级及以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者职业初级中学担任实习指导教师”的规定，因此，取得教师资格的人员，可在本级及以下等级的各类学校和其他教育机构申报评聘教师职务。
但取得低一层次学校教师资格人员，不能在本级以上等级的各类学校和其他教育机构申报评聘教师职务。
（小学教师中申报评审中学高级教师职务的教师除外）。
取得中等职业学校实习指导教师资格的人员只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者职业初级中学担任生产实习课的教育教学工作，申报评聘实习指导教师职务，不得申报评聘或确认其他教师职务。
（二）思想政治条件中小学教师晋升教师职务，必须达到《试行条例》第八条规定的思想政治条件，符合《中小学教师职业道德规范》和《四川省教师职业道德行为准则》的有关规定，具有正确的政治立场、科学的育人观、严谨的治学态度、良好的师德修养，遵纪守法，任现职以来年度考核必须在“合格”（称职）及以上。
（三）任职年限中小学教师晋升教师职务，应达到《试行条例》规定的任职年限。
任职年限不够的，须按破格条件推荐、评审。
根据中共四川省委办公厅、四川省人民政府办公厅《关于转发省委组织部等15个部门关于加快人才资源向人才资本转变的配套文件的通知》（川委办[2003]21号）中的省教育厅、省人事厅《关于鼓励普通高等院校毕业生到艰苦边远地区工作的暂行办法》中关于到艰苦边远地区工作的高等院校毕业生“在评定专业技术职称，其任职年限放宽一年”的规定，凡2003年及以后，到艰苦边远地区中小学工作的高等院校毕业生，在艰苦边远地区评审初级、中级、高级专业技术职务时，其任职年限均可放宽一年。
全国中小学教师教育技术水平考试_1
全国中小学教师教育技术水平考试“教学人员中级考试试题”【考试说明】本试卷共15题，考试时间为120分钟。
本试卷有些题目要涉及一些具体的案例，这些案例基于以下背景。
【案例情境】一堂课的教学设计、资源准备、教学实施和教学评价【教学内容】“梅花魂”（人教版义务教育课程标准实验教科书《小学语文》五年级上册第6课，课文内容详见当前文件夹中的“电子课本.doc”）【教学对象】五年级学生【教学环境】可以使用具有多媒体演示功能并只为教师提供可以上网的计算机的多媒体演示教室，如有必要也可以使用每个学生都有一台计算机且均可以上网的多媒体网络教室【教学要求】遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，按照信息技术与学科整合的要求，合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。
第1题（多选题）下列问题可以采用行动研究法的是（）。
（3分）A. 关于信息化环境下学生发展的研究B. 关于学生信息技术素养的调查研究C. 关于信息技术与课程整合模式的研究D. 关于学校信息化管理策略的研究E. 关于教育技术发展的文献研究第2题（单选题）下列所列的本课的教学目标中，属于理解层次的是（）。
（3分）A. 能正确地默写出本课的生字词B. 能用自己的话说出外祖父酷爱梅花的原因C. 能流利、有感情地朗读本课文D. 能理清本文作者的写作思路，为课文分段第3题“能具有民族意识和爱国情感”是本课情感领域的教学目标之一，为使得该类教学目标可观察和评价，一般可通过思想意识的外在表现来进行描述，请在当前文件夹中的文档“教学目标分析.doc”中，将这一目标表述为2条可观察的教学目标。
（6分）第4题请打开当前文件夹中的文档“学生情况.doc”，参考标题一给出的“学习者特征分析样例”，在标题三“本班学习者特征分析”下方创建一个第一行加灰色底纹的新表格，针对标题二中所列的“本班学生情况”，分析其所属的维度，并将维度和对应的学习者特征填入所建的表格中，完成后请保存文档。
（9分）第5题（填空题）下表展示了本课的教学活动环节以及计划采用的教学材料，请根据这些内容，完成下列填空。
福建省教育厅文件闽教人〔2009〕65号福建省教育厅关于组织参加全国中小学教师
福建省教育厅文件闽教人…2009‟65号福建省教育厅关于组织参加全国中小学教师教育技术水平初级考试的通知各设区市教育局，省自考办，省属中小学：根据教育部《关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》（教师[2005]5号）精神和省教育厅《关于印发福建省中小学教师教育技术能力建设计划实施方案的通知》（闽教人[2007]98号）的部署，我省于2008年开始组织实施中小学教师教育技术能力初级水平培训。
为全面推进中小学教师教育技术能力建设工作，经研究，决定从今年开始组织我省中小学教师参加全国中小学教师教育技术水平初级考试。
现将有关事项通知如下：一、组织参加全国中小学教师教育技术水平考试是中小学教师教育技术能力建设计划的重要组成部分，是全面推进中小学教师教育技术能力建设计划的重要环节，也是对我省中小学教师教育技术能力培训质量的检验。
各级教育行政部门要高度重视，在开展教育技术能力培训的基础上，认真做好教育技术水平考试的有关组织工作。
中小学校要处理好教师工作与学习的关系，积极支持教师参加教育技术培训和考试，不断提高教师教育教学能力和水平。
二、全国中小学教师教育技术水平考试分为初级考试和中级考试，我省先开展初级考试。
我省中小学在职教师（男教师1954年12月31日以后出生、女教师1959年12月31日以后出生）应在参加中小学教师教育技术能力初级培训合格后，参加全国中小学教师教育技术水平初级考试。
幼儿园和中等职业学校教师暂不参加考试。
凡参加过“英特尔®未来教育”教师培训项目（核心课程7.0版本以下教材），并取得结业合格证书者，可认同获得教育技术能力（教学人员）初级等级证书；凡2006年以后接受“英特尔®未来教育”教师培训项目（核心课程7.0及以上版本教材）培训，并取得合格证书者，认同已参加教育技术能力（教学人员）中级培训，以上教师均不需参加中小学教师教育技术水平初级考试。
教育技术专业大专及以上毕业的教师可不参加中小学教师教育技术能力培训和水平考试。
中小学教师中级专业技术资格评审工作的通知
中小学教师中级专业技术资格评审工作的通知各学校及有关单位：根据《转发人力资源和社会保障厅关于做好2015年度专业技术资格评审工作的通知》要求，2015年我市中小学教师职称评审工作继续开展，执行原有资格条件和各项要求。
为做好2015年我市中小学教师中级职称评审工作，现将有关事项通知如下：一、申报条件按照《关于深化我省职称制度改革的若干意见》、《关于调整专业技术资格评审中若干政策规定的通知》）、《关于明确当前专业技术资格申报评审若干问题的通知》和《关于做好2015年度专业技术资格评审工作的通知》等文件的规定执行。
（一）学历与资历条件凡申报评审教师系列中级专业技术资格的，不受评审前是否被聘用的限制，学历（学位）、资历条件为：1、硕士学位获得者，从事专业技术工作的年限为获硕士学位后2年以上；或获得硕士学位前后从事专业技术工作累计3年以上。
2、研究生班毕业或获得双学士学位，取得助理级专业技术资格后，从事专业技术工作的年限为2年以上；未取得助理级专业技术资格的，从事专业技术工作4年以上。
3、大学本科毕业，取得助理级专业技术资格后，从事专业技术工作的年限为3年以上；未取得助理级专业技术资格的，从事专业技术工作5年以上。
4、大学专科（含技师学院高级工班、预备技师或技师班）毕业，取得助理级专业技术资格后，从事专业技术工作的年限为4年以上；未取得助理级专业技术资格的，从事专业技术工作8年以上。
5、中专（含技工学校）毕业，从事教学工作15年以上，或取得小学（幼儿园）一级教师资格后，从事教学工作6年以上（），可申报小学高级教师资格。
6、申请小学高级教师资格的，班主任年限调整为3年以上。
7、专业技术工作资历，从获得中专（中师、技工学校）以上的学历后从事本专业或相近专业技术的时间累加计算。
专业技术人员申报评审高、中级专业技术资格的技术工作资历计算的截止时间为每年的8月31日。
（二）因工作变动申报转换专业技术资格条件对已取得专业技术资格并担任了专业技术职务后因工作变动转换了专业技术职务系列的人员，须在现专业技术岗位工作满一年，才能按现岗位资格条件规定申报评审同档次的专业技术资格；按现岗位申报比转换系列前高一档次的专业技术资格的，在现岗位技术工作时间至少满两年，资历可按变动专业技术工作前后实际从事相应档次专业技术工作的年限累加计算。
全国中小学教师教育技术水平考试_53
全国中小学教师教育技术能力水平考试试卷教学人员中级（中学思品）【考试说明】本试卷共15题，考试时间为120分钟。
本试卷从基本知识、教学设计、资源准备和教学实施、研究性学习以及教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，试卷所涉及的具体案例的具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。
【案例描述】一堂课的教学设计、资源准备、教学实施和教学评价【教学内容】“世界因生命而精彩”（人教版义务教育课程标准实验教科书《初中思想品德》七年级上册第二单元第三课第一框）【教学对象】初中一年级学生【教学环境】可以使用具有多媒体演示功能并只为教师提供可以上网的计算机的多媒体演示教室，如有必要也可以使用每个学生都有一台计算机且均可以上网的多媒体网络教室【教学要求】遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，按照信息技术与学科整合的要求，合理地进行教学设计，实施教学并进行评价第1题（单选题）行动研究的主要目的是下列中的（）。
（3分）A.基于教学问题制定行动计划B.在教学中应用先进技术C.开展教学创新和变革D.解决教育教学中的实际问题第2题（填空题）学生甲易受他人影响，学习缺乏主动性，课堂中喜欢通过与他人交流、讨论获得对“生命的意义”的认识，该学生的学习风格最可能属于_____。
（3分）第3题在软件Word“打开文件”对话框的默认文件夹下的文档“教学目标.doc”中列出了本课的教学目标，请按下列要求分析教学目标，完成后请保存文档。
（8分）1.使用批注功能注明第1个教学目标属于布卢姆认知领域教学目标的哪一层次；2.根据思品学科新课标分类维度，找出归类错误的一项教学目标，在修订状态下将其移到正确的分类维度下并保持原有的文本格式。
（注意：教案其它部分无须修改、变动，注意存盘时保留修订状态）第4题（填空题）根据下列情况选择合适的教学方法或策略，完成填空。
（6分）1.发现大部分学生对于上节课学习的“生命的独特性”这一知识点还没有理解，在帮助学生复习这一知识点时，最好采用的教学组织形式是。
ntet中级简介
在教学设计考查中使用技术。主要技术操作： 在教学设计考查中使用技术。主要技术操作： WORD；EXCEL；PPT；FRONTPAGE； WORD；EXCEL；PPT；FRONTPAGE； FREEMIND；画图；博客；BBS； FREEMIND；画图；博客；BBS；等。 教学设计：教学目标；设计导入情境；研究性学 教学设计：教学目标；设计导入情境； 习；教学策略和方法；主题资源网站；教学实施； 教学策略和方法；主题资源网站；教学实施； 教学评价等。 教学评价等。
围绕五大部分 基本知识、教学方案设计、资源准备 教学实施、教学评价 考核 教育技术的知识 教学环节中的教育技术应用能力
3.考试环境 3.考试环境
考试为仿真环境，有点类似国家计算机职称考试。 考试为仿真环境，有点类似国家计算机职称考试。 操作系统为Windows XP+SP2、IE6.0（ 操作系统为Windows XP+SP2、IE6.0（以 上）。应用软件为OFFICE2003、 应用软件为OFFICE2003、 ）。应用软件为 Freemind8.0（简体中文版）、 Freemind8.0（简体中文版）、 FrontPage2003、WinRAR3.71。 FrontPage2003、WinRAR3.71。
进一步理解信息化环境下教学设计的基本过程掌进一步理解信息化环境下教学设计的基本过程掌握相关方法包括教学目标分析学习者特征分析握相关方法包括教学目标分析学习者特征分析教学资源选择与处理教学策略选择教学评价教学资源选择与处理教学策略选择教学评价能够围绕一个教学环节一节课一个单元或主题能够围绕一个教学环节一节课一个单元或主题完成信息技术与学科整合的教学设计方案
5.考题类型 5.考题类型
选择题（单选、多选） 选择题（单选、多选） 填空题 匹配题 简答题（客观、主观） 简答题（客观、主观） 操作题（客观、主观） 操作题（客观、主观）
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关于转发中小学教师教育技术水平考试（中级）的通知
各有关中小学：
市考试院将在2010年11月20日（星期六）～24日期间举行2010年下半年上海地区全国中小学教师教育技术水平考试（中级）开始，请通知本校已经参加全程8个模块培训，并培训合格的教师踊跃报名参加考试，考试合格，区教师进修学院将把部分培训记录转移至十二五作为鼓励。
具体报名手续参见附件沪教考院社考〔2010〕25号。
本次考试我区名额有限（50），大规模参加考试时间为2011年上半年或下半年。
青浦区教师进修学院教务处
2010年9月26日
沪教考院社考〔2010〕25号
关于做好2010年下半年全国中小学教师教育技术水平考试（中级）上海考区报名工作的通知
各区县教育局、浦东新区社会发展局，各区县教师进修院校：为贯彻落实教育部《全国中小学教师教育技术能力建设计划》和《上海市教育委员会关于开展中小学教师教育技术能力
（中级）培训的通知》（沪教委人〔2009〕30号）精神，配合上海市基础教育课程改革要求，提高中小学教师教育技术应用能力和水平，提高信息技术人员专业素养和能力，根据教育部考试中心《关于2010年全国中小学教师教育技术水平考试考务工作的通知》（教试中心函〔2010〕4号）文件精神，现就2010年下半年上海地区全国中小学教师教育技术水平考试（中级）的报名工作有关事宜通知如下：
一、考试时间
2010年11月20日（星期六）～24日（星期三）
考试方式为上机考试，每场考试时间为120分钟。
考试场次必须从第1场开始连续编排，期间每天安排三场考试。
各场次考试时间分别为：
9：00-11：00，13：00-15：00，16：00-18：00
二、报考对象
根据教育部颁发的《全国中小学教师教育技术能力建设计划》和《上海市教育委员会关于开展中小学教师教育技术能力（中级）培训的通知》（沪教委人〔2009〕30号）文件要求，已完成中小学教师教育技术能力（中级）培训并获得培训合格证书或已完成英特尔未来教育项目7.0及以上版本培训并取得合格证书及相关证明的教师方能参加考试。
三、报名方式
本次考试报名采用网上报名和现场确认相结合的办法进行。
四、报名时间
1.网上报名时间： 10月9日（星期六）～29日（星期五）考生自行登陆报名网站（网址：网站24小时开通）
2.现场确认时间：10月25日（星期一）～31日（星期日）时间段内由各考点自行安排（每天工作时间9:00-11:00;13:00-16:00）
五、考试科目、科目代码及考试方式
本次开考科目共有19个科目，按科目代码排序为：
01-小学语文 02-小学数学
03-小学英语 04-小学科学（自然）
05-小学品德生活与社会 06-小学音乐
07-小学美术 11-中学语文
12-中学数学 13-中学英语
14-中学物理 15-中学化学
16-中学生物 17-中学地理
18-中学思想品德 19-中学历史
20-中学音乐 21-中学美术
31-信息技术
需要报考的教师可按其任教情况选择相应或相近的学科报考。
考试采用全国统考模式。
即统一大纲、统一命题、统一评分标准、统一发证。
考试使用基于互联网的全国中小学教师教育技术能力水平考试平台，采用无纸化考试的方式，试题呈现和考生作答都在计算机上进行，同一时间同一考场内可同时进
行多学科考试。
六、报名工作的安排
1．在网上报名时间段内，考生自行上网登陆考试网站()，填写个人报考信息、按规定选择考点和考试科目，并在填写报考信息后的2个自然日内自行打印报名表。
考生一次只能报考一个考试科目。
2．在现场确认规定时间段内，考生本人携带已核对并签名的报名表、身份证及培训合格证书原件（或相关证明）和复印件到所选报的考点进行资格审核和现场电子摄像、缴费。
报名表经考生签字确认上交后，报名信息不能再作修改，报名表及培训合格证书复印件（或相关证明）由考点加盖公章后留存半年（从考试结束当天算起）备查。
报名点不得接受考生未签字的报名表。
3. 考生本人凭报名账户和个人密码于11月11日（星期四）～17日（星期三）登陆报名网站、自行下载并打印准考证。
4.根据教育部考试中心《关于印发全国中小学教师教育技术水平考试有关文件的通知》（教试中心函〔2006〕73号）规定，本项考试是全国计算机应用技术考试（NIT）的教师模块，根据市物价局、市财政局下发的《关于调整全国计算机应用技术证书考试收费标准等有关问题的通知》（沪价费〔2009〕001号）文件，该项考试收费标准为每人每科90元。
5.考生根据单位所属区县选择对应的考点，原则上不接受考生跨区县报名。
六、考试大纲
为了便于考生了解考试环境，掌握考试方式，熟悉试卷结构及试题类型，教育部考试中心组织编写了《全国中小学教师教育技术水平考试说明（教学人员中级）》供参考。
征订详情：
/Article/ArticleShow.aspx?ID=125&PageNo=1 七、其他说明
有关网上报名的技术问题请咨询ATA公司，
咨询电话：61651128-2
上海市教育考试院社考办联系方式：
联系人：张俊，电话：64946607 ，传真：64946680
请考点按照本文件要求，精心组织，加强宣传，确保2010年下半年中小学教师教育技术水平考试报名工作顺利完成。
附件：1.全国中小学教师教育技术水平考试网上报名流程图
2.全国中小学教师教育技术水平考试报名表式样
3.全国中小学教师教育技术水平考试准考证式样
上海市教育考试院
二○一○年九月二十六日
主题词：社考教师考试报名通知
抄送：上海市教育委员会
上海市教育考试院办公室 2010年9月26日印发
（共印60份）
附件1：
全国中小学教师教育技术水平考试报名流程图
11月11
全国中小学教师教育技术水平考试报名表式样
报名帐号：报名时间：年月日
（注：注意事项中的有些规定若与本报名表文件要求不符，按报名文件规定执行）
全国中小学教师教育技术水平考试准考证式样
（注：如果有更改，以网上报名平台自动打印的格式为准）。