人教版八年级下册单元教学计划

人教版八年级下册单元教课计划
Unit1 what’ s the matter?
一、单元教材剖析
本单元讨论话题为健康与抢救，主要学习有关伤病及办理建议的表达方式。

语言功能为能简单讨论健康问题与事故，并就健康与安全问题提出简单的建议。

语法项目为： 1. 确使用“ have+(a) +病症”讨论健康问题。

2. 能正确使用神态动
词 should 提出适合的建议。

3. 能正确使用反身代词。

二、单元教课目的
知识目标： 1. 掌握人体部位及身体症状的单词。

2.掌握以下句型 : ---What ’ s the matter (with you)----I have
a. ---What’s the matter with her/him?---She/He has a You should lie down and rest. You shouldn’ t eat anything.
能力目标：学会咨询他人病情，可以用所学的单词讨论。

感情目标 : 关怀他人，珍爱自己的身体健康和安全。

三、教课要点难点
要点： 1. 掌握语言功能及句型构造。

What’s the matter (with)?I have
a cold.
2.神态动词 should 表述建议的用法。

难点：掌握本单元阅读策略：利用事件的发展次序来协助理解所阅读的资
料及依据情形及上下文推断生词词性及词义。

四、教课方法
1.创建适合教课情境学习单元目口号言。

2.采纳任务型教课法。

3.利用“三环节”进行教课。

4.利用小组合作学习提升小构成员学习的踊跃性。

五、单元课时区分
本单元共分七课时。

Period 1 Words
Period 2 Section A 1a-2d
Period 3 Section A 3a-3c
Period 4 Section A Grammar Focus -4c
Period 5 Section B 1a-1d
Period 6 Section B 2a-2e
Period 7 Self-check and revision
Unit2 I’ ll help clean up the city parks.
一、单元教材剖析
本单元是初中英语新教材八年级第七单元，本单元的中心话题为
“ volunteering ”，环绕着主动供给帮助，以察看图片、听力理解、阅读理解等
训练方式和独立学习、合作交流、达成任务等形式达成目口号言的输入，学习“I ’
d lik
e ”” You could... ”等句型和一些重要动词短语为主要学习内容，而且设置任务型综合性语言实践活动，让学生在交际活动中，学会怎样正确地用英语表达自己的建议和建议，重在培育学生的习得语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识，经过本单元的学习，使学生能向他人供给帮助，争做一名志愿者。

二、单元教课目的
1.知识目标：全体学生能正确认读、听懂、理解以下单词和短语： clean up, hunger, homeless，cheer up, give out, put off, advertisement ，set up, think up，90%的学生能学会供给帮助的基本句型：
I ’d like to work outside.I ’ ll help clean the city park. You could
give out food at a food bank.
2.技术目标：全体学生能依据教师供给的分层情境，两人或多人小组编出
一段讨论怎样帮助他人的对话， 85%的学生能离开课本在全班展现交流。

3.感神态度目标：在讲课过程中浸透助人就是助己，助人收获快乐的感情目标，使学生在讨论怎样为他人供给帮助的对话中能意识到尽己所能，帮助他人，乐于奉献是一种优秀的道德，培育学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优秀质量。

三、教课要点、难点
1．学会供给帮助的基本句型：
I ’d like to work outside.I ’ll help clean the city park.You could give out food at a food bank.
2.掌握必定量的短语动词的构成和用法。

师生、生生、生师等多层次多维
度的交流方式和空间，希望进而达到教课目的。

四、教课方法
1、任务型教课法：每个教课环节都是环绕着怎样达成一个教课任务来设计
的。

2、感悟法：创建语境，让学生在必定的语言环境中感悟语言内涵，进而
实现悟中学的目的。

只有学生自己悟出的东西才能较好地内化为自己的东西。

3、合作点拨法：经过教师创建的学习气氛，设置问题和反省怀疑，推进师生，生生间的合作研究，小组合作学习，在解决问题中达成教课目的。

以培育他
们的合作研究的意识与精神。

五、单元课时区分本
单元共分七课时。

Period 1 Words
Period 2 Section A 1a-2d
Period 3 Section A 3a-3c
Period 4 Section A Grammar Focus-4c
Period 5 Section B 1a-1d
Period 6 Section B 2a-2e
Period 7 Self-check and revision
Unit 3 Could please clean your room?
一、单元教材剖析
九年义务教育人教版八年级英语下册第三单元，主要任务是解说一些与家务有关的短语如 do the dishes, fold the clothes 等等，其次即是引出 Could you
please ?句型。

要修业生经过本课的学习，进一步熟习有关平时生活、交际礼仪
等方面的话题，在实质生活中较娴熟地运用英语进行交流。

二、单元教课目的
知识目标： 1. 能认识并熟记do the dishes, sweep the floor, do the laundries, fold the clothes, take out the trash, make the bed等短语
2. 学习并掌握要点句型Could you please ? Yes, sure. / Sorry, I can’t.I have to
能力目标 :1. 学生能掌握而且使用所学新词和句型来表达平时生活中的杂事。

2.学生踊跃的参加讲堂活动，勇敢的张口用英语表达自己。

感情目标： 1. 在人际交往中学会礼貌用语，作一个有涵养的好孩子。

2.让学生领会父亲母亲辛勤，主动帮助肩负家务。

三、教课要点难点
教课要点： 1）掌握新单词，正确使用本课所学短语和固定搭配。

2）掌握 Could you please ?句型以及其正确礼貌回答方式。

教
课难点： 1）正确使用本课所学短语和固定搭配
2）在实质的生活中委宛地表达自己的恳求 , 获得帮助 .
四、教课方法
1.创建适合教课情境学习单元目口号言。

2.采纳任务型教课法。

3.利用“三环节”进行教课。

4.利用小组合作学习提升小构成员学习的踊跃性。

五、单元课时区分
本单元共分七课时。

Period 1 Words
Period 2 Section A 1a-2d
Period 3 Section A 3a-3c
Period 4 Section A Grammar Focus-4c
Period 5 Section B 1a-1d
Period 6 Section B 2a-2e
Period 7 Self-check and revision
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?
一、单元教材剖析
本单元承接八年级下册第一单元What’s the matter? 中有关咨询对方怎么了的用法，并作进一步的扩展和综合运用；本课是本单元的第一课时，集中体现了本单元的基本词汇和语言构造，所以，本课教课有着承前启后的重要作用。

本课时主要议论：1、在学校和家庭中碰到的各种麻烦和问题。

2、为他人找到合理的解决方法，提出相应的建议。

3、为自己的问题找到解决方法。

（Talk about problems and give advice. ）要点是掌握与之有关的句型构造，此中要要点解
决 what’s the matter 等句型的用法。

这个功能语言与学生的生活息息有关，而且
学生生活中常常碰到与父亲母亲或他人相处过程中的问题。

经过这节课需要给学生浸透怎样正确对待和解决问题的教育。

二、单元教课目的
知识目标：学会使用what’s the matter等句型并使用新单词
能力目标：可以讨论自己的麻烦和问题。

可以为他人的问题找到合理的解决
方法，提出相应的建议。

可以从他人的建议中为自己的问题找到解决方法。

感情目标：经过共同商讨、解决各样烦忧和疑惑，学会反省自己，谅解他人，建立合作精神，培育踊跃乐观的感神态度。

三、教课重难点
依据教课目的和学生特色，我确定本课的教课要点为：娴熟掌握 what’s the matter ？和 why don’t you talk to your parents?句型。

难点：可以运用所学讨论问题和困难，选择或提出建议。

四、教课方法
1、情形教课法，给予知识和技术训练以真切的情形和语境，调换学生的
参加热忱，用中学。

2、听闻读写综合训练，培育语言运用能力。

3、知识导入和任务设计由浅入深、由易到难、顺序渐进、逐层拓展。

4、采纳多媒体教课手段，增强直观性和兴趣性，加大讲堂容量。

五、单元课时区分
本单元共分七课时。

Period 1 Words
Period 2 Section A 1a-2d
Period 3 Section A 3a-3c
Period 4 Section A Grammar Focus-
4c Period 5 Section B 1a-1d
Period 6 Section B 2a-2e
Period 7 Self-check and revision
Unit5 What were you doing when the rainstorm came?
一、单元教材剖析
本单元的要点内容就是过去进行时态，学习叙述过去发生的事情，并学习讲故事，整个 SectionA 部分的语言学习内容就是用过去进行时态来表达过去某个时间在做什么，并学惯用 when和 while 描绘某动作或某事件的发生。

经过让学生阅读一篇对于美国阿拉巴马州遭到风暴侵袭后代们相互帮助的故事，进一步领会过去进行时态的用法，并学习一些居住场景中的常用的词汇，同时也着重对青少年感情的教育和培育，让他们知道在灾祸眼前要更团结，更友好，更懂得相互帮助。

二、单元教课目的
1. 知识目标：学习并可以运用以下新单词：storm, wind, light, report, area, wood, window, match, beat, against, rise, fallen。

可以运用以下短语： fall asleep, die down。

掌握when和while的用法
2.能力目标：学生可以用过去进行时讨论过去发生的事情，可以正确运用when和 while 指引的时间状语从句。

3.感神态度：认识一些狂风雨的知识而且认识到自然是无情的，可是邻居相助是大爱。

三、教课要点和难点
依据教课目的和学生的特色，我确定本课的教课要点为：学习并掌握新词汇以及 when 和 while 指引的时间状语从句的用法。

难点为：能用过去进行时态正
确复述 3a 课文的内容。

四、教课方法
采纳多媒体教课手段，增强直观性和兴趣性，激发学生参加的踊跃性。

听闻读写综合训练，培育语言运用能力。

任务型语言教课法，知识导入和任务设计由浅入深、由易到难、顺序渐进。

自学研究教课法等。

培育学生自学研究意识，对学到的知识应当加以概括、
剖析、比较，找出异同点；增强对新语言的演练。

五、单元课时区分
本单元共分七课时。

Period 1 Words
Period 2 Section A 1a-2d
Period 3 Section A 3a-3c
Period 4 Section A Grammar Focus-4c
Period 5 Section B 1a-1d
Period 6 Section B 2a-2e
Period 7 Self-check and revision
Unit6 An old man tried to move the mountains
一、单元教材剖析
本单元环绕“传说和故事”这个话题，讨论过去发生的事情，要点训练“讲故事”这个语言功能项目。

经过学习，要修业生掌握怎样用过去时态叙述一个故事，描绘古老的传说和风趣的故事，激发和培育学生学习英语的兴趣，理解并领会传说和故事的教育意义。

在认识目口号言的基础上，要修业生能理解优美的传说和风趣的故事，掌握故事的基本构造，叙述自己喜爱的故事。

二、单元教课目的：
1.知识与技术：让学生学会用英语叙述一个故事。

2.过程与方法：经过复述故事，让学生学会掌握一个故事的细节和人物，
并能利用目口号言叙述一个传说或故事。

3.感情、态度与价值观：教育学生在生活中不怕困难，培育他们不言放弃
的精神。

三、教课重难点：
1.教课要点：学习叙述故事中的人物和有关细节。

2.教课难点：学习本课时的目口号言，能用自己的语言叙述一个故事。

四、教课方法
本课时主要采纳任务型教课法和带问题自主研究等学习策略，让学生理解故事的基本构造，经过 Groupwork 的形式指引学生讨论风趣的传说和童话故事进行口语交际和听力训练。

六、单元课时区分
本单元共分七课时。

Period 1 Words
Period 2 Section A 1a-2d
Period 3 Section A 3a-3c
Period 4 Section A Grammar Focus -4c
Period 5 Section B 1a-1d
Period 6 Section B 2a-2e
Period 7 Self-check and revision
Unit7 what ’s the most dangerous mountains in the world？
一、单元教材剖析
本单元主要讨论的Qomolangma-the most dangerous mountains in the world. ，话题环绕登攀珠穆朗玛峰的危险性睁开，很简单惹起学生的兴趣并激发学生去认识更多对于爬山的知识 , 领会爬山者无畏登攀 , 执着向上的精神信念。

二、单元教课目的
1.试读，认读和理解以下短语achievements of climbs, southwestern
part of China, thick clouds, freezing weather conditions, in the face of difficulties, hard to take in air, the forces of nature, even though
2.经过略读认识段落粗心 , 频频细读达成 3b,3c 的阅读任务 , 大部分学生能理解文章粗心。

3. 在阅读过程中领悟爬山者的精神和信念 :never give up trying to achieve
their dreams
三、单元要点与难点
1.要点 : 认读并理解目标短语 ; 理解文章粗心达成阅读任务
2.难点 : 理解并运用目标短语 ; 正确达成阅读任务
四、单元课时区分
本单元共分七课时。

Period 1 Words
Period 2 Section A 1a-2d
Period 3 Section A 3a-3c
Period 4 Section A Grammar Focus -
4c Period 5 Section B 1a-1d
Period 6 Section B 2a-2e
Unit8 have you read the treasure island yet？
一、单元教材剖析
本单元是初中英语新教材八年级第七单元，本单元的中心话题为
“ volunteering ”，环绕着主动供给帮助，以察看图片、听力理解、阅读理解等
训练方式和独立学习、合作交流、达成任务等形式达成目口号言的输入，学习“I ’d like ”” You could... ”等句型和一些重要动词短语为主要学习内容，而且设置
任务型综合性语言实践活动，让学生在交际活动中，学会怎样正确地用英语表达
自己的建议和建议，重在培育学生的习得语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识，经过本单元的学习，使学生能向他人供给帮助，争做一名志愿者。

二、单元教课目的
1.知识目标：全体学生能正确认读、听懂、理解以下单词和短语： clean up, hunger, homeless，cheer up, give out, put off, advertisement ，set up, think up，90%的学生能学会供给帮助的基本句型：
I ’d like to work outside.I ’ll help clean the city park. You could give out food at a food bank.
2.技术目标：全体学生能依据教师供给的分层情境，两人或多人小组编出
一段讨论怎样帮助他人的对话，85%的学生能离开课本在全班展现交流。

3.感神态度目标：在讲课过程中浸透助人就是助己，助人收获快乐的感情目标，使学生在讨论怎样为他人供给帮助的对话中能意识到尽己所能，帮助他人，乐于奉献是一种优秀的道德，培育学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优秀质量。

三、教课要点、难点
1 ．学会供给帮助的基本句型：I ’ d like to work outside.I ’ll help clean the city park.You could give out food at a food bank.
2.掌握必定量的短语动词的构成和用法。

师生、生生、生师等多层次多维
度的交流方式和空间，希望进而达到教课目的。

四、教课方法
1、任务型教课法：每个教课环节都是环绕着怎样达成一个教课任务来设计
的。

2、感悟法：创建语境，让学生在必定的语言环境中感悟语言内涵，进而
实现悟中学的目的。

只有学生自己悟出的东西才能较好地内化为自己的东西。

3、合作点拨法：经过教师创建的学习气氛，设置问题和反省怀疑，推进师生，生生间的合作研究，小组合作学习，在解决问题中达成教课目的。

以培育他
们的合作研究的意识与精神。

五、单元课时区分
本单元共分七课时。

Period 1 Words
Period 2 Section A 1a-2d
Period 3 Section A 3a-3c
Period 4 Section A Grammar Focus-4c
Period 5 Section B 1a-1d
Period 6 Section B 2a-2e
Period 7 Self-check and revision
Unit 9 Have you ever been to an amusement park?
一、教材剖析：
本单元环绕“讨论过去经历和英语学习” 这两个话题，设计了有关的语言
情形。

Section A 在复习稳固一般过去时用法的基础上学习使用此刻达成时的用法
以及两者的差别。

Section B 主要讨论英语学习。

二、教课目的：
1.语言功能：讨论过去的经历；讨论你以前去过的地方。

2.语言目标：No,I have never been to an amusement park.
Yes,I have .Iwent there last year.
3.语言构造：此刻达成时，一般过去时。

4.要点词汇：space museum,water park,amusement park
5.感情、态度与价值观：以学生的某种经历为依靠，培育学生热爱家长、热爱
生活、热爱大自然的美好情怀。

三、要点难点
学会使用此刻达成时讨论在自己身上曾发生过的事。

四、单元课时区分
本单元共分七课时。

Period 1 Words
Period 2 Section A 1a-2d
Period 3 Section A 3a-3c
Period 4 Section A Grammar Focus-4c
Period 5 Section B 1a-1d
Period 6 Section B 2a-2e
Unit 10 I’ve had this bike for three years.
一、单元教材剖析
八年级上册第八单元中心话题是经过本单元的学习使学生掌握并运用含
since 和 for 的此刻达成时态；理解并运用目口号言讨论全部物及四周的事物；并
能运用目口号言描绘自己最喜爱的东西和家乡的变迁。

二、单元教课目的
1. 知识目标：90%的学生能正确使用以下单词： hometown；nowadays；search ；among；count; century; opposite; million；development等。

2.能力目标：能利用已有的背景知识，对将要阅读的内容进行展望。

3.感情目标：建立热爱家乡，保护家乡的意识，并为建设漂亮家乡努力学习。

三、教课要点
经过阅读有关离村夫对家乡的讨论，理解领会思乡的感情。

四、教课难点
学会利用已有的背景知识，展望文章内容。

五、单元课时区分
本单元共分七课时。

Period 1 Words
Period 2 Section A 1a-2d
Period 3 Section A 3a-3c
Period 4 Section A Grammar Focus-4c
Period 5 Section B 1a-1d
Period 6 Section B 2a-2e。