小学英语三年级起点三年级上册 8 At the fruit shop-省赛一等奖

2019年“一师一优课、一课一名师”教学设计
Unit 8 At the fruit shop
Period 3 Enjoy the story
【学情分析】
制定依据：
这篇故事是三年级上册第三模块里的内容，学生在前段和时间的学习中已经接触过几篇故事的学习，具有一定的故事感悟力、表演力、学习力和情感体验经历。

故事中的大部分词汇学生已熟知，只有句型“Here are …for you”，“It’s for…”，“This is a …”不太熟悉。

本次教学将继续训练学生的故事学习能力、思维能力和创造力。

这篇故事学生们在母语环境中已耳熟能详，所以教学中我会从趣味性、创造性方面着力，丰富学生的情感体验，实现教学内容的生成性，培养学生的故事感悟力及反思习惯。

困难分析：
一方面学生过于熟悉故事内容，学习趣味性有很大挑战；另一方面学生知识积累有限，合作能力还在养成中，小组合作丰富故事内容是个很大的挑战。

【本课时目标】
认知要求:
1.学生在创设的情境中以及在老师的引导下学习、了解故事人物和背景，理解文本的故事情节。

2.能够在情境中使用句型“Here are …for you”，“This is a …”以及“It’s for…”展现文本故事。

能力要求：
1.能够正确清晰的说出故事对白中的词汇。

2.能够在老师或小组合作中复述文本故事。

3.能够尝试表演故事文本。

4.能够在小组合作中进行简易的文本改编。

（作为课后延伸的能力培养）
情感态度：
1.学生在学习交流中相互合作，在对故事的表演复述中获得自信和成就感。

2.通过文本故事的学习，让学生学会爱与分享，懂得谦让。

教学重难点：
1.词汇：dad 、good
2.能够尝试表演故事文本。

语用任务：
能在语境中借助图片和关键词用句型“Here are …for you”，“This is a …”，“It’s for…”复述故事，要求语音语调正确，内容达意，表达流利。

【教学过程】
Homework。