十年树木(最新6篇)

十年树木（最新6篇）
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序言
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十年树木（最新6篇）
十年树木篇一
一、班主任要以身作则，为人师表，以良好的形象引导学生
1、班主任要有积极向上的开拓精神。

墨守成规，因循守旧，不可能成为好的班主任。

班主任要善于把新时期具有指导意义的教育思想与学校的实际工作结合起来，倾听学生意见，集中学生的智慧，充分调动学生学习的积极性，完成学校的各项工作。

2、班主任要有精益求精的学者形象。

班主任要经常坚持跟班听课，要经常检查学生的听课情况。

这样做不仅能随时与学生进行思想交流与沟通，还可以及时了解和掌握学生的听课情况，对维持课堂纪律，及时发现和处理班级存在的问题，具有积极的促进作用，从而能督促学生听好课。

3、班主任要有一种为人师表的高尚道德。

班主任是学生的楷模，言谈举止对学生具有很大的感染力，对形成良好的班集体具有强大的向心力。

班主任必须以自身的高度责任心和严谨的工作作风，以自己的言行，以一举手，一投足来潜移默化地引导学生，促使学生养成良好的学习自觉性和求知向上的积极性。

4、班班主任还要率先垂范，要求学生做到的自己首先做到，用无声的行动，代替有声的命令。

这样班主任才能与学生关系融洽。

总之，班主任在配合学校的工作中，应该做到见了困难就上，见了荣誉就让，不为名，不为利。

只有这样的班主任在学生中才能真正树立自
己的形象，才能更好地配合学校抓好班级工作。

二、针对学生的不同情况班主任要扮演好不同的角色爱护学生
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。

现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。

学生和老师是平等的，应该尊重学生。

如果在平时的教育教学中采用不同的方法，调动他们的积极性，将会取得良好的效果。

如果，我们多给他们一些鼓励的话，多说“你比昨天有进步了”，相信他们也会有进步的一天。

鼓励也应该多样化，因此，我常常针对学生不同的表现，不同的问题，给予不同的评价，不同的鼓励，激发学生的积极性，提高学生对学习的兴趣。

三、建立有效的班级激励机制，培养良好的学风和班风1、建立严格的班委负责制，树立班委的威·信。

班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。

我首先培养一批有上进心、有正义感的班委来影响带动全班同学，通过民举选举设立班委，让其各负职责。

给他们权力，让他们敢管敢干。

我坚持每两周开一次班委会，了解他们的工作状态，并提出一些解决问题的建议和方法。

2、建立课代表负责制度。

课代表把班级学习成绩相当的学生作为竞争对手，每次测试成绩相关的学生可以看到与对手的差距，填写下个阶段的奋斗目标，以此激发学生的上进心。

坚持每两周开一次会让我了解班级学生学习和思想行为情况。

同时课代表向我提供进步大
的学生和优秀学生的名单，在班上进行表彰。

3、卫生物品管理制度。

每天值日的学生负责承包各包干区的清洁卫生。

宿舍值日生负责宿舍卫生和物品的摆放以及床铺的整理，值日组长和宿舍长检查过关，培养学生讲卫生和爱护公物的好习惯。

4、放下老师的架子，和学生们成为朋友。

我总是喜欢和学生在食堂吃饭的时间交流，利用空余时间去学生寝室，和同学们谈心了解学生的日常生活情况和心理动态，帮助有困难的学生，做好后进学生的思想工作，有针对性地帮助他们解决存在的问题，争取进步。

四、班主任要与科任老师关系协调
班主任科任老师的关系是否协调没，直接影响到班级的建设。

关系协调，感情融洽，才能心心相印，很好的建设和管理一个班级体。

1、班主任要给科任老师参与班级活动的机会。

例如，主动邀请科任老师参加家长会、主题班会和班级活动。

2、班主任要虚心诚恳，直面自己工作中的失误。

科任老师最能体验到班级工作的优劣。

作为班主任要冷静听取科任老师的提醒、建议甚至批评。

真相面前，班主任不要认为这是给你难看，要虚心、谦逊，千万不要用讽刺挖苦别人的方法来文过饰非，给自己开脱。

3.、妥善解决问题和矛盾，切忌打小报告告状。

只要班主任把科任老师的积极性调动起来，就等于找到了管理和建设班级体的动力源。

这就是搞好教育教学的最大动力。

只有发挥整体作用，才能达到"人心齐，泰山移"的境界。

五、班主任要与家长搞好关系
班主任和学生家长建立协调、融洽、相互信任、相互配合的人际关系，是使学生迅速健康成长的重要保证，是维护学校形象、教师形象的重要途径，是教师良好师德的具体体现。

伸开的五指没有拳头厉害，松散的关系没有集体力量大。

班主任要带好一个班，要指导学生创建班集体，要团结家长组成班级家长集体，事实证明如果平时与家长有良好的沟通，那么无论遇上什么事情都会化大为小，化小为无，最终顺利解决。

十年树木篇二
百年树人的意思
[释义] 百年：形容时间长；树：栽培；造就；人：指人才。

形容人才的培养不容易；需要很长时间。

也指培养人才是长久之计。

[语出] 《管子·权修》：“一年之计莫如树谷；十年大计莫如树木；终身大计莫如树人。

”
[正音] 人；不能读作“yén”。

[辨形] 人；不能写作“入”。

[用法] 用于表达人才造就不易；要有长远计划。

一般作谓语、定语。

用百年树人造句
（1)正所谓十年树木，百年树人，眼前的这些北辰木最细的也有一抱粗细，梁宇这些树木最少也在三百年之上了。

（2）自然，还要十年树木，百年树人的教育发展大计，成立了各种教授技艺的学校，虎啸山还成立了一座军校，军校的教官大多来
自国内，我担任了虎啸山军校的校长。

（3）为什么，君不见，十年树木，百年树人。

（4)十年树木，百年树人！一个人，甚至终其一生都不可能明白这些道理。

（5)十年树木百年树人，这句话绝不是吹得。

（6)高瞻远瞩目光如炬深思远虑十年树木，百年树人先见之明远见卓识真知灼见。

（7)十年树木百年树人，社会进步以人为本，我们注重培养人才掌握人才，在商场之上才能立于不败之地。

（8)小子我虽与你素昧平生，但为了我魔教，十年树木百年树人。

（9)十年树木百年树人，这事是着急不来的。

10)我们学校是以教育人为目的，俗话有云十年树木，百年树人，我代表全体师生欢迎这位同学的到来。

桃李满天下桃李竞芳非俯首甘为儒子牛十年树木，百年树人。

11)十年树木，百年树人。

老师的教诲之恩我终身难忘。

有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。

我还要说，师恩如海，因为大海浩瀚，无法估量。

感恩您，老师。

12）办教育是百年树人的大业，要有长远的规划。

13）十年树木，百年树人，培养人才并不是一件容易的事。

14)合抱之木，生于毫末，百年树人的教育大业，必须从娃娃抓起。

15)西人都知道十年树木，百年树人，我们应该把培养人才这件
大事抓好。

16)十年树木，百年树人，这句话告诉我们培养人才必须从小抓起。

17)培养和造就人才是一个长期的工程，所谓百年树人，不是短时间内可以见效的。

18)十年树木，百年树人。

老师的教育之恩，我们终身难忘。

19)十年树木，百年树人，做事要有长远规划。

20)十年树木，百年树人，办好教育是我们的当务之急，也是我们的百年大计。

2（1)有这么一段古话，叫做“十年树木，百年树人”。

可见“树人”之难，比“树木”是有过之而无不及。

2（2）俗话说十年树木，百年树人，要培养出一代新的国家栋梁，不知有多少人都在努力工作，默默地奉献着自己的一切。

2（3）育人为本德为先，百年树人德树人。

生命生存美生活，三生教育精气神。

家庭学校多配合，三生教育育新人。

和谐社会时代美，时代精神育新人。

2（4)百年风雨，百年沧桑，百年树人，英才辈出，母校功勋卓著。

今天，母校百年庆典，我们衷心祝愿母校发扬优良传统，为培育时代英才，再谱华丽篇章。

2（5)亲爱的同学们，中国有一个古老谚语“十年树木，百年树人”。

2（6)十年树木，百年树人，您是人类灵魂的工程师；三百六十
行，行行都有您的足迹。

教师节将至，祝福老师身体健康，桃李满天下！
2（7)十年栽树，百年树人，光这次同行的老学长中科学院院士就有三位，一个个抚今忆昔，沧海桑田，感慨良多，面对莘莘学子，更是语重心长。

2（8)中国有句古话：“十年树木，百年树人。

”。

2（9)教育是一件十年树木，百年树人的长远大计，不能急功近利。

30)不要抱怨孩子天生无爱，爱与被爱是铁杵成针百年树人的本领，就像走路一样，需反复练习，才会举步如飞。

3（1)百年树人，减少九十年，十年树人。

3（2）橄榄树下十年树木，百年树人，千年树城。

3（3）十年树木百年树人。

为师长者当循循善诱，使弟子敬之而非畏之、服之而非惧之，方能使学生自重而自威。

3（4)在文一路和教工路交叉口，竖起了一面“百年树人”雕塑墙，花岗石墙面刻有多所高校的名称。

3（5)十年树木百年树人，林山当然知道自己要合理的规划那片山地，在那里一旦是有了计划，那么就应该是一个长远的计划，是不能轻易的推翻的计划。

3（6)人家都说十年树木，百年树人，千年树神，这武者可是十年苦修，百年苦水，千年苦命了！能活千年又能怎样，老妖怪而已嘛。

3（7)古人所说“由俭入奢易，由奢入俭难”“从善如登，从恶
如崩”等，是经验之谈、智慧之谈，也是“十年树木，百年树人”的道理所在。

十年树木篇三
第二条本办法适用于城市规划区内和风景名胜区的古树名木保护管理。

第三条本办法所称的古树，是指树龄在一百年以上的树木。

本办法所称的名木，是指国内外稀有的以及具有历史价值和纪念意义及重要科研价值的树木。

第四条古树名木分为一级和二级。

凡树龄在300年以上，或者特别珍贵稀有，具有重要历史价值和纪念意义，重要科研价值的古树名木，为一级古树名木；其余为二级古树名木。

第五条国务院建设行政主管部门负责全国城市古树名木保护管理工作。

省、自治区人·民政府建设行政主管部门负责本行政区域内的城市古树名木保护管理工作。

城市人·民政府城市园林绿化行政主管部门负责本行政区域内城市古树名木保护管理工作。

第六条城市人·民政府城市园林绿化行政主管部门应当对本行政区域内的古树名木进行调查、鉴定、定级、登记、编号，并建立档案，设立标志。

一级古树名木由省、自治区、直辖市人·民政府确认，报国务院
建设行政主管部门备案；二级古树名木由城市人·民政府确认，直辖市以外的城市报省、自治区建设行政主管部门备案。

城市人·民政府园林绿化行政主管部门应当对城市古树名木，按实际情况分株制定养护、管理方案，落实养护责任单位、责任人，并进行检查指导。

第七条古树名木保护管理工作实行专业养护部门保护管理和单位、个人保护管理相结合的原则。

生长在城市园林绿化专业养护管理部门管理的绿地、公园等的古树名木，由城市园林绿化专业养护管理部门保护管理；
生长在铁路、公路、河道用地范围内的古树名木，由铁路、公路、河道管理部门保护管理；
生长在风景名胜区内的古树名木，由风景名胜区管理部门保护管理。

散生在各单位管界内及个人庭院中的古树名木，由所在单位和个人保护管理。

第八条城市园林绿化行政主管部门应当加强对城市古树名木的监督管理和技术指导，积极组织开展对古树名木的科学研究，推广应用科研成果，普及保护知识，提高保护和管理水平。

第九条古树名木的养护管理费用由古树名木责任单位或者责任人承担。

抢救、复壮古树名木的费用，城市园林绿化行政主管部门可适当给予补贴。

城市人·民政府应当每年从城市维护管理经费、城市园林绿化专项资金中划出一定比例的资金用于城市古树名木的保护管理。

对已死亡的古树名木，应当经城市园林绿化行政主管部门确认，查明原因，明确责任并予以注销登记后，方可进行处理。

处理结果应及时上报省、自治区建设行政部门或者直辖市园林绿化行政主管部门。

第十一条集体和个人所有的古树名木，未经城市园林绿化行政主管部门审核，并报城市人·民政府批准的，不得买卖、转让。

捐献给国家的，应给予适当奖励。

第十二条任何单位和个人不得以任何理由、任何方式砍伐和擅自移植古树名木。

因特殊需要，确需移植二级古树名木的，应当经城市园林绿化行政主管部门和建设行政主管部门审查同意后，报省、自治区建设行政主管部门批准；移植一级古树名木的，应经省、自治区建设行政主管部门审核，报省、自治区人·民政府批准。

直辖市确需移植一、二级古树名木的，由城市园林绿化行政主管部门审核，报城市人·民政府批准移植所需费用，由移植单位承担。

第十三条严禁下列损害城市古树名木的行为：
一在树上刻划、张贴或者悬挂物品；
二在施工等作业时借树木作为支撑物或者固定物；
三攀树、折枝、挖根摘采果实种子或者剥损树枝、树干、树皮；
四距树冠垂直投影5米的范围内堆放物料、挖坑取土、兴建临时设施建筑、倾倒有害污水、污物垃圾，动用明火或者排放烟气；
五擅自移植、砍伐、转让买卖。

第十七条对违反本办法第十一条、十二条、十三条、十四条规定的，由城市园林绿化行政主管部门按照《城市绿化条例》第二十七条规定，视情节轻重予以处理。

第十八条破坏古树名木及其标志与保护设施，违反《中国治安管理处罚条例》的，由公安机关给予处罚，构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

十年树木篇四
古人说得好：“十年树木，百年树人。

”读了《毁树容易种树难》，我对这句话有了更深的体会。

极易生长的杨树，如果有人毁它，也难以得生，更何况人才呢？世无伯乐，千里马骈死于槽枥之间。

倘若要存心毁坏人才，那是极容易的事。

所以，我们千万不要毁坏人才！
我们知道，国家培养一名大学生，需要花费很多人力、物力和财力。

这比种一棵树不知要难上多少倍。

祖国的“四化”建设，需要许多有社会·主义觉悟、有专长的又红又专的人才。

如果毁掉一个人才，那将会给国家带来多大的损失啊！因此，我们应当爱惜人才，为人才的成长铺路。

十年树木篇五
也许，同学们对她太无礼了。

可是以丽平老师还是十分和蔼。

也许是如刀如针的话语刺伤了她对我们的无限期望。

她对那些顽皮的同学失去了往日的和蔼。

她严厉，因为那背后有太多对我们的期望。

她激励，让那些对英语一屑不顾的同学有了兴趣。

一次，放学了，她还在为同学们补习。

邓丽平老师让我们背课文给她听。

同学们在老师的纠正下背了一次次。

到我了，我胸有成竹地背给她听。

老师听了之后对我说
这个“the”背错了，你去找阮丽玲告诉你怎么读，我来到了阮丽玲面前请教。

在阮丽玲和老师的教我读时，我终于明白了。

我去背，在邓丽平老师鼓励的眼神中，我通过，我十分高兴，这也少不了老师的辛勤耕耘。

十年树木篇六
潍坊市人·民医院前身为美国北美长老会1881年始建的潍县乐道院，至今已有131年的历史。

其中，二战期间，这里曾经是日本在亚洲建立的最大关押盟国侨民的集中营，很多外籍人士在此出生并度过了难忘的时光。

131年来，医院饱经沧桑，栉风沐雨，百年老建筑在解放前的战火和中大都烧毁和破坏，现保存完好的只有1924年建的“十字楼”及另外两个“洋楼”。

除了这些没有生命的建筑外，院内有生命的老树也默默的见证了医院百年的历程。

但是医院一直没有建立树木档案，也没有专人管理，致使这些名木古树备受冷落，甚至有的濒临死亡。

因此，百年老院建立名木古树档案显得非常有意义。

1建立名木古树档案的做法
1.1查阅古籍。

我们先后到潍坊档案馆查阅了中华民国二十二年(1933年)十二月出版的《山东潍县广文中学五十周年纪念特刊》和《潍坊市人·民医院志》（1991年出版）《潍城区志》（1993年出版）《潍坊古树名木》（20XX年出版）对医院内及周边的树木情况
进行了了解和查询，找到了有关树木的记载，为医院树木档案提供了准确依据。

1.2走访老人。

一是走访医院离退休的老职工，根据记忆指认或描述当时的情景，其中医院病房楼前1954年的两棵法国梧桐就是现年87岁的离休工人张亦武亲自参加栽植的。

二是走访退休的老领导和历任后勤总务处长。

根据记忆和总结，弄清名木古树来院的时间，查清“院龄”。

如：根据一位前院长回忆，现在树龄50年的六棵银杏树就是2004年来医院的。

1.3专家评估。

根据我们整理的资料，我们邀请了潍坊市园林处的树木专家来院进行名≮≯木古树的树龄评估。

通过测量，对树龄50年以上的树木进行了树龄评估。

1.4造册建档。

我们把医院所有树木统一进行了造册建档，内容包括序号、中文名称、拉丁学名、科属、估计树龄、树木规格、生长状况、生长地点、挂牌编号等栏目，并附加照片共同组成树木档案。

据统计，潍坊市人·民医院现有各种树木约计1302棵。

较为名贵的树木有圆柏、侧柏、国槐、银杏、白蜡、杜仲、紫薇、紫藤、黄栌、五角枫等品种；观赏类的树木有樱花树、西府海棠等。

其中，百年以上古老树木有5棵：两棵300年圆柏，两棵百年以上侧柏，一棵百年国槐；50年以上树木有19棵；30年以上树木约177棵。

2主要体会
2.1古树名木具有丰富的历史文化价值。

古树名木是自然和历史留给我们的宝贵财富，它具有重要的生物学价值，又是活的文物，具
有科学研究价值。

特别近几年潍坊市在创建园林城市过程中，古树名木成为重要的景观资源和观赏珍品。

20XX年参加潍坊市人·民医院130周年院庆的中外贵宾，穿行在院区中，抚摸着曾经生活过的“十字楼”，仰望参天的古木，时光仿佛又回到那段艰难的岁月。

近期，我们还专门约稿，请老职工讲述了和树木一起成长的经历。

2.2建立树木档案有利于保护名木古树。

在建立名木古树档案工作中，我们了解到因为此前没有系统记载，有的老树在一轮一轮的房屋建设改造中被移走，有的甚至被杀掉。

现存的这些老树有的也缺乏管理和保护，时刻面临被损坏和死亡的威胁。

建立档案后，我们一方面上交有关园林树木保护部门统一备案管理，一方面安排专人负责保护，该支撑的支撑，该填充的填充，根据时令浇水清洗，建立起保护古树的责任机制。