初中语文：《观舞记》说课稿2(教案)

初中语文新课程标准教材
语文教课方案( 2019—2020学年度第二学期)
学校：
年级：
任课教师：
讲课稿 /初中讲课稿/初中语文讲课稿
编订： XX文讯教育机构
《观舞记》讲课稿2( 教课方案 )
教材介 : 本教材主要用途通学文的内容，培育学生的能力、沟通能力，学文是了更好的学和工作，了足人展和自我价的需要，本稿
料合用于初中文科目 , 学后学生能获取全面的展和提升。

本内容是依据教材的内容行的
写，能够放心改正整或直接行教课使用。

敬爱的各位委、各位老：
大家上午好！我是⋯⋯。

今日我大家的内容是：“新人教版七年文下册
第四元第十九——《舞》”以下我将从“教课目——教课的要点和点——教法
——学法——教课手段——教课价——教课程序”等七个方面本行明。

各位
委予批指正。

一、教课目：
1、知目：“ 文”，即“ 言”和“文字”，所以我把累字作本的知目
之一；同，依据元学要求，我把“认识印度舞蹈的特色”作本的知目之二。

2、能力目：依据新要求培育学生“拥有必定言感觉能力”、“初步拥有欣文
学作品的能力”，合本元教课目和教材自己特色，我把本的能力目定：（1）体会文章精妙的言魅力，学运用比、排比等修辞手法；（2）感觉舞蹈“ 的美”，
提升欣能力。

3、感情目标：新课标重申在听、说、读、写的能力训练中培育学生的审美素质、能力，
而《观舞记》正是一篇反应印度舞蹈文化的绝妙佳作。

所以，我把本课的感情目标确立为“引导学生宽泛接触汲取外国优异文化，宽阔视线，陶冶性情”。

二、说教课重、难点：
1、教课要点：新课标要求初中学生在阅读时能够“认识常用的修辞方法，领会它们在课
文中的表达成效”，“品尝作品中富裕表现力的语言”，依据单元学习要乞降七年级学生知
识构造特色，特确立本课教课要点为：“学习作家冰心大批运用修辞手法描绘视觉形象的写
作手法，品尝并累积优美的语句。

”
2、教课难点：同时，新课标重申培育学生的审美素质、能力，而初一正是学生开始形成
自己的审雅观、价值观的期间，但他们的鉴赏能力仍是很有限的，运用语言描述视觉美的能
力也有限，所以，我把本课的教课难点确立为：“如何感觉美，形成自己的审雅观。

”
三、说教法：
1、朗读法：新课标要求各个学段的阅读教课都要重视朗诵，以利于他们累积、体验、培
养语感。

所以语文课上最悦耳的声音是琅琅书声。

有感情地朗诵是学生与文本最直接的感情
沟通，所以，我将在讲堂教课中指引学生经过放声朗诵、美读和朗诵挑战等门路深入品课文
味。

初中语文教课方案
文讯教育教课方案
2、联想一想象法。

《观舞记》是今世散文中以生动优美的语言来写视觉形象的绝妙佳作，
需要教师启示学生在读课文充足地发挥自己的想象力，想象文字所描述的漂亮形象，深入体
悟语言的内涵，主要运用在“自主学习——读雅句”等环节。

四、说学法：
在现在信息时代，现代教育所面对的最严重的挑战已不是如何使受教育者学到知识，而
是如何使他们学会学习，增强对学生的学法指导尤其重要。

我将指导学生主要采纳以下方法
进行学习：
1、充足预习：经过工具书，扫清阅读阻碍，提出自己不易理解的问题，锻炼学生采集信
息办理信息的能力，同时也为上课的有关环节做好准备。

2、小组合作学习：将全班学生按综合素质等方面搭配，以四人为一组，进行小组沟通、
议论和全班沟通。

由于学生个体差别的存在，对课文不理解的内容也不一致，利用小组合作
学习，能够培育学生协作精神，共同打破本课教课要点“生动的语言描绘”及教课难点“如
何感觉美，形成自己的审雅观”。

五、说教课手段：
1、印度舞蹈视频和图片：在讲堂教课过程中穿插激情四溢的印度舞蹈视频和图片，能够
创建一个与文章基调相一致的生活情境与感情基调，带学生置身于相应的教课情境之中，使
学生感情与作品的感情极交融，生烈而深沉的感情反，进而起学生的美感觉。

2、中国舞蹈的料：尾播放雅致典雅的中国舞蹈《千手音》的料能够
学生在比中体悟中外文化的不一样，形成自己的美，进而得人生启示。

六、教课价：
1、小擂台分榜：了更好的睁开小合作学，初一学生的心理特色，采纳“小擂台分榜” 行件价。

比方在“自主学——雅句”、“合作沟通——解疑惑”
等，都能够在学生回答后小加上一五角星予以励，最后依据小分情
况予口或操行分的鼓舞。

能够充足学生的学情，培育作精神。

2、教的言价：学生的个体差别及状况，我将予形式多的言价，
增学生自信心，充足学生的内在潜力。

如“太好了，明的阿凡提都比不你！”、“像
***的学度，特好，不只理解，有自己的解！”、“你的回答很出色，只需在⋯⋯地方改一改那不是更完满？”等。

七、教课程序：
本的教课目，参照教课重、点，我将主要以“情形入——舞蹈”、“自主学——雅句”、
“合作沟通——解疑惑”、“延长提升——用妙”、“ 堂小——感觉”等五个来睁开教课活。

1、情形导入——说舞蹈（ 3 分钟）：
以多媒体展现活力四射的印度舞蹈导入，使学生直观感觉到舞蹈的优美，创建问题情境，以学生感兴趣的、简单回答下列问题为初步，由此引起学习课文的激烈欲念，让学生带着成功的
愉悦，轻松地进入新课的学习。

2、自主学习——读雅句（13 分钟）：
松手让学生高声朗诵课文，由学生联合课前预习状况提出本课应当掌握的字词，再用一
句话归纳本文的主要内容，实现对课文的初步感知。

不足之处由老师增补。

学生自由朗读自己喜爱的语句或许段落，并倡导“不动笔墨不念书”，让学生养成圈点
勾勒的习惯。

先小组沟通再全班沟通。

学生边读边评边议，依据学生的回答，教师指导学生
用如何的感情、语调来朗诵，并作好评论的指引，如“仁者见仁，智者见智”、“用放大镜
察看他人的长处”等。

初一学生有很强的表现欲念，“朗诵挑战”能激发他们的参加意识，
培育他们的合作精神和朗诵的语感。

在此过程中，若遇冷场，老师机智加入朗诵，朗诵自己
喜爱的段落。

在这一环节中实现两个问题的研究：“归纳出印度舞蹈的特色”“课文是从哪些方面表
现卡拉玛姐妹舞蹈的飞动的‘美’的？”这样能够让零落的朗诵演变成对有效信息的整理。

3、合作沟通——解疑惑（14 分钟）：
学生课前已充足预习，在此环节中我将指导学生在小组内沟通议论自己碰到的问题，针
对学生课前提出的比较集中的问题进行全班议论。

依据学生的知识基础，估计主要有这样的
几个问题：（ 1）“文中为何有这么多‘若是’？”（2）“为何说‘卡拉玛在舞蹈的狂
欢中，她忘却了观众也忘却了自己’”？（3）“‘我们固然不知晓故事的内容，可是我们的
感情，却能跟着她的动作，起了共识！’在作者观看时，即看不懂，为何会起共识？”（ 4）“文中说：‘看了卡拉玛姐妹的舞蹈，令人深深地领会到印度的优美悠长的文化艺术’，怎
样理解这句话？”
在师生的互动中，思想的碰撞中，学生可能会产生更多的心得，此时让学生自由提问，
师生共同合作解决迷惑。

假如有需要掌握但学生没有说起的问题，老师能够灵巧地提出，组
织学生解决。

以打破本课教课要点“生动的语言描绘”及教课难点“如何感觉美，形成自己
的审雅观”。

4、延长提升——用趣话（7 分钟）：
学生观看中国舞蹈《千手观音》片断，有了感悟再来动笔依据要求进行写作练习。

这样
才能真实让知识成为学生自己思虑的结晶，也能够很好地领会中外文化的不一样。

以后全班交
流，教师要鼓舞和必定勇敢奇特的想象，正确优美的文笔以及修辞手法的正确运用。

5、讲堂小结——谈感觉（ 3 分钟）：
初中语文教课方案
文讯教育教课方案新课标要修业生在阅读中“对作品的思想偏向，能联系文化背景作出自己的评论；对作
品中动人的情境和形象，能说出自己的体验”。

所以，先让学生用一句话归纳学习本课的感
受，再由教师在此基础上总结、指引, 并部署作业：背诵自己喜爱的段落。

这样才能真实使课前、讲堂和课后成为一个有效的整体。

我在整个教课环节的设计上尽量合理地利用课程资源，给学生更直观的感觉；以学生提
出问题、议论问题、解决问题、付诸实践的思路贯串讲堂一直；培育学生协作精神，提升其
交往技术，开辟其思想；对学生多赐予必定，使学生获取成功的愉悦，最后让新课标在实质
讲堂教课过程中获取充足的表现
最后，请同意我以本课的结束语作为今日讲课的结束语：让我们用光亮的眼睛去察看，
用聪敏的双耳去聆听，用美好的心灵去感觉，用灵便的双手去描述，用优美的语言去表述，
由于艺术——就在你我身旁！
感谢！
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。