三年级上册音乐教案-6.4大树桩你有几岁,｜人教新课标(2014秋)-最新范文
儿歌《大树桩你有几岁 (认识大树的年龄) 》教案
儿歌《大树桩你有几岁 (认识大树的年龄) 》教案一、教学目标1.通过唱儿歌《大树桩你有几岁》让孩子们掌握数字1到10的数值及顺序。
2.通过教唱儿歌增加孩子们的音乐细胞及感受力。
3.让孩子们认识大树，了解大自然，增加生态教育知识。
二、教学内容1.儿歌《大树桩你有几岁 (认识大树的年龄) 》。
2.孩子们通过儿歌了解数字1-10及顺序。
3.孩子们通过儿歌认识大树，并了解大自然的重要性。
三、教学准备1.教师准备音响设备。
2.准备儿歌《大树桩你有几岁》的唱片或伴奏音乐。
3.班级准备大树模型或图片，以便让孩子们认识大树。
四、教学过程1. 创设情境在教室里摆放大树的图片或模型，让孩子们对大树产生兴趣。
2. 引入歌曲老师播放儿歌《大树桩你有几岁》，引导孩子们跟着歌曲的音乐和节奏自由踩踏、扭动身体，让孩子们了解这首歌的节奏与旋律。
3. 教唱歌曲教师一边放音乐，一边教唱歌曲，学生跟唱，就这样重复几遍歌词和旋律，直到孩子们掌握为止。
4. 练习数字顺序教师在课堂上说出数字，让孩子们跟唱，并在其中穿插歌曲中的数字，巩固数字1-10的数值及顺序。
5. 增加音乐元素让孩子们在唱歌的同时，配合动作，提高音乐感受能力，增加音乐教育元素。
6. 认识大树教师向孩子们展示大树的模型或图片，让孩子们认识大树，了解大自然的重要性。
7. 总结对这节课进行简单总结，让孩子们掌握数字1-10及顺序，认识大树，增加音乐元素。
五、教学评价教师根据孩子们的学习情况，适时调整教学计划，并记录孩子们的学习情况，在教学结束后根据孩子们的表现对这节课进行评价。
六、延伸活动1.对孩子们颁发认识大树的证书。
2.带孩子们到自然公园等地游玩，让他们更深入地了解自然界。
3.让孩子们通过手工制作等方式，体验大树的种植和护理过程，增加生态教育知识。
音乐教案-大树桩你有几岁
音乐教案－大树桩你有几岁音乐教案主题：大树桩你有几岁？目标：1. 学生能够通过歌曲学习数数。
2. 学生能够通过歌曲学习问问题和回答问题的基本表达方式。
3. 学生能够通过歌曲学习描述物体的基本形状。
教学材料：1. 歌曲《大树桩你有几岁》的音频和歌词。
2. 图片或实物的大树桩和数字卡片。
教学步骤：引入活动：1. 利用实物或图片展示大树桩，引起学生的兴趣。
2. 鼓励学生观察大树桩的形状，并描述它的特点。
活动一：听歌曲并学唱1. 介绍歌曲《大树桩你有几岁》，告诉学生我们要学习通过这首歌学习一些基本的数数和描述物体的知识。
2. 播放歌曲音频，学生跟随音乐节奏和歌词一起唱歌。
3. 重复几次，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
活动二：数数和提问1. 准备数字卡片，分发给每个学生。
让学生自己认真数数，并将正确的数字卡片放在大树桩旁边。
2. 提问学生，使用句子结构“大树桩，你有几个？”，学生回答“我有几岁。
”3. 对于回答正确的学生，鼓励他们用完整的句子回答，并给予表扬。
活动三：形状认知1. 提示学生观察大树桩的形状，并让他们以合作小组为单位，用形状卡片描绘大树桩的形状。
2. 每个小组展示他们的描绘结果，并描述大树桩的形状特征。
总结活动：1. 提问学生，总结他们通过这个活动学到了什么。
2. 引导学生发现，通过这首歌他们学会了数数、提问和描述物体的能力。
扩展活动：1. 让学生自己编写一个类似的歌曲，并用不同的物体进行演唱和描述。
2. 让学生用其他的形状物体进行形状描绘的活动，并通过描述形状来猜测物体是什么。
评估：1. 观察学生在活动过程中的参与程度和回答问题的准确性。
2. 收集学生的发言和作品，并给予评价和反馈。
小学音乐《大树桩你有几岁》教案
小学音乐《大树桩你有几岁》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《大树桩你有几岁》，感受大自然的神奇与美好。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐审美能力。
3. 引导学生参与音乐活动，培养他们的集体合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《大树桩你有几岁》，能够用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：引导学生掌握歌曲中的节奏变化和音高变化。
三、教学准备1. 教学课件：歌曲《大树桩你有几岁》音频文件、歌词演示文稿。
2. 教学乐器：钢琴、吉他。
3. 教学辅助材料：大树桩模型、图片。
四、教学过程1. 导入：教师展示大树桩模型和图片，引导学生观察大树桩的特点，引发学生对大自然的兴趣。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《大树桩你有几岁》，引导学生跟唱，注意音准和节奏。
3. 分析歌曲：教师讲解歌曲的结构、节奏和音高变化，帮助学生更好地理解歌曲。
4. 练习演唱：教师带领学生进行歌曲练习，强调集体合作，培养学生的团队精神。
5. 展示表演：学生分组进行歌曲表演，展示学习成果。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《大树桩你有几岁》。
2. 学生能够理解歌曲的意义，体会大自然的美好。
教学反思：本节课通过歌曲《大树桩你有几岁》的教学，让学生感受到了大自然的神奇与美好。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时进行指导和纠正。
要注重培养学生的团队协作能力，让他们在集体演唱中感受到音乐的魅力。
六、教学拓展1. 组织学生进行歌曲创作：以小组为单位，让学生结合自己对大自然的感悟，创作一首新的歌曲。
2. 举办歌唱比赛：邀请其他班级或学校的学生参加，以歌曲《大树桩你有几岁》为参赛曲目，展示学生的歌唱才艺。
七、课后作业1. 让学生回家后向家人分享歌曲《大树桩你有几岁》，感受音乐的快乐。
2. 结合课堂学习，让学生在家中尝试自学一首新的歌曲，提高自学能力。
八、教学进度安排1. 第1-2周：学习歌曲《大树桩你有几岁》，熟悉歌词和旋律。
人教版三年级音乐上册(五线谱)第六单元《唱歌 大树桩你有几岁》教案
3.提高学生的团队协作能力：在分组练习和表演过程中，培养学生相互配合、共同合作的团队精神。
4.培养学生的五线谱识读能力：学习歌曲五线谱，使学生能够自主阅读五线谱，为后续音乐学习奠定基础。
5.增进学生对自然和生活的热爱：通过歌曲中描绘的树木成长过程，引导学生关注大自然，体会生活的美好。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了五线谱的基本概念、重要性和在歌曲中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐节奏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在教授《唱歌 大树桩你有几岁》这一课时，我发现学生们对五线谱的学习充满了好奇，但也存在一些挑战。他们对于五线谱的基本概念掌握得还算不错，但在实际识读时，部分学生仍然感到困惑。我意识到，需要通过更多直观的教学方法和反复的练习来加强他们的识谱能力。
在歌曲教学中，我尝试了通过故事引入的方式，让学生们理解歌曲背后的意义，这样做的效果很明显，学生们对歌曲的兴趣更加浓厚了。同时，我发现通过分组讨论和实验操作，学生们能够在互动中更好地理解和感受音乐节奏，这也让我看到了团队合作在音乐教学中的重要性。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：掌握《大树桩你有几岁》的歌词和旋律，能准确、流畅地演唱歌曲。
-五线谱识读：理解五线谱的基本构成，学会识别五线谱上的音高和时值。
-节奏感知：通过歌曲学习，培养对基本节奏的感知和表现能力。
小学音乐《大树桩你有几岁》教案
小学音乐《大树桩你有几岁》教案一、教学目标1.让学生学会演唱儿歌《大树桩你有几岁》；2.通过音乐活动，培养学生的音乐表演能力和合作意识；3.了解和掌握音乐表演的一些基本技巧。
二、教学准备1.教学用具：录音机、儿歌CD、图片、小道具等；2.班级场地：可提前预约音乐室或教室，保证音乐活动的顺利进行；3.学生准备：学生需要准备好音乐本、铅笔等。
三、教学过程1.创设情境教师可通过展示图片或故事情节，引发学生对大树的好奇心和兴趣，激发他们的积极参与。
2.听音乐播放录音机中的儿歌《大树桩你有几岁》，让学生首先听一遍，了解歌曲的基本旋律和节奏。
3.唱歌训练让学生一起跟随录音机中的歌曲，进行歌曲的归纳和分析，帮助学生记住歌词和旋律。
教师可以利用反复唱歌的方式，帮助学生更好地掌握歌曲。
4.舞蹈动作通过观看舞蹈视频或现场表演，学生可以跟着舞台上的动作进行模仿，并且可以有所创新。
老师可根据学生的实际情况，确定合适的舞蹈动作。
5.制作小道具可以将课堂上学生的手工制作活动引入其中，让学生制作与歌词有关的小道具，如大树桩、小鸟等，提高学生的参与度和动手能力。
6.彩排和演出在集体或者小组中进行彩排，让学生按照自己的角色和要求进行表演，让每个角色都能得到充分表现。
然后组织学生观摩其他班级的演出，培养学生对音乐表演的兴趣和欣赏能力。
7.分析表演观看自己的表演录像，教师可以引导学生对自己的表演进行自我评价和改进。
8.反思总结让学生在小组讨论或班级分享的形式下，反思整个音乐活动的过程，包括自己的表演情况、合作情况和收获等。
四、巩固提升教师可以定期组织学生进行一些类似的音乐活动，提高学生的音乐表演能力和欣赏水平。
五、教学评价1.观察学生的表演情况，评价学生对音乐的表现力和合作意识；2.引导学生对整个音乐活动进行反思和总结，评价学生的学习态度和思维能力。
六、教学体会通过这个小学音乐活动，学生在儿歌的演唱、舞蹈动作的模仿和小道具的制作过程中，培养了他们的音乐表演能力和合作意识，并且对音乐表演有了更深入的了解。
三年级上册音乐教案-6.4大树桩你有几岁 ｜人教新课标(2014秋)
《大树桩你有几岁》一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。
（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让学生获得审美的愉悦。
歌唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行。
二、教学背景(一)教材分析《大树桩你有几岁》这是一首带有我国西南地区民族风味的知识性歌曲，富有跳跃感的三拍子节奏和轻快流畅的曲调，形象、生动地表达了孩子们通过数大树桩的年轮，知道了大树桩年龄时喜悦的心情。
它是由四个乐句组成的一段体歌曲（结束句是第四乐句的重复。
基本节奏是“X . X X X︱X- -︱”旋律进行中力度的变化对比增添了欢乐而热闹的气氛，把歌曲推向高潮。
曲子中的顿音记号，让歌曲更加的活泼。
衬词句“哎哟哟哟”、“啊哈哈哈”的使用刻画了小朋友数圆圈的有趣情景。
结尾句渐弱、弱记号的使用，给人一种余音未尽的意味和风趣感。
三、教学目标（一）“情感态度与价值观”目标乐于参与歌唱活动，赞同歌曲中所表现的儿童热爱大自然保护大自然的真挚感情。
（二）“过程与方法”目标用聆听、模范、听唱法学习歌曲，感受和体验歌曲所表达的情感。
（三）“知识与技能”目标认识顿音记号，准确地掌握三拍子节奏，能用轻快有弹性地声音有表情地演唱歌曲。
四、重点与难点（一）教学重点：准确有感情的演唱歌曲《大树桩你有几岁》。
（二）教学难点：歌曲中顿音记号、附点音符，四三拍强弱的准确演唱。
教学过程师生问好，组织教学。
师：很高兴今天又到了我们快乐的音乐课时间，先让卢老师来听听你们最好听的声音，请跟卢老师一起来唱，在唱的时候要注意身子坐直，面带微笑，声音的位置要在眉心。
（一）发声练习（1）5 5 5 5 5 4 3 2 1 —Lu lu lu lu lu lu lu lu lu（纠正学生的声音及发声位置）师：唱的真不错，现在卢老师要在这段旋律上叫几个标记。
让我们一起来认识下它们。
《大树桩你有几岁》音乐教案
《大树桩你有几岁》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《大树桩你有几岁》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与歌曲的演唱、节奏打击和动作表演，提高学生的音乐表现力。
3. 通过对歌曲《大树桩你有几岁》的学习，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《大树桩你有几岁》，能够参与演唱、节奏打击和动作表演。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、打击乐器、大树桩图片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有大树桩图片的展示。
四、教学过程1. 导入：教师展示大树桩图片，引导学生观察大树桩的特点，引发学生对大树桩的兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《大树桩你有几岁》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
接着，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的节奏变化和音准。
3. 节奏打击：教师引导学生用打击乐器伴奏歌曲，培养学生的节奏感。
4. 动作表演：教师教授与歌曲相关的动作，让学生在演唱过程中进行动作表演，提高学生的音乐表现力。
5. 总结：教师引导学生谈论学习歌曲的收获，培养学生的思考能力。
五、教学反思通过本节课的学习，学生对歌曲《大树桩你有几岁》有了深入的了解，能够参与演唱、节奏打击和动作表演。
在教学过程中，教师注重引导学生感受音乐的韵律和节奏，提高学生的音乐欣赏能力。
通过歌曲的学习，学生培养了热爱大自然、保护环境的意识。
但在教学过程中，教师还需注意对学生的音准和节奏进行更加细致的指导，以提高学生的音乐表现力。
六、教学延伸1. 小组合作：学生分组进行歌曲演唱、节奏打击和动作表演，培养学生的团队协作能力。
2. 创作练习：教师引导学生以大树桩为主题，创作自己的歌曲或舞蹈，激发学生的创造力。
七、课后作业1. 学生回家后，与家长一起唱歌曲《大树桩你有几岁》，分享学习收获。
2. 家长协助学生拍摄演唱歌曲的视频，下节课分享给老师和同学。
三年级上册音乐教案-6.4大树桩你有几岁｜人教新课标
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲的基本概念。《大树桩你有几岁》是一首描绘大自然美好的歌曲，它通过歌唱表达了对大树年龄的好奇和敬畏之情。学习这首歌曲可以培养我们的音乐审美和环保意识。
举例：四分音符与八分音符的交替，如“一、二、三、四”与“啦、啦、啦、啦”的节奏变化。
（3）音乐表现力提升：如何引导学生通过音乐表达歌曲的情感，提高表现力。
举例：指导学生理解歌曲背景，体会歌曲表达的对大自然的敬畏之情，从而在演唱时更好地表现歌曲情感。
（4）团队协作：在合唱过程中，如何使学生更好地配合，实现声部之间的和谐。
其次，学生在小组讨论环节表现得积极主动，提出了许多有关环保的建议。这说明学生们对大自然有着浓厚的兴趣，也愿意为保护环境贡献自己的力量。但在讨论过程中，我也注意到部分学生参与度不高，可能是因为他们对主题不够了解或者缺乏自信。为此，我将在接下来的教学中，更多地鼓励和关注这些学生，提高他们的参与度。
此外，实践活动中的合唱环节，学生们在团队合作方面表现出色，能够互相配合，共同完成歌曲。但我也发现，部分学生在合唱时音量过大，影响了整体和谐。在今后的教学中，我会加强对学生音量、音色控制的指导，提高他们的音乐表现力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：熟练掌握歌曲《大树桩你有几岁》的旋律、歌词及节奏，确保学生能够独立、准确地演唱。
举例：歌曲中的音高、节奏变化，如“啦”字的拖音处理、四分音符与八分音符的交替等。
三年级上册音乐教案-第六单元大树桩你有几岁｜人教新课标(2023秋)
3.歌曲表演：分组进行歌曲表演，培养学生的合作意识和舞台表现力。
4.民歌知识了解：介绍歌曲背景，让学生了解大树桩与树木年龄的关系，拓展学生的知识面。
5.歌曲创编：鼓励学生尝试对歌曲进行创编，激发学生的创新意识。
本节课将结合课本内容，注重实践性，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，培养他们的音乐素养。
二、核心素养目标
三年级上册音乐教案-第六单元大树桩你有几岁｜人教新课标（2023秋）
1.培养学生的音乐审美能力：通过学习《大树桩你有几岁》，让学生体验和感受民歌的优美旋律，提高他们对音乐的感知和鉴赏能力。
2.增强学生的音乐表现力：通过歌曲学唱和表演，培养学生准确表达音乐情感的能力，提高他们的舞台表现力和自信心。
三、教学难点与重点
三年级上册音乐教案-第六单元大树桩你有几岁｜人教新课标（2023秋）
1.教学重点
（1）歌曲学唱：学生能够准确地演唱《大树桩你有几岁》，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
-旋律：歌曲中的特定音高、音程跳跃等。
-节奏：歌曲中的特殊节奏型，如附点音符、切分音等。
-歌词：确保学生理解并记住歌词内容，做到不漏词、不错词。
首先，我发现学生在学习这首歌曲时，对旋律和节奏的掌握程度参差不齐。针对这一点，我意识到在今后的教学中，需要更多地关注学生的个体差异，因材施教。对于节奏和音准掌握较好的学生，可以适当提高要求，让他们在演唱过程中尝试加入情感表达；而对于节奏和音准掌握较差的学生，则需要耐心指导，多给予鼓励和支持，帮助他们逐步提高。
三年级上册音乐教案-第六单元大树桩你有几岁｜人教新课标（2023秋）
一、教学内容
三年级上册音乐教案-第六单元大树桩你有几岁｜人教新课标（2023秋）
三年级上册音乐教案第六单元唱歌大树桩你有几岁｜人教版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐在表达自然情感方面的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
此外，我还注意到，在总结回顾环节，有些学生对歌曲的情感表达仍有疑问。我认识到，音乐的情感传达是一个较为主观的过程，每个人的感受可能都不尽相同。我应该更多地引导学生去感受音乐，而不是仅仅告诉他们应该感受到什么。
-理解歌曲中所体现的自然、生态观念。
-感受我国民间音乐的独特魅力，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲演唱：学生能够熟练演唱《大树桩你有几岁》，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
-旋律：歌曲中的主要音阶、跳动和音程。
-节奏：四分音符、二分音符和全音符的正确演唱。
-歌词：理解歌词内容，准确发音。
-创编富有创意的动作和节奏，展现个人特色。
-在集体演绎中，能够与他人协作，共同完成表演。
3.培养学生的音乐创新能力：鼓励学生在创编过程中，尝试运用不同的音乐元素和节奏组合，发展创新思维。
-能够自主探索和尝试新的音乐表现形式。
-敢于突破传统，创作具有个性的音乐作品。
4.增强学生的文化理解与认同：通过学习歌曲，了解和感受歌曲背后的文化内涵，培养学生的民族自豪感和文化认同。
五、教学反思
今天的教学中，我发现学生们对《大树桩你有几岁》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣。他们在学习旋律和节奏时，积极投入，跟着音乐一起摇摆，这让我感到很欣慰。然而，我也注意到在节奏掌握和音准控制方面，部分学生还存在一定的困难。
三年级上册音乐教案第六单元《大树桩你有几岁》｜人教版
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲的基本节奏和旋律。节奏是音乐的基础，而旋律则是音乐的灵魂。《大树桩你有几岁》这首歌曲有着独特的节奏和优美的旋律，它是如何表达对大自然的赞美之情的。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和分析这首歌曲，看看它是如何在旋律和歌词中展现大树桩的形象和岁月的痕迹。
（3）歌词的理解与表达：让学生理解歌词的含义，体会歌曲所表达的情感，并在演唱过程中进行恰当的表达。
举例：歌曲中描述了大自然的美景，教师要引导学生理解歌词，并在演唱时注意语气、情感的表达。
2.教学难点
（1）节奏的准确性：对于三年级学生来说，掌握复杂的节奏具有一定的难度。如何让学生准确地把握节奏是教学过程中的一个难点。
三年级上册音乐教案第六单元《大树桩你有几岁》｜人教版
一、教学内容
本节课选自人教版三年级上册音乐教材第六单元《大树桩你有几岁》。教学内容主要包括：学习歌曲《大树桩你有几岁》，了解歌曲的节奏、旋律和歌词；引导学生通过歌曲感受大自然的神奇与美好；培养学生对音乐的基本素养，提高学生的音乐审美能力。具体内容包括：
举例：在歌曲中，4/4拍节奏的强弱规律是强弱次强弱，教师要引导学生感受并掌握这种节奏规律。
（2）歌曲旋律的学唱：掌握歌曲的旋律线条，学会用正确的音高演唱歌曲。教师应重点关注学生对旋律的掌握情况，确保学生能够熟练地演唱歌曲。
举例：歌曲中的音程跳动、旋律走向等，教师要指导学生正确地演唱，并注意音准问题。
4.情感教育：通过学习《大树桩你有几岁》这首歌曲，学生们对大自然有了更深的感悟。在教学中，我注重引导学生感受音乐中的美好情感，培养他们的审美情趣。今后，我将继续关注学生的情感体验，将情感教育融入音乐教学。
5.学生个性化发展：在实践活动和小组讨论中，我发现学生们在音乐表达方面有着各自的特点和优势。在今后的教学中，我将更加关注学生的个性化发展，因材施教，激发他们的音乐潜能。
《大树桩你有几岁》音乐教案
《大树桩你有几岁》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《大树桩你有几岁》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 帮助学生理解歌曲中的环保主题，培养学生的环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《大树桩你有几岁》，能够用正确的韵律和节奏演唱。
2. 教学难点：理解歌曲中的环保主题，能够运用音乐表达自己对环保的理解。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《大树桩你有几岁》乐谱，录音机或音响设备，音乐教材。
2. 教学环境：音乐教室，室内布置简洁，有利于学生集中注意力。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《大树桩你有几岁》，让学生初步感受音乐的美感。
2. 教学歌曲：教师教唱歌曲，讲解歌曲的韵律和节奏，引导学生跟唱。
3. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，帮助学生掌握正确的演唱技巧。
4. 环保讨论：教师引导学生讨论歌曲中的环保主题，让学生表达自己对环保的看法。
5. 音乐表达：学生分组创作，利用音乐形式表达自己对环保的理解。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的质量：韵律、节奏、音准等方面的准确性。
2. 学生对环保主题的理解：通过讨论和音乐创作，观察学生对环保的认识和态度。
3. 学生的参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作意识。
六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲比赛，鼓励学生大胆表现自己，提高学生的自信心和舞台表现力。
2. 邀请家长参加课堂展示活动，增进家校沟通，共同关注学生的音乐成长。
七、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。
2. 在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 教师应不断反思自身教学，提高教学水平，以满足学生的学习需求。
八、教学建议1. 对于音乐基础较差的学生，教师应给予更多关注和耐心，鼓励他们不断进步。
2. 鼓励学生参加校内外音乐比赛，提高他们的音乐水平和综合素质。
《大树桩你有几岁》音乐教案
《大树桩你有几岁》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《大树桩你有几岁》，感受音乐的韵律和节奏，培养音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 帮助学生理解歌曲中关爱环境、保护树木的主题，培养学生的环保意识。
二、教学重点：1. 学会歌曲《大树桩你有几岁》。
2. 掌握歌曲中的节奏和韵律。
3. 理解歌曲的主题，培养环保意识。
三、教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 歌曲韵律的把握。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师带领学生唱一首简单的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师介绍歌曲《大树桩你有几岁》，引导学生关注歌曲中的节奏和韵律。
3. 教学歌曲：教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱。
注意指导学生掌握歌曲的节奏和韵律。
4. 分组练习：学生分组，进行歌曲接龙练习，加强歌曲的熟练度。
5. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲的主题，帮助学生理解关爱环境、保护树木的重要性。
6. 环保活动：学生分组进行环保活动，如植树、捡拾垃圾等，实践保护环境的理念。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和环保意识。
8. 课后作业：学生回家后，向家人分享所学歌曲，并用行动关爱身边的树木。
六、教学延伸：1. 教师组织学生进行音乐游戏，如“大树桩接力赛”，让学生在游戏中进一步感受音乐的韵律和节奏。
2. 学生自编舞蹈，配合歌曲《大树桩你有几岁》进行表演，展示自己的创造力。
七、课程评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，评价学生的学习态度。
2. 学生自评或互评，在音乐活动和环保活动中的表现。
八、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合学生，有何改进空间。
2. 关注学生在课堂上的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学拓展：2. 教师组织学生进行环保知识竞赛，增强学生的环保知识。
十、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，并用行动关爱身边的树木。
三年级上册音乐教案6.4大树桩你有几岁 人教新课标
《大树桩你有几岁》教学设计教学目标：1，能用欢快而富有弹性的声音演唱歌曲。
2，感受歌曲三四拍的强弱规律，唱准附点四分音符。
3，认识顿音记号，并能用短促，有弹性的声音演唱。
教学重难点：1.认识顿音记号唱。
2.能用欢快而富有弹性的声音演唱《大树桩你有几岁》。
教学过程：一，导入1，师生互动师：今天林老师来给大家来上这节音乐课。
上课之前，老师先和同学们认识认识。
我来问，你来答师：×××▏×××▏×·×××▏×——▏同学们同学们你们好你好师：×××▏×××▏×·×××▏×——▏同学好同学好你有几岁啦生：×××▏×××▏×·×××▏×——▏老师好老师好我有（）岁啦师：同学们，我们的年龄是用数字来记录的，那你们知道大树桩的年龄是怎么记录的呢？生：2，说歌词师：那老师来给你们说个故事，故事的名字就叫做《大树桩你有几岁》你们从故事中，来找找答案，还有，故事里的大树桩有几岁？生：师：我们的大树桩有70岁了，那你是怎么知道了？生：师：树桩上一圈圈真漂亮，这一圈圈的是什么？生：师：它呀，是年轮。
当大树长大一岁，它的年轮就会多一圈。
今天我们要学习的新歌就是《大树桩你有几岁》现在请同学们来听听老师演唱歌曲的旋律，边听边思考歌曲可以分为4个乐句，每个乐句有什么特点？二，新课教学1，重复乐句生：师：先来看看1 2 乐句（唱）生：师：旋律中有出现相同小节和不同小节。
你们的观察能力真强。
这样的创作手法就叫做“重复”那我们来唱唱这2个乐句。
生：师：同学们，你们在唱的过程中有没有发现，在音符的上方出现了哪些音乐表情记号？生：3，认识顿音记号师：有一个倒三角，这个倒三角叫做“顿音”记号，怎么唱好它，老师告诉同学们一个口诀，黑三角，小又小，唱得轻巧，短又跳。
三年级上册音乐教案-6.4大树桩你有几岁｜人教新课标(2014秋)
《大树桩你有几岁》教课方案教课目的：1，能用高兴而富裕弹性的声音演唱歌曲。
2，感觉歌曲三四拍的强弱规律，唱准附点四分音符。
3，认识顿音记号，并能用短促，有弹性的声音演唱。
教课重难点：1.认识顿音记号唱。
2.能用高兴而富裕弹性的声音演唱《大树桩你有几岁》。
教课过程：一，导入1，师生互动师：今日林老师来给大家来上这节音乐课。
上课以前，老师先和同学们认识认识。
我来问，你来答师：×××▏×××▏×·×××▏×——▏同学们同学们你们好你好师：×××▏×××▏×·×××▏×——▏同学好同学好你有几岁啦生：×××▏×××▏×·×××▏×——▏老师好老师好我有（）岁啦师：同学们，我们的年纪是用数字来记录的，那你们知道大树桩的年龄是怎么记录的呢？生：2，说歌词师：那老师来给你们说个故事，故事的名字就叫做《大树桩你有几岁》你们从故事中，来找找答案，还有，故事里的大树桩有几岁？生：师：我们的大树桩有70 岁了，那你是怎么知道了？生：师：树桩上一圈圈真美丽，这一圈圈的是什么？生：师：它呀，是年轮。
当大树长大一岁，它的年轮就会多一圈。
今日我们要学习的新歌就是《大树桩你有几岁》此刻请同学们来听听老师演唱歌曲的旋律，边听边思虑歌曲能够分为 4 个乐句，每个乐句有什么特色？二，新课教课1，重复乐句生：师：先来看看 1 2 乐句（唱）生：师：旋律中有出现同样小节和不同小节。
你们的察看能力真强。
这样的创作手法就叫做“重复”那我们来唱唱这 2 个乐句。
生：师：同学们，你们在唱的过程中有没有发现，在音符的上方出现了哪些音乐表情记号？生：3，认识顿音记号师：有一个倒三角，这个倒三角叫做“顿音”记号，怎么唱好它，老师告诉同学们一个口诀，黑三角，小又小，唱得轻盈，短又跳。
人教新课标三年级上册音乐《大树桩你有几岁》教案
《大树桩你有几岁》三年级上册音乐第六单元教学内容：唱歌《大树桩你有几岁》这是一首优美抒情的儿童歌曲，深受少年儿童的喜爱，情绪欢快、活泼，表现了少年儿童的好奇心，并提醒人们注意环境保护。
教学目标：1.通过学唱《大树桩你有几岁》感受三拍子歌曲特点，并能用欢快而富有弹性的声音演唱全曲。
2.学唱附点二分音符，认识几种常用的力度记号（“f”、“p”、跳音、减弱、自由延长）和它的表现作用。
教学重点：能用明亮而富有弹性的歌声表现活泼、俏皮的情趣。
教学难点：歌曲中顿音记号、附点音符的准确演唱。
教具准备：钢琴光盘图片课时安排：一课时教学过程：一、激趣导入师：同学们，你们知道大树的年龄怎么计算吗？出示大屏幕（大树桩图片）师：从大树砍伐后留下的树桩断面上，常常可以看到一圈圈疏密不同的纹饰，这就是树木的年轮，数一数大树横断面上有多少个圈，就知道这棵树生长了多少年。
今天就我们来学一首和大树的年轮有关的歌曲《大树桩你有几岁》（出示课题）二、歌曲教学1.初次聆听师：让我们先来聆听这首歌曲，比比看谁的耳朵最灵，听一听大树桩到底有多少岁？（70岁）2.再来听一遍，边听边用你们的表情表现出你所听到的音乐情绪是怎样的？师：从刚才同学们的表情老师感受到这首歌曲是活泼地，对吗。
好，请翻开书验证一下我们的感受和作者的感受一致吗。
3.刚才我们一起听了两遍，相信同学们肯定都跃跃欲试想开始学唱了，在学唱之前我想先考考大家的听力。
老师用两种不同唱法唱第一乐句，生说出区别。
第二遍有跳音和连音线，第一遍没有。
并用笔圈出来。
5.请同学们再睁大你们的双眼，从谱中找找看还有没有什么新发现。
“弱”、“延长音”、“减弱”师：同学们真是火眼金金啊，一下就找准了这三个很重要的音乐记号。
师边出示课件边小结解释：a P表示弱，在唱的时候适度的轻一点。
b 延长音表示下面对应的音或词要唱的再长一些。
C ＞是一种力度记号，表示音逐渐由强渐渐变弱。
师：谁能说出生活中有哪些音是由强变弱呢？如火车开走“咔嚓，咔嚓…”、山谷的回声、乒乓球下落。
三年级上册音乐教案-6.4大树桩你有几岁｜人教新课标
《大树桩你有几岁》一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。
（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让学生获得审美的愉悦。
歌唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行。
二、教学背景(一)教材分析《大树桩你有几岁》这是一首带有我国西南地区民族风味的知识性歌曲，富有跳跃感的三拍子节奏和轻快流畅的曲调，形象、生动地表达了孩子们通过数大树桩的年轮，知道了大树桩年龄时喜悦的心情。
它是由四个乐句组成的一段体歌曲（结束句是第四乐句的重复。
基本节奏是“X . X X X︱X- -︱”旋律进行中力度的变化对比增添了欢乐而热闹的气氛，把歌曲推向高潮。
曲子中的顿音记号，让歌曲更加的活泼。
衬词句“哎哟哟哟”、“啊哈哈哈”的使用刻画了小朋友数圆圈的有趣情景。
结尾句渐弱、弱记号的使用，给人一种余音未尽的意味和风趣感。
三、教学目标（一）“情感态度与价值观”目标乐于参与歌唱活动，赞同歌曲中所表现的儿童热爱大自然保护大自然的真挚感情。
（二）“过程与方法”目标用聆听、模范、听唱法学习歌曲，感受和体验歌曲所表达的情感。
（三）“知识与技能”目标认识顿音记号，准确地掌握三拍子节奏，能用轻快有弹性地声音有表情地演唱歌曲。
四、重点与难点（一）教学重点：准确有感情的演唱歌曲《大树桩你有几岁》。
（二）教学难点：歌曲中顿音记号、附点音符，四三拍强弱的准确演唱。
教学过程师生问好，组织教学。
师：很高兴今天又到了我们快乐的音乐课时间，先让卢老师来听听你们最好听的声音，请跟卢老师一起来唱，在唱的时候要注意身子坐直，面带微笑，声音的位置要在眉心。
（一）发声练习（1）5 5 5 5 5 4 3 2 1 —Lu lu lu lu lu lu lu lu lu（纠正学生的声音及发声位置）师：唱的真不错，现在卢老师要在这段旋律上叫几个标记。
让我们一起来认识下它们。
《大树桩你有几岁》(教案)-2022-2023学年音乐三年级上册
《大树桩你有几岁》（教案）•适用年级：2022-2023学年音乐三年级上册•教学目标：让学生在体验活泼有趣的音乐中，了解节奏与旋律的基本概念，并能在合作中体会团队协作的重要性。
•教学内容：《大树桩你有几岁》儿童歌曲•教学时间：两节课（每节课40分钟）教学准备•播放器、音响•《大树桩你有几岁》歌曲•简单打击乐器（如铃铛、太鼓等）•准备一颗类似大树桩的木头或其他材料教学过程第一节课1.热身活动在悠扬动听的音乐中进行自由舞蹈，活动身体，放松心情。
2.歌曲欣赏播放《大树桩你有几岁》歌曲，让学生听一遍，并鼓励他们用自己的语言描述这首歌曲的特点和感觉。
可以问一些问题来引导他们，比如：“这首歌曲的旋律是什么感觉？”“有哪些词是你们觉得有趣的？”3.掌握歌曲首先教唱歌曲的歌词，并让学生跟着歌词朗读，掌握歌词的韵律和节奏。
然后逐字逐句地带领学生一起唱。
可以使用打击乐器来辅助唱歌。
4.合作练习将学生分成几组，让他们互相探讨如何在歌曲中分工合作。
例如，有的学生可以打击乐器，有的学生可以拍掌，有的学生可以为整个团队拍手呼喊节奏。
让学生互相配合，听到自己的音乐能让整个团队更加协调。
第二节课1.口语训练让学生跟着老师一边朗读歌词，一边打拍子，加强学生的语感、节奏感和锻炼学生的口语能力。
2.歌曲表演让每个小组自己练习，然后进行现场表演。
让学生学会开口演唱，并从中体会到表演的快乐和成就感。
3.舞蹈创编老师可以带领学生一起创编一套舞蹈。
首先，和学生一起听一遍歌曲，让学生自由发挥动作，进行简单的舞蹈创编。
然后请学生集思广益，共同创作搭配歌曲的优美舞蹈动作。
4.教学总结请学生回顾这节课学到的内容，接受老师的点评和建议，并在朗读、唱歌、跳舞中不断提升自己。
教学反思通过这两节课的教学，学生们不仅学会了歌曲的歌词和旋律，还学会了节奏感和合作意识。
在学习中，每个学生不仅学会了个人表现，还学会了团队合作。
同时，舞蹈创编活动也丰富了课堂教学内容，让学生体会到了音乐与舞蹈之间的紧密联系。
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三年级上册音乐教案－6.4大树桩你有几岁,｜人教新课标（2014秋）-最新范文
大树桩你有几岁
一、教材分析
《大树桩你有几岁》是由四个乐句组成的一段体歌曲（结束句是第四乐句的重复。
基本节奏是X X X︱X X X︱X X X X︱X- -︱旋律进行中力度的变化对比增添了欢乐而热闹的气氛，把歌曲推向高潮。
衬词句哎哟哟哟、啊哈哈哈的使用刻画了小朋友数圆圈的有趣情景。
结尾句渐弱、弱记号的使用，给人一种余音未尽的意味和风趣感。
二、学生情况分析
学生从一年级开始就经常接触这种活泼欢快的歌曲，因此对于情绪的把握问题不大。
对于唱歌教学中的发声练习，以及听唱歌曲、表现歌曲等活动过程和方法比较熟悉。
但在识谱与音准方面还存在较大问题，尤其是节奏复杂、旋律变化较多的还需要教师的指导。
三、教学目标
（一）情感态度与价值观目标
乐于参与歌唱活动，赞同歌曲中所表现的儿童热爱大自然保护大自然的真挚感情。
（二）过程与方法目标
用聆听、模范、听唱法学习歌曲，感受和体验歌曲所表达的情感。
（三）知识与技能目标认识顿音记号，准确地掌握三拍子节奏，能用轻快有弹性地声音有表情地演唱歌曲。
四、重点与难点教学重点：
准确有感情的演唱歌曲《大树桩你有几岁》教学难点：
歌曲中顿音记号、附点音符的准确演唱。
五、教学过程
1、律动表演激发兴趣（1）师生问好（2）律动《蜗牛与黄鹂鸟》
同学们，让《蜗牛与黄鹂鸟》的欢快音乐带我们进入快乐的音乐课堂！请同学们全体起立，我们一起来做律动！
2、情景导入，揭示课题（1）看课件，听师故事导入。
蜗牛背着那重重的壳啊，一步一步的往前爬，它来到了小河边，看见了一个大大的树桩,不由得发出感叹！哇，好漂亮啊！（2）听故事，自由交流同学们，你们知道小蜗牛发现了什么呢？哪个细心的同学来说说？（树桩上有一圈圈的年轮）哪位同学知道年轮是怎样形成的呢？那这个大树桩到底有多少岁呢？别急，有一首歌会告诉我们的，我们一起来听听！
3、感受探究聆听学唱（1）让我们先来听听这首歌曲！
（2）听完了这首歌曲，大家也知道了这颗大树有多少岁了吧？对了，它有70 岁了呢，你们喜欢这首歌曲吗？愿意和老师一起来学习这首歌曲吗？（3）下面我们再来仔细欣赏一遍歌曲，听的时候要想一想，这首曲子在拍子上有什么特点？在节奏上有什么规律？（课件：《大树桩你有几岁》动画）
（4）你感受到歌曲是怎样的？（三拍子）简介三拍子的相关知识。
（5）你们还想再听一遍吗？那你能边听边用自己最喜欢的三拍子击拍方式表现歌曲吗？（6）请同学们仔细观察歌曲谱表，你有什么新发现吗？讲解顿音记号和延音记号顿音记号用实心的倒三角形表示，表示声音唱的短促，跳跃，有弹性。
延音记号下面对应的音或词要唱得再长一些。
（7）和着音乐小声哼唱，把这些特点表现出来好吗？（8）师生接龙唱、生生接龙唱、男女对唱。
（9）全班有感情齐唱歌曲。
（10）教师小结：大家演唱和表情都很好，下面让我们来表演表演吧！
六、表演展示激发热情师：我知道大家不仅是小小歌唱家，而且是个具伴奏和舞蹈于一体的全能音乐小选手，下面老师就给大家提供一个展示自己的舞台，我们小组进行分工合作，可以一个同学演唱其他同学进行伴奏或表演，也可以两个同学伴奏两个同学舞蹈。
总之自由分工，看看哪组同学表演得最好！
（1）下面我们分小组进行讨论和分工。
（2）选派代表上台表演。
（3）对优胜组进行鼓励性评价。
七、知识延伸大自然有许多奇妙的事，今天我们就发现一个小秘密，通过年轮可以知道大树的年纪。
大自然还有许许多多奥妙等待我们去发现，但是大自然却遭到了极大的破坏，它更需要我们共同去保护它，让我们一起努力吧！下课！。