初三毕业班包辅生成长档案记录工作措施

三台县向阳中学
初三毕业班包辅生成长档案记录工作措施
为坚决落实各班目标任务，有效地打好年级、班级目标团体战，更好地以教促学，以学督教，扎实做好各班的包辅生（即踩线生、希望生）上线辅导，特制定本措施。

学科教师做好包辅生的成长档案记录。

一、教师包辅工作
（一）工作措施
1、班主任、学科教师要摸清包辅生本人和家庭的情况，了解特长、各学科情况，形成共识，一起给开好包辅生思想鼓舞会，充分做好思想、心理工作，让他们不断重塑信心，找到自己的自觉的希望。

2、学科教师根据班级的踩线生、希望生实际，认真分析他们的学科问题，了解好学生家底，做好分析、调查工作。

根据分析认真制定出包辅计划，想出具体的、实际符合学生特点的辅导措施和办法，并在相应的资料上做好记录。

班主任要充分提供相应的学生的思想、习惯和家庭背景的支持。

3、学科教师认真填写好在某学科包辅生成长跟踪记录表，对学生每次的检测登记一次，就要认真分析成绩和该学生的方方面面，特别是交心工作（聊天、谈家常等），让你包辅的学生无心理距离，视你为谈心的朋友。

这样就成功了一半。

面对成绩的升降，做到胜不骄败不馁，对包辅生的发展负责，对班级负责，对年级负责，对学校负责，对自己的良心负责，打好持久战。

这份工作贵在坚持和用心。

4、初三教师共同监督：包辅教师的工作效果和所做的工作怎样，通过包辅生成绩有无上升，上升了多少来体现，这一点必须由数据说话。

请大家监督，到时年级大会公布，自己是否拉了年级或班级后退，大家来定。

我相信，在学校评优民评时，相信大家心里清楚谁才是真正地更加优秀。

同样地工作下，只有更努力、更用心、效果更好、数据优秀的教师才是大家评出的更优秀的教师。

只有一直坚持、负责、有团队精神、大局意识的教师才是大家评的更优秀的教师。

（二）工作办法
1、找时间：教师利用下课、做操时间、吃饭时间、晚寝时间，凡是能利用起来的时间都利用起来，特别是午自习。

2、具体实施：
①教师找学生带上试卷或书本在办公室聊，在花园里坐，黄果树下抽记，或者在教室里看看作业或布置点资料上的题，形式和地点很多，看老师们怎样捕捉。

②年级上不定时抽查一个班，通过问卷了解学生，或是座谈聊天、聊理想、聊打算，或是看试卷，问辅导情况，了解教师等等。

③这样做有两个效果：一是促进教师形成良好的风气。

二是促进良好初三学风的形成。

三是个体的行动一定会带动大家的行动，星星之火一定可以燎原。

谁工作做在前面，谁就是胜利者。

二、学生包辅工作措施
1、各班成立希望组（希望生）学生干部，推荐出组长和副组长各一名，选出的干部要对希望生负责，具体协助老师的辅导工作。

希望生可以通过组长、副组长
来反映一些习惯表现或问题。

组长、副组长也可以直接反映希望生一些真实的问题，有利于教师的辅导和希望生的进步。

2、组长和副组长要认真填写好希望生成长记录档案上，每一次的检测成绩。

并在课余时间相互交流宝贵的学习经验，共同进步。

3、每位希望生都要把自己的成长记录档案表贴在课桌的中间，同时认真填写好每次检测的成绩。

面对成绩好好坚持，计算着还差几分，在努力几分又上了一个台阶，或是就超过了哪个同学，或是自己就考起了高中。

4、自己的努力并取得成绩的上升，一定会令同学刮目相看，一定会得到父母发自内心的笑容和赞赏。

一定会得到班上同学们对你的尊重，觉得你还行，不要十年后还说你不行，还说你读书时样样都差，觉得你没出息，这会让你很没面子的。

三、奖励措施
1、学生方面：进步大的学生给予张榜和奖状鼓励。

上高中硬上线的评为年级新秀奖。

2、教师方面：
①教师的辅导效果严格按照过程考核方案执行奖惩。

②希望生成长跟踪记录档案期末都要上交年级组存档，年级上要根据记录和中考成绩情况给予总结和考评，以备中考后教师考核和评优的参考依据。