现代舞的“流动性”对高校舞蹈教育的启示
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调 规 范的舞蹈 教 育 ，更 多是 开启 身 、心 、灵 于一体 的创造 力舞 蹈教 育 。
关 键词
流 动性 ；现 代舞 ； 舞蹈教 育
方式 。现 代 舞作为 现代 艺术 的忠 实追 随者 ，从 其 “ 打倒 偶
一
、
现代舞 的 “ 流动性”
像崇 拜 ”观念 流变 的根 基 中，就 携带 着这 种 多样变 通 、不
限制 的人体 ，调 动 人们 在思 想和 行 动 中的实 践冲 动 。现代 学 校舞 蹈 教育 的普 及 ，通过 对其 历 史发展 和 理论 的深 入认
舞 不仅 仅关 注 舞蹈 作 品的呈 现 ，更 关注 其创 作者 对 时代 、
观 念 、社会 和人 性 的感 知 。
识 ，现 代 舞这 种异 质舞 蹈 艺术形 式 的教 育无 法再 引入 芭蕾 的教 育模 式 ，更无 法将 这个 多变 的舞蹈 形式进 行 一般 的 归
中图 分 类号 ： Ｊ ６ ４ ５ ． ５
文 献 识 别码 ： Ａ
文章 编 号： １ ０ ０ ３ － １ ４ ９ ９ － （ ２ ０ １ ６ ） ０ ４ － ０ ０ ８ ９ － ０ ４
●马 昱
现代舞的 “ 流动性 ’ ’ 对高校舞蹈教育的启示
（ 西 安音 乐学 院 ，陕西 ・西安 ，７ １ ０ ０ ６ １ ）
外 界环 境 的影响 下 ，会 出现 多样性 的反 应一 样 ，例 如 “ 流 随环 境 的变化 和 时间 的推移 而 改变外 在 的状貌 ，这 使得 流 体 轻 易地流 动着 。它 们流 动 、溢 出、泼 洒 、溅落 、倾 泻 、 体不 同于静态 固 形物 的僵死 、停 滞和 封 闭的外 壳 ，能够 保 渗 漏 、涌流 、喷 射 、滴落 、渗流 ，千姿 百态 ，不 一而 足 ；
的 ，是 ‘ 当液体 和气 体 处于 静止状 态 时 ，它 们不 能承 受 外 遇流 体 时 ，如 果 固体还 保 持着 固体 的形态 ，它们 却会 发生
力 的 作 用 时 ， 化 状 现代 舞作 为一 个 时代 的特 写、一 种独 特个 性 的表达 、一种
书 》 权威 性 的解 释 告 诉 我 们 的 ，液 体 和 气 体 区 别 于 固 体 渗透 着 前进 。在遭 遇 固体 时 ，它们 不受 损害 ，而 固体 在遭 来的 剪应 力或切 应力 的作 用 ’ ，因而 ‘ 在受 到这 样一 种外 改变 。 ”… ”现 代 舞 的生 命 力 植 根 于这 种 “ 流动中”。
收穆 日期：２ ０ １ ６ — １ 卜２ Ｏ
・０８ ９・
考
季刊 ） 响 西 安 音乐学 院 学报 （ Ｊ 交 ｉ ａ ｉ ａ ｌ ｏ ｆ ｉ ＇ ａ ｎ Ｃｏ ｏ 。 Ｍ
—
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。
２ ０ １ ６ 年１ ２ 月 第３ ５ 卷 第４ 期
断容 纳 的 “ 流动 性 ” 。
（ 一 ）“ 流动 性 ”的解 读 当事 物处 于 “ 流动 ”的状 态 中 ，才 使得 其始 终保 持活 （ 二）现代舞植根 “ 流动性” 力 ，推 动事 物 的发展 。 西方社 会理 论家 齐格 蒙特 ・ 鲍曼，
现代 舞 的 “ 流 动性 ”是 现代 舞在 革新 观念 引领 中 ，坚
Ｄｅ ｃ ． ２ ０ １ ６ Ｖ ｏ １ ． ３ ５ Ｎｏ ４
涵 ，使 其在 探索 和使 用 自身 的肢 体语 言 时 ，脚 踏 现实 ，与 中。现 代舞 并 非强 调 “ 规范 性 ”和 “ 传承 性 ” ，而 是 尤为 时代 对 话 ，和群 体 交流 ， 以积极 的 思考 面对 受到 骨骼 结构 凸显对 现代 舞独 特 艺术 语 言的 习得和 突破 。随着 现代 舞在
在 其专 著 《 流 动 的 现 代 性 》 中 关 注 现 代 性 中 的 “流 动 守着 自身 求新 、求变 的本 质 ， 同时 ，开放 的面对 所 有艺 术
性 ”。对此 ，他 从界 定 “ 流 动性 ”的物 理特 点 ，进 而论 及 探 索和 实验 过程 中的多种 可 能 。如 同，物质 世 界 的流体 在 现代 性 的特 征是在 一 定时 间维度 ，具有流 体特 征 的事物 ，
摘 要 现代舞作 为一种具有 “ 先锋精神”的艺术形式。在进入相对 “ 固化”的学校舞蹈教 育后 ，不仅作 为一种新 的舞蹈技术训练方式，更重要 的是以其 “ 流动性”的特质 ，
为 学校 舞 蹈教 育 注入 更 多的 “ 活 力” 。即教 育 中追 求 “ 创造 ” 的活 力 、创编 中追 求 “ 智 慧” 的活 力、开放 中促 进 “ 交流 ”的活 力。促使 学校 舞 蹈教 育不 仅仅 是 一种 强
态 。 ’”Ⅲ
“ 流动 性 ”成 为描 述现 代 性最 直观 的表达 价值 观念 的思 考 、一种探 索 创新 的挖 掘 ，拓展 了舞蹈 的 内
作者简介 ：马昱 （ １ ９ ８ ２ ￣ ），女，博士，西安音乐学院舞蹈系讲师。
基金项 目：２ ０ １ ５ 年西安音乐学院青年科研基金项 目… 创造性舞蹈 ’教育理念与实践研究 （ 编号：Ｘ Ｙ Ｋ Ｙ ２ ０ １ ５ Ｑ Ｎ １ ８ ）”研究成果 。
持 某 种 程 度 上 的稳 定 发 展 状 态 。 他 指 出 ： “流 动 性 ” （ ｌ ｆ ｕ ｉ ｄ ｉ ｔ ｙ ）是液 体和 气体 的性质 。正 如 《 大 不列 颠 百科 全 们 或绕 过 、或溶解 ，对静 止 的物 体 ，它 们打 开一 个缺 口，
不 像 固体 ，它们 的运 动不 易停 止一一 对 前面 的 障碍物 ，它
交 响 西 安 音 乐 学 院 学 报 （季 刊 ）
—
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第３ ５ 卷 第４ 期
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方式 。现 代 舞作为 现代 艺术 的忠 实追 随者 ，从 其 “ 打倒 偶
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限制 的人体 ，调 动 人们 在思 想和 行 动 中的实 践冲 动 。现代 学 校舞 蹈 教育 的普 及 ，通过 对其 历 史发展 和 理论 的深 入认
舞 不仅 仅关 注 舞蹈 作 品的呈 现 ，更 关注 其创 作者 对 时代 、
观 念 、社会 和人 性 的感 知 。
识 ，现 代 舞这 种异 质舞 蹈 艺术形 式 的教 育无 法再 引入 芭蕾 的教 育模 式 ，更无 法将 这个 多变 的舞蹈 形式进 行 一般 的 归
中图 分 类号 ： Ｊ ６ ４ ５ ． ５
文 献 识 别码 ： Ａ
文章 编 号： １ ０ ０ ３ － １ ４ ９ ９ － （ ２ ０ １ ６ ） ０ ４ － ０ ０ ８ ９ － ０ ４
●马 昱
现代舞的 “ 流动性 ’ ’ 对高校舞蹈教育的启示
（ 西 安音 乐学 院 ，陕西 ・西安 ，７ １ ０ ０ ６ １ ）
外 界环 境 的影响 下 ，会 出现 多样性 的反 应一 样 ，例 如 “ 流 随环 境 的变化 和 时间 的推移 而 改变外 在 的状貌 ，这 使得 流 体 轻 易地流 动着 。它 们流 动 、溢 出、泼 洒 、溅落 、倾 泻 、 体不 同于静态 固 形物 的僵死 、停 滞和 封 闭的外 壳 ，能够 保 渗 漏 、涌流 、喷 射 、滴落 、渗流 ，千姿 百态 ，不 一而 足 ；
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力 的 作 用 时 ， 化 状 现代 舞作 为一 个 时代 的特 写、一 种独 特个 性 的表达 、一种
书 》 权威 性 的解 释 告 诉 我 们 的 ，液 体 和 气 体 区 别 于 固 体 渗透 着 前进 。在遭 遇 固体 时 ，它们 不受 损害 ，而 固体 在遭 来的 剪应 力或切 应力 的作 用 ’ ，因而 ‘ 在受 到这 样一 种外 改变 。 ”… ”现 代 舞 的生 命 力 植 根 于这 种 “ 流动中”。
收穆 日期：２ ０ １ ６ — １ 卜２ Ｏ
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（ 一 ）“ 流动 性 ”的解 读 当事 物处 于 “ 流动 ”的状 态 中 ，才 使得 其始 终保 持活 （ 二）现代舞植根 “ 流动性” 力 ，推 动事 物 的发展 。 西方社 会理 论家 齐格 蒙特 ・ 鲍曼，
现代 舞 的 “ 流 动性 ”是 现代 舞在 革新 观念 引领 中 ，坚
Ｄｅ ｃ ． ２ ０ １ ６ Ｖ ｏ １ ． ３ ５ Ｎｏ ４
涵 ，使 其在 探索 和使 用 自身 的肢 体语 言 时 ，脚 踏 现实 ，与 中。现 代舞 并 非强 调 “ 规范 性 ”和 “ 传承 性 ” ，而 是 尤为 时代 对 话 ，和群 体 交流 ， 以积极 的 思考 面对 受到 骨骼 结构 凸显对 现代 舞独 特 艺术 语 言的 习得和 突破 。随着 现代 舞在
在 其专 著 《 流 动 的 现 代 性 》 中 关 注 现 代 性 中 的 “流 动 守着 自身 求新 、求变 的本 质 ， 同时 ，开放 的面对 所 有艺 术
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摘 要 现代舞作 为一种具有 “ 先锋精神”的艺术形式。在进入相对 “ 固化”的学校舞蹈教 育后 ，不仅作 为一种新 的舞蹈技术训练方式，更重要 的是以其 “ 流动性”的特质 ，
为 学校 舞 蹈教 育 注入 更 多的 “ 活 力” 。即教 育 中追 求 “ 创造 ” 的活 力 、创编 中追 求 “ 智 慧” 的活 力、开放 中促 进 “ 交流 ”的活 力。促使 学校 舞 蹈教 育不 仅仅 是 一种 强
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“ 流动 性 ”成 为描 述现 代 性最 直观 的表达 价值 观念 的思 考 、一种探 索 创新 的挖 掘 ，拓展 了舞蹈 的 内
作者简介 ：马昱 （ １ ９ ８ ２ ￣ ），女，博士，西安音乐学院舞蹈系讲师。
基金项 目：２ ０ １ ５ 年西安音乐学院青年科研基金项 目… 创造性舞蹈 ’教育理念与实践研究 （ 编号：Ｘ Ｙ Ｋ Ｙ ２ ０ １ ５ Ｑ Ｎ １ ８ ）”研究成果 。
持 某 种 程 度 上 的稳 定 发 展 状 态 。 他 指 出 ： “流 动 性 ” （ ｌ ｆ ｕ ｉ ｄ ｉ ｔ ｙ ）是液 体和 气体 的性质 。正 如 《 大 不列 颠 百科 全 们 或绕 过 、或溶解 ，对静 止 的物 体 ，它 们打 开一 个缺 口，
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