普通高中学生地理学科学习策略调查问卷
地理学科调查问卷高中
地理学科调查问卷高中
问题一：您目前是哪个年级的高中生？
高一
高二
高三
问题二：您对地理学科的兴趣如何？
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不太感兴趣
完全不感兴趣
问题三：您认为地理学科在您的日常生活和未来职业规划中的重要性如何？
非常重要
比较重要
一般
不太重要
完全不重要
问题四：在地理课堂上，您更喜欢哪种教学方式？（多选）传统的讲授式教学
互动式教学，如小组讨论、角色扮演等
实地考察和实验
使用多媒体和信息技术工具进行教学
其他：[请在此区域内作答]
问题五：您认为地理学科中的哪个部分最具有挑战性？
自然地理
人文地理
经济地理
环境地理
其他：[请在此区域内作答]
问题六：您希望地理教师如何帮助您克服地理学习中的困难？
提供更多的练习和习题
给予更多的课堂讲解和示范
提供额外的学习资源和资料
安排辅导时间进行个别指导
其他：[请在此区域内作答]
问题七：您认为地理学科对您认识世界和了解社会有哪些帮助？
问题八：您希望地理学科在哪些方面能够有所改进或增加内容？
问题九：您是否参与过与地理相关的课外活动或社团？
是
否
如果您选择了“是”，请跳转到问题十；如果选择了“否”，请跳转到问题十一。
问题十：您参与的地理相关课外活动或社团对您的地理学习有哪些帮助？
问题十一：您没有参与地理相关课外活动或社团的原因是什么？
没有时间
没有兴趣
不知道有相关活动或社团
其他：
问题十二：您希望学校如何支持您的地理学科学习和发展？联系方式（非强制填写）：。
高二学生地理学科学习情况的全面分析
高二学生地理学科学习情况的全面分析引言本文旨在对高二学生地理学科学习情况进行全面分析。
通过收集并分析相关数据和信息，我们将探讨高二学生在地理学科方面的表现和问题，并提出相应的解决方案。
数据收集和分析方法为了获得准确的数据和信息，我们采用了以下方法进行数据收集和分析：1. 调查问卷：我们设计了一份问卷，向高二学生询问他们在地理学科学习中的情况和看法。
2. 学生成绩：我们收集了高二学生在地理学科的考试成绩，并进行了统计和分析。
3. 教师访谈：我们采访了地理学科的教师，了解他们对学生学习情况的观察和评价。
学生地理学科学习情况分析根据我们的数据和信息收集，我们得出以下结论：1. 学生兴趣不高：大部分高二学生对地理学科的兴趣较低，缺乏主动学习的动力。
2. 学习方法不当：部分学生缺乏科学的学习方法，没有掌握地理学科的学习技巧。
3. 知识理解不深入：一些学生对地理学科的基础知识理解不够深入，缺乏对地理概念的准确理解。
4. 缺乏实践应用：学生在地理学科的学习中缺乏实践应用的机会，无法将理论知识与实际情况结合。
解决方案为了提高高二学生的地理学科学习情况，我们提出以下解决方案：1. 提高学科吸引力：通过创设有趣的学习内容和实践活动，提高学生对地理学科的兴趣和参与度。
2. 强化学习方法指导：提供科学的学习方法指导，帮助学生掌握地理学科的学习技巧和策略。
3. 加强基础知识讲解：加大对地理学科基础知识的讲解和理解，帮助学生建立扎实的地理学科知识体系。
4. 提供实践应用机会：增加实践应用环节，让学生能够将地理学科的理论知识应用到实际情境中。
结论通过对高二学生地理学科学习情况的全面分析，我们认识到存在学生兴趣不高、学习方法不当、知识理解不深入和缺乏实践应用等问题。
通过实施相应的解决方案，我们有望提高高二学生的地理学科学习效果，培养他们对地理学科的兴趣和能力。
高三地理学习情况问卷调查
高中学生地理学习现状及综合思维情况问卷调查表亲爱的同学: 您好!这是一份有关高中地理学习现状及综合思维情况的问卷调查。
地理学科是学校教学的一个环节，也是学习生活的重要组成部分。
本问卷旨在调查高中学生地理学习的一些相关情况。
本问卷不用填写您的姓名和班级，请按照您的实际情况来填写，把您认为合适的选项填写在题目后面的括号里。
1、你对地理学科( )A、很喜欢B、喜欢C、一般D、不喜欢2、你对地理学科的哪个方面最感兴趣？( )A、自然地理B、人文地理C、环境科学D、其他3、你认为地理知识在日常生活中使用频率高吗( )A、很高B、比较高C、一般D、不高4、你喜欢收看与地理有关的电视( )A、喜欢B、比较喜欢C、一般D、不喜欢5、你是否害怕地理考试或地理考试漫不经心( )A、是B 、不是6、你认为什么内容最难( )A、自然地理B、人文地理C、区域地理D、选修2、67、你的地理成绩在班级中怎样? ( )A、前几名B、中上C、中等D、中下E、最后几名8、你喜欢地理作业吗? ( )A、喜欢B、一般C、比较不喜欢D、讨厌9、在你心目中地理玄学吗？( )A、非常玄学B、不太玄学C、不玄学10、初中地理掌握情况？( )A、好B、一般C、比较差11.判断右图N、M气候特征时你的逻辑排序中最优先考虑什么因素？( )A、海陆轮廓定位B、图中汉字定位C、经纬度定位12.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。
（）13.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。
（）14.你认为以下五个地理基础板块中哪个对你而言最难啃？（）A.大气运动B.地球运动C.水运动D.岩石运动E.整体性原理15.在你心中，地理学科每天应该要花多少时间？「包括上课」（）A.只上课<40分钟>B.60分钟C.80分钟D.其他请列举：16.是否后悔选考地理学习途中是否有转科冲动？（）A.非常后悔B.比较后悔C.不后悔17.你学习地理的方法是？（）A.以既记背为主B.以写题找规律为主C.以课外积累为主D.以兴趣导向为主18.你经常迷路吗？（）A.经常B.不经常19.你认为当前地理老师的水平如何？（）A，非常好B，较好C，一般D，需要提升水平E，非常需要提升水平20.你学习地理的途径？（）A.以自学为主B.跟着老师的步伐C.几乎不学21.你认为现在学的地理知识在生活中有用吗？（）A，几乎没有用B，有点用C，没什么用 D.非常没有用22.你认为在课堂上学到的地理知识与做题、考试是否有断层？（）A，非常有断层B，比较少断层C，无障碍23.「类比推理题」模仿下例从属关系，选择正确答案。
高中地理学习情况调查报告
高中地理学习情况调查报告调查目的本次调查旨在了解高中地理学习情况，包括学生对地理学科的兴趣程度、学习方法和教学资源等方面的情况。
调查方法我们采用了问卷调查的方式进行数据收集。
问卷包含了一系列与地理学习相关的问题，包括学生对地理学科的兴趣程度、对地理知识的掌握情况以及学习地理的方式等。
问卷设计简洁明了，易于填写，共收集到了300份有效问卷。
调查结果兴趣程度从调查结果来看，大部分学生对地理学科表现出了一定程度的兴趣。
其中，高达80%的学生表示对地理学科有较高的兴趣，认为地理学科能够帮助他们了解世界、认识地球的奇妙之处。
只有少部分学生对地理学科不感兴趣，这可能与他们对地理知识的认知程度有关。
学习方法在学习地理的方法上，大部分学生采用了多种途径。
他们通过听课、做笔记、阅读教材和参加地理实践活动等方式进行学习。
此外，近40%的学生表示通过互联网等新媒体获取地理知识，这反映了现代科技对地理学习的积极影响。
教学资源就教学资源而言，学生们普遍认为教材是他们学习地理的重要辅助工具。
教材内容丰富、结构清晰，能够帮助他们系统地学习地理知识。
此外，学生们也希望能够获得更多的实地考察和实践机会，以提升对地理知识的理解和应用能力。
结论通过本次调查，我们可以得出以下结论：- 大部分高中学生对地理学科表现出了较高的兴趣，认识到地理学科的重要性。
- 学生们采用了多种学习方法，包括传统的听课、做笔记，以及利用互联网等新媒体获取地理知识。
- 教材是学生学习地理的重要辅助工具，但学生们也希望能够加强实地考察和实践机会。
建议基于以上结论，我们提出以下建议：- 鼓励学生参与地理实践活动，提供更多实地考察和实践机会，以加深对地理知识的理解和应用能力。
- 教师可以结合互联网等新媒体资源，创新地理学科的教学方式，激发学生的学习兴趣。
- 完善地理学科的教材内容，使其更加贴近学生的实际生活和社会需求。
谢谢！。
高中学生地理学习情况调查问卷
高中学生地理学习情况调查问卷1、你初中阶段所在学校地理学科的课程设置A每周两节B经常被其他学科占用C平时很少上，考前教师发提纲背诵，应付考试2、你对地理学习兴趣A非常感兴趣B有点兴趣C无所谓D不感兴趣3、你对地理学习感兴趣的原因A地理容易学B教师讲授生动多彩C喜欢地理图册D地理与我们的日常生活关系密切E其它（上课有视频看）4、你对地理学习不感兴趣的原因A内容脱离实际，日常生活用不上B内容枯燥乏味，记忆内容太多C老师讲授没意思D不选文科，所以考试不重要E其它（没必要学）5、进入高中学习你觉得高中地理与初中地理有联系吗A联系紧密B没联系C初中不学也能学好高中地理6、如果你选修学科，会选择地理吗A会B不会7、地理教师有用人格魅力感染你吗A经常B一般C没有D不清楚8、你希望你的地理老师的上课风格是A、幽默的B、知识渊博的，可以补充很多课外知识C、创新的，注重实践的D、注重你的地理成绩的9、你希望你的地理老师A、只喜欢地理成绩好的学生B、只关心成绩差的学生C、对所有学生一视同仁10、你希望你的地理老师对你A、严格B、宽松、放任C、课堂上严格，课后像朋友11、你们的地理教师经常和你们交流吗，询问教学中的问题和意见A经常B一般C很少D从没有12、你们的课堂气氛活跃吗A很活跃，有时失去控制B较为活跃，但是有秩序C较为沉闷，偶尔活跃D很沉闷，感觉难受13、你希望你的地理课的氛围是A、活跃的B、安静的C、亦静亦动的，所有人都很投入的14、你希望地理课堂上教师讲些什么内容A依据课本，稍微扩充B地理方面的奇事轶闻C地理发展的前沿D生活中的地理。
地理学习情况调查问卷 (1)
地理学习情况调查问卷
欢迎大家进入初中学习，为了更好的理解同学们的地理学习情况，也为了能更好的提升我们的课堂教学效率，特制作了本问卷调查。
1.
你喜欢学习地理吗? *
非常喜欢
一般
没有一点兴趣
2.
你对地理的那一方面知识比较有兴趣? *
自然地理局部
人文地理局部
都不感兴趣
3.
你校是否正常开设了地理课? *
开了，也能按时上课
课表上根本就没有
有，但被其他主课占用了
4.
初中的地理老师是专业的地理老师吗? *
是
不是，是主课老师代上
根本没有老师
5.
初中地理老师讲课采用哪种方式，你是否接受? *
一言堂，很乏味，没有乐趣可言
很生动，收获很大
其他( )
6.
学习地理你觉得难吗? *
相当难
一般
比较容易
7.
你希望老师在课堂上多给你讲些什么东西? *
围绕教材
相关地理的奇闻趣事
生活中的地理
其他()
8.
地理老师有没有给你人格的熏陶? *
经常
一般
没有
9.
你对地理老师有什么建议或者意见?请在此输入问题标题。
地理学习方法调查问卷
关于地理学习方法的调查卷首语：为了更好地分析高一学生为什么地理学不好，我们做了一份问卷，此问卷属于无记名问卷，不参杂任何功利因素，希望同学们配合我们的工作，如实做出解答，同学们只需要用铅笔在每个你想选择得选项打钩就可以了，最后感谢你们的合作！1、你对学习地理的认识是A、高考需要B、会考需要C、提高人文素养D、生活需要2、你对地理课的兴趣是A、感兴趣B、一般C、不感兴趣D、厌恶3、你在上地理课之前有没有复习相关知识或者预习地理课所学的内容A、有B、没有4、你上地理课的时候，A、很认真听讲B、大部分时间认真听讲C、有时认真听讲D、从不认真听讲5、你上地理课的时候，如果有笔记，你会认真做笔记吗？A、会B、不会6、你除了课本和课课练以外，你还有其他的地理教辅资料吗？A、有B、没有7、假如你有地理教辅资料，你怎么运用你的教辅资料？A、从来不用教辅资料，只是当做摆设B、有些地理知识不懂的时候翻来看看C、上课的时候，结合教辅资料来听课以及课后学习，充分利用教辅资料8、上地理课的时候听得懂吗？A、大部分懂B、一小部分懂C、似懂非懂D、完全不懂9、假如你听不懂上课的内容，你会怎么办？A、不懂就算了，不去管它B、自学，自己看课本和上课笔记C、不懂就问别人D、自学与问别人或老师相结合10、你上完地理课的时候，有没有及时复习地理课上学的地理知识？A有B没有11、假如你有及时复习地理课知识，你会选择一下哪种方式复习（A做课课练B只是看书或者上课做的笔记，不做练习巩固C先看书复习课本上课学过的内容，再做课课练巩固12、假如你选择了做练习巩固地理知识，你是以下哪种方式做练习A抄别人的答案B自己动脑筋认真做，不懂做的问老师或同学C随便做做练习，懂的就做，不懂的跳过D胡乱的，不假思索的做练习。
地理课堂课题学生调查问卷
地理课堂课题学生调查问卷第一篇：地理课堂课题学生调查问卷澜沧一中地理课堂研究课题学生问卷调查2015．3亲爱的同学们：为了提高学习效率，师生共建高效课堂，学校决定开展本次问卷调查。
请依据实情填写，相信你们一定能把真实想法表达出来。
请在你要选择的选项上打√。
一学情了解1．你喜欢地理学科吗A.超级喜欢B.兴趣较大C.一般D.没有兴趣2.你对地理学科的哪一方面最感兴趣A.自然地理B.人文地理C.环境科学D.其他 3.你觉得地理很难学吗A.相当难B.较难C.一般D.容易4.你平时注意观察生活中的地理现象吗A.经常观察B.偶尔观察C.很少观察D.其他5.你希望老师在课堂上面多给你讲些哪些方面的内容A.围绕教材，稍微扩充B.地理方面的奇闻趣事C.地理学的最前沿动态D.生活当中的地理知识E.其他二过程认识6.你对地理的预习态度A.不必预习B.浏览性预习C.边预习，边思考不懂的和同学讨论7.一节良好的地理课的开头，你认为老师最吸引你的是什么A.服饰装扮B.精神状态C.幽默的语言D.经典的案例E.其他 8.上课你希望老师运用哪种教学方式A.多讲解，我们容易接受B.多启发引导，让我们多合作探究C.没考虑过，无所谓9.你认为什么样的课堂最能吸引你A.老师讲授多，知识容量大的课堂B.纪律要求严格的课堂C.师生互动讨论多，氛围轻松愉快的课堂10.课堂中同学能否经常大胆质疑，老师也能耐心解答A.老师讲什么同学们听什么，问什么就答什么B.开始还有人问问题，可是老师总是下课再说C.有不少学生喜欢问，老师也乐于一起探究11.老师是否经常和你们交流,比如课堂上询问你们的意见，或者给予你们足够的机会充分表达你们的想法A.经常B.一般C.很少D.其他 12.你感觉现在的地理课堂谁是主体A.老师为主，多数时间老师在讲B.说不上来C.学生为主，因为大家都在积极交流、合作学习13.老师是否在讲解问题的时候经常穿插一些有关于这方面的小故事和资料 A.比较多 B.偶尔介绍 C.基本不讲 D.从没听说过 14.你希望老师上课有一手漂亮的板书和板图吗（）A.当然不过最好是网上的视频图片B.手工的比下载的好C.无所谓都可以D.要不要板书和板图都无所谓 15.课堂上老师经常讲解一些典型例题，你觉得哪一种讲解方法比较好A.老师详细介绍，然后由易到难，适当补充知识B.学生自己思考讲解，关键是我们一定要自己懂C.学生思考师指导，共同完成16.你喜欢地理老师在一节课中讲述多长时间A．15分钟左右B．20分钟左右C．30分钟左右D．40分钟以上 17.你认为影响学习地理兴趣的教师因素A.教学水平B.师生关系C.教师的知识水平D.教师的人格魅力 18.每一节课后，老师是不是都需要做一下课堂小结A.当然一定要，于我们对知识的系统掌握B.不需要，总结完全可以自己来完成 C.最好在老师的指导下完成课堂小结D.没考虑过19.你希望每节课老师都能留有一定的作业吗A.不要，作业太多了没必要B.要，做作业是必须的只有做作业才能巩固知识C.看具体情况，适当的布置一些，不需要每一节课都有作业20．谈谈你心目中理想的地理老师与理想的地理课堂是什么样？--------------------第二篇：音乐学生课堂调查问卷小学音乐课堂教学的调查问卷您所在的学校：__________县_________学校年级如何填写问卷：在您要选择的选项前打对号；选择“其他”选项的，请在后面的横线上补充填写，谢谢！1、你喜欢音乐吗? A 很喜欢 B喜欢 C一般 D不喜欢2、你喜欢什么样的音乐? A中国传统音乐 B流行音乐 C西方古典音乐 D其他3、（1）你会买音乐和音乐有关的物品，如书籍、音响工具、磁带、CD吗? A经常买 B偶尔会买 C很少买 D从来不买（2）你买这些东西，你父母的态度是什么? A很支持 B一般支持 C没态度 D反对4、你的父母关心你的音乐学习状况吗? A很关心B偶尔关心一下C从不关心5、你学习音乐的基本情况是(可多选)A只上音乐课B参加音乐特别培训 C参加课外音乐活动 D都没有6、（1）你喜欢上音乐课吗? A很喜欢B喜欢C一般D 不喜欢（2）喜欢上音乐课是因为? A对音乐感兴趣,想学好些 B喜欢听音乐老师上课 C上音乐课很享受 D可以调节紧张的学习生活 E 想成为音乐专业人士（3）不喜欢上音乐课是因为? A音乐课枯燥无味B音乐老师上课的方式不吸引人 C对音乐不感兴趣 D乐课上的知识太难 E其他7、你喜欢音乐课上的哪些内容?8、你喜欢教材上的音乐作品吗? A 从没有关注过教材上的音乐B 不喜欢 C喜欢其中的一部分 A唱歌 B乐理知识 C音乐史 D音乐欣赏 E 其他 D很喜欢9、（1）你会唱简谱吗? A 不识谱 B识谱但不会唱 C能够根据简谱演唱E能够熟练认识并演唱简谱（2）你认为学唱简谱重要吗? A不重要 B一般 C重要（3）你会唱五线谱吗? A 不识谱 B识谱但不会唱 C 能够根据线谱演唱 E能够熟练认识并演唱线谱（4）你认为学唱五线谱重要吗? A不重要 B一般 C重要10、欣赏音乐时，你能听辨出是哪些乐器演奏吗? A基本能听辨出来 B能听辨出其中几种乐器 C根本听辨出来是什么乐器演奏的11、你演奏乐器的情况? A能演奏两种以上的乐器B能演奏一至两种简单的乐器 C不能演奏任何乐器12、你了解几个中外音乐家? A十个以上B五至十个C一至五个D一个也不知道13、你认为音乐课重要吗? A不重要 B一般 C 比较重要 D非常重要14、下列戏曲或民族音乐，你欣赏过哪一些?(可多选)A京剧B豫剧 C越剧 D黄梅戏 E评剧 F新疆民歌15、你们音乐课的上课情况是? A按课表安排上课B偶尔停课C 几乎没有音乐课 D经常被其他课占用16、你班上音乐课的地点是? A专门的音乐教室B在自己班教室里上 C经常在不同的教室上课17、你们学校经常组织和音乐有关的文艺活动吗? G蒙古民歌H 陕北民歌 I苏州评弹 J京韵打鼓 K其他 A从来没有 B偶尔 C不太多 D 经常18、你们学校的课外音乐活动有哪些？19、学校广播站经常播放音乐吗? A经常B偶尔播放C从不播放D没关注过广播中的音乐20、你认为自己在音乐方面的收获主要是来源于A学校的音乐课 B学校的课外音乐活动 C学校以外的音乐活动以下问题，需要您的畅所欲言！1、2、A歌咏比赛B音乐兴趣小组 C艺术节 D节目汇演 E其他请谈一下：你认为音乐课在你的学习中重要吗？为什么？现在的音乐课你喜欢吗？你认为好的音乐课应该是什么样的？第三篇：课题调查问卷A小学数学“实践与综合应用”教学设计的问卷尊敬的各位教师您好，非常感谢您在百忙之中参加问卷调查，提供您的看法与意见。
高中学生地理学习方法的问卷调查报告2
高中学生地理学习方法的问卷调查报告2高中学生地理学习方法的问卷调查报告2问卷分析：新课程要求在教学过程中要将以教师的“教”为主转变为学生的“学”为主，确立学生学习的主体地位。
因此，对于高中生目前地理学习的态度、动机和心理状态的研究，有助于更好地了解学生地理学习的现状，更好地将新课改的内容落实到实际教学中。
然而，目前对于高中生地理学习态度的研究多数以定性分析为主，所以我做了本次调查分析，希望从定量分析的角度研究高中生的地理学习态度的现状，从而为全面提高地理教育教学质量提供些参考资料。
1 调查的对象、方法和过程2007年6月完成问卷的设计工作，该问卷内容涵盖学习态度、学习动机和学习方法等方面；2006年9月发放给部分高一学生，回收率达100%，接近理想的高效样本；此后运用统计学原理对问卷进行数据统计，最终完成了资料的收集整理。
2 调查结果与分析2.1 对地理课程的态度从调查中可以发现，虽然有许多同学认同地理学习的作用和意义，但他们在实际行动上却表现出地理并不是他们喜欢的学科。
很多学生觉得地理是一门“副科”，其高考中的地位远不如语数外重要，对于地理课程学习的重视度也相应较低，表现为：课前预习与课后复习不到位，花在地理上的时间很少等等。
2.2地理学习的心理2.2.1 学习兴趣不足从调查的数据看，对于课堂学习，31.9%的学生有时浏览地理课外读物，26.4%的学生偶尔阅读地理的相关书籍。
同时，表示上课能认真听讲、积极回答问题的学生只占全体的25%，37.5%的学生表示自己有时在听，偶尔参加课堂讨论，甚至还有3% 的学生表示根本没有兴趣参加。
2.2.2 学习缺乏主动性对学生学习地理的态度的若干项调查中，我们发现学生虽有学好地理的明确目标和普遍要求，但在实际行动上则表现出学习主动性的缺乏。
比如，课前能自觉做好预习工作的只占9.7％；不安排任何时间复习的有5.5% 。
调查还显示，学生对身边的地理知识关注较少，有的甚至从不关心，懒得去思考。
提高高中地理课堂效率的研究调查问卷及分析
提高高中地理课堂效率的研究调查问卷及分析第一篇：提高高中地理课堂效率的研究调查问卷及分析提高高中地理课堂效率的研究调查问卷及分析贵州省绥阳中学地理组：罗红宇一、设计目的：为了把握学生学习地理中存在问题的症结，有针对性的改进地理教学，本课题研究设计两次学生问卷调查。
实际实施两次，分别调查①高中学生地理学习现状以及对校本课程开设看法的调查；②在实施乡土地理教学内容和新的教学方式后，学生学习地理行为和态度的变化。
以定量的方式获取高中学生地理学习现状。
二、调查方法、内容及分析：在每次调查之前，用观察法、谈话法以及网上论坛等方式，对学生就学习地理进行了一定的了解，为每次问卷调查做了先期的准备工作，以利于调查的顺利开展。
调查一《高中学生用合作探究法学习地理之现状以及对其看法的调查》调查的基本情况：为了使调查客观真实，我们选择了高一年4个班学生作为调查的样本。
学生基本状况如下：4个班共有学生221人，学生地理的水平也参差不齐。
本次问卷调查共回收问卷190份，男女学生基本各一半，所有问卷都是有效问卷。
以下的分析即基于此进行。
调查结果与分析（一）对学生学习自主性和主动性的调查与分析我们设计的问题是：1、你喜欢地理学科吗？A、超级喜欢B、.兴趣较大C、一般D、.没有兴趣2、你对地理学科的哪一方面最感兴趣？A、自然地理B、人文地理C、环境科学D、其他第 1 页共9页3、你觉得地理学很难学吗？A、.相当难B、较难C、.一般D、容易4、你平时注意观察生活中的地理现象吗？A、.经常观察B、偶尔观察C、.很少观察D、其他5、你希望老师在课堂上面多给你们讲些哪些方面的内容？A、围绕教材，稍微扩充B、地理方面的奇闻趣事C、地理学的最前沿动态D、生活当中的地理知识E、其他 6．你认为自己地理学习自主权处于哪一种状态？A受到充分尊重 B有一定的自主权 C基本上没有自主权 D说不清楚 7．你希望自己怎样地理学习？A独立支配地理学习时间B听老师讲解C老师讲为主，自学为辅D自己地理学习，有地理问题再向老师或其他人请教8.你个人的地理学习主动性如何？A主动寻找并完成地理学习任务B主动完成地理学习任务C能够完成地理学习任务D不得不完成地理学习任务调查结果是：103个学生认为地理学习有一定的自主权，只有8个学生认为地理学习基本上没有自主权，137个学生希望老师讲为主，自学为辅，149个学生能够或主动完成地理学习任务。
高中生学习地理问卷调查表
高中生学习地理问卷调查表性别姓名班级同学们，下面是你在学习地理时可能出现的一些做法或想法。
请你根据自己的实际情况比较你与这些做法或想法之间的相似程度，并在适合你的答案的字母上打勾。
本问卷只为研究之用，不是评价你学习的好坏。
谢谢﹗1、在所学科目中，你对地理的爱好层次是A特别爱好 B一般 C不喜欢2、进入高中，对地理你有无预习习惯？A有 B 偶尔有 C没有3、上地理课时，听课认真的程度是A认真 B 较认真 C不够认真4、你现在学习地理独立思考的程度？A优 B良 C 一般5、你在上地理课时，是否有记笔记的习惯？A经常有 B 偶尔有 C几乎没有6、你每天回家出作业外是否回顾复习当天的地理知识？A有 B偶尔有 C没有7、你每天独立完成地理作业的程度？A优 B良 C一般8、遇到难题，你的态度是A问同学或问老师 B自己钻研 C随它去9、在答完地理题后，有没有反思（含检验意识、一般化推广的想法等）习惯？A有 B偶尔有 C没有10、除了学校布置的作业，是否有做课外地理题？A经常有 B偶尔有 C几乎没有11、地理考试后，是否分析失分原因？A有 B偶尔有 C没有12、是否有专用的地理错题本，收集考试和作业中的错题？A有，常用 B有，偶尔用 C没有13、你学习地理时的学习计划是A 有计划，未执行 B无计划，按要求学习 C 严格执行学习计划 D有计划，灵活执行14、你课前预习地理的基本情况是A 无预习习惯B 无预习时间C 按要求预习D 预习困难的部分15、你课后复习地理的基本情况是A 没多少时间复习B 无不懂则不复习C 全面复习，整理笔记D 作业后复习 E。
高中生地理综合思维水平现状问卷调查报告
调查对象
本次问卷调查选取了某城市三所高中学校的学生作为样本，涵盖了高一、高二、 高三年级，同时考虑了不同性别、地区和家庭背景的学生，以保证调查结果的代 表性。
共发放问卷1200份，有效回收1150份，有效回收率为95.8%。
分析存在的问题
通过对调查结果的分析，找出高中生在地 理学习方面存在的问题和不足。
提出相应的对策和建议
为教育部门和学校提供参考
针对存在的问题和不足，提出相应的对策 和建议，如改进教学方法、加强实践环节 、提高学习兴趣等。
将调查结果和分析报告提供给教育部门和 学校，为制定相关政策和教学计划提供参 考。
02
高中生地理综合思维水平现 状问卷调查报告
汇报人： 2023-12-21
目录
• 调查背景与目的 • 调查对象与方法 • 调查结果分析 • 结论与建议 • 附录
01
调查背景与目的
调查背景
地理学科的重要性
地理学科是高中阶段的重要学科之一 ，对于培养学生的综合素质和未来发 展具有重要意义。
高中生地理学习现状
调查目的
为了了解高中生地理综合思维水平的 现状，分析存在的问题，提出相应的 对策和建议，提高高中生的地理学习 效果和综合素质。
目前，高中生在地理学习方面存在一 些问题，如学习兴趣不高、学习方法 不当、学习效果不佳等。
调查目的
解高中生在地理学习方 面的兴趣、态度、方法、效果等方面的现 状。
高考地理现状调查问卷模板
尊敬的师生：您好！为了解当前我国高考地理的备考现状、教学方法和学生学习情况，我们特设计此问卷。
您的宝贵意见将有助于我们更好地改进教育教学工作，提高高考地理教学质量。
本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年级：（）高一（）高二（）高三3. 您所在的地区：（）城市（）农村二、教学现状4. 您认为当前高考地理课程的教学目标是否明确？（）非常明确（）比较明确（）不太明确（）不明确5. 您所在学校的地理教师数量是否充足？（）充足（）基本充足（）不足（）严重不足6. 您所在学校的地理教学设施（如实验室、多媒体设备等）是否齐全？（）齐全（）基本齐全（）不齐全（）严重不齐全7. 您认为地理教师在教学过程中是否注重培养学生的地理思维和地理实践能力？（）非常注重（）比较注重（）不太注重（）不注重8. 您所在学校是否开展地理实践活动（如野外考察、模拟实验等）？（）经常开展（）偶尔开展（）很少开展（）不开展三、备考现状9. 您认为当前高考地理的备考方式是否科学合理？（）非常科学合理（）比较科学合理（）不太科学合理（）不科学合理10. 您所在学校是否开设了针对高考地理的辅导课程或培训班？（）开设（）未开设11. 您认为学生参加高考地理辅导课程或培训班的效果如何？（）非常好（）比较好（）一般（）不好12. 您认为学生在备考过程中遇到的困难主要有哪些？（）基础知识掌握不牢固（）解题技巧不足（）缺乏实践能力（）其他（请说明：____________________）四、学生学习情况13. 您认为学生在学习地理时最感兴趣的部分是？（）自然地理（）人文地理（）地理信息系统（）其他（请说明：____________________）14. 您认为学生在地理学习中遇到的最大问题是？（）对地理知识理解不透彻（）记忆力不好（）解题能力差（）缺乏学习动力（）其他（请说明：____________________）15. 您认为学生应该具备哪些地理素养？（）地理知识（）地理思维（）地理实践能力（）地理情感（）其他（请说明：____________________）五、建议与意见16. 您对提高高考地理教学质量有何建议？（请在此处畅所欲言：____________________）感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！祝您工作顺利，学业有成！[问卷结束]。
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普通高中学生地理学科学习策略调查问卷
亲爱的同学：
你好！我们在进行地理学科学习现状与学习策略的调查研究，希望能得到你的支持与合作！以下这份调查问卷，请你认真如实作答。
答案没有对错之分，只需按照您的实际情况作答。
感谢你对此次调查的参与
1.在课堂上，老师是以什么角色出现的
A.监督者 B应试方法训练者
C引导者，并参与活动 D其他
2.教师上课是否会举一些你熟悉的例子来激活你的生活经验
A经常 B有时候 C从来不 D其它
3.课堂上，同学们有无发表与老师不同意见和想法的机会
A经常有 B有时候有 C从来没有 D其它
4.你希望课堂采取哪种发言方式
A举手发言 B老师点名 C其它
5.你与地理教师的沟通状况
A彼此经常坦诚交换意见 B老师很少与我们认真交换看法
C缺乏起码的沟通
6.如果你与地理教师沟通很少，你认为原因主要是
A老师不主动和我们交流 B地理课很枯燥，没有交流欲望
C不喜欢任课教师的风格，激发不出交流的欲望
7.如果你想与地理教师交流沟通，你喜欢哪种方式
A主动面谈 BQQ交流 C写纸条 D其它
8.你所在的教室里有投影仪吗
A有 B没有
9.地理教师经常采用多媒体教学吗
A经常 B偶尔 C从来不
10.你喜欢老师上公开课吗
A喜欢 B不喜欢 C无所谓
11.你认为多媒体教学方式
A生动、有趣 B容量大、能学到的知识多 C花架子，学不到什么
12.你认为地理教师采用的教学模式是
A填鸭式教学模式 B教师主导，学生简单参与的教学模式C教师主导，学生深度参与的教学模式 D教师学生平等参与的互动探究教学模式13.你喜欢哪种教学模式
A教师讲，学生记 B教师主导，学生简单参与的教学模式
C小组合作，师生互动探究
14.你认为当前地理课中教学存在的主要问题是
A教材文字枯燥，理论与现实脱节 B灌输型的教学模式，学生参与度低C人课教师照本宣科，缺乏创造性 D学生对课堂不感兴趣，只为了应试15.你喜欢地理课堂教师提问吗
A喜欢 B不喜欢
16.你希望地理教师的教学语言
A 专业且幽默风趣 B规范一点就可以 C无所谓
17.你希望地理教师留作业的次数
A每节都留 B一周一次 C 没有必要留
18.你喜欢什么样的地理教师
A学识渊博 B品格高尚 C语言生动 D热情主动
19.你认为一名优秀地理教师应具备的首要素质是（多选题）
A扎实的专业功底 B理论联系实际的能力
C熟练的应试技巧 D对教育的热情和对学生的爱心
E了解学生的学习问题，及时答疑沟通
20.你不喜欢地理课的原因主要是
A基础差，听不懂教师讲课 B觉得不重要
C不喜欢教师 D对教材内容不感兴趣。