高考复习小说阅读建模 PPT课件

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17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
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18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
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19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
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5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
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6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
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7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
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14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。
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15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
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16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
至还要考虑到情节推进、社会环境设计等。
文本解读
• 1、概述情节 • 2、提炼主旨：梳理人物关系、人物性格
梳理情节发展、性格变化
人物类建模分析
《等待戈多》14：小说中“葛多”是一个怎样的人物形象？通过这 一人物形象表现了怎样的主旨？
环境 情节 人物 主题
⑴曾经是一个有远大的抱负和强烈的生活激 情的青年，由于生活的琐碎、单调，而逐渐变 成了一个浑噩、平庸之人，但终于幡然醒悟， 重回自我。 （结合情节分析人物） ⑵“葛多”是“理想和激情”的皓喻或象征， 通过这个人物，作者想告诉我们；不要被世俗 消磨掉自己的生命激情，要让理想不老，要让 生命激情澎湃! （结合主题分析人物）
情节类试题
• 考查内容： • 着重于情节的概括、情节的特点分析、情
节的高潮或结尾作用理解、情节的合理性 探究。 • 解题思路: • 1、考虑情节本身 • 2、指向人物 • 3、指向主题
情节类建模分析
《等待戈多》13：小说在构思上具有双线交织的特点，请简要分
析。
环境 情节 人物 主题
(指向情节本身)作者以现实生活中的“我”为明线，以 曾经的“我”(即葛多)为暗线，双线结构，组织情节发展。
度，真是一件大快人心的事。
B、藏独分子在此次事件中表现出来的绝非危言危
行，而是赤裸裸的分裂之举。
C、面对罕见的冰冻雪灾，中国人民发扬众志成城、
三人成虎的团结精神，取得了伟大胜利。
D、在奥运火炬的境外传播中，广大爱好和平的人
们始终站在正义的立场，确保了薪火相传。
小说阅读建模
执教：康存
考情分析
题号
12题文学作品 阅读
和戏剧作品”
的解读。
命题热点
小说的命题基本上围绕着五个关键词
环境 情节 人物 主题 探究
分析小说中环境描写的作用 着重于情节的概括、情节的特点分
析、情节的高潮或结尾作用理解、情节 的合人理物性个探性究特。征分析、主要人物的辨 析 、人物性格发展的合理性探究。
着重小说意蕴主旨的全面理解或小说 主旨某一侧面的归纳、合理性探究。
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10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
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11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
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12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
主题
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11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
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12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
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13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
环境类建模分析示例1 『07清远一模』《午后的故事》：小说题目是“午后的故事”，
文中多次写到午后明亮亮阳光，作用是什么？”
环境
情节 人物
①交代故事发生的时间。（指向环境） ②暗示有人竟在光天化日之下行凶。（指向情节） ③映衬老人见义勇为的高大形象。（指向人物） ④暗示竟无人制止在阳光下的罪恶。（指向主题）
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20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠 ，其实都是祝愿。
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1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。

环境 情节 人物 主题
合理
(指向情节本身)符合生活实际。妻子孙俪自始至终 不甘平庸、不愿平淡．十年争吵、埋怨都是对“我” 的麻木生活的不满，一朝深情唤醒，“葛多回来”是
必然。
(指向人物)符合人物自身性格。。我”毕竟是一个 曾经充满理想抱负的有志青年，只暂时被削去了青春 的锋芒，一旦有转变契机，必将找回自我。
2008江苏考纲
重在考查学生对小说的分析综合和鉴
赏评价能力。具体有以下三点：
“文学作品的阅读鉴 ①从小说整体构思、贯穿线索、社 赏，注重审美体验， 会环境等角度概括小说的主题并对作 感受形象，品味语言， 品表现出来的价值判断和审美取向作
领 悟 内 涵 ， 分 析 艺 术 出评价。
表现力；理解作品反 ②突出小说中人物、情节、环境构成
映的社会生活和情感 的形象世界，鼓励考生从不同角度和
世 界 ， 探 索 作 品 蕴 含 层面发掘作品的丰富意蕴。
的民族心理和人文精 ③强调从人物形象、时代背景、环
神。”“命题材料以 境氛围、细节描写、语言表达等方面
散文、小说为主，也 探讨作品中蕴含的民族心理和人文精
可以选择合适的诗歌 神，对作品进行个性化阅读和有创意
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18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
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19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。
《等待戈多》12：文中多次写到“六月的阳光照着静静的沂河，
河面上有水鸟在盘旋”等景物，作用是什么？
环境 情节 人物 主题
⑴描写沂河优美的自然风光，渲染静谧、优美 的环境氛围，为人物活动提供背景． （指向本 身－环境句） ⑵烘托葛多年青时的英姿勃发、壮志满怀。 （指向人物） ⑶前后照应，触发主人公思想转变，推动情节 发展。 （指向情节）
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2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
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3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!
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4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂 不自在，哪里来的尘埃!
（指向主题）更利于表现小说主题。小说从“葛多” 到“我”，再到“葛多”，由热情到平淡再到重焕激 情，给人以明确的人生方向，更能突出“生命不应自 甘平庸，要激情满怀，不断进取”。
情节类建模分析
《等待戈多》：小说结尾说“葛多真的回来了”，作品这样安排
结局是否合理？请结合小说内容谈谈你的看法。
环境 情节 人物 主题
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16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。
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17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。
小菜一碟
1、下列红色字音每对都不相同的一项是 C
A．塞车/堵塞 ／锐不可当
量刑／度德量力
当铺
B．首创/重创 ／罪行累累
晕血／晕头转向
连累
C．脑壳／躯壳 /封妻荫子
载体/三年五载
荫蔽
D．解甲／解数 咀嚼／细嚼慢咽 哄 闹／哄堂大笑
小菜一碟
2、下列各句中红色成语使用恰当的一项是 B
A、苏通大桥的建成，必将加快南通经济的发展速
13题文学作品 阅读
14题文学作品 阅读
15题文学作品 阅读
分值 4分 4分 6分 6分
实际得分 1.99分 2.82分 2.24分 2.89分
得分率 49.75%
70.5 % 37.33%
48.17%
学习目标
• 1、明确小说阅读常见的考点 • 2、熟练掌握各考点的答题模式
考点解读
小说主要考查学生的形象思维能力，
不合理
(指向情节本身)不符合生活实际。十年中，孙俪一 直是整日埋怨、恼怒，天翻地覆的争吵，十年没能吵
醒“我”，仅一次沂河边的呼唤就能唤醒吗? 。
(指向人物)不符合人物自身性格。“我”虽然曾经 充满理想抱负，但十年平淡早已失去了青春锋芒， “我”十年没能振作，能突然转变吗? 。
（指向主题）削弱了小说的主题意义。十年的“等 待”揭示的是现实中人们的平淡与麻木。“等待”一 词意味不言而喻。如果安排“葛多没能回来”，不是 更能引入深思和批判吗。
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13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
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14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
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15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
分析小说中的环境
常见题型：
描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？
解题思路（四方面入手）
一、描写了……景，渲染气氛等等
（环境本身）
二、推动情节发展，为……做铺垫等等 （指向情节）
三、烘托感情,表现性格；等等
（指向人物）
四、突出……主题
（指向主题）
然后根据题目要求，结合文章作答。
环境类建模分析
建模意识 环境 情节 人物 主题
小说的解读方法多样，八仙过
海，各显神通，适合自己即可。这 里我向大家推荐一种适用面广泛， 操作方便的，便于迅速切入要领的 思路提示方法。我将他简称为“四 级概念整合法”。
建模意识 环 境 往往要从四个方面入手 情 节 往往要考虑情节本身、对人物、对主题三方面作用。 人 物 往往要考虑情节的推进和主题的体现两个方面 主 题 往往要从主要人物、人物关系和性格入手，甚
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8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
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9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
(指向人物)叙述中两线交织，在人物切换中表现人物， 丰富人物性格。
（指向主题）将现实中“我”的平淡、单调和过去“葛 多”的激情、昂扬比对，深度开掘小说“呼唤易于流逝的 少年豪情”这一主题。
情节类建模分析
《等待戈多》15：小说结尾说“葛多真的回来了”，作品这样安
排结局是否合理？请结合小说内容谈谈你的看法。
建模意识 环 境 往往要从四个方面入手（本级和上一级为最基本） 情 节 往往要考虑情节本身、对人物、对主题三方面作用。 人 物 往往要考虑情节的推进和主题的体现两个方面 主 题 往往要从主要人物、人物关系入，甚至还要考
虑到情节推进、社会环境设计等。
祝同学们金榜题名！
• 种下一种思想，收获一种行为； • 种下一种行为，收获一种习惯； • 种下一种习惯，收获一种命运。