近年高考数学一轮复习课时规范练4简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词理新人教B版(2021学年)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2019高考数学一轮复习课时规范练4 简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词理新人教B版
编辑整理:
尊敬的读者朋友们:
这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2019高考数学一轮复习课时规范练 4 简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词理新人教B版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为2019高考数学一轮复习课时规范练4 简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词理新人教B版的全部内容。
课时规范练4 简单的逻辑联结词、全称
量词与存在量词
基础巩固组
1。
命题“存在实数x,使x>1”的否定是()
A。
对任意实数x,都有x>1
B.不存在实数x,使x≤1
C.对任意实数x,都有x≤1
D.存在实数x,使x≤1
2。
下列存在性命题中真命题的个数为()
①存在实数x,使x2+2=0;
②有些角的正弦值大于1;
③有些函数既是奇函数又是偶函数.
A。
0 B.1C。
2 D。
3
3.若定义域为R的函数f(x)不是偶函数,则下列命题一定为真命题的是()
A.∀x∈R,f(—x)≠f(x)ﻩ
B。
∀x∈R,f(—x)=—f(x)
C.∃x∈R,f(—x)≠f(x)
D。
∃x∈R,f(-x)=-f(x)
4.命题“∀n∈N+,∃x∈R,使得n2<x”的否定形式是()
A。
∀n∈N+,∃x∈R,使得n2≥x
B。
∀n∈N+,∀x∈R,使得n2≥x
C.∃n∈N+,∃x∈R,使得n2≥x
D。
∃n∈N+,∀x∈R,使得n2≥x
5.已知p:|x|≥1,q:-1≤x〈3,则 p是q的()
A.充分不必要条件ﻩB.必要不充分条件
C.充要条件D.既不充分也不必要条件
6。
(2017山东潍坊一模,理3)已知命题p:对任意x∈R,总有2x>x2;q:“ab>1”是“a〉1,b>1”的充分不必要条件,则下列命题为真命题的是()
A.p∧q B.( p)∧q
C.p∧( q)ﻩD.( p)∧( q)
7.若命题“∃x∈R,使得x2+mx+2m-3〈0”为假命题,则实数m的取值范围是() A。
[2,6] B.[-6,—2]
C.(2,6) D。
(-6,-2)
8.(2017河北唐山统考)已知命题p:∀x∈R,x3<x4;命题q:∃x∈R,sin x-cosx=—
,则下列命题为真命题的是()
A.p∧qﻩ
B.( p)∧q
C。
p∧( q) D。
( p)∧( q)
9。
已知命题p“∀x∈R,∃m∈R,4x—2x+1+m=0",若命题 p是假命题,则实数m的取值范围是.
10。
(2017山西太原十校联考)已知命题“∀x∈R,x2—5x+a〉0"的否定为假命题,则实数a的取值范围是.
11。
已知命题p:∀x∈[0,1],a≥e x;命题q:∃x∈R,使得x2+4x+a=0.若命题“p∧q”为真命题,则实数a的取值范围是。
12。
下列结论:
①若命题p:∃x∈R,tanx=2,命题q:∀x∈R,x2—x+>0,则命题“p∧( q)”是假命题;
②已知直线l
:ax+3y—1=0,l2:x+by+1=0,则l1⊥l2的充要条件是=-3;
1
③“设a,b∈R,若ab≥2,则a2+b2>4”的否命题为“设a,b∈R,若ab〈2,则a2+b2≤4”.其中正确结论的序号为.〚导学号21500703〛
综合提升组
13.(2017辽宁大连模拟)若命题p:函数y=x2—2x的单调递增区间是[1,+∞),命题q:
函数y=x-的单调递增区间是[1,+∞),则()
A。
p∧q是真命题ﻩ
B.p∨q是假命题
C。
p是真命题
D. q是真命题
14.(2017安徽皖南八校联考)下列命题中的真命题是ﻩ()
A。
存在x∈R,sin2+cos2
B。
任意x∈(0,π),sin x〉cosx
C.任意x∈(0,+∞),x2+1〉x
D.存在x∈R,x2+x=—1
15。
已知命题p:关于x的不等式ax2+ax+1>0的解集为全体实数,则实数a∈(0,4);命题
q:“x2-3x〉0”是“x>4”的必要不充分条件,则下列命题正确的是()
A。
p∧qB。
p∧( q)
C.( p)∧q D。
( p)∧( q)ﻩ〚导学号21500704〛
16。
将不等式组的解集记为D,有下面四个命题:
p
:∀(x,y)∈D,x+2y≥—2;p2:∃(x,y)∈D,x+2y≥2;
1
p
:∀(x,y)∈D,x+2y≤3;p4:∃(x,y)∈D,x+2y≤—1。
3
其中的真命题是。
创新应用组
17。
已知命题p:∃x∈R,e x-mx=0,q:∀x∈R,x2+mx+1≥0,若p∨( q)为假命题,则实数m的取值范围是()
A。
(-∞,0)∪(2,+∞)ﻩ
B。
[0,2]
C。
R
D.⌀
18。
已知函数f(x)=x2—2x+3,g(x)=log2x+m,对任意的x1,x2∈[1,4],有f(x
)〉g(x2)恒成立,则实数m的取值范围是。
1
参考答案
课时规范练4简单的逻辑联
结词、全称量词与存在量词
1.C存在性命题的否定为全称命题,所以将“存在”改为“任意",将“x>1”改为“x≤1".故选C。
2.B因为x2+2≥2,所以①是假命题;因为∀x∈R均有|sin x|≤1,所以②是假命题;f(x)=0既是奇函数又是偶函数,③是真命题,故选B.
3。
C不是偶函数是对偶函数的否定,定义域为R的偶函数的定义:∀x∈R,f(-x)=f(x),这是一个全称命题,所以它的否定为存在性命题:∃x0∈R,f(—x0)≠f(x0),故选C.
4.D先将条件中的全称量词变为存在量词,存在量词变为全称量词,再否定结论。
故选D.5。
Ap:|x|≥1, p:|x|<1,即 p:-1〈x<1。
因为q:—1≤x<3,
所以由 p能推出q,但由q推不出 p,即 p是q的充分不必要条件。
故选A.
6。
D命题p:对任意x∈R,总有2x〉x2,它是假命题,例如取x=2时,2x与x2相等.
q:由a〉1,b〉1⇒ab>1;反之不成立,例如取a=10,b=.
∴“ab>1"是“a>1,b〉1”的必要不充分条件,即q是假命题.
∴真命题是( p)∧( q),故选D。
7.A命题“∃x∈R,使得x2+mx+2m—3〈0"的否定为“∀x∈R,都有x2+mx+2m-3≥0”,由于命题“∃x∈R,使得x2+mx+2m—3〈0”为假命题,
则其否定为真命题,所以Δ=m2—4(2m-3)≤0,解得2≤m≤6.
则实数m的取值范围是[2,6].
8。
B由x3〈x4,得x<0或x〉1,∴命题p为假命题;由sin x-cos x=sin=-
,得x-+2kπ(k∈Z),即x=+2kπ(k∈Z),∴命题q为真命题,
∴( p)∧q为真命题.
9.(—∞,1]由 p是假命题,得p是真命题,即关于x的方程4x—2·2x+m=0有实数解.由于m=-(4x-2·2x)=—(2x-1)2+1≤1,故m≤1。
10.由“∀x∈R,x2—5x+a>0”的否定为假命题,可知原命题必为真命题,即不等式x2—5x+a〉0对任意实数x恒成立.设f(x)=x2—5x+a,则其图象恒在x轴的上方,
所以Δ=25—4×a〈0,解得a>.故实数a的取值范围为.
11.[e,4]由命题“p∧q”是真命题,得命题p,q都是真命题.由∀x∈[0,1],a
≥e x,得a≥e;由∃x∈R,使x2+4x+a=0,知Δ=16—4a≥0,得a≤4,因此e≤a≤4。
12。
①③在①中,命题p是真命题,命题q也是真命题,故“p∧( q)”为假命题是正确
的;在②中,l1⊥l2⇔a+3b=0,而=-3能推出a+3b=0,但a+3b=0推不出=-3,故②不正确;在③中,“设a,b∈R,若ab≥2,则a2+b2〉4"的否命题为“设a,b∈R,若ab〈2,则a2+b2≤4”,所以③正确。
13.D因为函数y=x2—2x的单调递增区间是[1,+∞),所以p是真命题;因为函数y=x-
的单调递增区间是(—∞,0)和(0,+∞),所以q是假命题。
所以p∧q为假命题,p∨q为真命题, p为假命题, q为真命题.
14.C对于选项A,∀x∈R,sin2+cos2=1,所以命题为假命题;对于选项B,存在x=,sin x=,cos x=,sinx〈cos x,所以命题为假命题;对于选项C,x2+1—
x=>0恒成立,所以命题为真命题;对于选项D,x2+x+1=>0恒成立,所以
不存在x∈R,使x2+x=—1,所以命题为假命题。
故选C。
15.C命题p:当a=0时,不等式ax2+ax+1>0化为1〉0,满足条件。
当a≠0时,由不等式ax2+ax+1>0的解集为全体实数,
得解得0<a〈4,
所以实数a∈[0,4),因此p是假命题.
命题q :由x2—3x 〉0,解得x >3或x 〈0.所以“x2
-3x>0”是“x 〉4”的必要不充分条件,即q 是真命题。
由以上可得( p )∧q 是真命题.故选C.
16.p1,p2 画出不等式组所表示的平面区域如图阴影部分所示。
作直线l0:y=—x ,平移l 0,当直线经过点A (2,-1)时,x+2y取最小值,此时(x+2y)min =0.故p 1:∀(x ,y)∈D ,x+2y ≥—2为真。
p 2:∃(x ,y )∈D ,x +2y ≥2为真.
17.B 由p ∨( q)为假命题,知p为假命题,q为真命题.
由e x
—mx =0,得m=.
设f (x )=,则f’(x )=,
当x>1时,f '(x )>0,此时函数单调递增;
当0<x 〈1时,f’(x )〈0,此时函数单调递减;
当x〈0时,f '(x)<0,此时函数单调递减, ∴当x =1时,f (x )=取得极小值f (1)=e,
∴函数f (x )=的值域为(—∞,0)∪[e ,+∞),
∵p 是假命题,∴0≤m 〈e 。
当命题q 为真命题时,有Δ=m 2-4≤0,即-2≤m ≤2。
∴m 的取值范围是0≤m≤2。
18.(-∞,0) ∵f (x )=x 2-2x+3=(x-1)2+2,∴当x ∈[1,4]时,f(x )mi n=f(1)=2.
∵g (x)在[1,4]上是增函数,
∴g(x)m ax =g(4)=2+m。
由题意知f (x )m in 〉g(x)m ax ,即2>2+m ,解得m 〈0,
故实数m 的取值范围是(—∞,0)。
以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。
高尔基说过:“书是人类进步的阶
梯。
”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。
物质生活极大丰富,科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。
很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持,你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候,阅读一文或者做一道题却让我们
静下心来,回归自我。
用学习来激活我们的想象力和思维,建立我们的信仰,从而保有我们纯粹的精神世界,抵御外部世界的袭扰。
Theabove is the whole content of this article, Gorky said:"the book is the ladder of human progress." I hope you can mak e progress with the help ofthis ladder. Material life is extremely rich,science and technologyare developing rapidly, all of which graduallychange the way of peop
le's study and leisure.Many people are no longer eager t o pursue a document, but as long as you still have such a small persistence, you will continue to grow and progress. When the complex world leads us tochase out, reading anarticle ordoing a problem makes us calm down andreturn to ourselves. With learning, we can activate our imaginat ion and thinking, establish our belief, keep our pure spiritual world and resist the attack of the external world.。