英语：Unit7 Newspapers教案(上海新世纪版S1B)
上海新世纪版高一下册英语Unit7 NewspapersreadingS1B课件ppt
A
B
on
C
E
Features
F
D
Views
T_h_e__m_o_s_t_im__p_o_rt_a_n_t _ha_p_p_e_n_i_n_gs__o_f _th_e__d_ay_ Front Page A__n_in_d_e_x_________________________
1. Thousands join in Shinan Song Contest
2. China Laureus(劳伦斯) Sports Awards have Winners
3. Nicolas took office as France’ new President
NNiciocloaslatosoktoofoficke oasffFircaencea’sneFwrParnescidee’nt new President
• Why is the front-page headline the most important ? Because it can determine whether a person will be tempted to buy the newspaper or not.
Much attention is paid to determining the headlines themselves.
Tips:
1. The lead takes _th_e__p_r_im_e__p_o_s_it_io_n___.
2. _A_s_t_ro_n_g__p_ic_t_u_re_ occupies the top center of the page.
3. The second-lead, third-lead and other stories in _s_iz_e_-_g_ra_d_e_d___ headings follow.
牛津上海版英语七年级上册Unit7教学设计
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，教师将引导学生培养以下情感态度与价值观：
1.培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发学生的学习积极性。
2.培养学生的环保意识，通过学习本单元内容，认识到保护环境的重要性，如：“We should recycle the batteries to protect the environment.”
难点：对于学生而言，一般现在时的正确使用，特别是在句子中的动词形式变化，以及阅读文章中的长难句理解能力，将是学习的难点。
2.重点：提高学生的阅读理解能力，使其能够从文章中获取有效信息，对机器人的功能和应用有深入的理解。
难点：学生在阅读过程中，对于文章细节的把握和主旨的提炼存在困难，需要教师通过有效的教学策略进行引导。
7.互动交流：鼓励学生利用网络平台，用英语与同学交流关于机器人的看法和观点。此举旨在提高学生的跨文化交流能力，拓宽他们的国际视野。
2.针对学生的个体差异，我计划实施分层教学：
-对于基础薄弱的学生，设计基础性练习，巩固词汇和语法基础。
-对于基础较好的学生，提供拓展性练习，如写一篇关于机器人的小短文，以提高他们的写作能力。
3.情感态度的培养：
-创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生大胆开口说英语，增强他们的自信心。
-通过小组合作活动，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3.培养学生关爱他人、乐于助人的品质，通过学习机器人的功能，了解人工智能在生活中的应用，从而关注弱势群体，如：“The robot can help the disabled people do some daily tasks.”
4.培养学生的创新精神，鼓励学生思考如何利用机器人技术改善生活，为社会发展做出贡献。
英语：Unit7 Newspapers教案(上海新世纪版S1B)
Module 4 Unit7 Newspaper一、单元分析（Unit Analysis）（一）单元地位（Unit Position）1．本课在对报刊进行介绍描述时，谈及了各种不同报纸的基本特点，以及针对不同读者群体设有不同版面内容。
教师可围绕“报纸”这一主题，设计活动让学生参与口语讨论，加强对身边各类中英文报纸的了解。
这样，学生们不仅可以在今后更充分地利用报纸这一媒介获取和筛选有效信息，还可以在教师的引导下增加读报的兴趣。
2．围绕本课主题“报纸”，学生探讨选择一份报纸的考虑因素：个人喜好、版面内容、报纸的目标读者群体、报纸的定位、发行时间与价格……。
并在此基础上，描述“我喜欢的一份报纸”。
3．本单元主要学习分词作定语和宾语。
课文在介绍报纸历史发展与特点时，也多运用分词加以描述。
如，However, providing information is a newspaper’s most important job.In the early days getting news quickly was one of the most important needs for business people.对于这一语法现象，教师有必要在课堂教学中加以一定的句型操练。
4．设计对话、小品等形式，让学生在任务型教学模拟情境中反复操练本单元出现的分词语法现象。
（二）单元目标（Unit Target）1 了解分词的语法现象，能区别分词作主语和宾语与其他成分（比如表语、定语、状语）的不同，并熟练运用分词进行描述。
2 能对身边的报纸进行简单描述。
（报纸性质、版面、发行时间、特点……）3能谈论自己与家人朋友喜欢阅读的报纸。
4在掌握主题句topic sentence基础上了解supporting sentences的作用，学会写段落。
（三）单元重点（Unit Points）1关键词：◆语言知识类far away from, devote…to , in the early days, pay a fee, lead to, give riseto, a source of information, with each passing day, in terms of, etc.◆交际功能类1）报纸：Washington Post, The Times, The Wall Street Journal, China Daily, New York Times, Daily Mirror, 21st Century, etc2）报纸类型：daily, weekly, or at other regular times; leading newspaper, tabloids, etc3) 报纸版面：front-page, news reports, editorials, letters to the editor, stockexchange report, sports news, TV guide, cartoons and comic strips, advertisements and features, business, etc.2 功能：1）Reacting and Responding to News 参考课本第166页 Useful LanguageReacting positively●That’s good news!●What a surprise!●That’s terrific/great!●How wonderful!Reacting negatively●How awful/terrible/dreadful!●That’s too bad/terrible/awful!●I’m so sorry to hear that.●What a pity/shame!●Oh no!Reacting in disbelief●Really!●No kidding!●You’re joking/kidding, aren’t you?●That’s a surprise.●No! I don’t believe it!Reacting indifferently●It doesn’t surprise me at all.●I’m not really surprised, you know.●These things happen sometimes.●That’s what I expected.2） Describing things using participles（运用分词操练）●This newspaper is well worth reading a second time.●It’s worthwhile reading some English newspaper.●Getting news quickly will help us a lot.3 语法点：本课出现了分词作主语与宾语的现象，应作为本课的教学重点。
上海牛津版高一下册英语Unit7 Newspapers素材2S1B
如何将课堂知识运用于实践-- Front Page News单元阅读教学案例及反思市南中学卫娜本篇课文是新世纪英语教材中高一年级第二学期的Unit 7 Front Page News。
这篇文章主要是围绕报纸的头版内容，布局和特点以及对于头版内容的两种观点。
文章一共六个段落，经过教师的反复研读和分析，我将文章划分为三个部分：A，B两段是文章的引入部分，C，E，F是讲头版的布局和特点，D段是两种不同的观点。
由于学生的基础和课堂的有限时间，为了让学生能够充分将所学的知识在课堂上运用于实践，教师决定将D段放到第三节课时再教授。
由于这篇文章是一篇比较难的说明文，而报纸又是和学生生活息息相关的主题，因此如何将所学的关于报纸的头版内容运用于生活实际，这对于我来说是一个挑战，这就要求教师必须在短暂的课堂教学中充分运用各种教学手段帮助学生灵活运用所学的知识。
该班级是高一年级中的提高班，由于该班的42人中分别在初中时学习统编教材、牛津教材以及新世纪材料，所以学生的基础还是参差不齐的。
知识目标：1.复习上节课所学单词和词组。
2.理解课文。
技能目标：1.培养学生的skimming & scanning的阅读技巧，快速阅读，准确获取信息。
2.培养学生的口头交际能力。
情感目标：1.激发学生学习英语报纸头版的兴趣。
2.激活学生对于头版知识的了解和运用。
I. Lead-inWord check首先让全班学生朗读单词，然后让学生根据报纸的图片和已给出的4个单词进行配对，让学生对报纸头版的几个重要部分有一个形象的思维和认知，并以此引出本课课题。
II. Text learning通过lead-in对学生与Front Page News有关的背景知识加以激活，充分引起了学生对于学习本课文的兴趣。
在text learning中再把课文细化，从报纸的头版内容，布局，特点入手，让学生得以进一步了解Front Page News.Task One: MatchingSkim the text and match the paragraphs with the headings.以此训练学生快速阅读的能力。
上海新世纪版高一下册英语Unit7 Newspapersreading教案S1B
1.Give some suggestions about the teacher’s design of the front page.
1.检测学生实际运用所学知识的能力。
2.训练学生的口头表达能力。
3.通过小组活动培养学生的协作能力。
Assignment
1．Design a front page for Shinan Daily.
To activate students’ knowledge of the front page
●Teaching Aids: Multimedia
●Teaching Approach: Task-based Approach
●Procedure:
Steps
Activities
Details
Purpose
Lead-in
Word check
1. Read the words.
2. Match the words.
复习词汇，并导入课文主题。
Text-
learning
Matching
1. Skim the text.
2. Match the headings.
训练学生快速阅读的能力。
Blank-filling
Unit7：Front Page News
● Class Period:The second period
● Language Learning Objectives:
To help students review the new words and expressions
To help students understand the text
上海新世纪版高一年级下学期Unit 7 Newspapers Front Page News课件
Homework
1.Read the text for at least 3 times. 2.Design a front page for our school of the day
the second-lead a strong picture
The second-lead, third-lead and other stories
size-graded
Para D
Two schools of thought
A newspaper is a shop
the front page is a shop window (window-dressing)
business
weather report arts health travel
advertisement
catches our eye eye-catching
Front Page News
Skim the text and match the headings in
Column Ⅰ with the paragraphs in Column Ⅱ.
China’s great minds gather
Attend a meeting
People depend on headlines to decide whether to buy the newspaper or not. Headlines can even determine whether or not a person will be tempted to buy a particular newspaper.
• 4.Different views on the front page Paragraph D
上海新世纪版高一年级下学期Unit7Newspaperswordsandexpressions教案
Unit 7 Newspapers words and expressionsExpressionsthroughout the worldcatch your eyewithout doubtcommon practiceaim atattract one’s attentiontempt sb. to do sth.concentration ontend totake a viewa sense of unitytake the prime positionFunction:The introduction to the topicWe can buy newspapers or magazines on a newsstand and we usually can find something that catches our eye on the front page.catch one’s eye =catch one’s attention屏息catch one’s breath着火catch fire看见catch sight of赶上catch up with抓住某人正坐某事catch somebody doing被卷入或者陷入be caught (up) inMain idea:The content of the front pagethe most important happenings of the dayan indexa weather forecastIt’s common practice that the front page carries such co ntents.Some of the contents can content readers, while some others can’t make readers content/contented.It’s common practice thatbrief adj.时间短暂;a brief conversation/ meeting/ visit简洁的,简短的a brief report/descriptionMain idea:The features of headlineslike a titleaim at being both informative and eye-catchingthe most important one is…tempt readers to buy the newspaperinto buying…Recently, muchthought hasgone into…Informative and eye-catching headlines aim at attracting the readers’ attention./ = aim totempt readers to buy the newspaper.Sometimes, readers can’t resist the temptation of headlines and thus buy the newspaper. Teenagers can’t resist the temptation of…and they can easily get addicted to it, which I think.so we might as well cultivate…and try to develop…That way, we can…aim at (doing) sth 瞄准，以…为目的,力求达到aim to doHe aimed the gun at the enemy officer.他用枪瞄准了敌军军官。
上海新世纪版高一下册英语Unit7 Newspapers素材牛津上海版S1B
在循序渐进中练听说——Front Page News听说课的设计与反思敬业中学刘海燕本节听说课是新世纪英语高中第二学期第七单元Front Page News的第四课时。
课文主要介绍了报纸头版的主要内容、布局、特点和对头版设计的两种不同观点。
课文后的听说辅助材料是介绍了一份英国常见的报纸The Times和围绕一则新闻展开的对话。
执教班级在年级中属于基础较薄弱，教师在教学设计中安排了从课文字词句入手的复习引入“报纸”这一话题；通过课文后的听力辅助材料引导学生知晓可以从哪些方面入手描述一份报纸；提供学生以不同的新闻创造出“信息差”（information gap），并模仿书上示例完成对话练习。
1．帮助学生复习课文2．引导学生知晓如何描述一份报纸3．指引学生学会根据所给新闻展开对话1．培养学生在“听”中捕捉特定信息的能力2．培养学生根据限定内容描述一份报纸的能力3．培养学生根据新闻展开对话的交际能力I．课文复习1．复习课文中新学的单词、短语2．复习课文主要内容本部分从复习课文入手：学生在选择一数字后，根据超链接的页面上出现的英语解释，回想在课文中所学过的新单词和短语，并用所提及的短语自由造句；然后再用所提及的短语复述课文大意。
II．听力练习1．听教材中的对话完成书上的“True or False”练习2．再听一次对话，把“True or False”练习中有错的句子改写正确3．继续听同一段对话写下用以描述The Times的形容词和形容词短语本环节的设计是让学生从初步了解The Time s，到知道具体可以从哪些方面描述一份报纸。
其中“写下用以描述The Times的形容词和形容词短语”既训练了学生在“听”中捕捉特定信息的能力，又为下一步“说”做好准备。
III．说话练习1．用记下的形容词和形容词短语描述The Times本环节的描述分为三部分：①把记下的形容词和形容词短语分为描述报纸的4个方面（对报纸的主要印象、报纸的历史、报纸的特点和版面介绍），学生以4人为单位进行小组活动（group description）；②学生以2人为小组进行pair work描述The Times；③学生单独完成The Times的描述。
上海新世纪英语高一下册Unit 7 备课参考
Unit 7单元目标1.了解分词的语法现象，能区别分词作主语和宾语与其他成分（比如表语、定语、状语）的不同，并熟练运用分词进行描述。
2.在掌握主题句topic sentence基础上了解supporting sentences的作用，学会写段落。
3.能对身边的报纸进行简单描述。
（报纸性质、版面、发行时间、特点……）要点精讲1．关键词：语言知识类far away from, devote…to , in the early days, pay a fee, lead to, give rise to, a source of information, with each passing day, in terms of, etc.交际功能类1）报纸：Washington Post, The Times, The Wall Street Journal, China Daily, New York Times, Daily Mirror, 21st Century, etc2）报纸类型：daily, weekly, or at other regular times; leading newspaper, tabloids, etc3) 报纸版面：front-page, news reports, editorials, letters to the editor, stock exchange report, sports news, TV guide, cartoons and comic strips, advertisements and features, business, etc. 2．功能：1）Reacting and Responding to NewsReacting positivelyThat’s good news!What a surprise!That’s terrific/great!How wonderful!Reacting negativelyHow awful/terrible/dreadful!That’s too bad/terrible/awful!I’m so sorry to hear that.What a pity/shame!Oh no!Reacting in disbeliefReally!No kidding!You’re joking/kidding, aren’t you?That’s a surprise.No! I don’t believe it!Reacting indifferentlyIt doesn’t surprise me at all.I’m not really surprised, you know.These things happen sometimes.That’s what I expec ted.2）Describing things using participles（运用分词操练）This newspaper is well worth reading a second time.It’s worthwhile reading some English newspaper.Getting news quickly will help us a lot.3．语法点：分词作主语和宾语从动名词在句子里的作用来看，它类似于名词；可以作主语、定语、表语和宾语。
Newspapers英语教案
Newspapers 英语教案一、教学目标1.1 知识目标学生能够理解并运用报纸相关的词汇，如：article, headline, news, advertisement, etc.学生能够理解并运用描述报纸内容的句子结构，如：The headline of the article is, The news reports that, etc.1.2 技能目标学生能够阅读并理解简单的英语新闻文章。
学生能够运用所学知识，编写一篇关于报纸的短文。
1.3 情感目标学生能够激发对阅读英语新闻的兴趣，提高英语语感。
二、教学内容2.1 主题：报纸2.2 重点词汇：article, headline, news, advertisement, etc.2.3 句型结构：The headline of the article is, The news reports that, etc.三、教学过程3.1 导入通过提问方式引导学生思考报纸的作用和重要性。
引导学生分享他们最喜欢的报纸或新闻栏目。
3.2 呈现展示一篇简单的英语新闻文章，引导学生阅读并理解。
指着文章的、等部分，教授相关词汇和句型结构。
3.3 实践学生分组，每组选择一篇新闻文章，翻译并讨论文章的主要内容。
每组选出一个代表，向全班汇报他们组的讨论结果。
四、作业要求学生利用网络资源，找一篇关于他们感兴趣的主题的新闻文章，并简要介绍文章内容。
五、教学评价5.1 形成性评价在实践环节中，观察学生的参与程度和理解程度，及时给予指导和反馈。
5.2 终结性评价学生完成作业后，对作业的质量进行评价，包括内容的理解、词汇的运用、句型的准确性等。
六、教学内容6.1 主题：报纸的种类与结构6.2 重点词汇：tabloid, broadsheet, magazine, section, column, etc.6.3 句型结构：This is a newspaper. It has sections. Each section has columns.七、教学过程7.1 导入询问学生他们对不同类型报纸的了解，例如：tabloid 和broadsheet。
《Newspapers》 教学设计
《Newspapers》教学设计一、教学目标1、知识目标学生能够了解报纸的基本结构和主要内容。
学生能够掌握与报纸相关的常见词汇和表达方式。
2、技能目标学生能够读懂简单的报纸文章，并获取关键信息。
学生能够模仿报纸的写作风格，进行简单的新闻报道创作。
3、情感目标培养学生阅读报纸的兴趣和习惯。
增强学生对时事和社会的关注。
二、教学重难点1、教学重点报纸中各类新闻的特点和常用词汇。
指导学生如何快速准确地获取报纸中的重要信息。
2、教学难点帮助学生理解报纸中一些复杂的句子和专业术语。
培养学生用英语撰写简单新闻报道的能力。
三、教学方法1、任务驱动法通过布置一系列与报纸相关的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
2、小组合作法组织学生进行小组讨论和合作，共同解决问题，提高学生的合作能力和交流能力。
3、情景教学法创设与报纸相关的真实情景，让学生在情景中感受和运用所学知识。
四、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些常见报纸的封面，提问学生是否经常阅读报纸，以及喜欢阅读哪些类型的报纸。
引导学生思考报纸在日常生活中的作用。
2、知识讲解（15 分钟）介绍报纸的基本结构，包括头版头条、新闻板块、评论板块、娱乐板块等。
讲解不同类型新闻的特点，如政治新闻、经济新闻、体育新闻、娱乐新闻等，并举例说明。
学习与报纸相关的常见词汇和表达方式，如 headline（标题）、editorial（社论）、column（专栏）等。
3、阅读练习（15 分钟）分发一篇简单的报纸文章给学生，让学生阅读并回答相关问题，如文章的主要内容、关键信息等。
组织学生进行小组讨论，交流各自的答案和理解。
4、写作指导（15 分钟）以一则简单的新闻事件为例，引导学生分析新闻的要素，如时间、地点、人物、事件等。
向学生介绍报纸新闻报道的写作格式和要求，如标题要简洁明了、正文要分段清晰等。
5、写作实践（15 分钟）让学生根据给定的新闻素材，模仿报纸的写作风格，撰写一篇简单的新闻报道。
新世纪大学英语iunit7教案
一、教学目标1. 知识目标：- 掌握本单元的生词和短语。
- 理解并运用本单元的语法点：被动语态。
- 了解本单元的主题：环境保护。
2. 技能目标：- 提高学生的阅读理解能力，能够理解文章的主旨和大意。
- 培养学生的口语表达能力，能够就环境保护话题进行简单的讨论。
- 增强学生的写作能力，能够撰写关于环境保护的短文。
3. 情感目标：- 增强学生对环境保护的认识和责任感。
- 培养学生关注社会热点问题的习惯。
二、教学重难点1. 教学重点：- 被动语态的构成和使用。
- 环境保护相关词汇和表达。
2. 教学难点：- 被动语态在语境中的运用。
- 环境保护话题的深入探讨。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）- 通过提问或展示与环境保护相关的图片、视频，引起学生对环境保护话题的兴趣。
- 提问：同学们，你们知道什么是环境保护吗？你们在生活中有哪些环保的行为？2. 阅读理解（20分钟）- 学生阅读课文，了解文章大意。
- 教师提问，检查学生对文章内容的理解。
- 分析文章中的语法点：被动语态。
3. 语法讲解（15分钟）- 讲解被动语态的构成和用法。
- 通过例句和练习，让学生掌握被动语态的使用。
- 比较主动语态和被动语态的区别。
4. 口语练习（15分钟）- 学生分组讨论，就环境保护话题进行交流。
- 每组选派代表进行口头报告。
- 教师点评并给予建议。
5. 写作练习（20分钟）- 学生根据本单元的话题，撰写一篇短文。
- 教师提供写作指导，如文章结构、表达方式等。
- 学生完成写作后，互相批改并提出修改意见。
6. 课后作业- 复习本单元的生词和短语。
- 预习下一单元的内容。
四、教学反思- 本节课通过多种教学方法，帮助学生掌握了被动语态的用法和环境保护的相关知识。
- 在口语练习和写作练习中，学生的参与度较高，课堂气氛活跃。
- 在今后的教学中，应更加注重学生的实际运用能力，提高学生的英语水平。
五、板书设计- Unit 7: Environmental Protection- Passive Voice- Structure: be + past participle- Use: ...- Vocabulary: pollution, global warming, recycling, renewable energy, etc.六、教学参考资料- 《新世纪大学英语第一册》- 环境保护相关网站和书籍。
高一英语(上海世纪版S1B)课件：Unit7《Newspapersreading》+Word版含解析
by a particular newspaper.
Unit 7 Front Page
News
Millions of newspapers are sold everyday
A throughout the world. What section of the newspapers
on a newsstand catches your eye?
Without doubt, it is the front page. Its contents are usually about the most important happenings of the
B day. Besides that, it is common practice that the front page carries an index to help the reader quickly locate certain sections of the paper. A front page carries a brief weather forecast for the day as well.
About Newspapers
Sections of Newspapers
Other Sections
Story
Health
World News National News
Weather Report Newspaper Education
Fashion
Comics
Arts
Entertainment Business
reader’s attention. The main front-page headline is , of
八年级英语下册 Chapter 7 A New Newspaper Language教案 上海牛津版
Chapter 7 A New NewspaperLanguage教学目标：1.知识与技能：能正确使用情态动词（should do something ）(ought to do something)结构表达自己对事情的看法和观点.2.过程与方法：(1).在回答问题的过程中，学生学会听，观察，分析，完整回答。
(2).通过集体讨论的形式，谈论一下学校制度或家庭制度，以练习“应该做某事”（should do something 或ought to do something）的用法。
情感态度与价值观目标：通过对学校或其他制度的讨论，培养学生自我判断是非的能力，作为学生什么该做、什么不该做，要做到心中有数，同时针对一些社会的不良现象，也应该有极强的判断力和民族正义感。
教学重点：情态动词（should do something ）(ought to do something)结构肯定句，否定句，疑问句三种形式。
教学难点：情态动词（should do something ）(ought to do something)结构的三种使用情况。
教时安排：本章分为七课时，本课为第三课时。
教学设计思路：(1).本节课，我主要运用了小组内合作学习法，通过讨论培养了学生探究问题和自主解决问题的能力，同时培养了学生的团队精神。
(2).我根据本节课的语言目标（情态动词+ v），从学生熟悉的事物入手，创建一个与学生生活密切相关的问题情景（制定班规），适当运用Body language 来启发学生带着问题思考，从而寻找解决问题的办法。
(3).通过“任务型”的学习活动，给学生提供产生“成就感”的机会，特别是对于一部分英语基础差的学生，使他们感受一下成功的喜悦。
从而促进学生实践能力和创新思维的发展，引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能，从而达到交际的目的。
(4).探究活动（任务）：结合班上的实际情况，分小组分别讨论，编写一份行之有效的、受同学们欢迎和认可的班级规章制度，并与其他小组进行比较和修改，最后将之作为正式的班规张贴起来导入设计：新的课程标准以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。
八年级英语下册 Chapter 7 A New Newspaper学案 牛津上海版
Chapter 7 A New Newspaper一． Learning aims:1.引导学生理解文章的同时，一起办一份自己的英文报纸，以激发学生的学习兴趣。
2.掌握本课的核心词汇和词组： suggest, vote for ,elect, chief editor 等。
二．Main words and phrases :Words:1. elect2. chief3. editor4. suggest5. experience6. vote7.charge8. publish9. consider 10.briefly 11 conclude 12.arrange 13. principal14. print 15. choice 16. decisionphrases1. local news 当地新闻2. an unknown man 一个不出名的人3. win the compe tition 赢得竞赛4. be short of 短缺5. the United Nations 联合国6. walk down the street 沿着街道走7. on everybody’s lips 挂在每个人的嘴边8. the best known 最著名的9. inconsiderate passengers 不体谅他人的乘客10. I can’t stand it any more. 我再也无法忍受了.11. queue up 排队12. be unfair to sb. 对某人不公平13. recognize sb. 认出某人14. in self-discipline 在自律方面15. give sb. a lesson 给某人一次教训16. celebrate its 11th year of development 庆祝它开发11周年17. soon after 不久以后18. publish a newspaper 出版一份报纸19. hol d a meeting 举行一次会议20. write a report about sth. 写一份关于……的报告21. at the meeting 在开会22. decide to do sth. 决定做某事23. elect the chief editor 选主编24. have experience 有经验25. vote for sb. 为某人投票26. elect sb. to be …选某人当……27. take charge of 主持, 掌管28. ought to do sth. 应该做某事29. ask for suggestions 征询建议30. the Drama Club 戏剧俱乐部31. take notes 记笔记32. be responsible for 为……负责33. talk over 讨论34. make a list of …列一张……的单子35. be free to …对……免费36. pay for…支付……37. consider the que stions 考虑这些问题38. a bit longer (时间)长一点39. make a decision 作出决定40. agree to do sth. 同意做某事41. conclude the meeting 结束会议42. arrange to do sth. 安排做某事43. in one week’s time 在一周后的时间里44. give out 分发45. have different ideas 有不同的想法三．Language points:1. hold v. (held, held) 举行e.g. A debate will be held in the school hall tomorrow aft ernoon.明天下午学校礼堂将进行辩论。
五年级英语上册 Unit 7教案 上海新世纪版
（新世纪版）五年级上册英语教案Unit 7 Story about the Wright Brothers本课的教学内容主要是Grandtheatre 的板块教学。
在新世纪英语教材中，Grandtheatre的教学内容是wonderland（单词板块）和Farmland（句型板块）内容的整合和运用。
教师在这个板块中不仅要教授学生对语言的运用，也要从教学内容中挖掘一些文化和伦理道德现象，对学生进行教育。
一、教材分析：本课的教学内容主要是Grandtheatre 的板块教学。
在新世纪英语教材中，Grandtheatre的教学内容是wonderland（单词板块）和Farmland（句型板块）内容的整合和运用。
教师在这个板块中不仅要教授学生对语言的运用，也要从教学内容中挖掘一些文化和伦理道德现象，对学生进行教育。
本课的课题是Unit 7 A Story about the Wright Brothers, 主要是讲述的是世界上两个伟大的科学家怀特兄弟的成长经历，他们从小就有飞行的梦想，长大后凭着自己对科学探索的满腔热情，通过他们自身的刻苦学习，潜心钻研。
终于在1903年第一架飞机在美国诞生了，虽然离开地面飞行了不到一分钟，但是这对于以后人类飞行史的发展起到决定性的作用。
本课的基本教学目标是通过教学，掌握Grandtheatre中的基本词组，进一步巩固过去时态的应用，能理解Grandtheatre的内容，能回答课后的问题，并能复述故事。
本课的发展要求是能熟练运用课文中的所学的语言知识点对身边的人进行采访，获取他们的故事，最终写成一个小故事。
通过这样的训练可以锻炼学生的口语能力和写作能力。
通过本课的教学，我们要让学生们去热爱科学，尊重为人类社会的进步做出积极贡献的人们，懂得通过今天勤奋的学习，努力实现自己的梦想。
二、教学目的：基本要求：1.学习Grandtheatre, 掌握和应用本课中基本词组，be interested in，have a dream of doing, come true, be interested in，at young age, have a dream of doing, come true, in the year…。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Module 4 Unit7 Newspaper
一、单元分析（Unit Analysis）
（一）单元地位（Unit Position）
1．本课在对报刊进行介绍描述时，谈及了各种不同报纸的基本特点，以及针对不同读者群体设有不同版面内容。
教师可围绕“报纸”这一主题，设计活动让学生参与口语讨论，加强对身边各类中英文报纸的了解。
这样，学生们不仅可以在今后更充分地利用报纸这一媒介获取和筛选有效信息，还可以在教师的引导下增加读报的兴趣。
2．围绕本课主题“报纸”，学生探讨选择一份报纸的考虑因素：个人喜好、版面内容、报纸的目标读者群体、报纸的定位、发行时间与价格……。
并在此基础上，描述“我喜欢的一份报纸”。
3．本单元主要学习分词作定语和宾语。
课文在介绍报纸历史发展与特点时，也多运用分词加以描述。
如，However, providing information is a newspaper’s most important job.
In the early days getting news quickly was one of the most important needs for business people.对于这一语法现象，教师有必要在课堂教学中加以一定的句型操练。
4．设计对话、小品等形式，让学生在任务型教学模拟情境中反复操练本单元出现的分词语法现象。
（二）单元目标（Unit Target）
1 了解分词的语法现象，能区别分词作主语和宾语与其他成分（比如表语、定语、状语）
的不同，并熟练运用分词进行描述。
2 能对身边的报纸进行简单描述。
（报纸性质、版面、发行时间、特点……）
3能谈论自己与家人朋友喜欢阅读的报纸。
4在掌握主题句topic sentence基础上了解supporting sentences的作用，学会写段落。
（三）单元重点（Unit Points）
1关键词：
◆语言知识类
far away from, devote…to , in the early days, pay a fee, lead to, give rise
to, a source of information, with each passing day, in terms of, etc.
◆交际功能类
1）报纸：Washington Post, The Times, The Wall Street Journal, China Daily, New York Times, Daily Mirror, 21st Century, etc
2）报纸类型：daily, weekly, or at other regular times; leading newspaper, tabloids, etc
3) 报纸版面：front-page, news reports, editorials, letters to the editor, stock
exchange report, sports news, TV guide, cartoons and comic strips, advertisements and features, business, etc.
2 功能：
1）Reacting and Responding to News 参考课本第166页 Useful Language
Reacting positively
●That’s good news!
●What a surprise!
●That’s terrific/great!
●How wonderful!
Reacting negatively
●How awful/terrible/dreadful!
●That’s too bad/terrible/awful!
●I’m so sorry to hear that.
●What a pity/shame!
●Oh no!
Reacting in disbelief
●Really!
●No kidding!
●You’re joking/kidding, aren’t you?
●That’s a surprise.
●No! I don’t believe it!
Reacting indifferently
●It doesn’t surprise me at all.
●I’m not really surprised, you know.
●These things happen sometimes.
●That’s what I expected.
2） Describing things using participles（运用分词操练）
●This newspaper is well worth reading a second time.
●It’s worthwhile reading some English newspaper.
●Getting news quickly will help us a lot.
3 语法点：
本课出现了分词作主语与宾语的现象，应作为本课的教学重点。
二、教学设计（Teaching Designs）。