本科普通本科生生命科学与技术学院生物科学专业
山东师范大学生科院本科生培养方案
生命科学学院生物科学专业培养方案一、培养目标和基本规格本专业培养适应我国社会主义建设实际需要，德、智、体全面发展，系统地掌握现代生物科学和教育科学的基础知识、基本理论和基本技能，了解生物科学发展趋势，具有良好科学素养、创新思想和教育教学能力的中等教育师资及生物科学工作者。
基本规格为：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，愿意为社会主义现代化建设服务，为人民服务；学习掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立科学的发展观、正确的世界观、人生观和价值观；团结协作，遵纪守法，具有社会责任感，形成良好的思想品德、社会公德和职业道德。
具备系统扎实的基本理论、基本知识、基本技能，具有较高的科学素质和人文素养；了解本专业的发展趋势，有较强的自主学习能力和提出问题、分析问题、解决问题的能力，具有创新意识和从事本专业工作与适应相近专业工作的良好素质和能力；得到科学研究的初步训练，掌握基本的科学研究方法；掌握计算机基础知识和一门外语。
具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和生活卫生习惯，达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魄和良好的心理素质。
能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
二、学制基本学制为四年。
实行弹性学制，弹性学制为三至六年。
三、教学活动时间安排四、课程结构五、教学计划总表注：1、新生按学院招生，第一学年按生命科学类培养，于第二学期末根据学生的学习成绩和综合测评成绩进行专业分流。
2、野外实习安排在第2学期末集中进行。
3、专业课（选修）至少选修17学分，其中在D组至少选修6学分。
4、《普通话》不占用课堂教学时间，获得国家规定的普通话等级合格证书既可获得学分。
六、课程简介081300101 无机及分析化学54学时3学分内容提要：包括无机化学和分析化学两部分内容。
无机化学部分包括原子结构与周期律，化学键与晶体结构，化学热力学初步，反应速度，化学平衡，配位化学，重要元素及其化合物的存在、制备、性质和用途，以及过渡元素、稀土元素、核化学等。
生命科学专业就业前景
生命科学专业就业前景一生物科学专业包括了生物科学和生物技术两个专业方向，这些专业学科主要培养学生学习生物科学技术方面的基本理论、基本知识，学生将受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，进而具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力。
其核心课程主要包括了动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、普通生态学等学科;必修课程则包括无机及分析化学、有机化学、大学数学、大学物理学、生物统计学、发育生物学、生物技术概论、进化生物学等。
就业前景生物科学是目前国际上发展最迅速、最热门的学科之一，美国科研队伍中有50都在研究生物科学，不管是国际还是国内，国家对于生物科学的投入非常多，因此生物科学的发展前景十分乐观。
生物科学的重要性不言而喻。
从基础科学方面，它可以帮助人类加深对自然的认识，促进对自然规律和生命活动规律的探索;从人类生活方面，生物科学与之最息息相关的领域有两个方面，即医学和农业。
医学可以帮助人类根据人体生命活动规律，研究发病机理，从分子层面定向设计药物，帮助人类克服癌症、心脏病、糖尿病等顽疾，农业可以实现定向育种，实现农作物及动物的高产、优质、抗逆、抗病。
同时，生物科学的研究成果还可以转化到非生物科学上去，例如芯片等，进一步造福人类。
生物科学已成为21世纪自然科学的前沿学科。
近20年来世界科学的格局已经发生了重大变化，生命科学已经异军突起，发展迅猛。
从现在起到今后的10～15年内，一方面在微观层次上对生物大分子的结构和功能，特别是基因组学的研究取得重大突破后，正深入到后基因组学时代。
通过功能基因组学和比较基因组学的研究，对基因、细胞、发育和脑功能的探索正在形成一条主线，随之而来的蛋白质组学和生物信息学方面的研究也将在生命科学中成为重要角色。
另一方面，在宏观层次上对生命的起源与进化、生物系统学、生态学以及生物复杂性等研究也在取得重要进展。
大学本科专业(生物科学类-生物技术)
大学本科专业（生物科学类-生物技术），该专业所学具体内容、发展方向以及就业前景大纲：I. 简介A. 绪论B. 生物技术专业概述II. 生物科学类-生物技术专业所学具体内容A. 生物学基础课程B. 生物技术相关课程C. 实验室实践III. 生物技术专业发展方向A. 生产性行业B. 研发方向IV. 生物技术专业就业前景A. 国内生物技术市场分析B. 国际生物技术市场分析C. 人才需求与薪资福利V. 生物技术专业未来趋势A. 生物技术产业政策趋势B. 生物技术行业规模趋势VI. 总结摘要：摘要：生物科学类-生物技术专业是在生物学、化学、物理等相关学科的基础上，针对生物工程、生物制药、生物能源等领域，通过应用生物学、化学、物理和工程等学科的知识和技术，培养具有扎实的自然科学基础和理论、实验、操作技能的应用型高级专门人才。
该专业所学具体内容主要包括基本理论、实验技术、生物信息学和生物工程学等。
发展方向主要涉及遗传工程、细胞工程、蛋白质工程、生物物理学、生物制药、生物材料、生命信息学、医学工程、环境工程、能源工程等领域。
就业前景广阔，可以到生物技术、医药、环保、农业、能源、食品、生物材料等企事业单位从事科研、教学、产品开发和生产管理等工作。
关键词：生物科学，生物技术，发展方向，就业前景一、生物技术专业的概述随着科技的不断发展，生物技术越来越受到社会的关注。
生物技术是以生物学、化学、物理等学科为基础，应用工程学、信息学、控制技术等现代科学技术手段，研究和利用生物体内的物质和能量转化规律，开发新的生物工艺和生物制品，广泛应用于医药、食品、化工、环保、能源等领域。
生物科学类-生物技术专业是致力于培养具备扎实的自然科学基础和理论、实验、操作技能的应用型高级专门人才。
本专业学科特点显著，是生物科学与生物工程学科的综合体，涉及遗传工程、细胞工程、蛋白质工程、生物物理学、生物制药、生物材料、生命信息学、医学工程、环境工程、能源工程等众多领域。
各大学生物专业介绍
北京大学生物科学(本科类)生命科学学院（生物科学）生命科学是21世纪迅猛发展的学科，是当今最令人瞩目的前沿学科。
北京大学生命科学学院的前身是创办于1925年的北京大学生物学系，是我国高等学校中最早建立的生物学系之一。
新中国成立后集中了北大、燕大、清华三所大学生物学人材的精英，形成了北京大学生物学系，1993年又在原生物系的基础上建立生命科学学院。
数十年来，北京大学生命科学学院为国家培养了5000多名生物科学工作者，其中有27人成为中国科学院院士或中国工程院院士。
生命科学学院现有教授41人（院士3名，长江特聘教授8人，杰出青年基金获得者14人）、副教授24人、博士生导师39人；具有博士授予权的学科8个，硕士授予权的学科12个，同时是全国首批生物科学一级学科博士学位授予单位，并设有博士后科研流动站。
学院有生物化学、细胞生物学、植物学、动物学、生理学等5个国家重点学科；蛋白质工程及植物基因工程、生物膜及膜生物工程2个国家重点实验室。
教授及研究生主要从事细胞分化与细胞工程、非细胞体系核重建、模式生物发育机制、蛋白质结构与功能、蛋白质工程及蛋白质组学、核酸和基因工程及基因组学、基因表达控制、结构生物学、生物信息学、神经生理、生态学等多方面的研究。
学院是教育部的“国家理科生物学人才培养基地”和“国家生命科学与技术人才培养基地”，是目前国内综合实力最强的生命科学学院。
学院以生物科学专业招生，3年级开始按学生的志愿和成绩分为生物科学和生物技术2个专业，学制均为四年。
学院特别重视基础知识教育和实验技能的培养，专业基础课和专业课都由教授主持主讲。
学生将学习广泛的公共基础课，以及包括分子生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、生理学、植物生物学、动物生物学等生物学基础课和专业课。
学生除了掌握每门课程的实验技术外，还要在四年级选择模块化的综合实验课程，目的是加强培养学生的科学研究能力。
学校和生命科学学院还为学生提供了多种本科生科研基金，用于创新能力的培养，所有学生都在四年级时进行全面的毕业论文训练。
2004~2005学年第一学期生命科学技术学院生物技术专业(精)
2001级本科生课程表（校本部）
学生人数：内招34人、外招14人
注：教室号码“6”字头代表附中楼、“7”字头代表成教楼、“8”字头代表科学馆、“3”字头代表经济学院楼
2002级本科生课程表（校本部）
学生人数：内招30人
注：教室号码“6”字头代表附中楼、“7”字头代表成教楼、“8”字头代表科学馆、“3”字头代
2002级本科生课程表（校本部）
学生人数：外招28人
注：教室号码“6”字头代表附中楼、“7”字头代表成教楼、“8”字头代表科学馆、“3”字头代
2002级本科生课程表（校本部）
学生人数：春季生9人
注：教室号码“6”字头代表附中楼、“7”字头代表成教楼、“8”字头代表科学馆、“3”字头代表经济学院楼
2003级本科生课程表（校本部）
学生人数：内招15人、外招16人
注：教室号码“6”字头代表附中楼、“7”字头代表成教楼、“8”字头代表科学馆、“3”字头代表经济学院楼
2003级本科生课程表（校本部）
学生人数：春季生5人
注：教室号码“6”字头代表附中楼、“7”字头代表成教楼、“8”字头代表科学馆、“3”字头代表经济学院楼
2003级本科生课程表（校本部）
学生人数：内招13人、外招10人
注：教室号码“6”字头代表附中楼、“7”字头代表成教楼、“8”字头代表科学馆、“3”字头代表经济学院楼
2003级本科生课程表（校本部）
学生人数：春季生3人
注：教室号码“6”字头代表附中楼、“7”字头代表成教楼、“8”字头代表科学馆、“3”字头代表经济学院楼
2004～2005学年第一学期生命科学技术学院生物科学类
2004级本科生课程表（校本部）
学生人数：内招54人、外招43人。
大学本科专业(生物科学类-生物科学)
大学本科专业（生物科学类-生物科学），该专业所学具体内容、发展方向以及就业前景大纲：一、生物科学类-生物科学专业概述1.1 专业定义及学科门类1.2 专业历史及发展现状1.3 该专业的重要性和应用领域二、大学本科专业（生物科学类-生物科学）的具体内容2.1 专业基础课程内容2.2 专业核心课程内容2.3 人才培养目标和培养方案三、大学本科专业（生物科学类-生物科学）的发展方向3.1 个人发展方向3.2 行业发展方向3.3 技术发展方向四、大学本科专业（生物科学类-生物科学）的就业前景4.1 就业形势分析4.2 就业岗位分析4.3 就业薪资待遇分析摘要：本文将探讨大学本科生物科学类专业中的生物科学专业，包括该专业所学具体内容、发展方向以及就业前景等方面的内容。
以更好地了解该专业，为想要从事生物科学研究及相关职业的同学提供一些参考与指导。
一、生物科学专业概述生物科学专业是生物科学类专业中的一种，其主要研究生命系统的各个方面，包括生物化学、生态学、遗传学等，具有广泛的研究领域和应用范围。
生物科学专业涉及的领域非常广泛，由于其与生命系统的各个方面相关，因此它与医学、农业、环境保护等学科都有着密切的联系。
生物科学专业旨在为学生提供系统的教育，使他们能够理解生物系统中的各种生命现象，并为其未来的工作做好准备。
二、生物科学专业学习内容1、生物化学生物化学是研究生命体系中化学反应的学科，是生物科学专业的核心内容之一。
该领域主要研究生命体系分子结构与功能的相互作用。
生物化学学习中的主要内容包括生物大分子的结构、代谢途径和信号传递等。
本领域的重要性在于其对于深入理解生命科学、生物工程和药物研究具有重要作用。
2、分子生物学分子生物学是一门研究生物分子结构、功能及其相互作用的学科，也是生物科学专业中的重要内容之一。
生物分子研究的主要对象是核酸（DNA、RNA）和蛋白质等大分子化合物。
分子生物学所探究的问题包括基因的结构与功能、蛋白质合成过程、蛋白质与核酸的相互作用等。
(医疗药品)生命科学系生物科学生物制药本科专业人才培养方案
生命科学系生物科学（生物制药）本科专业人才培养方案一、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，能适应社会主义经济建设和现代化建设需要，具备生物科学基本理论、系统的生物技术基础知识和较强的实验技能，能在生物制药及相关生物技术领域的企事业单位和行政管理部门，从事相关的应用研究、技术开发与推广、产业经营及其它管理工作的具有创新精神的“厚基础、宽口径、高素质、应用型”人才。
（二）培养规格本专业学生知识和能力的总体要求：1、掌握现代生物科学和生物技术方面的基本理论、基本知识。
2、接受生物学基础研究和应用研究方面的科学思维和科学实验训练。
3、具有较好的科学素养和较高的从事生物科学与技术方面的研究、开发与管理的能力。
毕业生应具备的知识和能力：1、具备扎实的高等数学、大学物理、无机化学、分析化学、有机化学等方面的基本理论和基本知识；掌握普通生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、免疫学、基因工程、细胞工程与发酵工程等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能。
２、了解生物科学、生物工程等相近专业的一般原理和知识；了解国家科技政策、知识产权等有关政策和法规。
３、掌握保健食品检测技术和生物制药技术的基本理论和基本技能。
４、了解生物科学、生物制药的理论前沿、应用前景和最新发展动态。
５、具备较强的调查研究与决策能力、组织与管理能力和实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
６、具有一定的运用英语从事专业工作的能力。
７、具有一定的运用韩语进行听、说、读、写的能力。
８、具备较强的计算机应用能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；9、了解体育的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学体育的合格标准，身心健康。
二、学制与学位基本学制4年，中国2年，韩国2年。
授予学位：理学学士。
三、课程结构及学时、学分分配本专业开设的课程分为公共必修课程、公共选修课程、专业必修课程、专业选修课程及其它实践教学环节等五大板块。
生命科学学院生物科学专业生物技术专业本科培养方案-清华大学
自主参加的各类外语实践课程或活动，旨在提高学生的外语应用能力及跨文化交流能力。外语实践的
具体要求由各院系负责落实。其实践方式包括海外交流、海外实习、海外研修、用外语交流的各类校
外实践活动，以及校内展开的实践性强的外语课程等。外语实践环节的时长至少相当于两周（全时）。
设清华大学本科生英语水平考试作为非英语专业本科生英语水平检测，学生在校学习满一年后可
三、学制与学位授予
学制：本科学制四年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。 授予学位：理学学士学位。
四、基本学分学时
本科培养总学分 155，其中春、秋季学期课程总学分 128 学分；夏季学期实践环节 12 学分，综 合论文训练 15 学分。
五、专业核心课程 5 门，15 学分
生物化学（英文）(1)（3 学分) 、生物化学（英文）（2）（3 学分）、细胞生物学(3 学分) 、 分子生物学（英）(3 学分) 、遗传学（英文）(3 学分)。
(2) 体育 4学分
第 1-4 学期的体育(1)-(4)为必修，每学期 1 学分；第 5-8 学期的体育专项不设学分，其中第 5-6
学期为限选，第 7-8 学期为任选。
(3) 外语 8学分 英语课程共计 8 学分(其中至少 4 学分为英语必修课组课程)，安排在前四个学期完成。夏季学期
设置 2 学分外语实践，为各专业必修环节，学生可以在 1-3 年级完成。外语实践是指学生在本科阶段，
20740073
计算机程序设计基础
00240103
计算机网络
00220033
计算机网络技术基础
00740023
多媒体设计与制作
00740043
C++语言程序设计
00740103
生物科学(师范类)专业本科课程简介
生物科学（师范类）专业本科课程简介《无机及分析化学》课程编号：024802001总学时：66，学分：3，课程性质：专业必修课，适用于生物科学（师范类）、生物技术专业。
该课程属于生命科学学院相关专业的专业必修课。
设置本课程的目的在于使得非化学专业的学生掌握化学的基础知识、基本理论以及化学实验操作的基本技能。
其内容包括气体和溶液、化学热力学基础、化学反应速率和化学平衡、解离平衡、氧化还原反应、原子结构、分子结构、配位化合物等内容。
通过对本课程的学习，可使生物科学（师范类）和生物技术等专业的学生掌握相关化学的知识和技能，从而能更好地采用化学观点解决与化学关系密切的环境、生物中的重要问题。
《无机及分析化学实验》课程编号：024803201总学时：36，学分：1，课程性质：专业必修课，适用于生物科学（师范类）、生物技术等专业该课程属于专业必修课，是一门重要的化学基础实验课。
实验内容涉及解离平衡、氧化还原平衡、配位平衡、无机化合物的制备、提纯以及分析天平的使用、酸碱滴定、氧化还原滴定、络合滴定及有关标定等13个实验。
其目的在于培养学生正确地掌握化学实验的基本知识和无机及分析化学实验的基本操作技能，逐步培养学生良好的实验习惯和严谨的工作作风。
加深对化学基本原理及基础知识的理解和掌握。
学会正确观察化学反应现象以及数据处理方法。
为学生进一步学习后继化学课程和实验打下基础。
《有机化学》课程编码：024801101总学时：68，学分：3，课程性质：专业必修课。
适用于生物科学（师范类）、生物技术和环境科学等专业。
有机化学主要是讲述有机化合物的组成、结构、性质、制备以及相关理论和实验的一门学科。
主要内容包括：烷烃、烯烃、炔烃、旋光异构、卤代烃、醇、酚、醚、醛、酮、羧酸及其衍生物、含氮化合物、碳水化合物、杂环化合物以及一些相关的制备和性质实验。
通过学习，熟悉有机化合物基本类型的结构、性能、合成方法以及它们之间相互联系的规律和理论。
生命科学系生物科学(生物技术)本科专业人才培养方案.
生命科学系生物科学（生物技术）本科专业人才培养方案（行知学院）一、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养德智体美全面发展，能适应社会主义经济建设和现代化建设需要,具备较好的生物科学基本理论、系统的生物技术基础理论知识和较强的实验技能，能在食品、环保、农业、生物制药等企事业单位和行政管理部门，从事与生物技术相关的应用研究、技术开发与推广、产业经营及其它管理工作，具有创新精神的“厚基础、宽口径、高素质、应用型”人才。
（二）培养规格1、本专业学生的知识掌握及各方面的能力的总体要求：1、掌握现代生物科学和生物技术方面的基本理论、基本知识。
2、接受生物学基础研究和应用研究方面的科学思维和科学实验训练。
3、具有较好的科学素养和较高的从事生物科学与技术方面的研究、开发与管理的能力。
2、毕业生应具备的知识与能力：1、具备较扎实的高等数学、大学物理、无机化学、分析化学、有机化学等方面的基本理论和基本知识；掌握普通生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、免疫学、基因工程、细胞工程与发酵工程等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能。
2、了解生物科学、生物工程等相近专业的一般原理和知识；了解国家科技政策、知识产权等有关政策和法规。
3、较好的掌握保健食品检测技术和生物制药技术的基本理论和基本技能。
4、了解生物科学、生物技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态。
5、具备较强的调查研究与决策能力、组织与管理能力和实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
6、掌握英语基础知识，有较强的阅读能力，一定的听说能力和初步的写作能力，达到国家教育部基本要求。
7、具备基本的计算机应用能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
8、了解体育的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学体育的合格标准，身心健康。
二、学制与学位基本学制：四年。
授予学位：理学学士三、课程结构及学时、学分分配本专业开设的课程分为公共必修课程、公共选修课程、专业必修课程、专业选修课程及其它实践教学环节等五大板块。
山东大学生物科学类本科生培养方案
生物科学类培养方案（070401，070402，071402，081801）（Science of Biology 070401，070402，071402，081801）一、专业简介（Ⅰ、Major Introduction）生命学科在山东大学有着悠久的历史和辉煌的成就。
著名发育生物学家童第周院士、著名海洋生物学家曾呈奎院士及著名微生物学家王祖农教授都先后担任过系主任，他们以先进的教育思想和卓越的学术成就，使山东大学生命学科享誉海内外，成为我国生命科学与技术人才培养与科学研究的重要基地之一。
生命科学学院现为国家生物学教学与研究人才培养基地、国家生命科学与技术人才培养基地，拥有微生物技术国家重点实验室，微生物学国家重点学科，生物学一级博士授权点、发酵工程学博士点和生物学博士后流动站。
学院师资队伍年龄结构和学历及学缘结构合理、学术思想活跃，在国内外学术界有较大影响。
学院实行统一招生，按专业方向分流培养的本科教学模式。
现有生物科学、生物技术、生态学和生物工程四个本科专业，并招收“国家生物学教学与研究人才培养基地班”和“国家生命科学与技术人才培养基地班”。
Life science research has a long and glorious history in the Shandong University. World renounced scientists, including Prof. Tong Dizhou (experimental embryologist), Zeng Chengkui (marine biologist) and Wang Zunong (microbiologist) were among the directors of the School of Life Sciences. They made great contributions by their excellent academic achievements and advanced education philosophy. Through continues efforts of all faculty members and students, the School of Life Sciences has become an important base of life science research and education in China and gained its reputation both domestically and overseas.The School of Life Sciences now hosts the State Training Base for Biological Sciences Research and Education, State Training Base for Biological Sciences and Engineering, State Key Laboratory of Microbial Technology, National Glycoengineering Research Center, Key Laboratory of Plant Cell Engineering and Germless Innovation of Ministry of Education and Key Laboratory of Cell and Animal Development of Shandong Province. The school is certified for doctoral degree in Biology, Fermentation Engineering and postdoc training station in Biology. The faculty includes researchers of different age groups with active participation in both domestic and world academia.Students admitted into the school will choose their majors in the junior year. There are currently four majors: Biology, Biotechnology, Ecology, Bioengineering and Bioinformatics Majors. Outstanding students will be chosen into the two state training bases.二、培养目标（Ⅱ、Academic Objectives）培养学生德智体美全面发展，具有健全人格，正确的世界观、人生观和价值观；具备成为高素质人才的人文社科基础知识和人文修养；具有较强的自然科学基础，具有国际化视野和受到严格科学思维的训练、掌握生物科学的基础理论、基本知识和基本技能，受到良好的专业技能训练；具备进一步攻读硕士研究生和博士研究生的良好潜质，能够运用所掌握的理论知识和技能，从事生物科学基础理论及相关领域的科学研究、技术开发、教学及管理等方面的工作。
专业代码071000培养单位生命科学学院
专业代码：071000 培养单位：生命科学学院一、学科学位点简介生物学隶属于生命科学学院，为一级学科博士点（服务国家特殊需求博士人才培养项目），一级学科硕士点，是江苏省高校优势学科建设工程一期和二期项目。
1998年我院获批遗传学硕士点，2003年获批动物学硕士点，2006年获批生物化学与分子生物学、植物学硕士点，在此基础上，2010年获得生物学一级学科硕士学位授予权，2012年获得服务国家特殊需求博士人才培养项目，2014年获批生物学博士后流动站。
生物学科现有教师58人，其中教授22人，副教授21人，省“青蓝工程”学术带头人6人，省“333工程”第三层次培养人选6人，具有药用生物资源开发和利用、药用微生物前期研发2个省级科技创新团队，遗传学课程群省级优秀教学团队；拥有江苏省高校药食植物生物技术国家重点实验室培育点、中地共建遗传资源与生物技术实验室、中地共建分子生物学实验平台、中地共建现代分析测试实验室、国家级生物学实验示范中心等人才培养与科学研究平台；拥有设备资产总值达7000余万元，教学与科研用实验室面积逾12000平方米。
另外，生物学学科具有生物科学、生物技术、动物科学、生物制药等本科专业的支撑，相关生态学学科亦为一级学科硕士点，培养的研究生主要在高等院校、科研院所和企事业单位从事教学、研究、管理等工作。
目前，生物学一级学科硕士点在植物学、动物学、微生物学、遗传学、细胞生物学、生物化学与分子生物学等6个二级学科招生。
二、培养目标具体要求如下：1．拥护党的基本路线、方针和政策，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，学风严谨，身心健康，具有良好的敬业精神和科学道德，积极为我国的社会主义现代化建设事业服务。
2．掌握本学科坚实的理论基础、系统的专业知识和必要的实践技能，了解本学科的发展现状和动向，具有在本学科领域从事科学研究、教学工作或独立担负专门技术工作的能力。
有严谨的科研作风，良好的合作精神和较强的交流能力。
生物科学专业(师范)本科培养方案
生物技术专业本科培养方案一、指导思想1．全面表达"教育要面向现代化、面向世界、面向未来〞的时代精神，使培养方案具有科学性、标准性。
2．适应社会开展需要，结合我国生物技术产业开展现状、人才市场需求多样化的时代背景，制定适合"多样化、个性化、创新型〞人才成长的培养方案，使培养方案具有时代性、前瞻性。
3．坚持"强化根底，拓宽专业，注重实践，突出能力，提高素质〞的改革思路，以学生开展为核心，分类分层培养，使培养方案表达学校特色和创造性。
二、培养目标和根本规格1．培养目标培养适应现代化建立需要，素质较高、根底扎实、具有扎实的生物技术根本知识和技术；综合能力较强，具有创新精神和较强实践能力的应用型人才；能在工业，医药，食品，农林，牧，渔，环保，园林等行业从事与生物技术有关的应用研究，技术开发，生产管理和行政管理以及在中等学校从事教学科研等方面工作的专门人才。
2．根本规格〔1〕具有良好的思想道德素养、自由和宽容的态度、团结与协作精神及一定的审美能力。
〔2〕具有创新精神和较强的终生学习能力。
有根本的信息收集、分析、处理和应用能力；有较强动手能力和自学能力；具有科学的思维方法及求实与探索精神。
〔3〕具有良好的表达和沟通能力。
能熟练运用一门外语进展交流和沟通；有较强的口头和书面表达能力。
〔4〕具有扎实的学科根底知识和一定的相关学科知识。
系统地掌握生物学、生物化学、分子生物学、微生物学、基因工程、细胞工程等方面的根本理论、根本知识和根本实验技能，以及生物技术及其产品开发的根本原理和根本方法；具有较宽的知识面，了解学科理论前沿，应用前景和最新开展动态，以及生物技术产业开展状况；具有较强综合应用能力和较强的创新意识及一定的科学研究能力。
〔5〕熟悉国家生物技术产业政策，知识产权及生物工程平安条例等有关政策和法规。
〔6〕养成文明安康的生活习惯，具有安康的体魄和良好的心理素质。
三、学制和修业年限1．根本学制为4年。
大学专业介绍之生物科学类1(生物科学、生物技术、生物信息学)
大学专业介绍之生物科学类1(生物科学、生物技术、生物信息学)大学专业介绍之生物科学类1（生物科学、生物技术、生物信息学）1．生物科学本专业培养具有生物科学学科的基本理论、基本知识、基本技能，同时掌握生物科学的理论前沿、应用前景、最新发展动态和应用能力的技术人才，为我国生态建设及植物资源利用和中药资源产业化提供能从事教学、技术研究、生产管理、产品开发等方面的高级技术人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习生物科学方面的基本理论、基本知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及一定的教学、科研能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；2.掌握动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能；3.了解相近专业的一般原理和知识；4.了解国家科技政策、知识产权等有关政策和法规；5.了解生物科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
主干课程：植物生物学、动物学、微生物学、生物化学、生物化学实验技术、细胞生物学、遗传学、分子生物学、植物生理学、生态学、天然产物化学、药用植物资源学、中药材生产质量控制、中药材加工学、生物制药等。
就业方向与深造：毕业后可在科研机构、学校从事药用植物和植物生态与资源利用科学研究和教学工作；在企、事业单位从事技术研究、产品开发和生产管理等工作。
2．生物技术本专业是以生物化学和分子生物学为基础、应用于现代生物技术产业为特色的理科类专业。
培养系统掌握现代生命科学知识、生物技术的基本理论和基因工程、细胞工程、发酵工程、生物信息及数据分析等技能，具备良好的科学素养和创新精神的高级专门人才。
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分类
课程代码
课程名称
学分
1
2
建议修读学期 3 4 5 6 7 8 9 10 11
是否 必修
开课院系
备注
CLEC1002 1 军事理论 CPRA1001 2 军事训练
1√ 1√
GEHA1050 3 中华文明通论
3 √√
SEMI1001 4 设计思维：应用创新 3 √ √ √
ECON1001 5 经济学导论
BIO1004 95 生物化学II
BIO1005 96 细胞生物学
BIO1022 97 生物化学II实验
BIO1023 98 细胞生物学实验
BIO1006 99 分子生物学
BIO1007 100 遗传学
BIO1024 101 分子生物学实验
BIO1025 102 遗传学实验
BIO1010 103 科研伦理与规范
1
GEHA1045
26 钱穆《国史大纲》 导读
2
GEHA1046 27 《史记》导读
2
GEHA1047 28 《资治通鉴》导读 2
GEHA1052
29 《吉尔伽美什史诗 》导读
1
GEHA1054 30 《论语》精读
2
文明经典导 读课程群 GEHA1055 31 《春秋左传》精读 2
GEHA1065
32 《毛泽东选集》导 读
2
√
2
√√
1√
1√
1
√
1
√
4√
4 √√
4 √√
GEHA1041 20 综合英语IV
4√
应修学分
GEHA1009
21 《大学》《中庸》 导读
GEHA1010
22 《古希腊悲剧》导 读
GEHA1011
23 《礼记》与西汉社 会
GEHA1013 24 《孟子》选读
31 8 9 3 3 1 1 2 1
GEHA1014 25 《周易》导读
3
CS100
83 计算机编程
4
GEMA1007 84 数学建模
3
与技术学 院
物质科学 是 与技术学
院
物质科学 是 与技术学
院
物质科学 是 与技术学
院
物质科学 否 与技术学
院 二选一
物质科学 否 与技术学
院
生命科学 是 与技术学
院
信息科学 是 与技术学
院
生命科学 否 与技术学
院
物质科学 否 与技术学
院
3
BIO1172 114 动物认知
2
BIO1205 115 进化生物学
3
BIO1206 116 微生物学
3
BIO1207 117 普通生态学
2
BME1042 118 干细胞与再生医学 3 专业选修
BME1043 119 现代医学导论
3
BME1045 120 免疫学
3
BME1046 121 组织胚胎学
1
PHYS1101 60 普通物理IA
3
物理课程群
PHYS1102 61 普通物理IB
3
√ √ √
PHYS1105 62 普通物理IC
3
√
PHYS1103 63 普通物理IIA
3
√
PHYS1104 64 普通物理IIB
3
√
否
通识教育 中心
否
通识教育 中心
否
通识教育 中心
否
通识教育 中心
否
通识教育 中心
本科 普通本科生 生科学与技术学院 生物科学专业 培养方案 (2018)
一. 培养目标
本专业旨在培养学生具备生物学基础理论、基本知识和基本技能，具有数理化基础、人文社科素质 、国际化视野和科学思维能力，接受专业理论和专业技能训练，并能将这些知识熟练应用于生物学 研究，更应形成融会贯通的科学思维方式，具备创新的品质及宏观的视角，最终使其成为适应生命 科学发展的高端研究人才；适应生物技术行业需求的优秀创业人才；以及满足健康医学需求的新型 技术人才。毕业生将获得以下几方面的知识和能力： 1.具备良好的职业道德、高度社会责任感和丰 富的人文科学素养； 2.掌握生物学的基础理论及基本知识，具有扎实的数学、物理、化学的学科基 础，具有计算机及信息科学和人文社会科学等其他学科知识的跨学科能力； 3.培养过程强调实验操 作，在正规实验室训练的基础上，给予充分的研究机会，鼓励学生积极参与研讨活动，掌握先进研 究技术，发掘主动探索精神； 4.了解国内外的生物学理论前沿和应用前景，具备一定的批判性思维 能力，具有适应社会需求、继续深造的潜能以及一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。
必修, 新生
是
书院 入学教育
阶段
是
通识教育 中心
必修,
是
创业与管 理学院
必修,
是
创业与管 理学院
必修,
是
通识教育 思政理论 中心 教育
是
通识教育 中心 毛泽东思
是
书院
想与中国 特色社会
是
通识教育 主义理论 中心 体系概论
:该课为阶
段课，即
大一暑假
社会实践
是
通识教育 中心
1学分（书 院），大 二暑假产
生命科学 否 与技术学
院
物质科学 否 与技术学
院
物质科学 否 与技术学
院
物质科学 否 与技术学
院
物质科学 否 与技术学
院
物质科学 否 与技术学
院
物质科学 否 与技术学
院
物质科学 否 与技术学
院
物质科学 否 与技术学
院
信息科学 否 与技术学
院
否
通识教育 中心
专业课程
专业必修
PHYS1381 85 光学
二. 学制、学位类型
（一）基本学制：4年，特殊情况经过学校批准可适当放宽，但不得低于3年或超过6年。 （二）达 到学位要求者授予理学学士学位。
三.毕业和学位授予条件
（一） 遵纪守法，品行端正，具有社会责任感；身心健康，体质健康测试合格；具有良好的人文素 养、跨文化交流和创新思维能力。较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，具有一 定的跨学科知识和能力，具有从事科学研究或者专业技术工作或者高科技企业管理和创业的初步能 力。 （二）完成所攻读专业培养方案要求的课程和实践等全部培养环节，考核合格，取得规定的学 分，不得低于140学分。 （三）通过学校规定的英语水平考试。
院
物质科学 是 与技术学
院
物质科学 否 与技术学
院
物质科学 否 与技术学 三选一
院
物质科学 否 与技术学
院
物质科学 否 与技术学
院 二选一
否 物质科学
学分小计 CHEM1100 65 普通化学I实验
8
11
1√
CHEM1110 66 普通化学II实验
1√
化学课程群 CHEM1111 67 普通化学II CHEM1101 68 普通化学IA
否
通识教育 中心
否
通识教育 中心
否
通识教育 中心
否
通识教育 中心
否
通识教育 中心
GEHA1005
41 古代文学传统与写 作
GEHA1006
42 现代文学传统与写 作
文学与写作 课程群
GEHA1007
43 中国现代文学经典 阅读与写作
GEHA1051 44 写作原理与实践
2√ 2 √√ 2√ 2√
GEHA1069 45 批判性思维与写作 应修学分
3 √√
GESS1017
6 思想道德修养与法律 基础
2
√
人文社科通 识课程
通识必修课
GESS1018 CLEC1001
7 中国近现代史纲要 8 形势与政策
2
√
2 √√ √√
GESS1014
9 马克思主义基本原理 概论
3
√√
10 毛泽东思想与中国 GESS1016 特色社会主义理论体 5
系概论
√√
是
书院 必修,
3√ 3√
CHEM1102 69 普通化学IB
3√
生物课程群 BIO1001
学分小计
70 现代生命科学导论 A
学分小计
8 14 3√ 33
SI100B 信息课程群
71 信息科学技术导论 4 √
学分小计
4
4
BIO1200
72 生物学野外综合实 习
2
CHEM1190 73 分析化学实验
1
CHEM1191 74 分析化学
3
CHEM1300 75 无机化学实验
1
CHEM1301 76 无机化学
3
CHEM1330 77 有机化学II实验
1
自然科学基
础选修课 CHEM1331 78 有机化学II
3
CHEM1350 79 物理化学I实验
1
CHEM1351 80 物理化学I
3
CHEM1360 81 物理化学II实验
1
CHEM1361 82 物理化学II
上科大本 科生英语 能力培养
否
通识教育 与课程修 中心 读管理有
关规定
否
通识教育 中心
否
通识教育 中心
否
通识教育 中心
否
通识教育 中心
否
通识教育 中心
否
通识教育 中心
否
通识教育 中心
否
通识教育 中心
否
通识教育 中心
否
通识教育 中心
否
通识教育 中心
否
通识教育 中心