统编版四年级语文上册第五单元阅读能力达标训练-4(有答案)

统编版四年级语文上册第五单元阅读能力达标训练
-4(有答案）
四年级语文上册第五单元阅读能力达标训练
一、【类型1】非连续性文本阅读（2篇）
1．用眼习惯调查统计表
记者就用眼习惯对某班50名小学生进行调查，调在结果统计如下：
调查项目长时间玩手机躺着看书坚持做眼保健操注意户外活动和休息
人数比例80% 75% 80% 25%
（1）请用简洁的语言描述上面调查统计表所反映的问题。

____________
（2）根据统计表中的数据，该班学生最值得肯定的是________，今后应该注意________。

2．阅读下列材料，完成练习。

看看我们身边的同学，你可能会发现不少小学生都戴上了眼镜。

请根据“光明小学二至六年级视力情况调查"主题活动中搜集到的相关数据，完成题目。

光明小学学生视力调查统计表（调查人数：2546人）
年级二三四五六
近视率9% 13% 28% 35% 42%
（1）请你用简短的语言描述调查表显示的问题。

________
（2）如何避免近视，你有什么好的建议吗？（至少2条）
_________
二、【类型2】课外拓展阅读（3篇）
3．阅读材料，回答下列各题。

意外收获
乔治带着猎犬出门打猎，为追赶一只野兔钻进了灌木丛。

等他再从灌木丛中出来时，他发现自己和猎狗身上沾满了牛蒡子。

乔治用
了整整一个下午，都在忙着从自己裤腿上，从狗身上摘牛蒡子。

乔治一肚子的气渐渐平静下来后，他的好奇心却渐渐热烈起来。

这种植物种子怎么会有这么大的附着力？乔治索性放下手里的活，摘了颗牛蒡子，放到显微镜下，仔细地观察起来。

噢，牛蒡子那圆圆的颗粒四周，居然长着一层又尖锐又弯曲的小钩，不管哪一方位，只要碰上有纤维的东西，那些钩子立刻扎牢了纤维表面，不拉断纤维，它便不会脱落。

牛蒡子就靠这种小钩，让动物带着它作生命旅程中的重要出游。

发明家的灵感猛然在脑中闪现。

如果能造出牛蒡子小钩般的东西，去跟纤维相碰，不就立刻粘在一起吗？这可比纽扣和拉链都方便呀。

说干就干，从这天起乔治全身心地投入了新发明的研究之中。

半年以后，这种被他称为“纬格罗”的玩意儿诞生了。

他在一块布料上，织上许多小钩一样的毛刺；在另一块布料上，把表面刮成一团又一团又韧又密的纤维层。

只要两块布稍稍一碰，小钩立刻紧紧地钩牢了纤维，用起来比扣子或者拉链方便多了。

（1）读句子，给加点词语换一个意思相近的词语。

①乔治索性放下手里的活，摘了颗牛蒡子，放到显微镜下，仔细地观察。

（）（）
②牛蒡子那圆圆的颗粒四周，居然长着一层又尖锐又弯曲的小钩。

（）
③半年以后，这种被他称为“纬格罗"的玩意儿诞生了。

（）
（2）仿照例句形式，用上加点词语写一个句子。

如果能造出牛蒡子小钩般的东西，去跟纤维相碰，不就立刻粘在一起吗？
____________
（3）按短文内容填空。

乔治从难以取下的牛蒡子，发现由此产生灵感________，于是发明了________。

读了文章我从乔治身上学到了________。

（4）说一说你从动物或植物身上得到过什么启示吗？结合实际写一写。

____________
4．阅读下文，回答问题。

一块625欧元的树皮
德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时，发生了一起车祸。

为了避让一辆迎面而来的运货卡车，克雷斯蒂紧急转舵，结果撞到了公路边的一棵槭树上。

这是一棵有20年树龄的大树，很粗壮，所以，克雷斯蒂的小汽车当场就撞报废了，而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡，幸亏被巡警及时送到医院抢救，才脱离了生命危险。

克雷斯蒂还没有痊愈出院，一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄到了他的家里。

付费账单上写着：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路边槭树的树皮，所以请您到银行支付625欧元费用。

下面，还附了一份应付款项明细。

第一项，树皮伤害费。

被撞槭树树围长度为89厘米，虽然事后依然郁郁葱葱，挺拔如初，但树皮受损部分长33厘米。

按照规定，肇事者应赔偿槭树价值980欧元的55%，539欧元。

第二项，受损树皮清理费。

事故发生后，护树人员花了三小时清理受损树皮，应付劳务费79．5欧元。

第三项，见习费。

一名实习生在清理现场帮忙0．25小时，按规定付费1．5欧元。

第四项，医药费。

树干伤口处被涂上了5欧元的药膏，应由肇事者支付。

“不就是擦伤一块树皮吗？何必这样兴师动众？”相信很多人看了这张罚单后都会这样认为。

而在大家的印象里，林业部份也不应该多管这样鸡毛蒜皮的小事。

如果真遇上了，我们一定会说：“没事做了，无聊。

"
但德国的林业部门却郑重其事，他们有一套令人匪夷所思的理论：树也是生命，交通肇事者，要为伤及到的任何生命负责，所以，那棵被撞伤的槭树也不能例外。

（1）克雷斯蒂交通事故造成哪些损失？
____________
（2）德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树？
____________
（3）付费账单一共有哪几项？你看出了德国林业部门工作什么特点？
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（4）下面对几个词语的分析，不正确的一项是（）
A.“郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛。

B.“鸡毛蒜皮"形容事情小而多，实在忙不过来。

C.“匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的。

（5）读完短文，你有什么感想？
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5．课外阅读。

一个小村庄的故事
在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。

村里住着几十户人家。

家家都有一两把很锋利的斧头。

谁家想盖房子，谁家想造梨，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来。

就这样，山坡上出现了裸露的土地。

一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。

树木变成各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了。

不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。

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然而，不知过了多少年，多少代。

在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气儿，一连下了5天5夜，到第6天黎明，雨才停下来，可是，小村庄却被咆哮的洪水不知卷向了何处。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

（1）“然而"一词在文中的作用是：________.
（2）这个小村庄的故事告诉我们一个什么道理？
_____________
（3）根据已分好的段，写出各段的段意。

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（参考答案）
一、【类型1】非连续性文本阅读（2篇）
1．（1）这个班长时间玩手机、躺着看书的同学较多，注意户外活动和休息的同学较少。

（2）坚持做眼保健操的同学比较多；不要长时间玩手机，不能躺着看书，要多参与户外活动，让眼睛得到休息
2．（1）学生的近视率随着年级的递增而逐渐提高。

（2）①不要长时间用眼，一般不超过60分钟就需要休息15分钟；②不要再光线太强或光线太暗的地方读书写字；③看书写字，眼睛要与书本距离保持在30厘米左右，决不能趴在桌子上看书。

二、【类型2】课外拓展阅读（3篇）
3．（1）干脆；认真；竟然；出现
（2）如果你好好复习，考试不就轻轻松松拿下吗？
（3）造出牛蒡子小钩般的东西去钩住纤维；“纬格罗”；认真思考
（4）蜗牛；看到蜗牛从墙角一直慢慢爬到墙头，虽然用了一天的时间，但它永不停歇的脚步让我明白坚持的重要性。

4．（1）①小汽车当场报废。

②自己严重脑震荡。

③擦破树皮赔偿625欧元。

（2）因为树也有生命，交通肇事者要为伤及到的任何生命负责。

（3）①树皮伤害费；受损树皮清理费；见习费；医药费。

②看出他们严肃、认真、细致、及时的特点。

（4）B
（5）德国法律对树木的爱护令人感动，值得我们好好学习。

5．（1）表示转折
（2）要保护环境，维持生态平衡，为了眼前的利益，破坏环境，是会受到大自然的惩罚的。

（3）第一段：写村里的人们用山坡上的树造房子，做工具，日
子过得不错；
第二段：写多年后，洪水把村里的一切都淹没了。