沪教版五年级下册数学课件6.5 总复习：图形与几何(立体图形的认识) (共20张PPT)
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•
你能把这张纸做成什么样的圆柱？ C
b
h
a C
h
a b
a b
r
﹒o
h
h
﹒r o
a b
h a
h a
h a
h
o﹒
r
r ﹒O
h
对比一下，圆柱和圆锥又有什么不同？
形体
側面
底面
高
側面是一个 曲面 （侧面展开 是长方形或 正方形）
側面是一个 曲面
（侧面展开 是扇形）
上下两个底 面是完全相 同的圆
底面是一个 圆
两个底面 之间的距离 叫做圆柱的 高。有无数 条高。
从圆锥的 顶点到圆心 的距离是圆 锥的高。只 有1条高。
长方体
h
a
b
圆柱 o h
or
圆锥 h
or
正方体
a a
a
你能把这些立体图形分成两类吗？
长方体
都 是 平 面 围
圆柱体
有 曲 面
成
的
圆锥体
正方体
长方体
正方体
圆柱体
上上 下下 一两 般个 粗底
h
b aa
b
h
a
a
aa
形 相同点
不同点
关
体
面
棱
顶 点
面的 形状
面的 大小
棱长
系
长 方 体
一般都是长 相对的 相对的4
方形，也有 面面积 两个相对的 相等。 面是正方形。
条棱长度 正方 相等。 体是
正 6 12 8 方 体
6个面 都是正 方形。
6个面 12条棱 的面积 长都相 相等。 等。
特殊 的长 方体
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
（2）一个长方体棱长和是40厘米，长是5厘米，
宽是4厘米，高是（ 1 ）厘米。
（3）将一个圆柱的侧面沿高展开是个正方形，说
ห้องสมุดไป่ตู้
明( 底面周长)和(
)相高等。
（4）把一张长4厘米，宽3厘米，以长为轴旋转一
周可以得到的立体图形是（圆柱）体，长方形的长就
是它的（ ）高，宽是它的（ 底）面。半径
3、选择：
（1）将一个圆柱的侧面展开不可能得到( ④ )
（√）
× （2）圆柱的侧面展开图不是长方形就是正方形。 （ ）
（3）圆锥的高只有一条，圆柱的高有无数条。
（√）
× （4）至少用4个小正方体就可以拼成一个更大的正方体。（ ）
√ （5）长方体有两个相邻的面是正方形，就一定是正方体。（ ）
2、填空：
（1）用36分米长的钢条焊成一个正方体框，所
得正方体框的棱长是（ 3）分米。
①长方形 ②平行四边形 ③正方形 ④梯形
（2）求圆柱的占地面积,就是求( ③ )
①侧面积
②表面积
③底面积
（3）下列各图能折成正方体的是（ ① ）
①
②
③
谢谢!
面 完 全 相 同 ，
不含 相对 的面
圆锥体
●
从前面、上面和右面分别观察这几种形状的物体， 想一想，把看到的图形和同学交流，再说一说。
作业纸：在方格中画出各立体图形的一种表面展开图 （每个小方格边长为1厘米）
长方体
1 2
4
正方体
1 1
1
圆柱体
o
2
0 1
一、 二、 三、
四、
1、判断： （1）长方体的六个面中最多有四个面面积相等。
你能把这张纸做成什么样的圆柱？ C
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对比一下，圆柱和圆锥又有什么不同？
形体
側面
底面
高
側面是一个 曲面 （侧面展开 是长方形或 正方形）
側面是一个 曲面
（侧面展开 是扇形）
上下两个底 面是完全相 同的圆
底面是一个 圆
两个底面 之间的距离 叫做圆柱的 高。有无数 条高。
从圆锥的 顶点到圆心 的距离是圆 锥的高。只 有1条高。
长方体
h
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圆锥 h
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正方体
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你能把这些立体图形分成两类吗？
长方体
都 是 平 面 围
圆柱体
有 曲 面
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的
圆锥体
正方体
长方体
正方体
圆柱体
上上 下下 一两 般个 粗底
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不同点
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顶 点
面的 形状
面的 大小
棱长
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长 方 体
一般都是长 相对的 相对的4
方形，也有 面面积 两个相对的 相等。 面是正方形。
条棱长度 正方 相等。 体是
正 6 12 8 方 体
6个面 都是正 方形。
6个面 12条棱 的面积 长都相 相等。 等。
特殊 的长 方体
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
（2）一个长方体棱长和是40厘米，长是5厘米，
宽是4厘米，高是（ 1 ）厘米。
（3）将一个圆柱的侧面沿高展开是个正方形，说
ห้องสมุดไป่ตู้
明( 底面周长)和(
)相高等。
（4）把一张长4厘米，宽3厘米，以长为轴旋转一
周可以得到的立体图形是（圆柱）体，长方形的长就
是它的（ ）高，宽是它的（ 底）面。半径
3、选择：
（1）将一个圆柱的侧面展开不可能得到( ④ )
（√）
× （2）圆柱的侧面展开图不是长方形就是正方形。 （ ）
（3）圆锥的高只有一条，圆柱的高有无数条。
（√）
× （4）至少用4个小正方体就可以拼成一个更大的正方体。（ ）
√ （5）长方体有两个相邻的面是正方形，就一定是正方体。（ ）
2、填空：
（1）用36分米长的钢条焊成一个正方体框，所
得正方体框的棱长是（ 3）分米。
①长方形 ②平行四边形 ③正方形 ④梯形
（2）求圆柱的占地面积,就是求( ③ )
①侧面积
②表面积
③底面积
（3）下列各图能折成正方体的是（ ① ）
①
②
③
谢谢!
面 完 全 相 同 ，
不含 相对 的面
圆锥体
●
从前面、上面和右面分别观察这几种形状的物体， 想一想，把看到的图形和同学交流，再说一说。
作业纸：在方格中画出各立体图形的一种表面展开图 （每个小方格边长为1厘米）
长方体
1 2
4
正方体
1 1
1
圆柱体
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2
0 1
一、 二、 三、
四、
1、判断： （1）长方体的六个面中最多有四个面面积相等。