三年级语文上册14蜜蜂第一课时课件

教学目标：
1、会认10个生字，会写14个生字。能正确读写 “无论、试验、纸袋、证实、飞散、几乎、大概、 减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准 确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能” 等词语。
2、学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的 观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实 的科学作风。
（最后）自己带着做了记号的二十只 蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它 们放出来。
正确朗读：
无论 几乎 阻力 检查 本能
试验 飞散 遥远 迷失 记忆力
纸袋 证实 大概 减少 推测 包括 沿途 超常 准确无误 确确实实
论试证误
作业：
1．抄写生字词语 2．区别“试验”与“实验”有什么不同。 3.查阅资料，多方面了解蜜蜂的知识。
（用“无论……总是”说一句话。）
捉蜜蜂 做记号 放蜜蜂 等蜜蜂
请你用“先……接着……然后……最 后……”来说一说试验的步骤 。
一天，我（先）在我家花园的蜂窝 里捉 了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
（接着） 为了证实飞回花园的蜜蜂是我 放飞的，我在他们的背上做了白色的记 号。（然后），我叫小女儿在蜂窝旁等着，
正确朗读：
试(shì) 验(yàn) 证 (zhèng) 途(tú) 阻(zǔ) 测 (cè) 括 (kuò) 误 (wù) 陌(mò) 超(chāo)
读准多音字的字音：
几乎（jī) 尽力（jìn ） 纳闷（mèn） 几个(jǐ ) 尽管（jǐn） 闷热（mēn）
读一读：
那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像 在寻找回家的方向。
法布尔是法国的生物学家，他一生都在研究 昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验， 真实地记录下昆虫的各种特点，写下了《昆虫记》 这部昆虫学巨作。《蜜蜂》这篇课文就选自《昆 虫记》。
自学要求：
（1）读准注拼音的生字，划出生字组成 的新词。
（2）自由读课文，难读的地方多读几遍； 不懂的地方做上记号。
3、积累文中的语言。
课时要求：
1、会认10个生字，会写14个生字。能正确读写 “无论、试验、纸袋、证实、飞散、几乎、大概、 减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准 确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能” 等词语。
2、初读课文，理清文章脉络，了解试验的目的和 试验的步骤。
3、通过查资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。
这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触 到地面，大概这样可以减少阻力。
尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的 景物，但他们确确实实飞回来了。
思考：课文讲了一件什么事，并完成填空。
法布尔听说（
），做了一个
（
）的试验，结果证明（
）。
听说 蜜蜂有辨认方向的能力，无论 飞到哪里，它总是可以回到原处。我想 做个试验。