合格率导学案

合格率导学案
学习目标
1.进一步理解百分数的意义，会解答有关合格率的应用题。

2.提高学生利用百分数解决实际问题的能力。

3.使学生会理解并掌握分数、小数之间互化的方法，掌握分数、小数之间互化百分数的方法，知道百分数在实际应用中的重要性.
教学重点：让学生理解合格率的意义，
教学难点：根据其意义解决有关合格率的实际问题。

学习过程：
一：求合格率
想一想：哪种品牌的罐头合格率高？
名称总数量合格数量合格率
甲牌罐头：抽查50箱 43箱合格 %
乙牌罐头：抽查60箱 52项合格 %
说一说：合格率的意思，（合作交流）
小结：合格率就等于（）除以（）。

把结果化成百分数即可。

随堂练习：1.质量检测部门对某城市饮料质量抽查结果如下：
苹果汁橘子汁桃汁草莓汁
检查箱数 40 50 80 60
合格箱数 30 35 56 32
合格率
哪种饮料合格率最高？哪种饮料合格率最低？
二：小数、分数怎样化成百分数？
探究点一：小数化百分数?
想一想：怎样把小数化成百分数?
0.8= 1.2= 0.125 = 1.75=
（1）小组讨论转化的方法？
小数化成百分数分几步进行？第一步（）第二步（）小结：把小数化成百分数，只要把小数点（）移动（），同时在后面添上（）即可。

练一练：0.2= 1.5 = 0.375 = 0.45=
0.3= 3.4= 0.15= 0.05=
12.3= 0.123= 5.89= 10.44=
探究点二：分数化百分数？
分数化成百分数分几步进行？第一步（）第二步（）练一练：5/4 = . 3/4= 4/5 = 2/3=
归纳总结：分数化百分数，先把分数化成（），再把小数点（）移动（）同时在后面添上（）即可。

三、整数化百分数？
1= 2= 4= 6= 9=
小结：把整数化成百分数，只要把整数扩大（）倍，添上百分号即可
教学反思：
第 二 课 时
合格率练习课学案
学习过程：
一、我知道：
百分数的意义是怎样的？他和一般的分数有什么不同？
二、我会学：
1．出示资料：甲牌：抽查50箱，43箱合格；
乙牌：抽查60箱，52项合格。

哪种品牌的罐头合格率高？
学生讨论合格率的意思，再交流总结。

根据合格率的意义解答问题：
指导说明：除不尽时，百分号前通常保留一位小数。

2．师生讨论：什么是成活率、出勤率、出油率、及格率、优秀率。

三、我探索：
1．做“试一试”中的题目，先说一说成活率是什么，再列式计算。

2．出示“练一练”中的图表，分别用分数、小数、百分数表示蓝色部分占整幅图的多少。

3．出示质量检查部门对某市饮料质量进行抽查的情况记录表。

计算各种饮料合格率的高低。

4．统计学校当天各年级的出勤情况统计表，计算出勤率。

四、我成功： 1．一个数的80%是80，这个数的43
是多少？
2．一种面粉的出粉率是80%，要得到320千克面粉，需要多少千克小麦？
3．商店运来960千克苹果，比运来的梨重 10%，运来的梨和苹果共有多少千克？
4．一本120页的故事书，第一天看了全书的25%，第二天看了全书的35%，第三天应从第几页看起？
5．学校图书馆科技书占图书总数的40%，故事书占图书总数的30%，故事书比科技书少1200本，科技书有多少本。