小红伞
《小红伞》教案
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幼儿园大班《小红伞》教案
幼儿园大班《小红伞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《多彩的世界》中的第三节《小红伞》。
教材内容以小红伞为主题，引导幼儿观察伞面的颜色和图案，学习伞的基本知识，培养幼儿对色彩的感知和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解小红伞的基本结构，学会正确使用伞。
2. 培养幼儿对色彩的感知和审美能力，激发幼儿对绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的社交技巧。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握小红伞的基本结构，学会正确使用伞。
重点：培养幼儿对色彩的感知和审美能力，激发幼儿的绘画兴趣。
四、教具与学具准备教具：小红伞一把，画笔、颜料、调色板、画纸等绘画材料。
学具：每人一把小红伞，画笔、颜料、调色板、画纸等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师手拿小红伞，引导幼儿观察伞面的颜色和图案，激发幼儿对伞的兴趣。
（2）教师邀请一名幼儿上台，演示如何正确打开和收起小红伞，引导幼儿学习伞的基本使用方法。
2. 例题讲解（1）教师出示一张画有小红伞的图片，引导幼儿观察伞面的颜色和图案。
（2）教师讲解伞的基本结构，如伞骨、伞面、伞柄等。
3. 随堂练习（1）教师发放绘画材料，引导幼儿用画笔、颜料在画纸上绘制小红伞。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 团队协作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅以小红伞为主题的画作。
（2）教师鼓励幼儿相互交流、协作，提高幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 伞的基本结构：伞骨、伞面、伞柄。
2. 小红伞的绘画步骤。
七、作业设计1. 作业题目：以小红伞为主题，创作一幅画作。
2. 答案：幼儿完成画作后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课中，幼儿对小红伞的兴趣浓厚，积极参与绘画活动。
但在团队协作过程中，部分幼儿沟通不足，需要加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同观察生活中的伞，了解伞的更多用途和特点，培养幼儿的观察力和思考能力。
《小红伞》说课稿
《小红伞》说课稿一、教学内容今天我将为大家说课的是小学语文二年级下册的课文《小红伞》。
这篇课文主要讲述了小刺猬和小乌龟帮助小白兔找到一个小红伞，并一起度过了雨天的故事。
课文通过这个生动有趣的故事，传递了友谊、互助和分享的主题。
二、教学目标1. 学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2. 学生能够认读和理解生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
难点：学生能够认读和理解生字词，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：小红伞一个，生字词卡片，课件等。
2. 学具：学生自带小红伞一把，笔记本，文具等。
五、教学过程1. 情景引入：同学们，你们有没有过在雨天没有伞的经历呢？让我们一起想办法度过雨天吧！今天，我们就来学习一篇关于小红伞的故事。
2. 自主学习：请同学们打开课本，自由朗读课文，并圈出生字词，查字典或与同桌交流理解。
3. 讲解课文：教师带领学生一起朗读课文，并对课文进行讲解，解释生字词的意思，引导学生理解课文的大意。
4. 情景体验：请同学们拿出自带的小红伞，模拟雨天的情景，体验小红伞的作用，并思考：如果你是小刺猬、小乌龟或小白兔，你会怎么帮助小白兔找到小红伞？5. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何帮助小白兔找到小红伞，并分享自己的办法。
7. 作业布置：请同学们运用生字词写一篇关于小红伞的故事，并画出故事情景。
六、板书设计板书设计如下：小红伞友谊互助分享七、作业设计1. 题目：用生字词写一篇关于小红伞的故事，并画出故事情景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生对课文的理解和运用生字词的能力是否有所提高。
同时，教师可以组织学生进行拓展延伸活动，如小红伞手工制作、小红伞表演剧等，让学生更好地理解和体验课文中的道理。
重点和难点解析《小红伞》这篇课文通过讲述小刺猬、小乌龟和小白兔之间的故事，传递了友谊、互助和分享的主题。
【童话作文】《小红伞》
【童话作文】《小红伞》从前，有一把小红伞，它原本是一把普普通通的伞，但因为它的主人——小女孩的特殊对待，它变得和其他伞有所不同。
小女孩叫做小花，她非常爱惜这把小红伞。
每当下雨天，小花总是将小红伞小心翼翼地打开，然后一边系着绳子，一边握着伞柄，生怕它被吹走或者被破坏。
小花总是像对待宝贝一样对待这把小红伞，她觉得小红伞是属于自己的，她愿意在雨中和小红伞一起经历风风雨雨。
小花喜欢用小红伞在雨中漫步，她喜欢听到雨点打在伞面上的声音，她喜欢看到身边的一切都变得模糊，只有她和小红伞守在自己的小世界里，仿佛安全无虑。
有一天，小花和小红伞一起去了一个陌生的地方，那里人们都不知道她们。
小花走得很快，小红伞竭力跟上她。
小花有些迷失了，不知道该去哪儿，她有些沮丧，蓦然，一把手伸出来，揽住了小花，然后小花被带着进了一间房子，房子里面飘散着一股暖暖的香味。
原来，是一位老奶奶看见了小花，她觉得小花和小红伞一定迷路了，于是带她们进了自己的家。
老奶奶给小花做了一杯热巧克力，还在炉子上燃起了热烈的火，小花看着火焰，心中的冰冻也渐渐融化。
小花告诉老奶奶，她因为孤独和忧伤离开了家，她一直在寻找一个属于自己的温暖的家。
老奶奶听了很心疼，她告诉小花，其实她很幸运，因为她的小红伞一直陪伴着她，无论是风雨还是阳光。
她说生活就像一场旅行，小红伞就像是她的遮风挡雨的伙伴，而老奶奶则是她的一个避风的港湾。
老奶奶接着说，只要小花信任自己，坚强地走下去，就一定会找到她的幸福之家。
小花听了老奶奶的话，她觉得内心一些压抑的东西渐渐散去，她感到了一股无形的力量在支撑着她，她知道，无论遇到什么困难，自己都不是孤独的。
小花和小红伞在老奶奶的陪伴下度过了一个愉快的下午，当他们准备回家的时候，老奶奶将一件红色的围巾送给了小花，她说这是她送给小花的礼物，希望小花记住每一个温暖的人。
小花很高兴，她觉得自己又获得了一份宝贵的礼物。
小花和小红伞在回家的路上，她握紧了小红伞的手柄，心中充满了感激和幸福。
【童话作文】《小红伞》
【童话作文】《小红伞》从前有一个小女孩叫小红伞，她有一把红色的伞，伞把就是她的家。
每当下雨的时候，小红伞就会打开伞把，然后小红伞就变成了一个温暖而舒适的小家。
小红伞的伞把内部非常宽敞，有卧室、厨房和客厅，还有一个小花园。
小红伞的伞把里面非常温暖，因为它的四壁是由软绵绵的红绒布做成的。
在伞把的底部，还有一个窗户，透过窗户可以看到外面的世界。
小红伞开心地住在伞把里，她的家虽然小，但是非常温馨。
每当下雨的时候，小红伞就会打开伞把迎接雨水的降临。
雨水滴在伞把上，小红伞就会听到“滴答滴答”的声音，这听起来就像是伞把在说话一样。
小红伞喜欢听着雨声，在伞把里躺在温暖的床上入睡。
小红伞还有一个特别的功能，就是可以变成一把飞行伞。
她只需要轻轻一扬，伞把的四角就会变成漂亮的彩色翅膀，然后小红伞就可以在空中飞翔了。
她经常和小鸟、小蝴蝶一起飞舞，欣赏美丽的自然风景。
有一天，小红伞遇到了一个可怜的小狗。
小狗淋着雨，失去了回家的路。
小红伞看到后，立刻打开伞把，邀请小狗进入。
小狗感激地跳进了伞把，小红伞用自己的红绒布擦拭干了小狗的毛发，给他找来了一碗温热的狗粮，让小狗暖和起来。
从那天起，小狗就一直住在小红伞的伞把里，成为了她的好朋友。
小红伞和小狗一起探险、玩耍，过着快乐的生活。
小红伞和小狗还经常帮助需要帮助的人。
他们遇到一个迷路的小男孩，他哭着找不到回家的路。
小红伞和小狗牵着小男孩的手，带他回到父母身边。
小男孩和他的父母非常感激小红伞和小狗的帮助，他们在小红伞的伞把里度过了愉快的时光。
小红伞和小狗的友谊是如此坚固，他们在一起快乐地生活着。
小红伞知道，她的伞把并不是很大，不能容纳很多人，但她愿意尽自己的力量去帮助那些需要帮助的人，用自己的温暖来温暖他们的心。
小红伞的故事让人感到温馨和快乐。
在阳光明媚的日子里，小红伞和小狗一起在伞把里享受幸福的时光，他们的友谊将永远持续下去。
大班语言活动《小红伞》教案
大班语言活动《小红伞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《小红伞》，主要内容分为三个部分。
第一部分是小红伞的由来，讲述了小红伞的构造和特点；第二部分是小红伞的用途，通过小红伞的使用场景，引导幼儿了解小红伞的功能；第三部分是小红伞的寓意，通过小红伞的象征意义，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，掌握小红伞的构造、特点、用途和寓意。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高他们的语言交流能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，增强他们的社会责任感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解小红伞的构造、特点、用途和寓意。
难点：让幼儿表达自己对故事的理解，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小红伞图片、视频、课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入：出示小红伞图片，引导幼儿观察并说出小红伞的颜色、形状等特点。
2. 故事讲解：播放小红伞视频，边播放边讲解故事内容，引导幼儿关注故事情节和小红伞的使用场景。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，运用小红伞进行表演，锻炼他们的表达能力和合作精神。
4. 小组讨论：分组讨论小红伞的寓意，引导幼儿表达自己对故事的理解，培养他们的观察力和想象力。
5. 实践活动：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等制作属于自己的小红伞，增强他们的动手能力。
6. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，引导他们分享制作过程中的感受和收获。
六、板书设计1. 小红伞的构造：颜色、形状、大小等。
2. 小红伞的用途：遮雨、遮阳等。
3. 小红伞的寓意：关爱他人、乐于助人。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《小红伞》的故事内容。
2. 家长协助幼儿用家中物品制作一个小红伞，并拍照留念。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解故事、角色扮演、小组讨论和实践活动等多种教学手段，使幼儿掌握了小红伞的构造、特点、用途和寓意。
幼儿园大班语言教案《小红伞》
幼儿园大班语言优质教案《小红伞》1.1 设计意图《小红伞》是一首富有童趣的儿歌，通过描述小红伞的形状、颜色以及小动物们躲雨的情景，激发幼儿对语言的兴趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
1.2 适用年龄1.3 教学时间二、知识点讲解2.1 儿歌《小红伞》的内容及意义2.1.1 儿歌《小红伞》通过生动形象的语言，描绘了小红伞的形状、颜色以及小动物们躲雨的情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受语言的魅力。
2.1.2 儿歌中的重复句式和简单词汇，有助于幼儿学习和掌握，提高语言表达能力。
2.1.3 儿歌中涉及到的动物形象，如小狗、小猫、小鸡等，能够引发幼儿的兴趣，丰富幼儿的想象力。
三、教学内容3.1 学习儿歌《小红伞》3.1.1 教师带领幼儿一起朗读儿歌，让幼儿熟悉儿歌的旋律和内容。
3.1.2 教师逐句讲解儿歌，帮助幼儿理解儿歌的意义。
3.1.3 教师引导幼儿模仿儿歌中的动作，如小红伞的形状、小动物们的动作等，增强幼儿对儿歌的理解和记忆。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿熟悉儿歌《小红伞》的内容，了解小红伞的形状、颜色以及小动物们躲雨的情景。
4.2 技能目标：通过学习儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
4.3 情感目标：让幼儿在轻松愉快的氛围中感受语言的魅力，激发对语言的兴趣。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：让幼儿熟悉儿歌《小红伞》的内容，掌握儿歌的旋律。
5.2 教学难点：帮助幼儿理解儿歌中的重复句式和简单词汇，提高语言表达能力。
六、教具与学具准备6.1.1 红伞一把，用来直观展示小红伞的形状和颜色6.1.2 动物玩偶若干，代表儿歌中的小动物们6.1.3 PPT或者教学卡片，展示儿歌中的场景和动作6.2.1 幼儿手持小红伞，用来模仿儿歌中的动作6.2.2 画纸和画笔，供幼儿自由绘画自己喜欢的小动物和雨天场景6.2.3 儿歌歌词卡片，用来让幼儿自主学习和复习七、教学过程7.1 热身活动7.1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃课堂气氛7.1.2 教师引导幼儿模仿雨天的声音和场景，如“滴滴答，滴滴答”的雨声，让幼儿更加投入课堂7.2 教学儿歌7.2.1 教师带领幼儿朗读儿歌，让幼儿熟悉旋律和内容7.2.2 教师逐句讲解儿歌，帮助幼儿理解儿歌的意义7.2.3 教师引导幼儿模仿儿歌中的动作，如小红伞的形状、小动物们的动作等，增强幼儿对儿歌的理解和记忆7.3 互动环节7.3.1 教师邀请幼儿上来演示儿歌中的场景和动作，如小红伞的形状、小动物们的动作等7.3.2 教师引导幼儿用儿歌中的词汇进行对话，如“你好，我是小猫”等7.3.3 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互扮演儿歌中的角色，进行互动游戏八、板书设计8.1 设计意图通过板书，将儿歌的主要内容和动作展示出来，方便幼儿理解和记忆8.2 板书内容8.2.1 将儿歌《小红伞》的歌词写在黑板上，突出重点词汇和动作8.2.2 用简笔画在黑板上画出小红伞的形状和小动物们的形象，配合歌词进行展示8.3 板书呈现方式8.3.1 教师在讲解儿歌时，用手指指向板书上的重点内容，让幼儿直观地理解和记忆8.3.2 教师邀请幼儿上来指着板书上的内容，进行互动学习九、作业设计9.1 家庭作业9.1.1 教师让幼儿在家里和父母一起朗读儿歌《小红伞》，巩固学习内容9.1.2 教师让幼儿在家里模仿儿歌中的动作，用相机记录下来，分享到班级群中9.2 课堂作业9.2.1 教师让幼儿在课堂上自由绘画自己喜欢的小动物和雨天场景9.2.2 教师让幼儿在课堂上用儿歌中的词汇进行对话，进行语言表达能力训练十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教师通过观察课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，调整教学方法10.1.2 教师通过家长反馈和幼儿表现，了解幼儿对儿歌《小红伞》的理解和掌握程度10.2 拓展延伸10.2.1 教师组织幼儿进行户外活动，如雨天游戏，让幼儿在实际环境中运用儿歌中学到的知识和技能10.2.2 教师引导幼儿进行角色扮演，选择其他儿歌进行学习和表演，提高幼儿的语言表达能力和想象力重点和难点解析在本次幼儿园大班语言优质教案《小红伞》中，需要重点关注的环节有：教学内容展示、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。
大班语言教案小红伞
大班语言教案小红伞一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《奇妙的物品》，详细内容为“小红伞”一节。
通过讲述小红伞的奇妙经历，引导幼儿感受语言魅力，启发想象力，培养表达能力和情感交流。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事情节，感受小红伞的奇妙特点。
2. 学会表达自己对于小红伞的看法，提高语言组织和表达能力。
3. 培养幼儿分享、关爱他人的品质，激发幼儿关爱身边物品的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，用丰富多样的词汇表达自己对小红伞的看法。
教学重点：理解故事内容，学会表达和分享，培养关爱物品的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小红伞道具、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小红伞道具，邀请一名幼儿扮演故事主人公，教师引导幼儿进行情景再现，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事磁带，引导幼儿注意听故事内容，关注小红伞的奇妙经历。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“小红伞为什么奇妙？”“你喜欢小红伞的哪些特点？”4. 随堂练习（5分钟）幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己心中的小红伞，并进行展示。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己对于小红伞的看法，培养表达能力。
6. 情感交流（5分钟）教师引导幼儿谈论如何在生活中关爱物品，关爱他人，培养分享意识。
六、板书设计1. 故事《小红伞》2. 故事主要角色：小红伞、小兔子、小松鼠、小狐狸3. 故事关键词：奇妙、关爱、分享七、作业设计1. 作业题目：我心目中的小红伞作业内容：请幼儿用画笔描绘出自己心目中的小红伞，并简单描述画作。
2. 答案示例：小红伞是一把神奇的伞，它能带着我去任何我想去的地方。
我画的小红伞上有许多五颜六色的小花，它给我带来了快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、故事讲解等形式，让幼儿充分感受到了小红伞的奇妙特点。
幼儿园大班语言优质教案《小红伞》含反思
幼儿园大班语言优质教案《小红伞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四单元《小红伞》。
主要内容包括：故事《小红伞》、儿歌《小红伞》和相关的实践活动。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中传递的友谊、互助、分享等美好情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的友谊、互助、分享等美好情感，并能够运用到实际生活中。
重点：引导幼儿积极参与课堂活动，培养他们的语言表达能力和团队合作意识。
四、教具与学具准备教具：小红伞、故事挂图、儿歌挂图、实践活动道具。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿来到户外，拿出小红伞，引导幼儿观察伞的颜色、形状等特点。
邀请幼儿分享他们与小红伞相关的趣事，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师讲述故事《小红伞》，引导幼儿关注故事中的人物、情节和美好情感。
在讲述过程中，教师注意语气、表情和动作的运用，使幼儿更好地投入故事情境。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事挂图，引导幼儿观察并描述图片内容。
针对故事中的关键情节，提出问题，引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿分组，每组根据故事内容创编一个小故事，要求包含友谊、互助、分享等美好情感。
幼儿们可以借助实践活动道具进行表演。
5. 儿歌学习（5分钟）教师教唱儿歌《小红伞》，引导幼儿跟随节奏演唱，感受儿歌的韵律美。
教师邀请幼儿谈谈本节课的收获，引导他们表达对友谊、互助、分享等美好情感的认识。
六、板书设计1. 故事小红伞2. 儿歌小红伞3. 关键词：友谊、互助、分享七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小红伞，并分享给小伙伴。
答案：幼儿根据自己心中的想法，画出小红伞，并附上简短的文字描述。
2. 作业题目：与家人一起创编一个关于小红伞的小故事。
幼儿园大班语言教案《小红伞》
幼儿园大班语言教案《小红伞》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《奇妙的童话世界》，详细内容为《小红伞》的故事。
通过讲述小兔子和小松鼠共同使用小红伞，引导幼儿体验友谊、互助、分享的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中所传递的美好情感。
2. 培养幼儿的想象力、表达力和合作精神。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并体会到故事中的友谊、互助、分享等情感。
2. 教学重点：培养幼儿的想象力、表达力和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：小红伞、小兔子和小松鼠的手偶、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察小红伞，引导幼儿描述伞的特征。
（2）邀请幼儿扮演小兔子和小松鼠，共同使用小红伞，体验互助与分享。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小红伞》，引导幼儿关注故事中的情节。
（2）针对故事内容，提出问题，让幼儿思考和回答。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示故事挂图，引导幼儿复述故事。
（2）幼儿分组讨论，每组选择一个最喜欢的角色，用动作和语言表达对该角色的理解。
4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组根据故事内容创编一个简短的小剧本。
（2）各小组展示剧本，其他幼儿观看并给予评价。
（2）幼儿分享自己的收获和感悟。
六、板书设计1. 故事《小红伞》2. 故事角色：小兔子、小松鼠3. 故事道理：友谊、互助、分享七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小红伞》的故事插图，并用自己的语言描述插图内容。
答案示例：我画了小兔子和小松鼠一起在雨中撑着小红伞，他们笑得很开心。
这个故事告诉我们，好朋友要互相帮助，一起分享快乐。
2. 作业要求：色彩鲜艳，画面清晰，语言描述简练、生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动的故事，让幼儿感受到友谊、互助、分享的重要性。
幼儿园大班语言优质教案《小红伞》含反思
幼儿园大班语言优质教案《小红伞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四单元，主题为“共享友情”，具体内容为《小红伞》故事。
教材详细内容为：讲述了一只小兔子在下雨天与朋友们分享小红伞的故事，通过故事让幼儿感受友谊的温暖，学习关爱他人。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受故事中友谊的珍贵。
2. 学会表达关爱他人的情感，培养分享意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力，锻炼看图讲述故事的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解分享的意义，学会关爱他人。
重点：引导幼儿讲述故事内容，表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：小红伞、故事图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外下雨的情景，引导幼儿讨论下雨天如何与朋友共享雨伞。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事磁带，让幼儿边听边看图片，引导幼儿关注故事中小兔子与朋友们的分享行为。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过提问方式引导幼儿讲述故事中的关键情节，如：“小兔子为什么要和朋友分享小红伞？”4. 随堂练习（5分钟）幼儿分小组讨论，分享自己与朋友之间的关爱行为，教师巡回指导。
5. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论分享的意义，让幼儿学会关爱他人。
6. 互动游戏（5分钟）教师组织“共享雨伞”游戏，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。
六、板书设计1. 故事小红伞2. 关键词：友谊、分享、关爱3. 插画：小兔子与朋友们共享小红伞的情景七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“共享友情”的画。
答案：幼儿可以发挥想象，画出自己与朋友共享快乐时光的场景。
2. 家庭作业：回家后与家长一起讲述故事，家长引导幼儿表达关爱他人的想法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过生动的故事让幼儿感受到了友谊的温暖，大部分幼儿能够理解分享的意义，但在表达关爱他人方面还需加强引导。
2. 拓展延伸（1）组织“关爱他人”主题活动，让幼儿为身边的人做一件关爱的事情。
大班语言活动《小红伞》优质教案
大班语言活动《小红伞》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《小红伞》的故事讲述与分析。
通过学习《小红伞》，让幼儿感受故事中的情感，理解互助互爱的道理。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并讲述故事《小红伞》，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们大胆表达自己的想法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中互助互爱的道理，并能够用语言表达出来。
2. 教学重点：通过故事《小红伞》，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小红伞道具、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小红伞道具，引导幼儿讨论：“你们见过小红伞吗？它是什么样子的？它有什么作用呢？”2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音一起听故事。
听完故事后，教师引导幼儿用自己的话复述故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图，讲解故事中的重点词语和句子，帮助幼儿理解故事内容。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，检验幼儿对故事的理解程度。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论故事中的人物特点、情感变化等。
6. 情景表演（10分钟）教师邀请幼儿上台，分组进行情景表演，让幼儿亲身体验故事中的情感。
六、板书设计1. 故事《小红伞》2. 重点词语：互助、互爱、友谊、勇敢3. 挂图展示：故事情节插图七、作业设计1. 作业题目：（1）用自己的话讲述故事《小红伞》。
（2）画出故事中的一个场景，并简单描述。
2. 答案：（2）示例：画出小兔子和小松鼠一起撑着小红伞的画面，并描述为：“小兔子和小松鼠手拉手，一起在雨中撑着小红伞，他们笑得很开心。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，关注每个幼儿的语言表达能力，针对不同幼儿的特点进行个别指导。
大班优秀语言公开课教案《小红伞》
大班优秀语言公开课教案《小红伞》一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育指导手册》第七章第一节，内容为《小红伞》。
详细内容包括：认识伞的各种用途；通过故事《小红伞》，培养幼儿的语言表达能力和想象力；学习故事中的生词和短语。
二、教学目标1. 让幼儿了解伞的各种用途，培养他们的观察力和生活常识。
2. 通过故事《小红伞》，提高幼儿的语言表达和听力理解能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：伞的各种用途的认识，故事内容的理解和表达。
教学重点：故事《小红伞》的语言表达和想象力培养。
四、教具与学具准备教具：小红伞一个，PPT课件，故事挂图。
学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持小红伞，以户外活动为主题，引导幼儿观察伞的各种用途。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放PPT课件，讲解故事《小红伞》。
讲解过程中，引导幼儿关注故事中的人物和情节，学习生词和短语。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事挂图，提出问题，引导幼儿回答，培养他们的语言表达和听力理解能力。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿根据故事内容，进行角色扮演，提高语言表达能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 伞的各种用途2. 故事《小红伞》主要人物和情节3. 生词和短语七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于伞的画，并写一段话描述画中的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事《小红伞》，培养了幼儿的语言表达和想象力，但在引导幼儿观察伞的用途时，可以更加深入地挖掘，提高幼儿的观察力。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿亲身体验伞的用途，并结合实际情景，进行语言表达练习。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 故事讲解的互动性4. 例题讲解的针对性和深度5. 随堂练习的实践性6. 作业设计的开放性和引导性7. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注伞的各种用途的认识和故事内容的理解和表达。
大班优秀语言公开课教案《小红伞》
大班优秀语言公开课教案《小红伞》一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育教材》第四章，主题为“童话故事”，具体内容为《小红伞》故事的学习与分析。
教材中详细描述了小兔子通过小红伞与森林里各种动物互动，学习分享与帮助的故事。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握故事《小红伞》的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养学生乐于助人、团结合作的优秀品质，增强语言表达和社交能力。
3. 提高学生对形容词和动词的运用能力，丰富词汇量。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解与记忆，形容词和动词的运用。
教学重点：培养学生乐于助人的品质，提高语言表达和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小红伞道具、故事挂图、动物头饰。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，手拿小红伞，与学生互动，引导学生进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图、道具和生动的语言，详细讲解故事《小红伞》。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的形容词和动词，结合实际情景进行讲解，如“美丽的”、“快乐地跳”。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，用形容词和动词进行句子创作，分享成果。
5. 角色扮演（10分钟）学生佩戴动物头饰，分组进行故事角色扮演，提高语言表达和社交能力。
6. 小结与点评（5分钟）六、板书设计1. 故事《小红伞》2. 故事主人公：小兔子、小鸟、小猴子、小松鼠3. 关键词汇：美丽的、快乐地跳、分享、帮助七、作业设计1. 作业题目：用形容词和动词编写一个关于分享的小故事。
2. 答案示例：小猴子有一串美丽的珍珠项链，它高兴地与森林里的朋友们分享，大家都很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。
但部分学生对形容词和动词的运用仍不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家长分享故事，进行家庭角色扮演，将所学知识运用到生活中。
大班语言优质教案《小红伞》
大班语言优质教案《小红伞》教案：《小红伞》【教学目标】1. 了解并理解故事《小红伞》的主要内容。
2. 能正确朗读和理解故事中的词汇和句子。
3. 能用简单的语言描述和讨论故事情节。
4. 培养学生的阅读理解能力和表达能力。
【教学重点】1. 掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 理解并复述故事的基本情节。
3. 运用所学知识讨论和表达自己的想法。
【教学准备】1. 课本《小红伞》。
2. 彩色图片或相关道具。
3. 大班语言教学辅助材料。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师出示故事《小红伞》的彩色图片或相关道具，引发学生的兴趣，激发学习的动力。
2. 与学生进行简短的问答互动，例如：“你们见过小红伞吗？你们觉得小红伞有什么作用？”二、故事讲解（10分钟）1. 教师用简单的语言讲解故事《小红伞》的基本情节，包括主要人物和发生的事件。
2. 教师朗读故事，并帮助学生理解故事中的关键词汇和句子。
3. 学生跟读故事，重点朗读关键词汇和句子，逐渐掌握故事的内容和表达方式。
三、情节复述（10分钟）1. 教师与学生一起回顾故事的情节，以及故事中发生的事件和人物行为。
2. 学生用自己的语言描述故事中的情节，逐步提高学生的阅读和表达能力。
3. 教师引导学生用简单的语言回答问题，例如：“小红伞为什么愿意帮助动物？小动物们为什么要找小红伞？”四、造句练习（10分钟）1. 教师出示故事中的关键词汇和句子，让学生根据自己的理解和记忆造句。
2. 学生逐个展示自己造的句子，并相互交流和纠正语法错误。
3. 教师帮助学生复习和掌握句型结构，引导他们运用所学知识表达自己的想法和观点。
五、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，让他们进行讨论和交流，通过合作学习提高彼此的语言表达和思维能力。
2. 教师给出问题并指导学生进行讨论，例如：“你们觉得小红伞的行为对其他人有什么意义？你们曾经帮助过别人吗？请分享一次你帮助他人的经历。
”3. 学生在小组中进行讨论，并在教师的引导下表达自己的观点和经历。
大班语言优质教案《小红伞》
大班语言优质教案《小红伞》教案：小红伞一、教学目标1.了解并掌握课文《小红伞》中的生词和词组。
2.通过听、说、读、写等各种形式，培养学生的文字理解和语言表达能力。
3.通过学习课文，使学生体会到每个人都应该学会关爱他人，在困难时伸出援助之手的意义。
二、教学重点1.学会较为复杂的生词和词组。
2.了解主要人物的故事情节。
三、教学难点1.理解课文中的复杂句子结构。
2.运用所学的知识和词汇进行写作表达。
四、教学准备1.课文《小红伞》的课本、生词卡片、词组卡片。
2.录音机、幻灯片、黑板、彩色粉笔。
五、教学过程Step 1 导入新课1.教师播放一段与课文内容相关的音乐，营造课堂氛围。
2.教师引导学生观察教室窗外的天气，并帮助学生描述天气情况。
Step 2 学习新知1.教师将课文中的生词和词组逐一在黑板上展示，并帮助学生学习拼音和中文意思。
2.教师播放录音，让学生跟读课文，加深对生词和词组的记忆。
Step 3 理解课文1.教师以幻灯片方式展示课文中的图片和关键句子，同学们围绕图片进行有趣的对话。
2.教师逐段给学生朗读课文，引导学生理解课文，正确回答问题。
Step 4 合作探究1.教师将学生分成小组，每个小组对照教材，分析课文中的困难句型和重点短语。
2.小组间进行讨论，相互交流分析的结果，并听取教师的解释和指导。
Step 5 拓展应用1.教师让学生根据课文内容，想象并写一段自己关于帮助他人的故事。
2.学生互换作文并阅读彼此的作品，展示并讨论出色的作品。
Step 6 课堂总结1.教师和学生共同总结课文内容，重点强调关爱他人、伸出援助之手的意义。
2.教师提问和学生回答的方式巩固学生对课文的理解。
六、课后作业1.复习课文中的生词和词组，并默写拼音和中文意思。
2.写一篇关于帮助他人的校园故事，并发表在班级网站上。
七、教后反思通过本课的教学，学生学会了关心和帮助他人的重要性，增强了学生的阅读能力，提高了学生的写作能力。
同时，通过小组合作和课堂的互动讨论，学生之间的合作和交流能力也得到了锻炼。
大班小红伞教案5篇
大班小红伞教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言优质教案《小红伞》
大班语言优质教案《小红伞》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《童谣与故事》，详细内容为《小红伞》这一故事。
通过讲述一个小女孩与她的红色雨伞之间的温馨故事，引导幼儿感受友谊、分享与互助的美好情感。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，学会用恰当的词语描述故事中的场景和人物。
3. 培养幼儿团结友爱、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用恰当的词语描述故事中的场景和人物。
重点：理解故事内容，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小红伞、故事挂图、场景贴纸。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿小红伞，以天气变化为背景，与幼儿进行互动，引导幼儿观察并描述雨天的场景。
2. 故事讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《小红伞》的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解（10分钟）教师针对故事中的某一场景，提出问题，引导幼儿用恰当的词语进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿根据故事中的场景进行绘画，并鼓励幼儿用词语描述自己的作品。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己的作品，并讨论故事中的友谊、分享与互助。
六、板书设计1. 故事《小红伞》2. 主要人物：小女孩、小红伞、朋友3. 重点词语：雨天、友谊、分享、互助七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小红伞，并用词语描述。
2. 答案示例：我画的小红伞是粉色的，伞面有漂亮的花纹。
它陪伴我度过了一个又一个雨天，让我感受到了友谊和温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿对故事内容的理解程度较好，但在用词语描述场景和人物时，部分幼儿存在困难。
在今后的教学中，应加强对幼儿语言表达能力的培养。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同创作一个关于小红伞的故事，并将故事分享给其他小朋友。
幼儿园大班教案《小红伞》含反思 - 幼儿园语言教案
幼儿园大班教案《小红伞》含反思幼儿园语言教案教案：幼儿园大班《小红伞》一、教学内容：本节课选用的教材为幼儿园大班语言课程，具体章节为《小红伞》。
教材通过讲述小红伞的冒险故事，引导幼儿学习颜色、形状、大小等基本概念，并培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标：1. 帮助幼儿认识红色、蓝色、黄色等基本颜色，并能正确运用这些颜色描述物品。
2. 引导幼儿观察物品的大小、形状，并能用适当的语言进行描述。
3. 通过故事情节，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点：重点：认识基本颜色，学会描述物品的大小和形状。
难点：能够运用颜色和形状描述物品，并创造性地表达故事情节。
四、教具与学具准备：1. 教具：小红伞图片、颜色卡片、大小和形状卡片、画纸、彩笔等。
2. 学具：每个孩子准备一把小红伞，以及彩笔和画纸。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让每个孩子拿着自己的小红伞，在教室里走动，观察其他小朋友的小红伞，引导幼儿注意小红伞的颜色和形状。
2. 讲解颜色和形状的概念：展示颜色卡片和形状卡片，引导幼儿认识红色、蓝色、黄色等基本颜色，以及大小和形状。
3. 讲故事《小红伞》：通过讲述小红伞的故事，引导幼儿关注故事中的颜色和形状描述，如“小红伞飘到了蓝色的大海上”，“小红伞躲在了黄色的大树下面”。
4. 例题讲解：出示一些图片，如不同颜色和形状的物品，引导幼儿用适当的语言进行描述。
5. 随堂练习：让孩子们用自己的小红伞作为素材，用彩笔在画纸上创作一个关于小红伞的故事，鼓励幼儿运用所学的颜色和形状进行描绘。
6. 作业设计：请孩子们回家后，用彩笔和画纸创作一个关于小红伞的故事，要求运用颜色和形状进行描述。
六、板书设计：板书上可以画一把小红伞，旁边标注不同的颜色和形状，如红色、蓝色、圆形、三角形等。
七、作业设计：1. 请孩子们回家后，用彩笔和画纸创作一个关于小红伞的故事，要求运用颜色和形状进行描述。
2. 家长可以在孩子的作品旁边写下孩子的名字，并在作品的背面注明孩子的年龄和班级。
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小红伞
有一天，小兔子打开家里的窗户一看，马上就要下雨了，它说：“没有关系，我带着自己的小红伞去找自己的朋友吧，”然后它走啊走，碰到小刺猬，小刺猬正在摘苹果呢，小刺猬说：“小兔子，你能不能来帮帮我啊”，小兔子说：“可以啊~”它把雨伞的柄放到树枝上摇了摇，苹果都掉下来了，小刺猬摘到了苹果，小刺猬说：“谢谢。
”他走啊走啊，又走到一个蘑菇园里，刚想摘，突然有一只大灰狼来了，小兔子想啊想，想出一个办法，它把雨伞撑起来当成蘑菇，然后大灰狼找啊找，找不到，大灰狼说：“我刚才不是看到一只小兔子吗，怎么现在没有了啊，可能跑到其他地方去了，我到其他地方再去找一找吧。
”说完，大灰狼就走了，小兔子拿着小雨伞回家了，妈妈看到小兔子回家了说小兔子真能干，以后要天天帮助妈妈，大灰狼给小兔子给骗了。
补充：小兔子可真聪明，把大灰狼给骗了，大灰狼以后不会来欺负人家了。
再取个新的名字《笨笨的大灰狼》
小红伞
有一天，小兔子打开家里的窗户一看，马上就要下雨了，它说：“没有关系，我带着自己的小红伞去找自己的朋友吧，”然后它走啊走，碰到小刺猬，小刺猬正在摘苹果呢，小刺猬说：“小兔子，你能不能来帮帮我啊”，小兔子说：“可以啊~”它把雨伞的柄放到树枝上摇了摇，苹果都掉下来了，小刺猬摘到了苹果，小刺猬说：“谢谢。
”他走啊走啊，又走到一个蘑菇园里，刚想摘，突然有一只大灰狼来了，小兔子想啊想，想出一个办法，它把雨伞撑起来当成蘑菇，然后大灰狼找啊找，找不到，大灰狼说：“我刚才不是看到一只小兔子吗，怎么现在没有了啊，可能跑到其他地方去了，我到其他地方再去找一找吧。
”说完，大灰狼就走了，小兔子拿着小雨伞回家了，妈妈看到小兔子回家了说小兔子真能干，以后要天天帮助妈妈，大灰狼给小兔子给骗了。
补充：小兔子可真聪明，把大灰狼给骗了，大灰狼以后不会来欺负人家了。
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小红伞
有一天，小兔子打开家里的窗户一看，马上就要下雨了，它说：“没有关系，我带着自己的小红伞去找自己的朋友吧，”然后它走啊走，碰到小刺猬，小刺猬正在摘苹果呢，小刺猬说：“小兔子，你能不能来帮帮我啊”，小兔子说：“可以啊~”它把雨伞的柄放到树枝上摇了摇，苹果都掉下来了，小刺猬摘到了苹果，小刺猬说：“谢谢。
”他走啊走啊，又走到一个蘑菇园里，刚想摘，突然有一只大灰狼来了，小兔子想啊想，想出一个办法，它把雨伞撑起来当成蘑菇，然后大灰狼找啊找，找不到，大灰狼说：“我刚才不是看到一只小兔子吗，怎么现在没有了啊，可能跑到其他地方去了，我到其他地方再去找一找吧。
”说完，大灰狼就走了，小兔子拿着小雨伞回家了，妈妈看到小兔子回家了说小兔子真能干，以后要天天帮助妈妈，大灰狼给小兔子给骗了。
补充：小兔子可真聪明，把大灰狼给骗了，大灰狼以后不会来欺负人家了。
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