大班语言小红伞教案

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大班语言活动教案小红伞

大班语言活动教案小红伞大班语言活动教案小红伞作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的大班语言活动教案小红伞，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班语言活动教案小红伞1活动目标：1、知道水在不同的条件下会产生变化。

2、养成仔细观察、积极思考的习惯。

活动准备：1、活动前一天，教师和幼儿一起回家准备冰（容器中盛水，并放入写有名字的硬纸片，放上一根线。

结成冰后，连容器一起带来）。

2、给每一桌幼儿提供一杯水。

3、提供镜子、透明玻璃杯等。

3、平底电锅一只。

活动过程：1、小水杯里的奥秘。

（1）出示几杯水，请幼儿观察。

这就是我们昨天一起准备的水，看看发生变化了吗。

（教师可将结冰的杯子翻转，引导幼儿观察：水结成了冰，是固体，不会像液体那样流动了）（2）你发现了什么？（有的已结冰，有的还是水）怎么会这样的呢？（3）幼儿讨论后得出结论：昨天放进了冰箱的杯子里有冰块，而没有放进过冰箱的杯子里仍是水。

结冰的杯子里，有些冰已经融化，又有冰，又有水。

2、移动小水杯。

--幼儿用小手摸摸冰，说说感觉。

（冰冰凉的、很硬、滑滑的）--小水滴变成了冰，我们有办法让它变成水吗？--幼儿尝试用各种方法让杯子里的冰融化。

如：用纸去扇扇，用嘴去吹吹，用手去握杯子，看看有什么变化。

3、抓住小水滴。

--教师将一杯水倒入烧杯在酒精灯中加热煮沸，请幼儿猜测水会怎么样。

--幼儿观察几分钟，看看发现了什么，烧杯中的水是否会减少。

--教师用镜子、纸、透明玻璃杯等举到烧杯上方，去抓住（吸附）小水滴。

--小水滴为什么都逃出来了？（热了以后，小水滴变轻了，变细小了）它被抓住了吗？告诉幼儿细小的水滴被抓住以后，又抱在一起，变成胖胖的水滴了。

大班语言活动教案小红伞2活动目标：1、在观察叶子小屋的过程中感知秋叶的变化。

2、用树叶任意组合拼搭，尝试拓印，体验帮助昆虫朋友的快乐。

大班语言优质教案《小红伞》

大班语言优质教案《小红伞》教案：《小红伞》【教学目标】1. 了解并理解故事《小红伞》的主要内容。

2. 能正确朗读和理解故事中的词汇和句子。

3. 能用简单的语言描述和讨论故事情节。

4. 培养学生的阅读理解能力和表达能力。

【教学重点】1. 掌握故事中的关键词汇和句型。

2. 理解并复述故事的基本情节。

3. 运用所学知识讨论和表达自己的想法。

【教学准备】1. 课本《小红伞》。

2. 彩色图片或相关道具。

3. 大班语言教学辅助材料。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师出示故事《小红伞》的彩色图片或相关道具，引发学生的兴趣，激发学习的动力。

2. 与学生进行简短的问答互动，例如：“你们见过小红伞吗？你们觉得小红伞有什么作用？”二、故事讲解（10分钟）1. 教师用简单的语言讲解故事《小红伞》的基本情节，包括主要人物和发生的事件。

2. 教师朗读故事，并帮助学生理解故事中的关键词汇和句子。

3. 学生跟读故事，重点朗读关键词汇和句子，逐渐掌握故事的内容和表达方式。

三、情节复述（10分钟）1. 教师与学生一起回顾故事的情节，以及故事中发生的事件和人物行为。

2. 学生用自己的语言描述故事中的情节，逐步提高学生的阅读和表达能力。

3. 教师引导学生用简单的语言回答问题，例如：“小红伞为什么愿意帮助动物？小动物们为什么要找小红伞？”四、造句练习（10分钟）1. 教师出示故事中的关键词汇和句子，让学生根据自己的理解和记忆造句。

2. 学生逐个展示自己造的句子，并相互交流和纠正语法错误。

3. 教师帮助学生复习和掌握句型结构，引导他们运用所学知识表达自己的想法和观点。

五、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，让他们进行讨论和交流，通过合作学习提高彼此的语言表达和思维能力。

2. 教师给出问题并指导学生进行讨论，例如：“你们觉得小红伞的行为对其他人有什么意义？你们曾经帮助过别人吗？请分享一次你帮助他人的经历。

”3. 学生在小组中进行讨论，并在教师的引导下表达自己的观点和经历。

幼儿园大班语言优质教案《小红伞》含反思

幼儿园大班语言优质教案《小红伞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《童话故事》，详细内容为《小红伞》。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解故事内容，掌握故事中的新词汇和句型。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和想象力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，激发幼儿对阅读的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：故事中一些新词汇和句型的理解和运用。

教学重点：让幼儿通过故事学习关爱他人，培养乐于助人的品质。

四、教具与学具准备教具：小红伞、故事挂图、卡片、录音机。

学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一把小红伞，邀请孩子们观察并描述伞的特点。

引导幼儿谈论：“你们在生活中见过小红伞吗？它有什么作用？”2. 例题讲解（15分钟）（1）教师播放故事录音，让孩子们认真倾听。

（2）教师结合挂图，详细讲解故事内容，引导幼儿学习新词汇和句型。

（3）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分角色朗读故事，让幼儿模仿故事中的人物语气。

（2）小组活动：每组用卡片制作一个小红伞，并讨论如何帮助别人。

六、板书设计1. 故事《小红伞》2. 新词汇：关爱、乐于助人、分享、友谊3. 句型：我想……，我可以……，我们一起……七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《小红伞》的故事插图，并写一段描述图画的文字。

答案示例：图画描述了故事中小鸭子和小鸡一起分享小红伞的情景，展现了他们关爱他人、乐于助人的品质。

2. 作业要求：构图清晰，色彩鲜艳，文字简洁明了。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对故事内容的理解程度，以及对新词汇和句型的掌握情况。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，关注身边的人，学会关爱他人，将乐于助人的精神融入到日常生活中。

重点和难点解析1. 教学难点：故事中新词汇和句型的理解和运用。

大班语言活动《小红伞》精品教案

大班语言活动《小红伞》精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节，内容为《小红伞》。

该故事讲述了一个可爱的小女孩在雨天与一把小红伞之间的温馨故事。

通过故事，孩子们可以学习到关爱他人、乐于助人的美好品质。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的美好品质。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到故事中所传递的关爱他人、乐于助人的美好品质。

教学重点：引导幼儿通过观察、思考和表达，理解故事内容，培养其语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小红伞、故事图片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一把小红伞，引导幼儿观察并描述伞的特征。

然后让幼儿想象在雨天，小红伞会与一个小女孩发生怎样的故事。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事录音，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节。

讲解故事中关爱他人、乐于助人的美好品质。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和回答。

如：“故事中发生了哪些事情？”“小女孩是怎么帮助别人的？”“你从故事中学到了什么？”4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让幼儿用画纸、水彩笔等学具，创作一幅关于小红伞的故事插图。

鼓励幼儿相互交流、讨论。

5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 故事《小红伞》2. 故事关键词：关爱他人、乐于助人、温馨、友谊3. 故事主要角色：小女孩、小红伞七、作业设计1. 作业题目：以《我的小红伞》为主题，创作一幅故事插图。

答案要求：画面中需包含小红伞、小女孩等故事元素，体现出关爱他人、乐于助人的主题。

2. 作业提交时间：下节课前。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“关爱他人，从小事做起”主题活动，引导幼儿在日常生活中关注身边的人和事，培养关爱他人的意识。

（2）鼓励幼儿与家长共同阅读《小红伞》故事，增进亲子关系，共同体验关爱他人的快乐。

幼儿园大班教案《小红伞》含反思 - 幼儿园语言教案

幼儿园大班教案《小红伞》含反思幼儿园语言教案教案：幼儿园大班《小红伞》一、教学内容：本节课选用的教材为幼儿园大班语言课程，具体章节为《小红伞》。

教材通过讲述小红伞的冒险故事，引导幼儿学习颜色、形状、大小等基本概念，并培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标：1. 帮助幼儿认识红色、蓝色、黄色等基本颜色，并能正确运用这些颜色描述物品。

2. 引导幼儿观察物品的大小、形状，并能用适当的语言进行描述。

3. 通过故事情节，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点：重点：认识基本颜色，学会描述物品的大小和形状。

难点：能够运用颜色和形状描述物品，并创造性地表达故事情节。

四、教具与学具准备：1. 教具：小红伞图片、颜色卡片、大小和形状卡片、画纸、彩笔等。

2. 学具：每个孩子准备一把小红伞，以及彩笔和画纸。

五、教学过程：1. 实践情景引入：让每个孩子拿着自己的小红伞，在教室里走动，观察其他小朋友的小红伞，引导幼儿注意小红伞的颜色和形状。

2. 讲解颜色和形状的概念：展示颜色卡片和形状卡片，引导幼儿认识红色、蓝色、黄色等基本颜色，以及大小和形状。

3. 讲故事《小红伞》：通过讲述小红伞的故事，引导幼儿关注故事中的颜色和形状描述，如“小红伞飘到了蓝色的大海上”，“小红伞躲在了黄色的大树下面”。

4. 例题讲解：出示一些图片，如不同颜色和形状的物品，引导幼儿用适当的语言进行描述。

5. 随堂练习：让孩子们用自己的小红伞作为素材，用彩笔在画纸上创作一个关于小红伞的故事，鼓励幼儿运用所学的颜色和形状进行描绘。

6. 作业设计：请孩子们回家后，用彩笔和画纸创作一个关于小红伞的故事，要求运用颜色和形状进行描述。

六、板书设计：板书上可以画一把小红伞，旁边标注不同的颜色和形状，如红色、蓝色、圆形、三角形等。

七、作业设计：1. 请孩子们回家后，用彩笔和画纸创作一个关于小红伞的故事，要求运用颜色和形状进行描述。

2. 家长可以在孩子的作品旁边写下孩子的名字，并在作品的背面注明孩子的年龄和班级。

幼儿园大班语言优质教案《小红伞》含反思

幼儿园大班语言优质教案《小红伞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四单元，主题为“共享友情”，具体内容为《小红伞》故事。

教材详细内容为：讲述了一只小兔子在下雨天与朋友们分享小红伞的故事，通过故事让幼儿感受友谊的温暖，学习关爱他人。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受故事中友谊的珍贵。

2. 学会表达关爱他人的情感，培养分享意识。

3. 提高幼儿的语言表达能力，锻炼看图讲述故事的能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解分享的意义，学会关爱他人。

重点：引导幼儿讲述故事内容，表达自己的想法。

四、教具与学具准备1. 教具：小红伞、故事图片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外下雨的情景，引导幼儿讨论下雨天如何与朋友共享雨伞。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事磁带，让幼儿边听边看图片，引导幼儿关注故事中小兔子与朋友们的分享行为。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过提问方式引导幼儿讲述故事中的关键情节，如：“小兔子为什么要和朋友分享小红伞？”4. 随堂练习（5分钟）幼儿分小组讨论，分享自己与朋友之间的关爱行为，教师巡回指导。

5. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论分享的意义，让幼儿学会关爱他人。

6. 互动游戏（5分钟）教师组织“共享雨伞”游戏，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。

六、板书设计1. 故事小红伞2. 关键词：友谊、分享、关爱3. 插画：小兔子与朋友们共享小红伞的情景七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“共享友情”的画。

答案：幼儿可以发挥想象，画出自己与朋友共享快乐时光的场景。

2. 家庭作业：回家后与家长一起讲述故事，家长引导幼儿表达关爱他人的想法。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过生动的故事让幼儿感受到了友谊的温暖，大部分幼儿能够理解分享的意义，但在表达关爱他人方面还需加强引导。

2. 拓展延伸（1）组织“关爱他人”主题活动，让幼儿为身边的人做一件关爱的事情。

大班语言活动《小红伞》教案

大班语言活动《小红伞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《小红伞》，主要内容分为三个部分。

第一部分是小红伞的由来，讲述了小红伞的构造和特点；第二部分是小红伞的用途，通过小红伞的使用场景，引导幼儿了解小红伞的功能；第三部分是小红伞的寓意，通过小红伞的象征意义，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，掌握小红伞的构造、特点、用途和寓意。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高他们的语言交流能力。

3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，增强他们的社会责任感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解小红伞的构造、特点、用途和寓意。

难点：让幼儿表达自己对故事的理解，培养他们的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：小红伞图片、视频、课件等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入：出示小红伞图片，引导幼儿观察并说出小红伞的颜色、形状等特点。

2. 故事讲解：播放小红伞视频，边播放边讲解故事内容，引导幼儿关注故事情节和小红伞的使用场景。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，运用小红伞进行表演，锻炼他们的表达能力和合作精神。

4. 小组讨论：分组讨论小红伞的寓意，引导幼儿表达自己对故事的理解，培养他们的观察力和想象力。

5. 实践活动：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等制作属于自己的小红伞，增强他们的动手能力。

6. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，引导他们分享制作过程中的感受和收获。

六、板书设计1. 小红伞的构造：颜色、形状、大小等。

2. 小红伞的用途：遮雨、遮阳等。

3. 小红伞的寓意：关爱他人、乐于助人。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《小红伞》的故事内容。

2. 家长协助幼儿用家中物品制作一个小红伞，并拍照留念。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解故事、角色扮演、小组讨论和实践活动等多种教学手段，使幼儿掌握了小红伞的构造、特点、用途和寓意。

大班小红伞教案5篇

大班小红伞教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言优质精品教案《小红伞》含反思

幼儿园大班语言优质精品教案《小红伞》含反思一、教学内容本节课，我选取幼儿园大班语言领域内容，以《小红伞》这个故事为主题，详细讲解故事起因、经过和结果。

该故事选自教材第三章第一节，主要讲述小熊在雨中分享小红伞给小兔子，两人共同在伞下躲雨温馨场景。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事主要内容，感受故事中分享、互助情感；2. 培养幼儿语言表达能力，提高他们词汇量和句子构建能力；3. 培养幼儿想象力和创新能力，学会用绘画表达自己情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解分享、互助意义，培养他们情感；2. 教学重点：提高幼儿语言表达能力和绘画技能。

四、教具与学具准备1. 教具：小红伞、故事挂图、PPT、录音机；2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒。

五、教学过程1. 实践情景引入：以小红伞为道具，让幼儿观察伞特征，引发他们对伞兴趣；2. 讲解故事：通过PPT和挂图，详细讲解故事起因、经过和结果，引导幼儿关注故事中情感；3. 例题讲解：讲解分享、互助概念，引导幼儿用语言表达自己对故事理解；4. 随堂练习：让幼儿两人一组，互相分享自己绘画工具，共同完成一幅画；6. 情感教育：引导幼儿学会关心他人，乐于助人。

六、板书设计1. 故事《小红伞》2. 重点词汇：分享、互助、关心、助人3. 提问设计：故事中谁分享小红伞？小兔子为什感谢小熊？七、作业设计1. 作业题目：以《小红伞》为主题，画一幅表达分享、互助画；2. 答案：幼儿作品，要求画面中有小红伞，两人共同分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动故事，让幼儿理解分享、互助意义，但在语言表达方面还需加强引导；2. 拓展延伸：组织幼儿开展“小红伞”主题活动，如分享玩具、食物等，培养他们情感和社交能力。

同时，鼓励家长参与，共同见证幼儿成长。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解分享、互助意义，培养他们情感；2. 实践情景引入：以小红伞为道具，让幼儿观察伞特征，引发他们对伞兴趣；3. 例题讲解：讲解分享、互助概念，引导幼儿用语言表达自己对故事理解；4. 作业设计：以《小红伞》为主题，画一幅表达分享、互助画；5. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在课堂上表现，进行反思和拓展延伸。

大班语言公开课教案《小红伞》（2篇）

大班语言公开课教案《小红伞》教学目标：1. 通过阅读故事《小红伞》，让学生了解关于天气和季节的相关词汇，并培养学生对天气变化的观察和描述能力。

2. 培养学生的阅读理解能力，让学生能够理解、归纳和总结故事情节。

3. 培养学生的听说能力，通过小组合作活动和师生互动，让学生能够用简单的句子进行表达和交流。

教学准备：1. 教具准备：小红伞图片、季节图片、天气图片、简单的天气卡片。

2. 教材准备：故事书《小红伞》。

3. 音频准备：录制故事《小红伞》的录音和相关问题的听力材料。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）向学生展示一张小红伞的图片，并引导学生讨论：根据红伞和背景，你觉得这张图片可能在哪个季节拍摄的？天气是怎样的？引导学生表达自己的观点。

Step 2：阅读理解（15分钟）1. 让学生用大声朗读故事《小红伞》。

2. 提问学生关于故事内容的问题：小女孩遇到了什么困扰？小女孩如何解决问题的？以及其他你觉得有意思的问题。

Step 3：听力训练（15分钟）1. 播放录制好的故事《小红伞》的录音，让学生跟读。

2. 准备一些与天气和季节相关的问题，播放录音，让学生听录音并回答问题。

3. 小组合作活动：将学生分成小组，每组派一名代表，其他组员根据录音的内容，向代表提出问题，代表回答问题。

然后换代表，继续进行。

Step 4：词汇练习（10分钟）让学生根据故事中出现的地方、天气和季节的词汇，进行词汇练习。

教师可以展示相关图片，呈现词汇，让学生说出英文单词，并进行记忆。

Step 5：口语练习（15分钟）1. 将学生分成小组，每组派出一名代表，其他组员用英文进行提问。

2. 教师引导学生讨论以下问题：你最喜欢的季节是什么？为什么？最讨厌的季节是什么？为什么？Step 6：拓展活动（15分钟）教师准备一些简单的天气卡片，将学生分成小组，让学生根据卡片上的天气图标和描述内容，进行小组讨论，并用完整的句子描述天气情况。

然后请学生展示自己的表述。

幼儿园大班语言公开课教案《小红伞》

幼儿园大班语言公开课教案《小红伞》教案：《小红伞》【教学目标】1.能够正确朗读并理解故事中的词汇和句子。

2.能够通过图片和动作理解故事内容。

3.能够表达故事中的情感和思想。

4.培养幼儿良好的思维能力和创造力。

5.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

【教学重难点】重点：正确朗读故事中的词汇和句子。

难点：理解并表达故事中的情感和思想。

【教学准备】教学图片、彩纸、小红伞道具、毛绒玩具青蛙。

【教学过程】一、导入（10分钟）1.教师出示一把小红伞，引导幼儿观察，并提问：老师：大家看看，这是什么？（指小红伞）幼儿：小红伞。

老师：小红伞是用来做什么的？幼儿：遮雨。

2.教师出示教学图片，引导幼儿回忆并认读相关词汇（雨、青蛙、草地）。

二、展示和理解（10分钟）1.教师向幼儿讲述《小红伞》故事，同时边讲边展示相关图片。

2.故事结束后，教师出示相关问题，引导幼儿思考和回答。

问题：（1）故事中有谁？（2）故事发生在哪里？（3）为什么青蛙要找小红伞？（4）青蛙为什么最后没有找到小红伞？三、活动和操作（20分钟）1.幼儿分组，每组一把小红伞道具和毛绒玩具青蛙。

2.教师告诉幼儿，他们将要表演《小红伞》故事的一部分，每个小组可以自由发挥。

并提供以下提示：（1）小组成员可以扮演不同的角色（比如青蛙、小红伞、雨、草地等）。

（2）可以使用语言、动作和表情来表达故事情节和角色感受。

3.幼儿分组进行排练，并展示自己的表演。

四、总结和评价（10分钟）1.教师和幼儿一起回顾教学过程，讨论与分享表演时的感受。

2.教师对幼儿的表演进行评价，鼓励幼儿在语言表达、合作和创造能力方面的努力。

五、拓展（5分钟）教师鼓励幼儿在课后的生活中观察并发现身边的事物，并写下一段小故事，可以用来下一次的表演。

【教学延伸】1.教师可以配备相关音频，帮助幼儿更好地理解故事内容。

2.教师可以设置简单的字母游戏，帮助幼儿巩固课堂所学的词汇。

3.教师可以设计相关手工制作活动，让幼儿制作自己的小红伞道具。

幼儿园大班语言优质教案《小红伞》含反思

幼儿园大班语言优质教案《小红伞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四章第三节，内容为《小红伞》的故事。

故事讲述了一个可爱的小兔子拿着小红伞，在雨中帮助了小松鼠、小鸭子和小老鼠，自己感冒了，朋友们来探望它的温馨故事。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解小红伞在故事中的作用。

2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中关爱他人、乐于助人的主题。

教学重点：掌握故事的主要情节，能用自己的话讲述故事。

四、教具与学具准备1. 教具：小红伞道具、故事挂图、动物头饰。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带着小红伞进入教室，邀请幼儿观察并猜测：“今天，老师带来了一把小红伞，你们猜猜这把伞会带来什么有趣的故事呢？”2. 故事讲解（10分钟）教师出示故事挂图，边讲解边引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，如小兔子帮助小松鼠，引导幼儿思考：“小兔子为什么要帮助小松鼠？如果你是小兔子，你会怎么做？”4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔和剪刀，让幼儿画出自己心中的小红伞，并剪下来。

5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿戴上动物头饰，分组进行角色扮演，演绎故事中的情节。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小红伞，并讲述一个你帮助别人的故事。

2. 答案示例：我画的小红伞是粉色的，伞柄上有一个可爱的兔子。

有一次，我在公园看到一个小朋友摔倒了，我赶快跑过去扶他起来，还帮他擦干净膝盖。

小朋友笑了，我也很开心。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿理解了关爱他人、乐于助人的重要性。

在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，提高了幼儿的语言表达能力。

课后，教师可以鼓励幼儿在日常生活中多关心他人，多做助人为乐的事情，将课堂所学延伸到生活中。

大班语言小红伞教案

大班语言小红伞教案【篇一：语言讲述《小红伞》】大班语言活动《小红伞》李小敏老师一、活动目标：1、学会仔细观察图片，感受爱动脑筋、乐于助人为乐的乐趣。

2、懂得遇事要多动脑筋想办法克服困难，并能连贯讲述内容。

3、理解词：伞把、撑、机智。

二、活动准备：1、物质准备：小红伞一把2、多媒体课件三、活动过程1、向客人老师问好！2、出示小红伞，激发幼儿学习兴趣。

（1）看看老师带来了什么？它是什么颜色？它有什么用处呢？（2）让幼儿知道老师为什么带小红伞来。

接下来我们来看看图中的小红伞有什么用处？3、出示图一在森林里的有一座漂亮的小房子，小朋友猜一下这是谁的家？对，是小兔的家，小兔想出去游玩，打开窗子一看，天气怎么样？小兔该怎么办呢？4、出示图二小兔带着小红伞来到了什么地方？看见了谁？它想干什么？小刺猬为什么没有摘到果子呀？那小兔子是怎么帮忙的呢？摘到了果子小刺猬心里怎么样？它对小兔说什么？5、出示图三小兔子又来到了什么地方？看见了什么？这些蘑菇是怎么样的？忽然有谁又来了？小兔想逃已经来不及了。

大家快帮小兔想个好办法躲过大灰狼。

6、出示图四小兔高兴地采了许多蘑菇，“滴答、滴答”下雨了，小兔怎么回家呀？7、刚才我们是一幅一幅画讲的，现在听听老师把这几幅连起来一起说说看怎样，小朋友可要仔细听哦。

待会老师会请小朋友自己来讲一下的。

8、现在请小朋友动动小脑筋给故事起个好听的名字。

9、结束：教师小结。

附：故事——《小红伞》一天清早，小兔要出去玩，它推开窗子一看，天上有乌云，可能要下雨，小兔就带着小红伞出门了。

小兔来到果园，看见一只刺猬想摘树上的果子。

可是果树高，刺猬个子矮，够不着。

刺猬请小兔帮忙，小兔用伞把勾住树枝，往下一拉，帮刺猬摘到了果子。

刺猬高兴极了，说：“谢谢你，谢谢你！小兔走呀走，走到了蘑菇地，蘑菇可多啦，有红的，黄的，还有花的，突然它发现有一只大灰狼往蘑菇地走来，小兔想逃已经来不及了，它机智的撑开了小红伞当作蘑菇躲在小红伞下面，大灰狼看看都是蘑菇，就走了。

2023最新-幼儿园大班《小红伞》教案优秀5篇

幼儿园大班《小红伞》教案优秀5篇在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

快来参考教案是怎么写的吧！这里是美丽的编辑为家人们收集整理的幼儿园大班《小红伞》教案优秀5篇，希望对大家有所启发。

幼儿园大班《小红伞》教案篇一活动目标1、引导幼儿仔细观察图片，完整连贯的讲述图片内容，懂得遇事要多动脑。

2、理解词：伞、推、勾、撑。

3、让幼儿体验到看图讲述的乐趣。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、能简单复述故事。

教学重点、难点重点：引导幼儿学会观察图片，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

难点：引导幼儿逐步用完整、连贯的语言讲述图片内容。

活动准备实物：小红伞一把。

教学挂图三幅。

活动过程一、（导入）出示小红伞，激发讲述的兴趣。

1、看看我带来些什么？出示字卡(小红伞）：它是什么颜色的？它有什么用呢？它除了遮雨还可以干什么？2、我们来看看小兔用小红伞做了哪些事情？二、出示挂图，教师引导观察画面，并提问讲述图一：1、在这幅画里，你看到了什么？2、蘑菇房里会住着谁呢？我们一起敲敲门。

3、今天的天气怎样？小兔子想出门应该带些什么呢？4、小结图二：1、小兔子来到了什么地方？碰到了谁？小兔子怎么帮小刺猬摘到果子呢？2、小结图三：1、小兔子告别了小刺猬，它又来到了什么地方？发现了谁？小兔子想逃走，但已经来不及了，怎么办？小兔子怎样才能躲过大灰狼呢？2、小结三、教师完整的讲述故事一遍，幼儿仔细听。

四、连贯讲述1、幼儿结伴连贯讲述重点引导幼儿描述小兔是怎样用雨伞做事的。

2、个别幼儿讲述重点指导连贯讲述三幅图片。

五、情感体验你喜欢图片中的谁，为什么？教学反思根据《纲要》中指出：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试描述简单过程，发展幼儿表达的能力和思维能力。

一、创设了尽情表达的氛围，注重为幼儿创设宽松的语言环境，始终以鼓励的言行让幼儿大胆想、大胆说，始终以赞许的口吻激励幼儿，幼儿在我的鼓励下思维开阔了，也不拘束了。

幼儿园大班语言活动小红伞(四篇)

教学资料参考范本幼儿园大班语言活动小红伞(四篇)目录：幼儿园大班语言活动小红伞一幼儿园大班语言活动故事《粒豌豆》二幼儿园大班语言活动教案《小草大力士》三幼儿园大班语言活动教案会长鱼的树四幼儿园大班语言活动小红伞一活动目标：1、体验角色之间的情感，感受爱动脑，乐于助人的乐趣。

2、观察并讲述小兔利用小红伞帮助同伴的过程，懂得遇事要动脑筋想办法，克服困难。

活动准备：挂图、实物雨伞一把。

活动过程：1、出示实物雨伞，帮助幼儿进行合理想像，说说雨伞有什么用处。

（1）你们看老师给你带来了什么？（一把雨伞）（2）雨伞有什么用处呢？2、观察理解挂图内容。

师：今天老师要带大家一起看一个有关雨伞的图片。

（1）出示挂图一，请幼儿仔细观察。

①图上有谁？这天的天气怎样？可能要怎样？小兔子想出门应该带什么呢？②小结。

（2）出示挂图二。

①小兔子来到了什么地方？它碰到了谁？小刺猬想吃树上的果子，可它怎么也摘不到，小兔子是怎么帮助小刺猬摘到果子的呢？②小结。

（3）出示挂图三。

①小兔子告别了小刺猬，它又来到什么地方？小兔子在蘑菇地玩者，突然它发现了谁？小兔子想逃走，但已经来不及了，怎么办？请小朋友给想想办法，小兔子怎样才能躲过大灰狼呢？②小结。

3、小结。

小兔子用自己的小红伞帮助了小刺猬摘到果子吃，也帮助了自己躲过了大灰狼的视线。

4、教师完整地讲述故事一遍，幼儿仔细倾听。

5、幼儿结伴进行讲述，教师注意倾听，指导幼儿讲清楚主要情节的发展过程。

6、请个别幼儿在大家面前讲述。

7、启发幼儿给故事起名字。

师：刚才小朋友们讲的都很好，那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。

8、情感体验，你们喜欢图片中的谁，为什么？幼儿园大班语言活动故事《粒豌豆》二活动背景：本活动是在幼儿有了一定的阅读经验和准备后进行的，是我园进行《体验阅读》课程研讨活动的一部分，主要是为了探讨什么是幼儿体验阅读？怎样最大程度地促进幼儿阅读活动的发展，提高幼儿的阅读能力？如何让幼儿通过丰富多样的阅读形式，让他么感受到阅读是一种快乐和享受，体验生活的美好呢？这就是本活动要与大家共同探讨的地方。

大班语言活动《小红伞》优质教案

大班语言活动《小红伞》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《小红伞》的故事讲述与分析。

通过学习《小红伞》，让幼儿感受故事中的情感，理解互助互爱的道理。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并讲述故事《小红伞》，提高幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。

3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们大胆表达自己的想法。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中互助互爱的道理，并能够用语言表达出来。

2. 教学重点：通过故事《小红伞》，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：小红伞道具、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小红伞道具，引导幼儿讨论：“你们见过小红伞吗？它是什么样子的？它有什么作用呢？”2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音一起听故事。

听完故事后，教师引导幼儿用自己的话复述故事内容。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图，讲解故事中的重点词语和句子，帮助幼儿理解故事内容。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，检验幼儿对故事的理解程度。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论故事中的人物特点、情感变化等。

6. 情景表演（10分钟）教师邀请幼儿上台，分组进行情景表演，让幼儿亲身体验故事中的情感。

六、板书设计1. 故事《小红伞》2. 重点词语：互助、互爱、友谊、勇敢3. 挂图展示：故事情节插图七、作业设计1. 作业题目：（1）用自己的话讲述故事《小红伞》。

（2）画出故事中的一个场景，并简单描述。

2. 答案：（2）示例：画出小兔子和小松鼠一起撑着小红伞的画面，并描述为：“小兔子和小松鼠手拉手，一起在雨中撑着小红伞，他们笑得很开心。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，关注每个幼儿的语言表达能力，针对不同幼儿的特点进行个别指导。

幼儿园大班语言优质教案《小红伞》含反思

幼儿园大班语言优质教案《小红伞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四单元《小红伞》。

主要内容包括：故事《小红伞》、儿歌《小红伞》和相关的实践活动。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中传递的友谊、互助、分享等美好情感。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，增强他们的自信心。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的友谊、互助、分享等美好情感，并能够运用到实际生活中。

重点：引导幼儿积极参与课堂活动，培养他们的语言表达能力和团队合作意识。

四、教具与学具准备教具：小红伞、故事挂图、儿歌挂图、实践活动道具。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿来到户外，拿出小红伞，引导幼儿观察伞的颜色、形状等特点。

邀请幼儿分享他们与小红伞相关的趣事，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）教师讲述故事《小红伞》，引导幼儿关注故事中的人物、情节和美好情感。

在讲述过程中，教师注意语气、表情和动作的运用，使幼儿更好地投入故事情境。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事挂图，引导幼儿观察并描述图片内容。

针对故事中的关键情节，提出问题，引导幼儿思考和回答。

4. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿分组，每组根据故事内容创编一个小故事，要求包含友谊、互助、分享等美好情感。

幼儿们可以借助实践活动道具进行表演。

5. 儿歌学习（5分钟）教师教唱儿歌《小红伞》，引导幼儿跟随节奏演唱，感受儿歌的韵律美。

教师邀请幼儿谈谈本节课的收获，引导他们表达对友谊、互助、分享等美好情感的认识。

六、板书设计1. 故事小红伞2. 儿歌小红伞3. 关键词：友谊、互助、分享七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小红伞，并分享给小伙伴。

答案：幼儿根据自己心中的想法，画出小红伞，并附上简短的文字描述。

2. 作业题目：与家人一起创编一个关于小红伞的小故事。

大班语言小红伞教案【含教学反思】

大班语言小红伞教案【含教学反思】一、教学背景这次的语言教学是在大班级进行的。

学生年龄为5-6岁左右，学习能力和语言表达能力相对较弱。

教学内容以小红伞为主题，目的在于让学生了解自然科学、生活常识等方面知识，并培养学生观察、判断和解决问题的能力。

二、教学目标1.学生能够口头或图画形式表述小红伞的外形、用途和作用。

2.学生通过观察和比较，掌握基本的自然科学和生活常识。

3.学生能够迅速反应，理解并使用英语语言的基本交际能力。

三、教学重点1.词汇的拼读和理解。

2.能够在认知的基础上简述小红伞的形态和材料。

四、教学环节1. 热身活动1.先让学生在口头上说说雨天出行的几个场景，并开放设计盐车、自行车等运输方式。

2. 学习小红伞1.向学生展示真实的小红伞，让学生自由观察并讨论，熟悉小红伞的形态、大小和材料等。

2.通过问答的形式，让学生从视觉形态到功能后果再到生活安全的大方向上阐述小红伞的意义。

3.学生自主发挥，设计语言活动，包括《连线游戏》、《场景猜谜》和《词汇轻重心》等。

3. 小红伞著名实力的展示1.外教亲临授课，让学生自由讨论小红伞的功能和特性，通过齐声口语沟通让小朋友提高口语能力。

4. 总结和反思1.让学生设计口号或相应的LOGO，并陈述学习中的心得体会，分享自己在学习中的感受和收获。

2.让学生互相评价，认真听取同学和老师的反馈，并在未来的学习中努力改进。

五、教学后的反思本次课堂设计总体思路比较清晰，环节配合紧凑，也取得了比较好的效果。

不过，在具体的教学过程中，仍然有些地方需要改进和完善。

例如，在教学的过程中，学生的表达能力偏差较大，有些学生理解和口语表达能力还需要加强，这对后续的学习和实践也会带来影响。

我们还可以利用有效的语言游戏和词汇巧思来加强学生的理解和口语等技能能力的提高。

总之，班级语言学习教学比较关键和重要，我希望在今后的教学中可以得到更好的发展。

【大班语言教案】大班语言活动小红伞

【大班语言教案】大班语言活动小红伞一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《奇妙的物品》，详细内容为“小红伞”一节。

通过讲述小红伞的来历、特点以及与小朋友的互动，培养孩子们的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解小红伞的基本知识，学会正确使用伞。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够运用所学词汇描述小红伞。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过小红伞展开丰富的故事情节。

三、教学难点与重点难点：运用丰富的词汇描述小红伞，展开想象力和创造力。

重点：学会正确使用伞，培养语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小红伞一把，图片若干。

2. 学具：彩笔、画纸，用于绘画小红伞。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一把小红伞，让幼儿观察并说出伞的特征。

引导幼儿关注伞的颜色、形状、用途等方面。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述小红伞的来历，引导幼儿关注故事情节。

（2）教师提问，引导幼儿回答，如：“小红伞是谁的？它有什么特点？”（3）教师示范如何用语言描述小红伞，如：“这是一把红色的小伞，形状像蘑菇，可以遮雨，还可以遮阳。

”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图片，让幼儿用所学的词汇描述图片中的小红伞。

（2）幼儿互相交流，分享自己的描述。

4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发一张画纸和彩笔。

（2）让幼儿合作绘画小红伞，并用自己的语言描述作品。

（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享描述。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书小红伞2. 板书内容：小红伞的特点：红色、蘑菇形状、遮雨遮阳描述小红伞的词汇：红色、形状、用途七、作业设计1. 作业题目：画一把你喜欢的小红伞，并用语言描述。

2. 答案示例：我画了一把蓝色的小伞，形状像云朵，可以遮阳，还可以挡风。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了正确使用伞，并培养了他们的语言表达能力。

幼儿园大班语言公开课教案《小红伞》含反思

幼儿园大班语言公开课教案《小红伞》含反思一、教学目标1.能够听懂并理解《小红伞》这个故事。

2.能够通过词汇和句型的学习，提高学生的语言表达能力。

3.培养学生的想象力和创造力。

二、教学内容1.故事绘本《小红伞》的内容、情节及细节。

2.难词、句型及常用表达。

3.绘本阅读的技巧和方法。

三、教学重难点1.通过《小红伞》的故事，培养幼儿的听力和理解能力，让幼儿学会用简单的语言描述属于自己的故事。

2.适当引导幼儿进行创作，培养幼儿的想象和创造能力。

四、教学准备1.故事绘本《小红伞》。

2.带线的绘本笔记本。

3.绘本阅读技巧的PPT课件。

4.推荐的幼儿歌曲和手偶等教具。

五、教学步骤1. 导入通过问候语和简单的介绍幼儿园的环境，引导幼儿放松身心，感受课堂气氛。

2. 预习让幼儿发挥自己的想象，猜想故事《小红伞》的内容。

3. 阅读读绘本《小红伞》，在阅读过程中引导幼儿注意细节，理解情节。

4. 分析和讨论通过提问和讨论，引导幼儿分析和总结《小红伞》故事中的人物、事件，了解故事真正的主题。

5. 学习难词、句型通过PPT课件、示范和反复操练，让幼儿学习和掌握故事中出现的一些难词和句型，提升幼儿的语言表达能力。

6. 创作和表演让幼儿创作自己的故事或者改编《小红伞》的故事情节，结合手偶等教具，进行表演。

7. 总结体会通过回答问题、听取幼儿的意见和反馈，总结本课堂所学的知识和体会，引导幼儿形成自己的思考和思维方式。

8. 课堂延伸推荐幼儿歌曲、翻唱故事、绘画等多种方式来开展课堂延伸，让学生得到更广泛的文化体验。

六、教学反思本次公开课指导了很多家长和幼儿，这也让我感到更多的压力与责任。

在我看来，幼儿园公开课是个舞台，不仅仅是老师的表演，也是为了尽可能让每位家长看到自己孩子的进步以及老师的进步。

因此，在这次的课堂教学中，我尝试着让每个学生都有参与感，同时引导每个学生都能够发挥自己的想象力和创造力，让每位家长都有意识到了孩子在语言能力和想象力方面的进步。