2021幼儿园大班主题教案《怎样过新年》
大班社会详案教案及教学反思《怎样过新年》
大班社会详案教案及教学反思《怎样过新年》一、教学背景和教学目标教学背景这是一堂针对大班幼儿的社会课，教学主题为“怎样过新年”。
在中国，过年是一个重要的节日，而且过年的方式也有很多种。
本次社会课的目标是让幼儿能够了解过年的传统、风俗和庆祝方式，以及培养幼儿认识团结、友爱、文化传承的能力，帮助幼儿建立正确的价值观。
教学目标1.能够了解中国过年的传统和习俗。
2.能够模拟过年的庆祝方式，培养团结、友爱、文化传承的能力。
3.能够建立正确的价值观，认识重要的传统节日。
二、教学过程第一步：导入新知本部分教师可以通过部分诠释春节相关的知识点，引起幼儿的注意，激起他们的学习兴趣。
第二步：课堂互动教师在幼儿面前提供大量图片，播放视频，引导幼儿回忆去年家长如何为他们准备了年货，新衣服和年夜饭等。
然后，教师可以请几名幼儿进行情境模拟，模拟出过年时的庆祝方式，例如放烟花、吃饺子等。
第三步：小组活动教师将幼儿分成小组，并向他们表达: ‘你们现在是一家人，尽情享受这个新年，但不要忘记彼此的友情，爱和保护我们的亲人，还要经常提醒彼此做好道德意识的建立和文化传承。
我们今天要用这样的方式一起迎接新年。
”活动一：共享年货每个小组需要从一大篮子年货中选择他们喜欢的食物（如甜瓜子，糖藕，糖果，糖饼，面片等）。
然后，小组内的幼儿需要将食物平均分配给所有的组员。
活动二：年夜饭摆盘设计每个小组派出一位“艺术家”，他们需要将年夜饭中不同食物“艺术”地排列在一个盘子中，同时由于鼓励的缘由，教师需要相应进行一些点评，如“你的摆盘很好看，颜色搭配得很完美”等。
第四步：集体分享每个小组都需要分享他们的活动成果，这个过程中还可以有一些表演或者其他创意活动，比如说拯救小家电比赛，以及表演神话等。
第五步：纪念活动最后，教师可以用自己准备的“家庭财富盒”，来纪念这个美好的新年时刻。
幼儿可以画一张新年贺卡将它写进盒子中。
这个盒子待到下一个年节，再打开一起感受一下那个时候的幸福回忆。
幼儿园大班社会详案教案《怎样过新年》含反思
幼儿园大班社会详案教案《怎样过新年》含反思怎样过新年教案名称：怎样过新年适用年龄：幼儿园大班教案编写者：XXX一、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义和习俗。
2. 培养幼儿的团队合作精神。
3. 发展幼儿的创造力和动手能力。
4. 帮助幼儿形成正确的价值观。
二、教学内容1. “新年的意义和习俗”介绍。
2. 小组活动：“制作新年手工品”。
3. 小组讨论：“新年的愿望”。
三、教学准备1. PPT演示素材：“新年的意义和习俗”介绍。
2. 手工制作材料：纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
3. 小组讨论材料：纸和笔。
四、教学过程1. 导入（10分钟）a. 老师首先与幼儿讨论“新年是什么”。
b. 展示PPT演示素材，让幼儿了解新年的意义和习俗。
2. 活动1：“制作新年手工品”（30分钟）a. 将幼儿分成小组，每个小组5-6人，每组发放手工材料。
b. 老师给予指导，让幼儿用手工材料制作自己的新年手工品。
c. 鼓励幼儿在手工品中展现自己的创意和想象力。
d. 完成后，每个小组轮流介绍他们制作的手工品。
3. 活动2：“新年的愿望”（20分钟）a. 将幼儿再次分成小组，每个小组围成一个圈。
b. 老师提出问题：“新的一年里，你们有什么愿望？”c. 每个小组的一位代表慢慢地转动一个转盘，拍击其中的一个愿望。
d. 代表需要用纸和笔写下这个愿望，并放在一个愿望盒中。
e. 幼儿轮流分享他们的愿望，并鼓励他们互相支持和祝福。
4. 总结与反思（10分钟）a. 回忆今天的活动，让幼儿表达自己对新年的理解和体验。
b. 老师引导幼儿思考为什么要过新年，新年对他们意味着什么。
c. 鼓励幼儿分享自己的想法和感受，引导他们形成正确的价值观。
五、教学延伸1. 播放与新年相关的动画片或儿歌，加深幼儿对新年的理解。
2. 家庭作业：让幼儿回家向家人介绍今天的活动，同时和家人一起制作新年手工品。
六、教学反思这节课的亮点在于融入了小组活动和讨论环节，通过小组合作让幼儿参与制作手工品，并互相分享和支持。
大班主题教案《怎样过新年》含反思
一、主题来源春节是我国的传统节日，具有浓厚的民族特色和文化底蕴。
大班幼儿已经对春节有了初步的认识，但对于怎样过新年，可能还缺乏具体的了解。
为了让幼儿更深入地了解春节的习俗和庆祝方式，我们开展了《怎样过新年》的主题活动。
二、活动目标1. 了解春节的来历和传统习俗，知道新年是怎么过的。
2. 通过手工、歌曲、游戏等方式，体验过新年的快乐。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，增强对传统文化的兴趣。
三、活动准备1. 物质准备：红色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工材料；新年歌曲CD；相关图片等。
2. 经验准备：幼儿已了解春节的基本知识。
四、活动过程1. 导入：教师出示红色卡纸，引导幼儿猜猜是什么节日用的，引出活动主题。
2. 讲解：教师通过图片和简单讲解，让幼儿了解春节的来历和习俗。
3. 手工制作：教师示范制作新年挂饰，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。
4. 歌曲欣赏：教师播放新年歌曲，让幼儿感受新年的氛围。
5. 游戏环节：教师组织幼儿开展新年主题游戏，让幼儿体验过新年的快乐。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与手工制作，共同为幼儿营造过新年的氛围。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的新年挂饰布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的成果。
3. 区域活动：教师在美工区投放相关材料，引导幼儿继续制作新年主题作品。
六、教学重点与难点重点：让幼儿了解春节的来历和传统习俗，知道新年是怎么过的。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，增强对传统文化的兴趣。
七、活动步骤1. 导入：教师出示红色卡纸，引导幼儿猜猜是什么节日用的，引出活动主题。
2. 讲解：教师通过图片和简单讲解，让幼儿了解春节的来历和习俗。
3. 手工制作：教师示范制作新年挂饰，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。
4. 歌曲欣赏：教师播放新年歌曲，让幼儿感受新年的氛围。
5. 游戏环节：教师组织幼儿开展新年主题游戏，让幼儿体验过新年的快乐。
八、教学评价1. 幼儿能简单描述春节的来历和习俗。
幼儿园大班过春节教案（通用13篇）
幼儿园大班过春节教案（通用13篇）幼儿园大班过春节教案（通用13篇）作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的幼儿园大班过春节教案（通用13篇），欢迎大家分享。
幼儿园大班过春节教案1一、活动目标1、理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。
2、感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
二、活动准备1、材料准备：热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿歌朗诵；各种小动物角色图片。
2、经验准备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。
3、幼儿用书三、指导要点1、活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。
2、活动难点：感受歌遥热闹喜庆的作品风格。
3、指导要点：引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的作品风格。
四、活动过程1、听录音激发幼儿的兴趣（远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜："是什么事那么热闹啊？"教师小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
2、听听、看看、讲讲中理解儿歌内容（1）出示挂图让幼儿观察：小动物准备过什么节日？有哪些动物在迎接春节？它们是怎样迎接的？（2）欣赏歌谣。
（1）老师以开心的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么？听了这首儿歌，感觉怎样？（3）再次欣赏儿歌。
提问：小动物分别是怎样过春节的？（教师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。
）3、学习朗读儿歌（1）引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌（2）边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。
（3）模仿用欢快的节奏朗读儿歌。
讨论：我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢？（引导幼儿观察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。
）教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。
大班主题教案及教学反思《过新年》
大班主题教案及教学反思《过新年》一、教学目标1.通过学习《过新年》，培养幼儿的观察力和想象力。
2.帮助幼儿了解中国传统文化，尊重并理解不同的文化传统。
3.提高幼儿的口语表达能力和合作能力。
二、教学准备1.《过新年》故事书。
2.红纸、剪刀、颜料、画笔等材料。
3.春联、福字、红包等与中国过年相关的物品。
三、教学过程1. 导入（5分钟）和孩子们一起回顾《过新年》这个故事，并询问他们对过年有什么了解。
2. 观察与对话（10分钟）在故事结束后，给孩子们几张过年的图片，请孩子们仔细观察并描述图片中的人物、物品等。
3. 制作过年的装饰品（20分钟）让孩子们分成小组，给每个小组发放红纸、剪刀、颜料、画笔等材料，指导他们制作福字、春联、挂饰等中国传统过年装饰品。
4. 角色扮演（15分钟）选择几个孩子扮演故事中的角色，并给他们分发相应的服装和道具，让他们在组内进行角色扮演，展示给其他小组观看。
5. 合作游戏（20分钟）设计一个合作游戏，让孩子们互相配合完成任务。
例如，每个小组的成员依次用手拿着一根线，将红纸串联起来，形成一条“福”字，完成后比赛用时最短的小组获胜。
6. 教学反思（10分钟）和孩子们一起回顾今天的教学内容，询问他们从中学到了什么，并让他们提出自己对未来教学的建议。
四、教学效果通过本次教学，幼儿们对中国过年的传统习俗有了初步的了解，并通过观察、制作和角色扮演等活动提高了他们的观察力、动手能力和合作能力。
同时，通过游戏的设计，培养了他们的团队意识和竞争意识。
五、教学反思本次教学的互动性较强，孩子们积极参与，教学效果良好。
然而，部分孩子在制作过年装饰品时需要更多的指导和帮助，教师在以后的教学中应该更加关注这部分孩子的需求，引导他们参与到教学活动中来。
此外，教师在设计游戏时要注意把握难易度，确保每个孩子都能有参与感，并营造积极的学习氛围。
六、延伸活动1.组织幼儿们一起观看关于中国传统过年的纪录片或动画片，进一步增加他们对中国文化的了解。
大班健康安全过新年教案(3篇)
大班健康安全过新年教案（3篇）大班健康安全过新年教案篇一活动设计背景新年的钟声即将敲响，在迎接这样喜庆团圆的节日里，我为了让我们班小朋友能更多的了解新年的含义及过年的习俗，体验新年的快乐，所以就设计了《快乐的新年》这节课。
活动目标1、让幼儿知道新年的含义。
2、引导幼儿初步了解新年的一些习俗。
3、激发幼儿体验过新年的乐趣。
4、锻炼幼儿动手能力教学重点、难点引导幼儿了解新年的一些习俗活动准备1、各种过年场景的图片（吃团员饭、放烟花、放鞭炮、包饺子等）2、贺岁歌曲3、制作新年贺卡的材料：水彩笔、纸。
活动过程开始部分：手指游戏，稳定幼儿情绪。
基本部分：一、谈话引入主题1、老师：小朋友们，新年准备到了，你们知道新年的含义吗？2、幼儿讲诉自己的看法。
3、老师：新年是我们传统的节日，也是一个团圆的节日，过新年就是要迎接新的一年。
二、出示各种过年场景的图片1、请幼儿观看图片。
2、引导幼儿说说图片里的内容“小朋友，你们看这张图里有谁，他们在干什么呢”3、师幼共同讨论：过新年的风俗习惯都有哪些？4、教师简单小结：新年是新的一年的开始，我们会贴春联，挂灯笼，放鞭炮，放烟花，除夕夜包饺子吃团圆饭，还有就是去拜年等，不同的地方都会有不同的习俗。
5、请幼儿说一说自己家里是怎么过新年的。
三、幼儿制作新年贺卡1、老师：小朋友，新年准备到了，我们也来制作新年贺卡吧，把你的祝福都写在你自己的'贺卡上，然后送给你想送的人。
2、发给幼儿水彩笔，白纸，每人一份。
3、幼儿制作贺卡，教师巡回指导。
结束部分：一、播放贺岁歌曲，幼儿展示自己的贺卡。
二、请每个幼儿都说一说自己新年的愿望。
教学反思在活动中，我让幼儿知道了新年的含义，知道新年是新一年的开始。
通过出示图片让幼儿初步了解新年的一些风俗习惯，丰富了他们的知识，在讨论过程中，幼儿都很活跃，积极发言，最后，我让幼儿制作贺卡，锻炼了他们的动手能力及发挥了想象力，小朋友们都把贺卡做得很好，有些孩子遇到不会写的字都能请老师帮忙。
大班《过新年》教案大班过新年教案设计意图优秀
《过新年》教案设计一、教学目标1.了解中国传统节日春节的习俗，增强幼儿对传统文化的认识。
2.通过手工制作、歌曲演唱、故事讲述等形式，让幼儿体验过新年的喜庆氛围。
3.培养幼儿的动手能力、合作意识和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解春节的习俗，感受过新年的喜庆氛围。
2.教学难点：如何引导幼儿在活动中积极参与，提高动手能力和表达能力。
三、教学准备1.故事课件：《过新年》故事动画2.手工材料：红色卡纸、剪刀、胶棒、彩笔3.音乐：《恭喜恭喜》、《新年好》等歌曲4.图片：春节习俗相关图片，如鞭炮、春联、福字等四、教学过程1.导入教师播放《恭喜恭喜》歌曲，引导幼儿进入课堂氛围。
2.故事讲解教师播放《过新年》故事动画，让幼儿了解春节的习俗。
教师提问：故事里的小朋友们是如何过新年的？他们做了哪些事情？3.活动一：手工制作教师发放手工材料，引导幼儿制作春节装饰品（如鞭炮、春联、福字等）。
教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。
完成后，让幼儿展示自己的作品，并讲述制作过程。
4.活动二：歌曲演唱教师教唱《新年好》歌曲，让幼儿感受新年的喜庆氛围。
教师组织幼儿进行集体演唱。
5.活动三：故事讲述教师邀请幼儿讲述自己过新年的经历，引导幼儿用语言表达。
教师对幼儿的讲述进行评价和鼓励。
教师布置作业：回家后，和爸爸妈妈一起准备过新年，观察家中的春节习俗，下节课分享。
五、教学反思优点：1.故事动画吸引了幼儿的注意力，让他们更容易理解春节习俗。
2.手工制作环节，幼儿积极参与，动手能力得到锻炼。
3.歌曲演唱环节，幼儿感受到新年的喜庆氛围，集体演唱增强了团队意识。
不足：1.部分幼儿在手工制作环节，合作意识不够强烈，需要教师引导。
2.在故事讲述环节，部分幼儿表达能力较弱，需要教师更多关注和指导。
针对不足之处，我将在今后的教学中加以改进，提高幼儿的参与度和表达能力。
重难点补充：教学重点：1.教师通过提问和讨论的方式，引导幼儿深入了解春节习俗，如放鞭炮、贴春联、拜年等。
幼儿园大班传统节日教案《过新年》风俗习惯和由来春节主题教案三篇
幼儿园大班传统节日教案《过新年》风俗习惯和由来春节主题教案三篇幼儿园大班传统节日教案《过新年》一、教学目标1. 了解中国传统节日——春节的来源和习俗2. 认识和学习春节有关的汉字和词语3. 加强幼儿的手脑协调能力，培养幼儿的创造性思维能力4. 培养幼儿的社交能力，提升幼儿的情感体验和人际交往能力二、教学内容1. 春节的来源和意义2. 春节的习俗和风俗3. 与春节相关的汉字和词语4. 制作春节手工作品，激发幼儿良好的创造性思维三、教学方法1. 图片、大型道具和故事讲解法，引起幼儿的兴趣，帮助幼儿理解，掌握春节习俗和文化内涵2. 组织相关的课外活动，让幼儿切身感受春节节日气氛3. 玩耍、制作、表演等多种方式交流，提升幼儿的情感体验和社交能力四、教学重难点重点：春节的来源和习俗难点：春节文化内涵传达，幼儿创造性思维培养五、教学过程1. 介绍春节的来源和意义，图片展示和故事讲解等方式可以引发幼儿兴趣，促使幼儿初步感受到春节的特殊意义。
2. 讲解春节的习俗和风俗，例如放炮、贴门神、贴福字等习惯，讲解期间摆出相关的道具，让幼儿亲身体验和参与到相关活动中，增强活动的直观性和感性体验。
3. 教授与春节相关的汉字和词语，例如福、年、红、灯笼等，通过带着幼儿感性认识的方式学习，尽量让幼儿乐在其中。
4. 鼓励幼儿动手制作春节的手工作品，例如制作红包、剪纸、画福字、包饺子等，通过手工实践，让幼儿进一步感受春节和中国文化内涵。
5. 提倡幼儿通过游戏、表演、模拟等形式，进行情景模仿和交往体验，让幼儿深入感受和体验到春节的文化传统和社会交往。
六、教学反思通过此次教案的设计，幼儿在欢乐、感性的氛围中，请进一步认识和感受春节的意义和内涵，以及春节的习俗和文化传统。
通过手工制作、模仿游戏等活动，充分发挥幼儿的创造性思维，培养幼儿的社会交往和情感体验能力，让他们在不知不觉中感性认识到春节文化的继承和传承。
大班《过新年》主题活动教案（通用14篇）
大班《过新年》主题活动教案（通用14篇）大班《过新年》主题活动教案篇1（一）活动设计意图:现在过年即将来临,孩子们在装饰自己班的活动室他们对窗花产生了兴趣，窗花在我国迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿。
（二）活动目标:1.欣赏、感知各种各样的窗花,了解窗花的多样性。
2.乐意表达对窗花的理解,体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。
3.积极参加活动，在活动中体验乐趣。
（三）活动准备:物质准备:各种各样的窗花,胶水、“窗花世界”背景图等，《敲锣打鼓迎新年》的音乐磁，认识“福”、“春”字等。
（四）活动过程:一、导入部分用图片引入主题。
师：马上就要过年了,老师剪了许多窗花,我们打开窗户看一看吧。
幼：欣赏窗花，哦，好漂亮等。
师：这些窗花是什么图案?它们都是什么颜色的?幼：动物，五颜六色等。
师：为什么窗花都是红红的呀?幼：红红的窗花能给我们带来喜气和好运,所以过年时我们用红红的窗花迎接新年。
师：你在哪里也看过窗花?幼：商场买对联店里，过春节时看到的等。
）师：展示图片让幼儿欣赏“老鼠”窗花，这张窗花讲了什么事?幼：老鼠在敲锣打鼓放鞭炮。
师：接着让幼儿欣赏“福”字窗花图片。
幼：福字。
师：在接着让幼儿欣赏“年年有余”窗花。
幼：哦好漂亮。
师：你们猜猜看那张窗花是老师送给大家的一份新年祝福。
(教师出示三副图片)幼：第二、三张。
师：对，真聪明你们怎么知道啊！幼：福代表运气，好多鱼儿在一起,就表示年年有余。
师：我们一起念“年年有余”，福气多多。
师：回去送给你家人好不好。
幼：好师：拿出十二生肖的图片教幼儿剪窗花。
幼：自由操作（教师在旁边指导和注意他们的安全）师：收作品进行讲评接着师幼一起用剪纸作品装扮活动室。
（五）活动延伸活动让幼儿自由选择材料学剪窗花。
（六）活动评价我提供了制作窗花的轮廓图,给幼儿剪窗花有助于幼儿获得成功的喜悦感，“窗花”是过新年的标志引导幼儿感知窗花的色彩美、图案美，是一次美的熏陶与教育，从而激发幼儿对民间艺术的热爱，引导幼儿细心观察和体验,激发幼儿对新年的企盼之情。
大班社会详案教案及教学反思《怎样过新年》
大班社会详案教案及教学反思《怎样过新年》一、教学目标1.了解新年的起源和意义；2.学习新年的习俗和活动；3.培养学生的观察力和想象力；4.增强学生的表达和合作能力；5.培养学生的节日意识和团队精神。
二、教学准备1.教学课件和投影仪；2.放映《新年的传说故事》动画片；3.学生绘本《过新年》（每人一本）；4.徽章和奖状（用于奖励学生参与活动和表现突出的同学）；5.纸和颜料（用于学生制作新年贺卡）；6.音乐播放器和节日音乐CD。
三、教学过程1. 导入（10分钟）•引导学生回顾上节课学习的内容，提问：你们还记得春节是哪个月哪一天吗？春节有什么特别的活动和习俗？•向学生展示一张包含各种春节活动和习俗的图片，让学生观察并谈论他们看到的内容。
2. 新知讲解（15分钟）•向学生简单介绍新年的起源和意义，强调新年是一个重要的传统节日，有着丰富的文化内涵。
•放映《新年的传说故事》动画片，让学生通过故事了解新年的来历和传统习俗。
•分享学生绘本《过新年》，鼓励学生积极参与讨论和分享自己的想法。
3. 活动展示（20分钟）•分组活动：学生自愿组成小组，展示他们对新年习俗的理解和想象。
每组至少要有一名学生进行发言和展示。
•每组可以准备简单的道具或绘制海报来辅助表达，展示的方式不限。
•教师引导学生发表观点，并适时给予赞赏和鼓励。
4. 互动游戏（15分钟）•设计游戏环节，以增加课堂活跃度和加深学生对新年习俗的了解。
•例如“我是主持人”游戏，学生轮流扮演主持人，介绍一项新年习俗，其他学生要猜出是哪个习俗，并用手势表现出来。
5. 创作活动（15分钟）•学生制作新年贺卡，可以使用纸和颜料，也可以使用其他材料进行创作。
•骨干学生可以在黑板上展示自己的作品，并分享自己的创作过程和心得。
•教师鼓励学生发挥创造力，给予肯定和赞扬。
6. 总结和反思（10分钟）•教师对课堂进行总结，回顾学生学习的内容和活动。
•提问学生：你们通过今天的学习，对新年的意义和习俗有了更深的理解吗？你觉得这节课有哪些需要改进的地方？•教师记录学生的反思意见，为今后的教学改进提供参考。
大班主题公开课教案及教学反思《过新年》
大班主题公开课教案及教学反思《过新年》一、教案设计1. 教学目标1.1 知识目标•了解传统中国新年的来历和习俗；•掌握新年的基本礼仪和祝福语；•通过学习新年歌曲、制作手工等方式，增强对新年的认识和体验。
1.2 能力目标•培养学生的表达能力和沟通能力；•增强学生的合作意识和团队意识。
1.3 情感和价值观目标•增强学生对传统文化的认知和理解；•培养学生爱国主义精神和中华民族优秀文化传承意识。
2. 教学内容和教学重点2.1 教学内容•新年的来历和习俗；•新年的基本礼仪和祝福语；•新年歌曲、手工制作。
2.2 教学重点•了解新年的来历和习俗；•掌握新年的基本礼仪和祝福语；•学习新年歌曲、手工制作，增强学生的感性认知体验。
3. 教学方法3.1 导入•唱一首有关新年的歌曲；•讲述新年的来历和习俗，引起学生的兴趣和好奇心。
3.2 讲授•通过讲授新年的基本礼仪和祝福语，增强学生对新年的认知；•通过学习新年歌曲、制作手工等方式，让学生感受新年的气氛和习俗。
3.3 实践•学生们用简单的语言描述自己过新年的经历，并交流分享自己的心情；•学生们制作新年手工，增强学生的动手能力和团队合作意识。
3.4 拓展•学生们合唱新年歌曲，表现出新年的欢乐气氛；•学生们通过观察和了解，学习一些新的新年礼仪和祝福语。
4. 教学评价4.1 评价方式•学生的表达能力和沟通能力；•学生的合作意识和团队意识；•学生对新年的认知和理解。
4.2 评价标准•表达清晰、流畅；•参与度高、合作积极；•掌握了新年的基本知识和习俗。
二、教学反思这次过新年的主题公开课让我深深地意识到了传统文化对我们的影响与重要性。
在这个节日里，我试图通过让学生了解新年的来历和习俗，学习新年礼仪和祝福语，以及制作新年手工等方式，增强学生对新年的认知和体验，让学生感受到新年的气氛和欢乐。
在本次教学中，我主要采用了讲授、实践和拓展三种教学方法。
其中，讲授教学法可以让学生更加深入地了解新年的历史渊源和传统习俗，而实践教学法可以让学生通过自己的亲身体验，感受到新年的氛围和习俗。
幼儿园大班过新年教案6篇
幼儿园大班过新年教案6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班主题教案《怎样过新年》
幼儿园大班主题教案：怎样过新年概述本次教案旨在启发幼儿对于中国传统节日——春节的认知与理解，让幼儿了解春节的习俗和风俗，体验过年的氛围，感受到中国文化的魅力，促进幼儿的文化传承和创新思维。
教育目标•认识什么是春节，春节有哪些特色活动和习俗•学会制作和品尝春节食品•感受春节的氛围，体验过年的喜悦•体验传统的民间艺术，如剪纸、贴春联等•培养幼儿的集体合作意识和表演能力内容活动一：认识春节1.导入活动发放小红包，告诉孩子们这是中国传统节日——春节的特色活动之一。
2.观看视频播放介绍春节的视频，让孩子了解春节的特点、起源和相关习俗等。
3.讲解传承老师向孩子们介绍春节是中国最重要的传统节日之一，让孩子们学会尊重传统文化，发扬中华传统美德。
活动二：制作春节食品1.导入活动老师向孩子们介绍几种春节食品，如饺子、年糕等，让孩子们了解春节食品的文化内涵。
2.制作食品老师指导孩子们手工制作饺子、年糕等，让孩子了解家庭与邻里之间的互动和合作，增加幼儿的社交意识。
活动三：感受春节的氛围1.导入活动老师向孩子们介绍春节大街上的热闹场景，让幼儿感受到春节的氛围。
2.线下活动举办新年联欢会，让孩子们参与过年的庆祝活动，体验春节的独特气息，让孩子们感受到“团圆”的文化内涵。
活动四：传统民间艺术1.导入活动老师给孩子们介绍传统民间艺术的种类及其应用，如剪纸、贴春联等。
2.手工艺术老师指导孩子们制作各种传统民间艺术品，让孩子们感受到美学和手工艺术的魅力。
活动五：学唱年号歌曲1.导入活动老师向孩子们介绍唱年号歌曲的传统，让孩子们了解和传承这一文化。
2.练习唱年号歌曲老师引导孩子们一起学唱年号歌曲，让幼儿感受到集体的合作意识和表演能力的锻炼。
总结通过以上活动，孩子们能够在轻松愉悦的氛围中探索春节节日的神秘世界，从而认识并理解中华传统文化的思想和价值，学生创新和发扬中华优秀传统文化。
这样的教学方式能够培养孩子们对中华传统文化的热爱和传承，同时培养孩子们的批判思维和创新思维能力，将来成为有创新创造力的人才。
幼儿园大班过新年教案（精选10篇）
幼儿园大班过新年教案（精选10篇）幼儿园大班过新年教案篇1活动目标：1、学习有节奏地念唱儿歌，感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。
2、用轮流的方式和同伴一起围绕"过新年"的话题进行交流。
3、了解新年的特殊意义，体验新年给人带来的欢快。
活动准备：1、教学挂图。
2、表现儿歌相关内容的图片。
活动过程：一、引导幼儿围绕"过新年"展开讨论。
教师：你喜欢过新年吗？为什么？二、引导幼儿谈论过新年。
1、教师：过新年，要做哪些事情？2、引导幼儿和同伴交流。
3、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。
4、引导幼儿观察图片，并把没有说到的内容补充出来。
三、引导幼儿根据图片内容练习儿歌。
1、教师示范，边指着图片边念着儿歌或播放教学CD。
2、带领幼儿练习儿歌。
3、引导幼儿学习边拍手，边有节奏的念儿歌。
四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。
启发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义，并用动作表现出来。
教师帮助幼儿理解"办"、"贴"、"包"、"下"的具体含义，并用动作表现。
师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式，有节奏的念儿歌。
五、教师启发幼儿进行谈话活动。
教师：请你和同伴说一说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些？引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。
教师：你想怎么样过新年？幼儿园大班过新年教案篇2一、目标1．引导幼儿在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情。
2．培养幼儿观察力和动手操作的能力。
3．激发幼儿体验过新年的乐趣。
二、准备1．听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。
2．给小动物读信材料：长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。
3．新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。
4．写祝贺语材料：祝贺语已经写在长方形红纸上。
幼儿园大班主题教案《怎样过新年》
幼儿园大班主题教案《怎样过新年》教学目标1.了解中国传统过新年的方式和习俗；2.学习拜年和祝福的礼仪，在日常生活中提高交往礼仪；3.提高幼儿对节日的认识和体验能力，培养幼儿对新年的期待和喜爱；4.让孩子学会感恩，感谢亲人和祖国。
教学准备教师：PPT、音乐、故事书、卡片、彩纸、剪刀、颜料、画笔等学生：糖果、礼物、贺卡等教学过程导入1.教师介绍新年的起源、意义，并回顾百年来的寒假岁月；2.导入歌曲《新年好》、播放视频《新年的味道》等节日短片，群策群力勾勒出一幅新春祭典的图景；3.学生听完故事《小兔的新年愿望》，绘制自己喜欢的新年图案。
拜年礼仪1.老师带领学生边上对一起问好、打招呼、祝福，做出祝福的手势；2.分析家庭及社会中常见的拜年礼仪及相关礼物，并介绍新年主题元素的由来；3.学生在老师的指导下，手工制作精美的拜年卡片；新年传统1.老师讲解中国传统过年习俗，包括守岁、年夜饭、戏会、烟火等，激发孩子们的完成任务的热情；2.向学生介绍中国古代以及现代“年糕”的制作方法，让孩子们亲手动手打好年糕，感受传统的新年的气息。
共同策划1.分配学生为小组，让每个小组讨论筹备一套新年晚会，提高学生的学术技巧，加强团队合作意识；2.诱导学生学习元宵节时制作小灯笼，挂在教室内进行布置，点亮元宵的同时也点亮心中的温馨和希望。
总结1.导师的指导下，让学生总结本节课所学内容；2.合理安排时间，学生展示他们的作品，欣赏，点评和评选出最佳的小组作品，增强学生的迎新年的氛围和激情。
教学评价1.在教学过程中，师生互动、学生间互动，充分激发孩子们的探究兴趣，提高学习效果；2.通过手工制作、比赛等形式，激发学生的创造力和灵感，增强学生的想象力和创造性能力；3.学生从中进行了自我认识、感知和感受，提高学生的思辨能力、表达能力和团队合作意识；4.在新年的环境下，充分发挥学生情感、认识和应用能力，引导学生感受家国情怀、传承文化。
怎样过新年大班教案
过新年的大班教案一、教学目标：1.知识与能力目标：a.学生能够了解中国的传统新年习俗，包括各种庆祝活动、风俗习惯等。
b.学生能够通过绘画、剪纸等活动，制作具有中国传统特色的新年装饰品。
2.情感与态度目标：a.培养学生的团结合作意识，增强集体荣誉感。
b.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学重点：1.了解中国传统新年的习俗与传统。
2.制作具有中国传统特色的新年装饰品。
三、教学准备：1.教学媒体：投影仪、幻灯片、视频2.教学材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水、纸盘、纸杯等。
3.教具：幻灯片、视频等。
四、教学过程：Step 1：引入新课（15分钟）1.教师播放中国春节庆祝活动的视频，让学生初步了解中国春节的庆祝方式。
2.教师与学生交流，了解学生对于春节的认识，并引发学生对于中国春节的兴趣。
Step 2：了解中国春节的传统习俗（30分钟）1.教师通过幻灯片的形式，介绍中国春节的相关习俗，如贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮等。
2.教师组织学生进行小组合作讨论，让学生分享自己家乡的春节习俗，并与其他组进行比较。
Step 3：制作新年装饰品（45分钟）1.教师将学生分组，每个小组选择一种中国传统的新年装饰品进行制作，如剪纸、年画等。
2.教师给予学生制作装饰品所需的材料，并提供相应的示范。
3.学生根据示范进行制作，教师巡视指导，帮助其中遇到困难的学生。
Step 4：展示与分享（20分钟）1.学生展示自己制作的新年装饰品，通过陈述介绍自己所制作的装饰品的意义和特点，以及制作过程中的感受。
2.教师与学生进行互动问答，让其他学生对展示的装饰品提出问题，并给予肯定和鼓励。
五、巩固与拓展：1.学生们展示自己制作的装饰品，搭配春节背景音乐，形成艺术品展览，在学校或是班级内进行巡展。
2.教师邀请学生家长来学校参观展览，让家长也了解中国的传统新年习俗。
六、教学反思：1.教师应提前准备好视频、幻灯片等教学资源，并确保教学设备的正常使用。
大班怎样庆祝新年教案及反思
大班怎样庆祝新年教案及反思
大班庆祝新年的教案可以从多个方面展开，包括文化、艺术、手工、音乐等多个方面。
首先，可以通过介绍新年的来历和习俗，让孩子们了解不同国家或地区的新年庆祝方式，比如中国的春节、西方的元旦等。
这有助于拓展孩子们的视野，增强他们对不同文化的理解和尊重。
其次，可以组织孩子们制作新年主题的手工作品，比如剪纸、挂灯笼、制作新年贺卡等，通过动手的方式培养他们的动手能力和创造力。
同时，也可以引导孩子们通过绘画、涂色等形式表达对新年的祝福和期盼。
此外，可以安排一些新年音乐和舞蹈的活动，让孩子们在欢快的氛围中感受新年的喜庆气氛，同时也可以通过音乐和舞蹈培养他们的审美情感和节奏感。
在教案中也可以设置一些游戏环节，比如猜灯谜、新年歌曲串烧、传统游戏等，增加互动性和趣味性，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和体验新年的乐趣。
在教学活动结束后，可以进行一次反思和总结，让孩子们分享自己在活动中的收获和体会，引导他们思考新年对每个人的意义，以及如何在新的一年里制定目标和展望未来。
总的来说，大班庆祝新年的教案应该以丰富多彩的活动和内容为主，既能传递新年的喜庆气氛，又能促进孩子们的全面发展和成长。
希望这些建议能对你有所帮助。
大班主题教案《怎样过新年》含反思
大班主题教案《怎样过新年》含反思大班主题教案《怎样过新年》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿熬炼语言组织力量，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的欢乐和自己愉悦的心情，通过活动来调动幼儿参加活动的乐观性，有大胆的创新精神，激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好，快来看看幼儿园大班主题《怎样过新年》含反思教案吧。
集体活动名称：谈话活动：怎样过新年内容和要求：1.通过活动来调动幼儿参加活动的乐观性，有大胆的创新精神。
2.熬炼幼儿的语言组织力量，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的欢乐和自己愉悦的心情。
3.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。
4.教幼儿养成细心、仔细的学习态度。
环境与材料：各种与新年有关的图片或者物品过程与指导：1、谈话导题：新年就要来到了，大家都很兴奋，让我们来想一想，怎样过新年才欢乐呢?幼儿自由争论，请想好了的小伴侣来讲一讲，他预备怎样过新年?去年的时候是什么过的?心情怎么样?2、出示各种与新年有关的图片，请小伴侣看一看，上面都有些什么，人们在做什么?他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的心情是什么样的?为什么?3、回忆去年小伴侣给其他的班小伴侣拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的憧憬。
4、告知小伴侣，新年是一年的新开头，小伴侣又大了一岁了。
提问：你在新的一年里有些什么准备，有什么愿望，应当怎样做?5、老师小结：我们不仅自己要欢乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝愿，我们已经学会了许多拜年的话，还可以把自己的祝愿画出来，做成贺年卡，送给自己最喜爱的人，好吗?活动反思：本节课以过新年为主线，贯穿整个教学始终。
从情境导入、学唱歌曲、参加体验、创作表现、拓展延长等几方面，突出对唱曲《过新年》的学习，是一个综合型的课程。
大班主题教案《怎样过新年》含反思
1. 让幼儿了解新年的传统习俗和庆祝方式，增强幼儿对传统文化的认识。
2. 通过手工制作、唱歌、跳舞等环节，培养幼儿的动手能力、协调能力和创造力。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神，提高幼儿的人际交往能力。
4. 培养幼儿对音乐的节奏感，提高幼儿的音乐素养。
二、教学内容：1. 新年的传统习俗：贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、拜年等。
2. 新年的庆祝方式：唱歌、跳舞、做手工等。
3. 新年的美食：饺子、年糕、汤圆等。
三、教学准备：1. 教具：春联、鞭炮、团圆饭图片，歌曲、舞蹈视频，手工材料等。
2. 环境：布置充满新年气氛的教室，如贴春联、挂灯笼等。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事《鼠年的传说》引入主题，激发幼儿对新年习俗的兴趣。
2. 基本环节：a. 教师展示春联、鞭炮等新年习俗物品，讲解其意义，让幼儿了解新年的传统习俗。
b. 观看歌曲、舞蹈视频，让幼儿感受新年的欢快氛围。
c. 教师带领幼儿学习简单的舞蹈，培养幼儿的协调能力和节奏感。
d. 进行手工制作活动，让幼儿动手制作新年装饰品，如灯笼、鞭炮等，培养幼儿的动手能力。
1. 本次教学活动是否达到了教学目标，幼儿对新年的认识和了解程度是否有所提高。
2. 教学过程中是否注重了幼儿的个体差异，让每个幼儿都能参与到活动中。
3. 教学内容是否丰富多样，能否激发幼儿的兴趣和好奇心。
4. 教学方式是否恰当，能否有效地培养幼儿的动手能力、协调能力和创造力。
5. 教学环境是否符合新年主题，能否营造出浓厚的节日氛围。
六、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对新年习俗的了解和兴趣。
2. 评估幼儿在手工制作、唱歌、跳舞等环节中的表现，了解他们的动手能力、协调能力和创造力。
3. 通过幼儿的分享和讨论，了解他们对新年的认识和感受。
4. 结合家长的反馈，了解幼儿在家庭中对新年的庆祝方式和习俗的参与情况。
七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作新年装饰品，如春联、灯笼等，并拍照记录，下次课堂分享。
大班主题教学活动：设计方案怎样过新年
大班主题教学活动：设计方案怎样过新年设计背景在中国，新年是一个非常重要的传统节日。
在过去的几年里，我们一直以来都很注重为幼儿园的孩子们创造出一个更加丰富、有意义的新年庆祝活动。
不仅如此，我们也希望能够将我们的庆祝活动与我们的教育理念和教学目标融合在一起。
因此，我们决定在今年的新年庆祝活动中，设计一系列的主题教学活动。
我们的主题教学活动包括：阅读、绘画、手工制作、科学实验和游戏。
每个活动都有一个明确的目标和重点。
教学目标我们的教学目标主要包括以下几点：1.培养幼儿的阅读和表达能力2.开发幼儿的想象力和创造力3.提高幼儿的艺术表现能力4.培养幼儿的科学思维能力5.丰富幼儿的体验和游戏体验活动设计阅读在这个阅读活动中，我们将会邀请一些父母或志愿者来为孩子们朗读一些有关新年的故事。
通过阅读，我们的目标是为孩子们创造一个和谐、快乐、温馨的氛围，让他们发现新年庆祝活动背后的文化内涵和意义。
在阅读之后，孩子们将被要求画一些与故事有关的画，这将是我们接下来的活动。
绘画绘画活动将会通过一些简单的画画练习来开发孩子们的想象和创造能力，同时也是让孩子们了解一些与新年相关的习俗和文化背景。
孩子们将会绘画一些春联、红包、灯笼等传统的新年元素。
绘画完成后，孩子们将要将自己的画作粘贴在园中的展板上展示出来。
手工制作在这个手工制作的活动中，孩子们将有机会亲手制作一些新年的元素，如红包、挂饰、烟花等。
这将帮助他们了解制作这些物品背后的传统文化和手工艺术。
在完成手工制作后，孩子们将有机会将自己的手工作品带回家，与家人共同庆祝新年。
科学实验在这个科学实验活动中，我们将会让孩子们了解一些新年活动的一些科学原理。
例如，我们可以讲解烟花的制作原理，或者教授孩子们如何制作紫薯圆子等传统食物。
这些实验将帮助孩子们开发他们的科学思维和解决问题的能力。
游戏在这个游戏活动中，我们将会与孩子们一起玩一些有趣的新年游戏。
例如，拍膜灯笼、剪窗花等。
我们将帮助孩子们学会如何与别人合作，如何分享和如何通过游戏体验来学习。
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幼儿园大班主题教案《怎样过新年》
谈话活动：怎样过新年
1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。
2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
各种与新年有关的图片或者物品
1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢?”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年?去年的时候是什么过的?心情怎么样?
2、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，(教案出自：教案网)人们在做什么?他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的心情是什么样的?为什么?
3、回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。
4、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。
提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做?
5、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗?
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