幼儿园大班春节教案：春节真热闹(语言)
幼儿园大班春节的教案(集合6篇)
幼儿园大班春节的教案（集合6篇）幼儿园大班春节的教案第1篇设计意识：拜年是春节的一项重要活动，人们相互问候，互致祝福。
通过拜年活动可增加人与人之间的感情。
在本次活动中，幼儿应该学会拜年的礼仪和方式。
活动目标：一、通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝福的喜悦。
二、学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力。
三、懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。
四、培养幼儿乐观开朗的性格。
五、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔，阿姨的头饰或其他道具，小红包等。
活动过程：1、导入，放"新年好"的音乐，营造过年的气氛。
指导语：（1）、小朋友们跟着老师进来，请你们边听音乐边找个位置坐下。
（2）、小朋友们坐好没？那刚刚听到过的音乐是什么样的一首歌？那这首歌什么时候唱的话最好呢？2、拜年的礼仪指导语：（1）、小朋友们说说：新年的时侯唱歌之外还可以做什么？（2）、我们过新年时向别人拜年时是吧，那怎样向别人拜年？最常见的可以说："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福话。
小结：春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。
初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的开始。
拜年时要双手握拳，抱在胸前；一边晃动一边鞠躬，说祝福的话，最常见的"恭喜，恭喜"和"新年好。
"3、情景游戏"拜大年"。
指导语：（1）、小朋友们想一想，如果过新年时：你碰到爷爷奶奶的话；你会爷爷奶奶怎么拜年？（2）、小朋友想不想玩"拜大年"的游戏？那在游戏中有六个人物，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。
我们要选六个小朋友来分别扮演他们，一起表演拜年的情景好吗？（3）、先朋友自由分配角色，老师再给你们教你表演的人的身份要说的话，老师给你们讲时好好听，不同身份的人说话不一样，祝福语也不样。
幼儿园大班春节教案春节真热闹语言
幼儿园大班春节教案春节真热闹语言一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《传统文化节日》，详细内容为“春节真热闹”。
通过本章的学习，让幼儿了解春节的习俗，感受节日的气氛，传承我国优秀的传统文化。
二、教学目标1. 了解春节的起源、习俗和意义，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 通过观察、讨论、分享，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：春节的习俗及意义。
教学重点：引导幼儿用语言表达自己对春节的喜爱，以及学会与人分享、合作。
四、教具与学具准备1. 教具：春节习俗图片、视频、挂图、故事书、贴纸、红纸等。
2. 学具：画笔、剪刀、胶水、彩纸、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述春节的传说故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：展示春节习俗图片、视频，让幼儿了解春节的习俗和意义。
3. 讨论：组织幼儿讨论自己家过年的趣事，引导幼儿用语言表达自己的感受。
4. 实践：分组进行贴春联、剪窗花、做灯笼等实践活动，培养幼儿的合作精神。
5. 互动：组织幼儿进行“春节知多少”的知识竞赛，巩固所学知识。
7. 表达：让幼儿用自己的话描述春节的喜悦，分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 板书春节真热闹2. 板书内容：春节的起源和意义春节习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃饺子等幼儿园里的春节活动七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于春节的画，并配以简短的文字描述。
和家长一起制作一个灯笼，带到幼儿园分享。
2. 答案：画春节的画：幼儿可根据自己的想象，画出春节的热闹场景，如家人团聚、放鞭炮等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与幼儿园的春节活动，增进亲子关系。
带领幼儿参观博物馆、图书馆等场所，了解更多的传统文化知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践活动设计3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：春节的习俗及意义。
幼儿大班春节活动教案7篇
幼儿大班春节活动教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《春节真热闹》
幼儿园大班教案《春节真热闹》一、教学背景及教学目标教学背景春节是我国传统的重要节日之一，也被称为中国的新年。
每逢春节，家家户户都会张灯结彩，欢天喜地过大年。
对于幼儿园的孩子们来说，春节不仅是一次家庭团聚的好时机，还是一次了解传统文化、感受节日氛围的机会。
教学目标1.知识目标：通过学习《春节真热闹》，了解春节的由来、习俗和表现形式。
2.能力目标：培养幼儿的观察、表达和想象能力。
3.情感目标：通过亲身体验和参与，让幼儿感受到节日的快乐和温馨。
二、教学内容及教学活动教学内容1.《春节真热闹》故事情节简介2.春节的由来3.春节的习俗4.春节的表现形式教学活动1.导入：《春节真热闹》故事阅读–逐段阅读故事内容，让幼儿了解故事主要情节。
–提问引导幼儿思考：故事中有哪些与春节有关的元素？2.活动一：春节由来的探讨–通过图片或幻灯片展示，介绍春节的由来。
–讲解春节的传统故事，如“年兽”的来历。
–引导幼儿讨论并画出印象深刻的场景。
3.活动二：春节习俗的认知–分组小组讨论，了解春节的各种习俗，如贴春联、包饺子、放鞭炮等。
–设置小游戏：拼图拼贴春节习俗，增加参与度。
4.活动三：春节的表现形式–观看春节联欢晚会片段，了解春节的表演形式。
–自由发挥：幼儿可以模仿表演节目、自编舞蹈或小品等，展示春节的欢乐气氛。
三、教学评估1.观察记录：老师观察幼儿在课堂活动中对《春节真热闹》故事内容的理解和表现。
2.小组讨论：组织小组间互动，检测幼儿对春节知识的掌握水平。
3.个人表现：通过幼儿的自主表演和展示，评估幼儿对春节文化的理解和情感体验。
四、延伸活动及家庭作业1.延伸活动：–制作春节手工，如剪纸、画春联等。
–家庭联欢：鼓励家长和孩子共同准备过大年的食物，体验传统节日习俗。
2.家庭作业：–绘制春节的图画或写下对春节的感受。
–与家长一起了解家乡的春节习俗，并向班级分享。
五、教学反思通过《春节真热闹》的教学，幼儿对春节的认识得到了拓展，情感体验得到了增强。
大班语言春节的教案（精选5篇）
作为⼀位兢兢业业的⼈民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学⼯作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是店铺帮⼤家整理的⼤班语⾔春节的教案（精选5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
⼤班语⾔春节的教案1 ⽬标： 1、通过谈话使幼⼉回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
2、引导幼⼉认真听其他⼩朋友的讲话，培养幼⼉倾听习惯。
准备： 幼⼉春节活动的照⽚。
过程： ⼀、欣赏重现 1、教师与幼⼉互相问春节好。
师：你是在哪⾥过春节的？ 春节你去了哪⾥玩？和谁去的 看到了什么？ 春节你吃过什么好吃的东西？ ⼆、引导发现 1、有的⼩朋友春节好拍了照⽚，你们想看吗？⼤家把春节照的照⽚拿出来，然后找朋友，⼀起看。
（⼩朋友三五成群地⼀起看） 2、幼⼉讲述⾃⼰在春节时的有趣的事情。
三、交流讨论 现在有⼩朋友想看看其他⼩朋友的照⽚，那就把你的照⽚贴到语⾔区的墙上，给其他⼩朋友看看你在过春节的有趣的事。
四、延伸活动 幼⼉边看边讲述边⽤纸笔画出⾃⼰过春节的事。
⼤班语⾔春节的教案2 活动设计背景 开学来的这些天，班上总有⼩朋友爱跟我说⾃⼰春节⾥的事，⽽且都是兴⾼采烈地，我就组织了这次交流活动。
培养他们的语⾔能⼒及会⽤连贯，清晰的语⾔进⾏讲述。
活动⽬标 1，让幼⼉对春节这⼀传统活动的认识。
2，会⽤连贯，清晰的语⾔讲述春节⾥的趣事。
3，培养幼⼉的语⾔表达能⼒。
4，引导幼⼉在故事和游戏中学习，感悟⽣活。
5，⿎励幼⼉敢于⼤胆表述⾃⼰的见解。
教学重点、难点 重点：感受春节这热闹的传统节⽇。
难点：能⽤连贯，清晰的语⾔来讲述春节趣事。
活动准备 1，若⼲串⼿⼯鞭炮；美丽的烟花图⼀张；红包数个。
各⾊薄纸。
2，若⼲红纸；细⿇绳若⼲条；胶⽔剪⼑。
活动过程 1，⽤学过的歌曲<<新年好>>来引⼊活动。
2，提问："春节过去了，⼩朋友们在春节⾥过得开不开⼼呀？能不能把你们在春节⾥，觉得开⼼快乐的事和⽼师，⼩朋友们⼀起分享呢？" （1）先让幼⼉⽤⾃⼰的话来讲述，再引导幼⼉⽤连贯的语⾔来说，要是说到烟花，就引导孩⼦⽤"谁和谁？在哪放烟花？放了烟花后烟花变成什么样了？当时开不开⼼？"然后拿出美丽的烟花图，让⼩朋友们加深感受。
幼儿园教案大班语言活动《春节真热闹
幼儿园教案大班语言活动《春节真热闹一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《我们的节日》，详细内容围绕“春节真热闹”这一主题展开，通过讲述春节的传统习俗、活动安排以及相关文化内涵，让幼儿对我国的春节有更深入的了解。
二、教学目标1. 让幼儿了解春节的起源、习俗和文化内涵，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养幼儿的语言表达和交流能力，能用自己的话描述春节的热闹氛围。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：春节习俗的讲解和文化内涵的传达。
教学重点：让幼儿能够用自己的语言描述春节的热闹氛围，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：春节主题图片、故事书、音频设备、手工制作材料等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示春节主题图片，引导幼儿谈论自己对春节的了解，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述春节的起源、习俗和文化内涵，让幼儿对春节有更深入的认识。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行角色扮演，模拟春节的家庭聚会，让幼儿在互动中感受春节的热闹氛围。
4. 例题讲解：教师提出问题，如“春节有哪些习俗？”、“你最喜欢的春节活动是什么？”等，引导幼儿进行思考和回答。
5. 随堂练习：让幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作春节主题的手工作品，如窗花、对联等。
7. 情境再现：教师播放春节氛围的音乐，让幼儿在音乐中感受春节的热闹气氛，结束本节课的学习。
六、板书设计1. 春节真热闹2. 内容：春节的起源春节的习俗春节的文化内涵春节活动：贴对联、放鞭炮、拜年等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话描述春节的热闹氛围，并和家人一起完成一幅春节主题的画作。
答案示例：春节到了，大街上张灯结彩，人们穿着新衣服，走亲访友，拜年祝福。
我最喜欢的活动是放鞭炮，还能收到很多红包呢！八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过讲述、实践、制作等多种方式，让幼儿了解春节的文化内涵，提高了幼儿的语言表达和动手操作能力。
幼儿园大班《过年》教案(5篇)
幼儿园大班《过年》教案(5篇)作为一名老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班《过年》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班《过年》教案1活动来源：新年过后，孩子们在一起有说不完的话，有的说“过年的时候到处都很漂亮”、有的说“我过年穿的新衣服”、“我看了耍龙灯”、“我去钻了龙”、“我过年每晚都放了鞭炮才睡”……他们一边说着，还一边比划着。
有几个孩子干脆拿纸条学起了舞龙，其他孩子兴奋地又叫又跳。
有些孩子还问：“老师，人们为什么要过年呢？…‘老师，年是什么？”“过年为什么要舞龙灯呢？”等等，听到孩子们的议论和疑问，我想，“春节”是我们国家的最传统的节日，“过年”也有很多的风俗习惯，作为一个中国人，应该了解春节这个节日的真正含义，了解“过年”这一民俗。
因此，我们设计了“过年啦”这一主题活动。
活动目标：1、感受中国传统的节日——“春节”，了解“年”这一民俗的传说。
2、体验舞龙带来的快乐，培养爱祖国、爱家乡的情感，为自己是中国人——龙的传人骄傲、自豪。
3。
通过舞龙活动逐步形成节奏感和团结协作的能力。
活动准备：《小龙人》、《新年好》的音乐；舞龙课件；故事《年的传说》；布袋；各种辫子、彩条、布带等；一面鼓。
活动过程：一、游戏导入：过新年，放鞭炮（玩一玩）（幼儿和老师一边做游戏，一边进入活动场地）儿歌：“噼里啪啦，噼里啪啦，（一边后踢步跳跃，二边拍手）砰！做开合的动作）二、教师故事讲述：《年的传说》（听一听）每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。
这是为什么呢？听老师讲故事。
砰！砰！”（双脚跳跃转圈，双手有力地初一一大早，还要走亲串友道喜问好。
三、师生讨论：认识“春节”和“年”——过“春节”的含义；“舞龙的意义，（说一说）（1）年是什么？年被赶走了，大家的心情怎样？（2）人们是怎样庆祝的？（3）在我们隆昌又是怎样庆祝年被赶走的呢？（4）小结：隆昌用舞龙的方式欢庆“年”被赶走！同时预祝来年“风调雨顺、国泰民安”。
春节教案大班 春节教案大班语言实用
春节教案大班春节教案大班语言实用一、教学目标1.让学生了解春节的由来、习俗和传统活动。
2.培养学生对中国传统文化的认识和热爱。
3.提高学生的语言表达能力和团队协作能力。
二、教学重点1.春节的由来和习俗。
2.语言表达和团队协作能力的培养。
三、教学难点1.春节的习俗和传统活动的深入了解。
2.语言表达的准确性和流畅性。
四、教学准备1.PPT课件（含春节习俗、传统活动等图片和视频）。
2.春节道具（如春联、灯笼、鞭炮等）。
3.分组讨论材料。
五、教学过程第一环节：导入1.教师播放《春节序曲》音乐，引导学生感受春节的氛围。
2.教师出示春节道具，如春联、灯笼、鞭炮等，引导学生说出它们与春节的关系。
第二环节：春节由来及习俗讲解1.教师通过PPT课件，讲解春节的由来。
2.教师逐一介绍春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
3.学生分享自己了解的春节习俗。
第三环节：小组讨论1.将学生分成若干小组，每组根据PPT课件中的春节习俗和传统活动，讨论如何在学校里庆祝春节。
2.每组派代表进行分享，教师点评并给予建议。
第四环节：语言表达训练1.教师挑选一些与春节相关的词语，让学生用这些词语进行造句。
2.学生自由发挥，用语言描述自己心中的春节。
第五环节：团队协作活动a.创作一幅春节主题的画作。
b.编排一段春节主题的舞蹈。
c.演唱一首春节主题的歌曲。
2.各小组进行展示，教师点评并给予建议。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。
第七环节：课后作业1.让学生回家后，向家人了解自己家乡的春节习俗，并记录下来。
2.学生根据本节课所学内容，编写一篇关于春节的作文。
通过本节课的学习，学生不仅了解了春节的由来和习俗，还提高了语言表达能力和团队协作能力。
在今后的教学中，我们将继续挖掘传统文化的内涵，培养学生的综合素质。
重难点补充：一、教学重点1.春节的由来和习俗：教师：同学们，谁知道春节是怎么来的吗？学生甲：老师，我知道，春节是农历新年，是我们中国最重要的节日。
幼儿园大班春节教案春节真热闹语言
幼儿园大班春节教案春节真热闹语言一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言教材《春节真热闹》，主要讲述了中国传统节日春节的习俗和热闹氛围。
教材通过生动的文字和图片，展示了放鞭炮、贴春联、包饺子、看舞狮等春节特色活动，让幼儿了解和感受中国传统文化。
二、教学目标1. 让幼儿了解春节的习俗和热闹氛围，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 提高幼儿的口语表达能力和听力理解能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解春节的习俗和热闹氛围，提高口语表达能力和听力理解能力。
难点：帮助幼儿理解春联、舞狮等传统文化元素。
四、教具与学具准备教具：教材《春节真热闹》，图片卡片，鞭炮模型，春联副本。
学具：画笔、画纸，贴纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 引入：教师带领幼儿讨论春节的习俗，引导幼儿说出自己了解的春节活动。
2. 讲解：教师通过图片卡片和教材，讲解春节的特色活动，如放鞭炮、贴春联、包饺子、看舞狮等。
3. 实践：教师组织幼儿模拟放鞭炮、贴春联等活动，让幼儿亲身体验春节的氛围。
4. 听力训练：教师朗读教材中的故事，让幼儿回答相关问题，提高幼儿的听力理解能力。
5. 口语表达：教师引导幼儿描述自己了解的春节活动，培养幼儿的口语表达能力。
6. 小组活动：幼儿分组进行讨论，分享自己家庭过春节的趣事，增进幼儿之间的交流。
7. 创作展示：幼儿根据所学内容，创作关于春节的画作，展示自己的想象力。
六、板书设计板书内容：春节真热闹板书设计：春节习俗热闹放鞭炮贴春联包饺子看舞狮其他活动七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述今天学到的春节习俗。
2. 请幼儿和家长一起制作一个春节活动的手工作品，如鞭炮、春联等，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讨论、讲解、实践等形式，让幼儿了解了春节的习俗和热闹氛围，提高了幼儿的口语表达能力和听力理解能力。
在教学过程中，教师要注意关注每一个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班春节教案春节真热闹语言
幼儿园大班春节教案春节真热闹语言一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《春节真热闹》章节，详细内容包括：了解春节的起源和意义，学习春节相关的词汇和儿歌，通过实践活动体验春节的热闹气氛。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国传统节日春节的起源和意义，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 通过学习春节相关的词汇和儿歌，丰富幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语言素养。
3. 通过实践活动，让幼儿亲身体验春节的热闹气氛，培养幼儿的团队协作能力和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：春节相关词汇的学习和运用。
教学重点：了解春节的起源和意义，体验春节的热闹气氛。
四、教具与学具准备教具：春节图片、词汇卡片、儿歌录音、灯笼、对联等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示春节图片，引导幼儿观察并讲述图片中的场景，激发幼儿对春节的兴趣。
2. 新课导入：教师向幼儿介绍春节的起源和意义，引导幼儿学习春节相关词汇，如：鞭炮、对联、灯笼等。
3. 例题讲解：教师带领幼儿学习春节儿歌，并进行词汇卡片游戏，巩固所学词汇。
4. 随堂练习：组织幼儿进行“我来做，你来猜”的游戏，让幼儿运用所学词汇描述春节物品。
5. 实践活动：分组进行制作灯笼、对联等春节手工活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
六、板书设计1. 春节的起源和意义2. 春节相关词汇3. 春节儿歌4. 制作灯笼、对联等实践活动七、作业设计1. 作业题目：画一幅春节热闹的场景。
答案要求：画面中包含春节相关词汇，如鞭炮、对联、灯笼等，并配以简单的文字描述。
2. 作业题目：学唱《春节真热闹》儿歌，并表演给家长看。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对个别幼儿的学习情况进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿参加春节期间的民俗活动，让幼儿亲身体验春节的热闹气氛，培养幼儿对传统文化的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：春节相关词汇的学习和运用。
幼儿园大班春节语言教案6篇.doc
2021幼儿园大班春节语言教案6篇2021幼儿园大班春节语言教案1【活动设计】正月里一、活动目标1、知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。
2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。
3、尝试与他人合作制作花烛二、活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等三、活动过程1、观看录像，感受正月里(春节、元宵节)的节日(1)观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。
(2)帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。
例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。
除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。
2、谈话活动，回忆自己过节的情况。
(1)“孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗?”(2)孩子回忆讲述自己过节的情况。
(3)"正月五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗?”(4)孩子讲述过元宵节。
认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣(5)欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。
(6)讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。
四、活动延伸将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。
2021幼儿园大班春节语言教案2【活动目标】1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。
2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。
3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活经验，尝试用多种表达情感。
【活动准备】1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的氛围。
2、歌曲《拜年》磁带。
娃娃家的头饰(爸爸妈妈宝宝)、表演材料。
3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。
4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。
【活动重难点】有条理地清楚地表达。
【活动过程】(—)开始部分。
年大班语言优秀教案《热闹的春节》
年级大班语言优秀教案《热闹的春节》
一、教案概述
本节课的教学内容是关于“春节”这一主题的故事教学，旨在帮助学生了解中国
传统节日春节的习俗，激发学生对传统文化的兴趣，提高学生的语言表达能力和阅读能力。
二、教学目标
1.知识目标：让学生了解春节的起源和主要习俗，掌握与春节相关的基
本词汇。
2.能力目标：培养学生观察和思考能力，提高学生的口头表达能力，培
养学生合作学习的意识。
3.情感目标：让学生热爱传统文化，增强学生的团队合作精神。
三、教学内容
1.介绍中国春节的来历和意义；
2.学习与春节相关的基本词汇；
3.聆听或朗读有关春节的故事；
4.进行有关春节的问答活动；
5.制作春节主题的手工作品。
四、教学步骤
1. 导入环节
•向学生介绍春节的背景和意义，激发学生的兴趣。
2. 学习基本词汇
•教师讲解与春节相关的基本词汇，学生跟读并记忆。
3. 阅读故事
•教师朗读或请学生齐读与春节相关的故事，让学生了解春节的传统习俗。
4. 问答活动
•教师提出问题与学生进行互动，检验学生对春节知识的了解程度。
5. 制作手工作品
•学生分组合作，制作与春节相关的手工作品，如贴春联、折纸灯笼等。
五、教学反思与展望
本节课通过丰富的教学内容和多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学
习到了关于春节的知识，培养了他们的合作学习和语言表达能力。
在未来的教学中，可以进一步引导学生参与春节文化体验活动，加深对传统文化的理解和认识。
幼儿大班春节语言教案
幼儿大班春节语言教案编写教案的繁简，一样是有体会的教师写得简略些，而新教师写得详细些。
平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区分，下面是作者为大家整理的关于幼儿大班春节语言教案，欢迎大家浏览参考学习!幼儿大班春节语言教案1活动目标:1、知道春节时我国最重要的节日。
2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。
3、愿意参加活动，感受春节的热烈气氛。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、体验和大家一起过节的快乐。
活动准备:《闹新年》mp3;《年兽来了》视频;红包、纸、笔若干活动进程一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的爱好。
师：小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢?这是什么节日呢?二、交换过年的习俗、礼节1、分享过年时的习俗师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢?人们是怎样庆祝的?你知道过年的时候，我们南方都有哪些习俗呢?2、了解拜年时的礼节大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝愿的话呢?我们可以做什么动作来祝愿他们新年好呢?小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“谢谢，恭喜发财”。
三、了解过年习俗的由来。
1、师幼相互讨论交换师：那你们知道为何新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗?2、观看视频年兽来了》师：年兽最怕什么呢?人们做了什么事呢?最后怎么样?小结：年兽最怕：光、声响、还有红色。
所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。
并且大家在见面的时候还相互祝愿。
四、玩“送祝愿”的游戏玩法：小朋友把自己想送给别人的新年祝愿用画画的情势画下来(如果会写字的也能够写下来)，装进红包里，然后把红包送给自己想送的好朋友。
师：小朋友都画好了吗?现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧!记得要有礼貌哦!幼儿大班春节语言教案2活动目标：1、交换过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的聆听习惯。
大班《春节》教案
大班《春节》教案大班《春节》教案（精选7篇）作为一名老师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的大班《春节》教案（精选7篇），希望能够帮助到大家。
大班《春节》教案1目标：1、感受新年的热闹，快乐的情绪。
2、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。
准备：鼓、钹、鞭炮的声音。
过程：1、练声根据533|15|531|60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。
2、理解歌词，学习歌曲。
教师：“前几天我们过的什么节日啊为什么要过这个节日呢？”（幼儿讨论）教师总结：因为是新的一年由开始了，人们心里很高兴，为了庆祝所以要过元旦这个节日。
教师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。
让幼儿模仿声音。
教师：“为了庆祝这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”（教师示范完整的唱一遍）教师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”（幼儿说）教师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿回答）教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词，2——3遍教师带领幼儿一起来唱歌。
集体合唱。
3、体验歌曲的快乐情绪教师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应该怎样唱呢？”（幼儿说）教师：“那我们根据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”（教师带领幼儿有感情的演唱一遍）活动结束：教师：“我们一起去放鞭炮吧！”（教师带领幼儿做游戏）大班《春节》教案2目标：1、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。
2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
3、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。
准备：1、红色正方形纸长方形纸若干。
2、剪刀、水笔、蜡笔。
3、录音机、磁带。
4、课件一个。
5、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。
春节语言大班教案
春节语言大班教案一、教学目标：1.了解春节的由来，并能够简单描述春节的习俗和活动。
2.能够认读和书写与春节相关的汉字。
3.学习并掌握与春节相关的常用词汇和表达方式。
4.提高听、说、读、写的综合语言能力。
二、教学重难点：1.教学重点：春节的习俗和活动的表达，相关汉字的认读和书写。
2.教学难点：提高学生听、说、读、写的综合语言能力。
三、教学准备：1.多媒体教学设备。
2.学生课本、练习册。
四、教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1.师生互相问候：“新年好！”2.T：新年好！我们今天要学习关于春节的知识，你们喜欢春节吗？S：喜欢！3.T：很多人都会在春节做什么呢？你们想知道吗？S：想知道！Step 2：新知探究（10分钟）1.T：春节是中国最重要的传统节日，是每年农历正月初一、你们知道为什么叫做春节吗？S：不知道。
2.T：春节是农历正月初一，它标志着新的一年的开始。
农历的一年分为四季，一年中的第一个季节是春天，所以叫做春节。
3.T：在春节期间，人们有很多习俗和活动。
比如，贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等。
你们了解这些习俗和活动吗？S：有一些了解。
4.T：那我们一起来学习一下这些习俗和活动的表达方式。
Step 3：情景对话（15分钟）1.T：我们先来学习关于贴春联的表达方式。
请看课本第X页，现在请你们读一读这段对话。
2.齐读对话。
3.教师边读边解释对话中的生词和语法。
4.分角色演练对话。
5.齐读对话。
Step 4：相关词汇与句型（15分钟）1.T：我们再来学习一些与春节相关的词汇和句型。
请看课本第X页。
2.T：请你们跟我一起读出课本上的词汇。
3.学生跟读词汇，并模仿教师的发音。
4.T：请你们看课本第X页，在课本上的句子中填入正确的词汇。
5.学生完成练习并相互检查。
Step 5：小组活动（20分钟）1.T：将学生分为小组，每组3-4人，让他们编写一段关于春节的对话。
2.每组学生相互讨论并合作完成对话创作。
大班语言过新年教案(6篇)
大班语言过新年教案（6篇）大班语言过新年教案1活动目标：1、引导了解家乡过年的各种风俗活动，能用完好、连贯的语言表述过年的做的事情。
2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。
3、能娴熟进行朗诵，读出儿歌的趣味性。
活动过程：1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起幼儿讲解并描述的爱好。
〔1〕你喜爱过年吗？为什么？〔引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事〕〔2〕你觉得过年的时候是怎么样的？〔3〕在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么？比方妈妈会我房子清扫洁净，还会买好多好吃的食物〕〔扫房子，买年货〕〔4〕在过年的时候我们常常都可以吃到？软软的、香香的年糕。
〔引导幼儿说出年糕和米果〕在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。
〔5〕在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀？〔引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子〕〔6〕在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。
〔7〕小伴侣你们觉得最好玩的是什么是呀？〔引导幼儿说出拿红包〕。
小伴侣不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小伴侣们觉得快乐吗？〔8〕观赏图书。
老师出示幼儿用书，让幼儿进行观赏图书，并且说说你在图书中看到了什么？小结：过年是一个特别喜庆的日子，爸爸妈妈都会预备许多的年货，我们小伴侣也可以穿上美丽的新衣服。
2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事。
〔1〕请幼儿讲解并描述自己过年做些什么事情。
〔2〕老师：过年你会做些什么事情？〔3〕引导幼儿大胆的讲解并描述，用完好、连贯的语言进行讲解并描述。
小结：小伴侣们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些好玩的事。
3、通过儿歌熟识顾念的各种风俗活动。
〔1〕老师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。
老师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！〔2〕请幼儿讲解并描述听到的儿歌内容。
老师：儿歌中说了，过年会做哪些事情？请幼儿留意倾听别人讲解并描述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不要在重复了。
幼儿园大班春节教案春节真热闹语言
幼儿园大班春节教案春节真热闹语言一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《节日中的快乐》，详细内容为“春节真热闹”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解春节的传统文化，感受春节的热闹氛围。
二、教学目标1. 了解春节的习俗，知道春节是我国最重要的传统节日。
2. 学会用语言描述春节的热闹场景，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述春节的热闹场景。
教学重点：了解春节习俗，感受春节的氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：春节图片、视频、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放春节视频，引导幼儿观察并说出视频中的热闹场景。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示春节图片，讲解图片中的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问，引导幼儿用语言描述春节的热闹场景。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己家过春节的趣事。
5. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，展示春节的热闹场景。
六、板书设计1. 春节真热闹2. 内容：春节习俗：贴春联、放鞭炮、拜年等春节热闹场景：人山人海、欢声笑语、五彩缤纷等七、作业设计1. 作业题目：请用图画和文字描述你家过春节的场景。
2. 答案示例：我家过春节的场景可热闹了！家里贴满了春联，门口还挂着大红灯笼。
除夕夜，我们一起吃团圆饭，放鞭炮，迎接新年的到来。
大年初一，穿上新衣服，给长辈拜年，收到很多红包呢！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对春节的习俗有了更深入的了解，但在用语言描述春节场景方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家人分享所学内容，了解不同地区的春节习俗，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点：用语言描述春节的热闹场景。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计，特别是作业题目的答案示例。
幼儿园大班春节语言教案（通用5篇）
幼⼉园⼤班春节语⾔教案（通⽤5篇）幼⼉园⼤班春节语⾔教案（通⽤5篇） 作为⼀名专为他⼈授业解惑的⼈民教师，就有可能⽤到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进⽽选择恰当的教学⽅法。
来参考⾃⼰需要的教案吧！下⾯是⼩编整理的幼⼉园⼤班春节语⾔教案（通⽤5篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
幼⼉园⼤班春节语⾔教案1 活动名称： 过新年 活动⽬标： 1、通过对如何过新年的讨论，让幼⼉了解中国传统节⽇——春节以及习俗。
2、锻炼幼⼉的语⾔组织能⼒，要求幼⼉能够⽤较为流利的语⾔描述过年的情景。
3、培养幼⼉能够使⽤丰富的词汇来形容新年的快乐和⾃⼰愉悦的⼼情。
活动准备：ppt课件，泡泡泥。
活动过程： 1、⽼师讲故事，引起幼⼉兴趣。
⽼师讲年的传说故事，让幼⼉了解年的来历。
2、谈话导题 师："新年就要来到了，⼤家都很⾼兴，让我们来想⼀想，怎样过新年才快乐呢？" （引导幼⼉回忆过年的习俗，⼤胆发⾔） 2、幼⼉⾃由讨论 师：请想好了的⼩朋友来讲⼀讲，去年的时候是什么过的？⼼情怎么样？ （要求⼩朋友⽤流畅的语⾔详细描述当时的情景，且描述当时的⼼情是词语要丰富） 3、出⽰ppt：包括年画、对联、团圆饭、守岁、爆⽵等图⽚），请⼩朋友看⼀看，这些都是什么？并说⼀说。
（对年画的图案和⾊彩进⾏描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出讨论，讨论年夜饭不可缺少的菜是什么，讨论守岁的意义，对于爆⽵的⾊彩、声⾳、安全性进⾏讨论等等） 4、回忆去年⼩朋友给家⼈朋友拜年的情景，请幼⼉想⼀想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？ 5、告诉⼩朋友，新年是⼀年的新开始，⼩朋友⼜⼤了⼀岁了。
提问：你在新的⼀年⾥有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？ 6、学习⽤泡泡你包饺⼦： （1）泡泡泥揉成球体； （2）把球体压扁，做成饼状； （3）把球形的的馅放在饼上； （4）把饼对折，把馅包在其中，饺⼦就做好了。
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3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的？（播放准备过年过年的课件。）
4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗？哪些是一样的？哪些是不一样的？（让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。）
5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧！过年前，我们要做什么？春节到了，我们又做什么？看到什么？
温馨提示：
1、在教学活动中，老师要注意引导幼儿大胆的与别人交流，鼓励幼儿说一说自己是怎样过年的，学会和别人一起分享自己的快乐。
Hale Waihona Puke 2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌，锻炼幼儿的思维能力。（如过年前，我们是怎样迎接新的一年的？春节到了，我们都做什么？）
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活动延伸：
1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。
2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。
附儿歌：过年真热闹
临过年，灌腊肠，买年货，欢欢喜喜迎春节；
幼儿园大班春节教案：春节真热闹（语言）
幼儿园大班语言教案：春节真热闹
活动由来：
春节对幼儿来说是一个非常难忘的喜庆节日，漂亮的新衣服，一把把的压岁钱，好看的舞龙炮，欢天喜地的放烟花，让他们笑开了花。为了让幼儿重新回味过年的趣事、乐事，学会与别人分享自己的快乐，特意为大班幼儿设计了过年真热闹的语言教学活动。
贴春联，贴福字，挂灯笼，忙忙碌碌真热闹；
吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈；
放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。
6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。（老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。）
7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧！（引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。）
2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。
活动准备：
1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。
2、迎新年过新年庆新年的教学课件。
活动过程：
1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？
2、老师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。）
活动目标：
1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。
2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。
3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。
活动重难点：
1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。