2021版高中语文苏教版必修二课件：专题4 金岳霖先生 -语文备课大师【全免费】

文本总结
稳固学
习 一、技法归纳
1.平实而有韵味的语言风格
汪曾祺是当代著名作家,其散文别具一格,经历了一辈子的写作训练,培养了良好的语
言表达能力,语言平实而有韵味 .这种韵味有点像巴金的?小狗包弟?,自然而然,少造
作 .本文的语句都很短,描叙性和议论性的语言都很精粹,辞达而已,不事夸张,但都
很好地表现了人物的本来面目,表达了作者的本意 .这样的语言粗看不见精彩,须细
四、主旨归纳 本文作于20世纪80年代末期,是一篇回忆性散文,是汪曾祺为思念他的老 师、著名学者金岳霖先生而写的一篇回忆散文,也是作者晚年回忆抗战时 期西南联大生活的作品之一 .学生回忆老师,抒发了怎样的情怀?
答案:本文通过记叙金岳霖先生在治学和日常生活中的一些有趣的言行 和事情,赞美了金岳霖先生严谨认真的治学态度、循循善诱的师长风范 及率真可爱的性格,塑造了金先生 "为人天真、热爱生活〞的大哲学家 形象,表达了作者对金先生的崇敬和思念之情 .
2.【对应考点:探究写作手法】有人说,金岳霖是中|国著名哲学家,作者 却将他的形象描写得滑稽可笑,这有损先生的形象,你是否同意这种观点? 为什么?
参考答案:观点一:同意 .作者写人物不抓主流,不去写金岳霖先生严谨 治学的闪光点,而是刻意将先生身上的缺点进行放大,把一位大哲学家 写成一个滑稽可笑的人,这是一种只见树木、不见森林的错误做法 . 观点二:不同意 .作者写金岳霖先生的滑稽可笑,是一种寓褒于贬的写 法,突出其不谙世事,率真可爱,不拘小节,自由随意的性格,防止了正面 人物描写高、大、全的模式,复原了历史的真实,人物本身的真实 .读 者并不会因金岳霖先生的 "怪〞而感到可笑,反而觉得他很可爱 .
二、微型写作 参照杜甫的画像,结合你对杜甫的了解,请你发挥联想与想象,对杜甫的画 像作一番描绘 .要求:运用第二人称,至||少用一种修辞手法,200字左右 .
写作例如:风急天高,残阳西下 .杜甫,你为何孤独地端坐于兀石之上?你 愁眉紧锁,如一抹挥之不去的浓云久久地笼罩在你那沧桑的额头 .你的 目光幽然,假设有所思;你的两鬓霜染,面容憔悴;你那稀疏的胡须在秋风 中瑟瑟颤抖 .你注视着远方,用目光亲抚着那一片你深爱着的大地 .你 双手抱膝,宽大而陈旧的衣袍却永远罩不住你那旷世的傲骨 .秋风为你 漂泊的经历而痛苦,淡云为你贫病的窘境而忧愁,苍石为你难酬的壮志而 低泣,但你依然用高远的目光寄托着对盛世的期盼 .
高超、出色,多用于演技、医术、棋艺等技艺,而且多用于书面 .
【例句】①季羡林在许多文化领域里均有
的学术造诣 .
②品茗会上,茶艺师
的茶艺表演让人为之倾倒 .
答案:(1)①不止 ②不只 (2)①精深 ②精湛
课堂探究
一、整体把握
合作学习
二、文本研读 阅读全文,思考并答复以下问题 . 1.【对应考点:概括内容要点】文章开篇就说到 "西南联大有许多很有趣的教授,金 岳霖先生是其中的一位〞,金岳霖先生的有趣表现在哪些方面呢? 参考答案:①奇特的外貌 .讲课时戴帽,帽檐压得很低;戴一副一白片一黑片的眼 镜;穿一件其他教员很少穿的夹克 .②奇特的行为举止 .患眼疾,微仰着头;走起 路来深一脚浅一脚;在学生面前抓自己身上跳蚤;养一只大斗鸡,同一桌吃饭;搜罗 大梨、大石榴,与小孩比赛 .③独特的教学风格 .有时一上课就宣布穿红毛衣的 女生答复以下问题,致使女生们紧张而兴奋;面对学生们提的各种问题,他都答复; 开选修课,师生平等对话,上课时与||王浩探讨问题,旁假设无人 .④对专业理论 的独特理解 .学生觉得逻辑枯燥,但他觉得 "很好玩〞;沈从文给他出 "小说和哲 学〞的讲题,他却得出结论说二者没有关系,可见他对专业理解的严格,又缺乏变 通,不给东道主面子 .⑤对友情独特的珍惜 .对学生很保护,林国达死了,他在课 堂上表现出悲哀;林徽因死后,别人都忘记她了,可他还记得林的生日 .
*金岳霖先生
书香晨读 课前预习 课堂探究 文本总结 课后悦读
书香晨读
国学讲堂
开卷有益
1.玉在山而草木润,渊生珠而涯不枯 .(?荀子·劝学?) 【译文】 宝玉藏在山中,连山上的草木也显得滋润;珍珠产在深渊里,连涯岸也 显得不枯槁 . 【领悟】 学问、韬略藏于胸中,自然会行为举止不俗,气魄风格非凡 .假设无 内才,即使有漂亮的外表,也只是个凡夫俗子 . 2.志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁 .(?论语·卫灵公?) 【译文】 志士仁人不肯贪生怕死而伤害仁义,他们总是宁可牺牲性命以成全 大义 . 【领悟】 自古忠臣义士把仁义看得比生命还重要,文天祥就是这样的志士仁 人.
导入阅读
你假设安好,便是晴天 一往情深深几许,一瓣心香一瓣痴,因为爱你,我愿意让你飞向幸福的方向; 因为爱你,我愿意把相遇相知的美好收藏;因为爱你,我愿意独守一座城 .
为你一生疼,百转千回后,你依然是我生命里的暖,你假设安好,我便是晴 天 .今生,不许天长,不为地久,只要你记得,花开时,我来过 .
阅读课文第7、8段,思考并答复以下问题 . 3.【对应考点:概括主要信息】 在日常生活中,||王浩和金先生有 何相似点?
参考答案: "怪〞,具体表达在 "练盲肠〞和剃光头上 .
4.【对应考点:分析人物关系及作用】本文的主题是回忆金岳霖先生,为什 么用了大量的笔墨写他的学生||王浩?
参考答案:衬托 .通过||王浩的 "怪〞来写他受金先生的影响之深;通 过||王浩的突出成就,来突出金先生是一位 "一肚子学问〞的大哲学 家.
有一种遇见,一眼凝眸,便是永恒;有一种心动,一生一次,只为一人 .陌上 初识,写满柔情,我细数着一季又一季的落花,在等你的季节里,用年华作笔, 写下一个不悔,春暖花开,拾一抹牵念寄给你,回眸处,愿初遇的那一抹花香,
能芬芳你所有的流年……
课前预习
一、相关链接
自主学习
汪曾祺(1920 -1997),江苏高邮人,中|国现代作家 .1939年
三、探究争鸣 全文以一个 "趣〞字为线索,描写了金先生有趣的外表穿着,所教有趣的 学科,有趣的提问,有趣的答问,有趣的讲学,有趣的爱孩子的方式,有趣的 爱人的方式,有趣的接触社会的方式等来展现一个哲学家的全貌 .那么, 本文的当代阅读价值何在?
思路提示一:金岳霖是中|国著名哲学家之一,学术界不少人都写文章称 赞他的学术思想,肯定他在学术史上的地位,而汪曾祺那么把生活形象、 师表形象留给广阔读者,留给历史,这本身就很有意义 . 思路提示二:金岳霖是一个很有个性的人物,凭借老作家汪曾祺的写作 才华,写出来自成一篇有特色有趣味的散文佳作,供后人长久阅读,具有 一定的艺术价值 . 思路提示三:文章涉及西南联大的一些人和一些事,也有史料价值 .
味才见功力,如描写金岳霖对学生讲?红楼梦?里的哲学时有一插曲: "他把右手伸进
后脖颈,捉出了一个跳蚤,捏在手指里看看,甚为得意 .〞事件、情境本身就很有趣味
性,作者只是照直说来,并没有过多的精雕细琢,但留有阅读品味的余地 .又如描写金
岳霖先生与朋友的交往: "君子之交淡如水,坐定之后,清茶一杯,闲话片刻而已 .〞
2.据音写字
逻
通jī
作yī
枯zào
急zào
cāo
场
máng
肠
膏huāng
教yù
答案:辑/缉/揖 燥/躁/操 盲/肓/育
3.词语辨析
(1)不止·不只
【辨析】 "不止〞,动词,继续不停;副词,表示超出某个数目或范围 . "不
只〞,连词,不但,不仅 .
【例句】 ①2021年临近岁尾,有关教育部要收紧自主招生政策的传闻喧
这些语句中间没有可有可无的文字,也许老作家行文至||此,自己都没有意识到,而具
有感染力的简洁而畅达的文风已经凝聚在字里行间了 .
2.人物塑造有个性 本文是记人散文,金岳霖先生形象塑造的成功,有特色,也表达在人物语 言简约、精当、富有个性上 .很注意地听学生答复完问题,一句 "Yes! 请坐!〞听说林国达淹死,上课时说 "林国达死了,很不幸 .〞某一年, 在北京饭店请客,老朋友到了以后才宣布: "今天是徽因的生日 .〞每 次只一二句话,每句却都是金先生简练说话风格的表达和丰富情感世| 界的透射,极富个性 .
三、素材积累 【素材1】 汪曾祺笔下的金岳霖是个 "有趣〞的人,上课不脱呢帽,请穿红毛衣 的女同学答复以下问题,向林国达提怪问题,演讲时捏跳蚤玩,和斗鸡 同桌进食,跟小朋友比水果大小…… 适用话题:人要有个性;率真、自然是最||好的品格;因为真实所以难 忘(敬重) .
【素材2】 金岳霖养了一只母鸡,最||近反常地连续3天不下一个蛋 .老金担忧鸡难 产,赶紧请东京帝国大学医科博士毕业的杨步伟过来看一看 .杨步伟听了 之后又好气又好笑,把鸡抓来一看,原来老金经常给鸡喂鱼肝油,以至||于 这只鸡营养过剩,鸡蛋卡在屁股眼出不来 .杨步伟伸手一掏,问题马上解 决 .金岳霖一见,欣喜不已 .为表感谢,他特地邀请杨步伟一家去吃烤鸭 . 适用话题:率性天真;童心 .
(1)哲学家、逻辑学家 - -金岳霖 金岳霖(1895 -1984),字龙荪,湖南长沙人,哲学家、逻辑学家 . 1914年清华大学毕业 .后赴美留学,1920年获美|国哥伦比亚大学 (政|治)学博士学位 .1921年后游学英、德、法、意等国 .1925年回国 .历任清 华大学、西南联合大学哲学系教授、系主任,文学院院长 .1948年被选为(中|央 ) 研究院院士 .1952年后历任北京大学哲学系主任、教授,中|国科学院哲学研究所 副所长、研究员 .一生从事哲学、逻辑学研究和教学 .在哲学方面,吸收西方哲 学的成果,建立了自己独特的哲学体系;最||早把西方哲学中的逻辑分析方法应用 于哲学研究;批判了罗素的主观唯心论,论证了事物的可知性;提出摹状与规律的 学说 .在逻辑学方面,20世纪30年代系统地从西方引进演绎逻辑,对演绎逻辑的根 本问题作了深入探索;认为同一律、排中律、矛盾律是形式逻辑的根本思维规律 . 著有?逻辑??知识论?等;出版有?金岳霖学术论文选??金岳霖文集?等 .
考入昆明西南联合大学中文系,深受教写作课的沈从文的影
响 .194晚??晚饭花集??茱萸集?,散文集?蒲桥集??塔上随笔?,文学评论集?晚翠
文谈? .短篇小说?受戒?和?大淖记事?是他的获奖作品 .他以散文笔调写
小说,写出了对家乡五行八作的见闻和家乡的风物人情、习俗民风 .他的
作品富有地方特色 .其作品在疏放中透出凝重,于平淡中显现奇崛,情韵灵
动淡远,风致清逸秀异 .
这篇文章写于1987年2月,作者是怀着敬仰和纪念的心情写成此文的 .金 岳霖是中|国著名哲学家之一,学术界不少人都写文章称赞他的学术思想, 肯定他在学术史上的地位,而汪曾祺那么把其生活形象、师表形象留给 广阔读者,留给历史 .汪曾祺写的这篇有特色有趣味的散文佳作具有一 定的艺术价值,值得后人长久阅读 .文章还涉及西南联大的一些人和事, 有史料价值 .
嚣
,甚至||有媒体预言, "教育部酝酿拆散自主招生联考〞 .
②这篇作品的采访经历,
让我们了解如何写作,更提醒我们,自己将
来也可能像他一样会有低迷的时候,但只要坚持,把握住时机,就一定会走出低
迷,取得成绩 .
(2)精深·精湛
【辨析】 又专又深,都可形容学问、知识、理论、技艺、分析等 . "精深〞
强调深入、专精,还更多形容思想、著作、理论、认识等 . "精湛〞强调惊喜、
(2)风毅坚卓、精诚团结的西南联大 1937年7月,卢沟桥事变爆发,北大、清华和南开三校师生被迫南迁, 开始了教育史上的 "万里长征〞,最||终在昆明组建了国立西南联 合大学 .西南联大具有以下特点:师生继承了五四运动和 "一 二·九〞运动的爱国民主精神;集合了三校师资力量,大师云集,民 主办学,形成优良风气;兼容并包,治学严谨,人才辈出;开展进步组 织,发动爱国运动,在短短不满9年的时间里,培养出一批世|界一流 的人才,创造了中|国乃至||世|界高等教育的奇迹,为抗战和后来的 国|家开展作出了重要奉献 .
二、基础积累
1.字音辨识 (1)单音字
麂．皮( )
鳏．寡( )
熙熙攘．攘( ) 机杼．( )
荻．花( ) 毡．子( )
答案:(1)jǐ guān dí rǎnɡ zhù zhān
(2)多音字
夹
夹袄( 夹缝(
) )
舍
校舍( 舍弃(
) )
颈
脖颈儿( 颈联 (
) )
载
千载难逢( 风雪载途(
) )
答案:(2)jiá jiā gěng jǐng shè shě zǎi zài