信息新概念--教学设计

“视野拓展”的内容建议学生在课后进行，上网查询、浏览甲骨文的相关信息，感受中国古代文化遗产的魅力。
“活动天地”内容主要是让学生进一步体验，同一信息可装载到不同的载体进行表达、传递。
本课示范例子，可以根据情况，选择更适合学生的其他类似图片。
生：观察、思考
小结：人们的一切活动以信息为基础，信息当今社会重要的资源
讲解2：
2）了解信息技术
1．展示一组图片
引导学生读图，思考图片中包含的内容
启发：信息技术的发展历程
2．启发，并小结信息概念
图中反映的信息技术的作用。
信息技术概念
讲解3：
1.当今信息技术的发展状况
2.计算机技术、通信技术、微电子技术、传感技术
本课总结：
1）信息特性
2）信息技术内容
列举教室中信息载体形式
注重信息技术发展对推动社会进步产生的作用。
了解当今信息技术的前沿产品
练
生练
师巡
一、师：给出图片，读出信息，看谁从中读出的信息多。
生：交流、回答
二、生：寻找身边的信息技术产品。
悟
讲解“信息技术”概念，可从学生身边的事物开始，如手机，再回顾信息技术的发展历程，明确信息技术每一次的进步对推动社会进步都发挥了重要作用，最后着重介绍当今社会信息技术的巨大成就及应用，引领学生正确理解信息技术的重要地位。
生答：讨论、交流。
学
自学互学
指定区域，明确任务，精选习题；小组答疑，问题上传
讲
生讲
师讲
讲解1:
1）初识信息概念
1．展示一组图片
引导学生对图片中展现的事物进行思考，理解其中包含的内容。
2．启发，并小结信息概念
3Байду номын сангаас信息特性
信息不同于物质，无形。
信息必须通过载体来表达。
常见的载体形式。
同一载体包含的信息多少因人而异，是学习得来，与人的学识、经历相关。
课题
第1课 信息新概念
课型
新授课
课时安排
1课时
个人备课
集体备课
教学
目标
1、初步了解信息、信息技术的基础知识。
2、初步理解信息及其载体的关系，认识常见的信息载体。
3、初步了解计算机软、硬件组成，明确软硬件之间的关系。
教学流程预设及检测展示
导（快速导入）
谈话引入
师问：“信息”这个词同学们都懂，说说在一天里你与“信息”相关的活动都哪些？