大学英语六级-短文听写

英语单词各音节之间的辅音字母有些是一个， 有些是两个， 考生很容易混淆。 因此， 在平时记单词时就应该加以注意。
如 truly 经常被写成 turely 或 turly 或 truely,
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4. 注意名词的单复数 复数词尾常会弱读，可以根据语法结构来判断单复数。 1）空格前若是 a 或an， 则所填词一定为单数。 2）空格前若是 the， 则所填词可能为不可数名词，也可能为可数名词复数。 3）空格前若是 few, a few, many, a good (great) many, a number of 等词或短语， 则所填词一定为复数。 4）空格前若是 little, a little, much， an amount of, a great deal of 等词或短语， 则所填词一定不可数。 5）空格前若是 some, any, a lot of, plenty of, a quantity of, masses of 等词或短语， 则所填词可能为不可数名词， 也可能为可数名词复数。 6）以“ o” 结尾的名词加复数的情况。 只有 6个以“o” 结尾的单词词尾加“es”， 其他的都加“s”。 它们分别是：negro, hero, volcano, tomato, potato 和 echo
短文听写
短文听写从 2013 年 12 月的考试开始由原来的复合式听写调整为单词及短语听写， 短文长度及难度不变。 要求考生在听懂短文的基础上， 用所听到的原文中的单词或词组填写空缺处， 共10个空， 其中短语占到三个左右。从某种意义上说， 短文听写实际上也是一种完形填空， 因为短文的大部分都以书面形式给出， 考生可以在听前充分利用上下文进行推测。 另外， 录音共播放三次， 为考生提供了更多抓取重要信息的机会。 根据短文听写的特点， 考生应该采取如下的解题步骤：
一般来说， 强读式出现在该词需要特别强调、 该词位于句首或句末、 或该词单独使用时，而弱读式出现在该词不需要强调时或语速加快时。
失爆和不完全爆破
前词词尾为爆破音/t//d/，后词以辅音开头时，爆破音只保留发音动作、 不发出声音或 爆破音只做轻微爆破的语音现象。
used to, just now, must go, next door, have a good time, a red coat, at this moment, the next day, late into the night
短文听写中考查的副词一般都以 -ly 结尾， 但要注意形容词转化为副词时词尾 -ly 的不同加法， 比如是否去掉末尾的“ e”， 如： whole 的副词是wholly， complete的副词是是completely。
等等。
大小写问题
注意位于句首的单词首字母要大写。
漏写不发音的字母
有些单词中的某些字母是不发音的， 如 exhaust, exhibition, honour 中的h ； island 中的s ； comb, tomb 中
的 b 等。 平时要注意积累这类单词， 不要漏写其中不发音的字母。
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辅音字母的单、 双写问题
第一步： 快速浏览卷面材料 关注短文的首尾部分，掌握大意；关注空格前后的部分， 确定词性、 单复数、时态语态并推测空格处可能的含义。 第二步： 第一遍录音以听为主 以听为主、 记为辅， 主要理解空格处的含义， 用缩写适当做点记录。 第三步： 第二遍录音快速记录 尽量将每个空都填写完整； 如无法写全，可先写单词的开头， 切忌在某个空格上过多停留， 影响捕捉后面的信息。 第四步： 第三遍录音补全未填部分 听第三遍录音时，一方面要对所填内容进行核听； 另一方面要重点关注缺漏的地方， 尽量补全内容。 第五步： 通篇检查 三遍录音听完以后， 务必进行最后的检查。对短文听写做最后的通篇核查，避免低级的语法和拼写错误
二、 5 招突破填词障碍
前面提到， 可以利用做完形填空题的技巧， 通过空格前后的语法结构、 近义词、 反义词复现等卷面材
料所提供的已知信息来预测空格处的未知信息， 从而提高答题的针对性， 获取信息呢？ 具体来讲， 主要有以下几种方法：
利用句子的语法结构
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介词短语和副词来判断）。
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根据同一语境中所填词的近义词、 反义词、 上义词或下义词等推测所填词可能的形式和含义。 近义词
利用上下文的照应或复现
根据所填词与其前后词语构成的固定搭配或习惯表达来推测所填词的形式和含义
利用词语的固定搭配
是总称词， 下义词是其包含的个体或种类。
和反义词的出现常伴有表示并列或转折关系的信号词； 上义词和下义词是指词的总括或分解关系， 上义词
根据上下文的内容， 利用语法、 逻辑和语义上的知识进行合理推断。
认真核查单词拼写
有些同学听力基础不错， 一听到单词马上就能反应出是什么意思， 但是往往由于记忆偏差或者粗心而造成拼写方面的错误。
考生容易出现的拼写错误主要集中在以下几点： separate 经常被写成 seperate 或 saperate
避免这个问题有以下两种方法：
辨别同音词与近音词
些同音或近音异形词。 例如， 考生很可能将 price 听成prize， 将 see 听成 sea， 将 right 听成 write 等。
英语中有不少同音或近音异形词。 在听写测试中， 考生只能听到录音而无法看到词形， 不易分辨出这
平时训练时对同音词或近音词加以总结。
三、6 大避错要诀
短文听写要求所填内容既要在意思上符合上下文的语境， 又要在形式上符合该语境下的语法要求
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这就要求考生在听录音时准确辨音， 听录音后认真核查， 掌握一定的避错要诀， 从而提高听写的正确率， 减少不必要的失分。
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1. 注意辨别音变现象 1） 连读。连读就是语速加快时， 两个或多个分属不同单词的相邻音素连在一起读出的语音现象。 a,在同一语义群中，若前词以辅音结尾，后词以元音开头，则两音连读。 that is, get up，a cup of tea, a piece of cake, all of us, in an hour, an apple, a lot of time, game over, make up， b,若前词以字母r或re结尾，后词以元音开头，则[r]发音并且与后词的元音连读。 there is, after all, for us, poor area, mother-in-law, c,若后词以h开头，则前词尾音直接与后词的元音连读，/ h/不发音，穿透h。 give him, let her, blond hair,
根据句子中的主谓搭配、 动宾搭配、 修饰关系以及虚拟、 倒装等语法结构， 判断所缺单词或短语在句
所作的成分， 从而推测出所填词可能的词性及形式（名词单复数或动词的时态、 语态等）。
利用语义连贯 根据上下文中的关键词与空格前后的词语在语义上的连贯， 推断出所填词可能的含义。
利用逻辑衔接
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根据上下文及句子间的逻辑关系， 如并列、 转折、 因果等， 推测所填词可能的含义（主要通过连接词、
变音
语速加快时， 某些连读致使语音相互影响而产生的语音变化。
/t/+/j/===/t∫/
/d/+/j/===/dʒ/
did you, didn’t you, would you, last year,
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强读式和弱读式
I can drive a car, but I can’t drive a motorcycle.
注意动词的变化
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时态、 语态
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在检查动词时， 主要应根据上下文中的语法关系来判断所填词的时态和语态是否正确。
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动词的单复数
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如果时态为一般现在时， 要注意根据主语的单复数形式确定谓语动词的单复数形式。
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注意形容词和副词的词尾
短文听写中考查的形容词词形一般都比较复杂， 因此要注意一些常见的形容词词尾， 以及一些由分词演化来的形容词。