小学三年级科学下册第一了解土壤7优秀教学教案说课稿
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4、能够用感官和不同的方法鉴别土壤中沙、黏土成分的多少。
过程与方法目标
1、能运用自己的感官观察土壤。
2、能够了解土壤的成分。
3、能利用观察、触摸、握团等方法比较沙土与黏土的差异。
4、能通过实验比较不同土壤的渗水性。
情感态度与价值观目标
1、形成探究意识关心家乡的意识。
(
三、总结拓展
1、本节课你收获了什么？
2、我们法库地区的土壤是什么类型的？有什么特点呢？适合种植哪些植物？
学生猜谜
学生提出自己的问题
学生猜测
学生说出用眼睛看、用手摸、鼻子闻等
学生完成实验
学生观察
学生回顾汇报
学生欣赏，汇报
学生试分类
学生阐述自己的想法，并说出自己的假设和方案。
方法1：倒入量杯；
方法2：直接用尺子测量高度。
教学重点
了解土壤的成分
教学难点
能通过实验比较不同土壤的渗水性。
教学准备
学生采集的土壤、烧杯、水、玻璃棒、三脚架、酒精灯、火柴、蒸发皿、一卷卫生纸、一卷卫生纸、白纸、放大镜、渗水装置等。
教学过程
教师引领
学生活动
关注差异
一、猜谜，导入新课。
1、谈话：老师今天给你们带来了一个字谜，想不想猜？（一个字，地上有，天上无；去者有，来者无；墙上有，房上无。）板书课题
3、学生实验：在渗水装置中放入同样多的这两种物质，同时倒入同样多的水，等它们停止渗水时观察它们渗出的水的多少。
学生分组观察，记录观察结果。
学生汇报观察结果。
学生自由汇报收获引导
学生课后进行资料的查阅、上网查询、请教他人等。
板书设计;
了解土壤
土壤的成分：
水、空气、黏土、沙、腐殖质等。
土壤的分类：
沙土、 壤土、 黏土
（科学）科课时教案（02）
执教者
李英莉
教学内容
第（一）单元土壤与生命
2、了解土壤
课题
2、了解土壤
教学理念
运用自己的感官观察土壤，通过实验比较不同土壤，培养观察概括能力
知识与技能目标
1、知道沙土、黏土和壤土是土壤的三种类型。
2、了解土壤中沙、黏土和腐殖质的多少影响着土壤的种类。
3、知道不同种类的土壤透水性能不同。
5、教师：现在同一实验小组的同学相互合作，先用眼睛，再用放大镜仔细观察土壤样本，
(二)研究土壤的种类
1、教师：同学们让我们来欣赏幅土壤的图片和一段视频，请同学们仔细观察各地的土壤有什么不同？
2、教师：如果让你们来分类你打算给土壤怎样分类？
3、讲解：含沙多的土壤叫沙土，含黏土多的土壤叫黏土，含沙和黏土差不多的叫壤土。
二、探究活动
（一）认识土壤的成分。
1、谈话：同学们，关于土壤，你有什么问题想要提出来研究吗？
2、教师板书并分类。
3、教师：同学们真会提问题，今天我们先来研究土壤的成分好吗？那根据你的经验你认为土壤里都有什么呢？
4、教师：怎样证明你的猜测是正确的呢？除了实验的方法外,我们还可以用什么方法来证明你的猜测呢?
渗水性好 保水性差
课后反思：
过程与方法目标
1、能运用自己的感官观察土壤。
2、能够了解土壤的成分。
3、能利用观察、触摸、握团等方法比较沙土与黏土的差异。
4、能通过实验比较不同土壤的渗水性。
情感态度与价值观目标
1、形成探究意识关心家乡的意识。
(
三、总结拓展
1、本节课你收获了什么？
2、我们法库地区的土壤是什么类型的？有什么特点呢？适合种植哪些植物？
学生猜谜
学生提出自己的问题
学生猜测
学生说出用眼睛看、用手摸、鼻子闻等
学生完成实验
学生观察
学生回顾汇报
学生欣赏，汇报
学生试分类
学生阐述自己的想法，并说出自己的假设和方案。
方法1：倒入量杯；
方法2：直接用尺子测量高度。
教学重点
了解土壤的成分
教学难点
能通过实验比较不同土壤的渗水性。
教学准备
学生采集的土壤、烧杯、水、玻璃棒、三脚架、酒精灯、火柴、蒸发皿、一卷卫生纸、一卷卫生纸、白纸、放大镜、渗水装置等。
教学过程
教师引领
学生活动
关注差异
一、猜谜，导入新课。
1、谈话：老师今天给你们带来了一个字谜，想不想猜？（一个字，地上有，天上无；去者有，来者无；墙上有，房上无。）板书课题
3、学生实验：在渗水装置中放入同样多的这两种物质，同时倒入同样多的水，等它们停止渗水时观察它们渗出的水的多少。
学生分组观察，记录观察结果。
学生汇报观察结果。
学生自由汇报收获引导
学生课后进行资料的查阅、上网查询、请教他人等。
板书设计;
了解土壤
土壤的成分：
水、空气、黏土、沙、腐殖质等。
土壤的分类：
沙土、 壤土、 黏土
（科学）科课时教案（02）
执教者
李英莉
教学内容
第（一）单元土壤与生命
2、了解土壤
课题
2、了解土壤
教学理念
运用自己的感官观察土壤，通过实验比较不同土壤，培养观察概括能力
知识与技能目标
1、知道沙土、黏土和壤土是土壤的三种类型。
2、了解土壤中沙、黏土和腐殖质的多少影响着土壤的种类。
3、知道不同种类的土壤透水性能不同。
5、教师：现在同一实验小组的同学相互合作，先用眼睛，再用放大镜仔细观察土壤样本，
(二)研究土壤的种类
1、教师：同学们让我们来欣赏幅土壤的图片和一段视频，请同学们仔细观察各地的土壤有什么不同？
2、教师：如果让你们来分类你打算给土壤怎样分类？
3、讲解：含沙多的土壤叫沙土，含黏土多的土壤叫黏土，含沙和黏土差不多的叫壤土。
二、探究活动
（一）认识土壤的成分。
1、谈话：同学们，关于土壤，你有什么问题想要提出来研究吗？
2、教师板书并分类。
3、教师：同学们真会提问题，今天我们先来研究土壤的成分好吗？那根据你的经验你认为土壤里都有什么呢？
4、教师：怎样证明你的猜测是正确的呢？除了实验的方法外,我们还可以用什么方法来证明你的猜测呢?
渗水性好 保水性差
课后反思：