解析卷人教版生物七年级上册第一单元 生物和生物圈同步测试试题(含答案详解版)

人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈同步测试
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 40分）
一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）
1、下列哪些生态系统有“地球之肾”之称（）
A．海洋生态系统B．湿地生态系统C．森林生态系统D．淡水生态系统
2、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列属于生物的是（）
A．肉质叶像石头的生石花B．长蘑菇的朽木C．鱼化石D．木偶
3、下列各项中不属于生物的是（）
A．小麦B．蓝鲸C．化石D．新冠病毒
4、下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是（）
A．调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处
B．调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类
C．调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只需注意较大的生物就行
D．对看上去差别明显的生物，要注意它们的相同之处；对相似的生物要注意不同之处
5、下列属于生物的是（）
A．汽车B．石头C．机器人D．鱼
6、生命神奇而美丽，下列属于生命现象的是（）
A．铁树开花B．机器人跳舞C．珊瑚礁长高D．铁牛生锈
7、为更好地认识校园内的生物，生物兴趣小组将校园内的金鱼、麻雀、鼠妇等生物归为一类，桂花、蒲公英、银杏等生物归为另一类。

其分类的依据是（）
A．形态结构B．生活环境C．体型大小D．用途
8、下列叙述属于生物影响环境的是（）
A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B．雨露滋润禾苗壮
C．千里之堤溃于蚁穴D．好雨知时节，当春乃发生
9、在生物种类的调查中，除了对所观察到的生物要仔细观察外，还要注意（）
A．该生物的生活环境B．观察参与的同学
C．该生物的名称D．自由行动，多处调查
10、根瘤菌和大豆的关系是（）
A．寄生B．共生C．捕食D．竞争
第Ⅱ卷（非选择题 60分）
二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、在自然界中，碳是以_______________的形势，不断地在____________环境和生物
________________中循环着。

2、“千里之堤毁于蚁穴”这是生物对环境的__________。

（填“适应”或“影响”）生态因素是指环境中影响生物的__________和__________的因素。

它包括__________因素和__________因素两类。

3、大多数生物体都是由________构成的。

4、生物圈是指地球上全部_______及一切能够适合生物生存的_______的总称。

它的范围包含大气圈的_______、________、岩石圈的_______，所以说它是地球上最大的__________，也是人类和其他生物共同生活的唯一家园。

5、我国的森林资源每五年清查一次，这就是________。

有时因为调查的范围很大，不可能逐一调
查，就要选取一部分调查对象作为_________________。

三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、箭毒蛙的体色与周围环境形成鲜明的对比，这是对环境的极度不适应。

（____）
2、所有生物都有细胞。

（____）
3、生物圈是地球上最大的生态系统。

（____）
4、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同”。

造成这一差异的主要生态因素是水分和阳光。

（______）
5、鸭属于杂食动物，它的食物直接或间接的来源于绿色植物。

（___）
四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）
1、某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响。

请帮助他们完成下面的探究报告：
（1）制定计划：
材料用具：每个小组十只鼠妇，干土，湿土，铁盒，纸板。

实验设计：以横轴中线为界，在铁盒内一侧放上一层湿土，另一侧放上一层干土。

这样在铁盒里就形成了_______和_______两种环境，该实验的变量是______。

像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做_________实验。

实施计划
（2）分析数据：某组同学对上述实验重复了5次，结果如下表：
该实验重复5次是为了遵循哪项实验原则_______________________________。

（3）得出结论：_____________________________________________________。

2、下表是生物兴趣小组探究水对霉菌生长的影响实验过程及结果。

请根据实验回答问题：
（1）该实验提出的问题是____________？
（2）实验中设置甲、乙两组的目的是形成____________。

（3）实验变量是____________。

（4）根据实验现象，你得出的结论是____________。

-参考答案-
一、单选题
1、B
【分析】
地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。

生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。

【详解】
A．海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成，是产生氧气最多的生态系统，A错误。

B．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。

沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。

湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称，B正确。

C．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。

森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，C错误。

D．淡水生态系统是指由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型。

前者指淡水湖泊、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等，D错误。

故选B。

2、A
【分析】
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；
④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】
长蘑菇的朽木、鱼化石、木偶都不具有生物的特征，不属于生物，肉质叶像石头的生石花具有生物的特征，属于生物。

故选A。

3、C
【分析】
生物的特征：1．生物的生活需要营养；2．生物能够进行呼吸；3．生物能排出体内产生的废物；4．生物能够对外界刺激作出反应；5．生物能够生长和繁殖；6．除病毒外，生物都是由细胞构成的。

【详解】
判断是不是生物的依据是否具有生物的特征，小麦、蓝鲸、新冠病毒都具有生物的特征，属于生物；化石是指保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹，不具有生物的特征，不属于生物。

故选C。

4、C
【分析】
调查法是生物上常用的方法，调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。

【详解】
A．因为调查的范围很大，并且最后的结果要进行整理和分析，有时还要统计所以，要全体同学集体行动，当然要特别注意安全，不必攀爬到高处观察，故A不符合题意。

B．调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，并可以按形态结构或生活环境等进行统计归类，故B不符合题意。

C．调查法是科学探究的常用方法之一，尽可能全面或比较全面的收集研究对象的某一方面的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，它的目的可以是全面的把握当前的状况，故C符合题意。

D．调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，并可以按形态结构或生活环境等进行统计归类，故D不符合题意。

故选C。

5、D
【分析】
生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

【详解】
汽车、石头、机器人不具有生物的特征，不是生物；鱼具有生物的特征，属于生物。

故选D。

6、A
【分析】
生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。

2、生物能够进行呼吸。

3、生物能排出体内产生的废物。

4、生物能够对外界刺激作出反应。

5、生物能够生长和繁殖。

6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

【详解】
A．铁树（苏铁）开花于生物的生殖发育，属于生命现象，A符合题意。

B．机器人跳舞是人为设计的，不属于生命现象，B不符合题意。

C．珊瑚礁长高是由于珊瑚虫死掉之后形成珊瑚，珊瑚堆积使珊瑚礁长高，是自然现象，不属于生命现象，C不符合题意。

D．铁牛不具有生物的基本特征，所以不是生物，不属于生命现象，D不符合题意。

故选A。

7、A
【分析】
按照不同的标准对生物进行归类时，归类的结果是不一样的。

【详解】
生物兴趣小组将校园内的金鱼、麻雀、鼠妇等生物归为一类，这一类都属于动物；桂花、蒲公英、银杏等生物归为另一类，这一类都属于植物，由分析可知，其分类的依据是形态结构，A正确。

故选A。

8、C
【分析】
生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。

生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。

生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。

环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。

所以，生物在长期生存和发展的过程中，生物只有适应环境才能生存。

【详解】
A．海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象。

因此“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，体现了非生物因素温度对生物的开花的影响，不符合题意。

B．影响植物生长的非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，其中水分影响植物的生长和分布。

“雨露滋润禾苗壮”，体现了水（非生物因素）影响了生物禾苗的生活，不符合题意。

C．“千里之堤，溃于蚁穴”是白蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤，表明生物白蚁对环境大堤的影响，符合题意。

D．好雨知时节，当春乃发生，是指雨水在春天降雨多，不符合题意。

故选C。

9、A
【分析】
科学探究的基本方法：①实验法、②观察法、③调查法、④收集和分析资料等。

观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。

【详解】
在生物种类的调查中，除了对所观察到的生物要仔细观察外，还要注意观察该生物的生活环境。

因为生物的形态、结构与其生活环境相适应，观察生活环境有利于更好的了解生物的特点。

故选A。

10、B
【分析】
生物与生物之间的关系一般有：寄生、共生、捕食和竞争关系。

【详解】
根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是豆科植物进行光合作用储存的有机物。

所以根瘤菌与豆科植物的关系是共生关系，ACD不符合题意，B符合题意。

故选B。

二、填空题
1、二氧化碳无机群落
【详解】
生态系统的物质循环是指组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环。

绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。

呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。

生态系统中微生物是分解者，分解动植物的遗体、粪便和枯枝落叶，把它们分解成二氧化碳和水，促进生物圈中的碳循环。

因此在自然界中，碳是以二氧化碳的形式，不断的在无机环境和生物群落中循环着。

2、影响生活##分布分布##生活生物##非生物非生物
【分析】
生物与环境的关系：生物适应环境，同时也影响环境；环境也影响生物。

生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。

生物因素包括：种内关系和种间关系。

种内关系又分为种内互助和种内竞争。

种间关系又有：共生，寄生，捕食，种间竞争等方式。

【详解】
“千里之堤毁于蚁穴”这是生物对环境的适应。

生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，分为非生物因素和生物因素。

3、细胞
【详解】
除病毒以外，生物体都是由细胞构成的，细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的
基本单位。

4、生物环境下层##底部水圈的大部上层生态系统
【详解】
地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。

生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是最大的生态系统。

生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。

生物圈Ⅱ号的失败告诉我们：地球仍然是人类和其他生物的唯一家园，我们应该珍惜它，爱护它。

5、调查样本
【详解】
调查法的步骤首先要明确调查问题，确定调查范围及对象。

调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。

所以，我国的森林资源每五年清查一次，这就是调查。

有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，这叫抽样调查。

三、判断题
1、错误
【分析】
警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。

这是动物在进化过程中形成的，可以使敌害易于识别，避免自身遭到攻击。

【详解】
箭毒蛙体色绚丽夺目，对敌害是一种警戒色，有利于躲避敌害和捕食猎物，以适应环境，是自然选择的结果。

故说法错误。

2、错误
【分析】
除病毒外，生物都是由细胞构成的。

【详解】
除病毒外，生物都是由细胞构成的。

病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，因此说法错误。

3、正确
【分析】
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

【详解】
生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。

故本题说法正确。

4、错误
【详解】
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：阳光、温度、水、空气、土壤等。

温度影响生物的分布、生长和发育。

橘喜欢生长在温度较高的南方如淮南，若在温度较低的北方种植橘的品质不好，主要是因为北方温度较低。

温度低影响了柑橘的品质。

因此“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”，表明生物受环境温度的影响，故题干观点错误。

5、正确
【详解】
绿色植物能进行光合作用，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源。

因此，鸭属于杂食动物，它的食物直接或间接的来源于绿色植物。

可见题中的叙述是正确的。

四、实验探究
1、
（1）干燥##潮湿潮湿水分对照
（2）平行重复
（3）土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活
【分析】
(1) 科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

( 2 )对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。

没有处理的就是对照组。

（1）
要注意设计唯一变量，因为验证的是土壤潮湿程度的影响，故变量应该为水分，其他条件保持一致。

以横轴中线为界，在纸盒内一侧放湿沙土，另一侧铺上一层干沙土，盖上纸板。

这样在盒内就形成了潮湿和干燥两种环境。

如果在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。

（2）
上述实验重复了5次，并记录实验结果，这样是遵循了平行重复实验原则，确保实验的准确可信性。

（3）
根据实验数据，干燥环境1只，潮湿环境9只，可以得出结论：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。

2、
（1）水会影响霉菌的生长吗
（2）对照
（3）水
（4）水会影响霉菌的生长
【分析】
科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。

其它量皆相同的实验。

只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量，此题变量是水。

（1）
本实验探究的是水对霉菌生长的影响，根据实验要求，该实验提出的问题是：水会影响霉菌的生长吗？
（2）
实验中设置甲、乙两组的目的是以水分为单一变量形成对照组，形成对照实验。

（3）
为了探究水分对霉菌生活的影响，实验中的变量应该是水分，其它量都相同。

因此甲组与乙组培养皿对照，实验中不同的唯一变量是水分。

（4）
设置实验的变量是水分，根据实验现象，甲组没有水分，2片面包都不长霉，而乙组有水分，2片面包都长霉，因此得出的结论是水分会影响霉菌的生长。