从问题到研究者：教育研究方法的重新考评--对于问题决定方法的反思

从问题到研究者：教育研究方法的重新考评--对于问题决定方
法的反思
高绣叶
【期刊名称】《现代教育管理》
【年(卷),期】2014(000)008
【摘要】教育研究属于人文社会科学范畴，研究方法的选择不仅取决于问题的属性，而且与研究者自身的研究立场、研究方法偏好密不可分。

研究方法的运用不是方法规则的执行过程，而是问题、方法与研究者自身三者相融合的过程，涵养科学精神是研究者运用研究方法有效解决问题的重要保证。

【总页数】4页(P13-16)
【作者】高绣叶
【作者单位】首都师范大学，北京 100048
【正文语种】中文
【中图分类】G640
【相关文献】
1.问题与方法：2008年“民族教育研究方法论”研讨会会议简述 [J], 王付欣
2.培训者要努力成为问题解决的先行研究者和引领者——来自培训课堂的反思体会[J], 陈侠
3.论当代比较教育研究方法的质性取向--兼谈我国比较教育研究的方法论问题 [J], 刘聃;曲绪纲
4.我国民办高校存在问题的统计分析:实证的方法——兼谈教育研究者的问题意识[J], 周江林
5.开启教育行动研究中的反思性对话：问题、原因与策略--校外协同研究者的视角[J], 马佳;陈向明
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