贱卖海张五教学设计(人教版五年级下册)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
贱卖海张五教学设计 (人教版五年级下册)
5、贱卖海张五教学设计(2017-03-23 20:28:10)[编辑][删除]
标签:杂谈
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、联系当时的文化背景领悟文章内涵,让学生对民间文化有所了角,激发学生热爱民间艺术的美好情感。
3、在阅读中品味文章中富有表现力的语言,体会作者对人物动作、语言、神态细致入微的描写方法。
4、认识“鼎、怵、抠”3个生字,正确书写“咸、绰、瞅”等11个生字。
教学重、难点:
1、品味文章富有的特色的语言,想象故事发生时的场景。
2、学习作者对人物动作、语言、神态的描写方法。
教学准备
教学过程:
一、导入:天津有一个“泥人张”不仅技术高超,不畏权势,在他身上还有许多鲜为人知的高贵品质。
这节课我们就来学习泥人张智斗海张五的故事。
板书课题:5、贱卖海张五
生:读题
二、初读课文,整体感知
师:1、请同学们自由朗读课文,注意读准字间,读通句子。
2、请生说说课文讲了一件什么事?
3、本文是谁与谁之间的较量(生说)师板书:泥人张海张五
4、同学们喜欢谁呢?能用词语来形容一下人物吗?(生:说一说)
三、深入精读,细致感悟
1、在了解“泥人张”高超的手艺之前,我们来认识一下海张五这
个人物。
海张五狂妄、横行霸道,在课文中的那些语句中体现出来了。
(生:读一读画一画指名读一读演一演)
2、“做买卖的地界,谁有钱谁横,官也怵三分”,这里“怵”是什么意思?泥人张怵他吗?从哪看出不怵的?(生:找一找读一读说一说)
3、面对海张五的无理挑衅、侮辱,泥人张是怎样“回报”他的?
4、课件出示第8、9自然段(小组内读一读演一演画出泥人张动作、神态的语句说说从中体会到了什么)
5、理解重点句子
(1)“海张五那边还在不停找乐子,泥人张这边把那些话在他手里的泥上全找回来了。
”让生说说,这句中的“话”指什么话?泥人张怎么在泥上找回来了?
(2)“比海张五还像海张五”。
本来捏的就是海张五,怎么还这样说?
6、能用一个词来形容泥人张的高超技艺吗?(鼓励生大胆说)
7、泥人张与海张五的较量结束了吗?谁赢了?
8、课件出示文中第一段(请生读一读,体会到了什么?)
四、整体回顾,情感升华
感情读文
生练讲故事
五、总结延伸:
[贱卖海张五教学设计 (人教版五年级下册)]。