2021大班数学活动2021娃娃大联欢教案反思
大班数学优秀教案及教学反思《民族娃娃大联欢》
《民族娃娃大联欢》一、教学目标1.了解我国各个民族的特色和风情，培养幼儿对多元文化的尊重和热爱。
2.通过动手操作，培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
3.培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解各个民族的特色，提高幼儿的动手操作能力。
2.教学难点：引导幼儿在活动中自然地表达对各个民族的尊重和喜爱。
三、教学准备1.课件：民族娃娃图片、民族风情视频2.实物：各种民族娃娃、民族服饰、民族乐器等3.材料包：彩纸、剪刀、胶水、画笔等四、教学过程（一）导入1.教师出示民族娃娃，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.邀请幼儿分享他们所了解的关于这些民族娃娃的知识。
（二）主题活动1.民族风情欣赏（1）教师播放民族风情视频，让幼儿了解各个民族的特色。
（2）教师引导幼儿讨论：你最喜欢哪个民族？为什么？2.制作民族娃娃（1）教师展示民族娃娃制作材料，引导幼儿观察并说出它们的用途。
（2）教师示范制作民族娃娃的过程，讲解注意事项。
（3）幼儿分组合作，制作民族娃娃。
（4）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3.民族娃娃展示（1）教师邀请幼儿展示自己制作的民族娃娃，并介绍制作过程中的趣事。
（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价，培养团队协作精神和分享意识。
2.教师对本次活动进行反思，提出改进意见。
五、教学反思1.在本次活动中，幼儿对民族娃娃的制作非常感兴趣，积极参与，动手操作能力得到了锻炼。
2.通过欣赏民族风情视频，幼儿对我国各个民族有了更深入的了解，对多元文化产生了尊重和热爱。
3.在制作民族娃娃的过程中，幼儿的团队协作精神和分享意识得到了培养。
4.本次活动仍有不足之处，如部分幼儿在制作过程中出现困难，教师应及时给予指导；在展示环节，可以增加互动环节，让幼儿更加积极参与。
5.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的需求，调整教学内容和方法，提高教学效果。
六、教学延伸1.邀请家长参与活动，让幼儿与家长共同制作民族娃娃，增进亲子关系。
大班数学教案民族娃娃大联欢教案及教学反思
大班数学教案民族娃娃大联欢教案及教学反思教学背景本次教学面向的是大班儿童，主要内容是数学，教学目标是让儿童能理解并应用加减法的基本概念。
教学内容第一节课教学内容：加法概念教学时长：30分钟教学目标： - 能够理解加法的基本概念 - 能够掌握加法的运算方法 - 能够进行简单的加法计算教学流程： 1. 利用板书或者PPT等教具出示两个数字，比如3和5，然后问孩子们两个数字加起来等于多少？ 2. 如果孩子们还不能立刻反应出答案，老师可以选择用小游戏的形式增加趣味性，比如带上一个民族娃娃模拟做游戏，加强互动，提高学习效果。
3. 老师可以请两个同学上来分别挂在左右两个牌子上，左边挂数字3，右边挂数字5，然后再请另外一个同学过来帮忙拿两个数字，放在一个篮子里，然后让孩子们一起算出答案。
第二节课教学内容：减法概念教学时长：30分钟教学目标： - 能够理解减法的基本概念 - 能够掌握减法的运算方法 - 能够进行简单的减法计算教学流程： 1. 利用板书或者PPT等教具出示两个数字，比如7和3，然后问孩子们7减3等于多少？ 2. 如果孩子们还不能立刻反应出答案，可以让两个同学分别代表数字7和3，站在教室的左右两边，然后强调减法运算是减去右边的数，和左边的人个数相同，让一个同学做减法，然后观察另一个同学剩下了多少个人以帮助算出答案。
3. 老师可以用小游戏或者引入民族娃娃的方式带出减法的基本概念和运算方法，让孩子们更加快乐地学习知识。
第三节课教学内容：加减混合运算教学时长：30分钟教学目标： - 能够良好地掌握加法和减法运算的规则 - 能够进行简单的加减混合运算教学流程： 1. 老师可以出示一些简单的加减法题目，比如：6-3+2=？，8+2-1=？等等，然后请学生集体口算，帮助他们熟悉加减法的混合运算规则。
2. 老师可以提供一些实际生活中的情境，比如购物、找零、分糖果等等，让学生自己思考如何进行加减混合运算，并且互相交流去发现学习中的亮点和不足，完成加减运算后可以发放奖励，加强学生对加减法的认识，让他们认识到加减法带来的实际效益。
大班数学活动民族娃娃大联欢教案与反思
大班数学活动民族娃娃大联欢教案与反思活动介绍本次活动是为大班儿童设计的数学活动，主题为“民族娃娃大联欢”。
活动主要通过制作民族娃娃、数数娃娃、分类娃娃等方式，让孩子们在数学活动中感受中华民族优秀文化和艺术魅力。
活动目的本次活动主要是为了达到以下几个目标：1.帮助孩子们理解数字概念和算术基本技能。
2.促进孩子们的创造性思维和空间思维能力。
3.带领孩子们感受中华民族优秀文化和艺术魅力。
活动流程1.介绍活动主题和目的。
2.孩子们自行制作民族娃娃。
3.孩子们将自己制作的民族娃娃进行分类，并数一数每组有多少娃娃。
4.孩子们通过数学游戏，学习数字概念和算术基本操作。
5.活动结束。
时间和地点时间：XXXX年XX月XX日地点：XX幼儿园大班教案教学目标1.孩子能够通过制作民族娃娃，了解中华民族优秀文化和艺术魅力，并进行分类和计数。
2.孩子能够在游戏中学习数字概念和算术基本技能。
教学过程第一步：导入新课教师通过图片或实物等，向孩子们介绍本次活动主题和活动目的。
第二步：数数娃娃分类乐1.孩子们先自行制作民族娃娃，再将自己的娃娃和同学们的娃娃进行分类。
2.在分类的过程中，向孩子们介绍有关民族文化和艺术的知识，并对孩子们进行引导，让他们根据特点进行分类。
3.完成分类后，让孩子们数出每组有多少娃娃，并记录下来。
第三步：数学游戏1.通过数学游戏，让孩子们巩固数字概念和算术基本技能。
2.游戏可以采用口算游戏、算式填空、数字拼图等多种形式，让孩子们在游戏中学习数学知识。
第四步：总结与反思教师对本次活动进行总结，让孩子们感受到自己的成长和进步，同时也让孩子们对自己的不足有所反思。
教学效果1.孩子们通过制作民族娃娃，学习了关于中华民族文化和艺术的知识。
2.孩子们通过分类和计数练习，巩固了数字概念和算术基本技能。
3.孩子们在游戏中感受到了数学的乐趣，提高了数学学习的积极性。
反思优点1.本次活动主题新颖，容易引起孩子们的兴趣。
2.活动内涵丰富，包括制作、分类、计数和游戏等多种教学方式。
大班数学玩偶节教学反思
大班数学玩偶节教学反思大班数学玩偶节教学反思是指在教学过程中，通过使用数学玩偶进行教学活动，以提高幼儿对数学概念的理解和兴趣。
以下是对这一教学方法的反思。
首先，在大班数学玩偶节教学中，我发现幼儿对数学概念的理解能力得到显著提高。
通过使用可爱的数学玩偶，我能够以一种更生动有趣的方式向幼儿们介绍数学概念。
他们对玩偶表现出浓厚的兴趣，主动参与到教学活动中。
例如，我使用一个拥有分数图形的玩偶来教授幼儿们分数的概念。
他们通过触摸和操作玩偶，更容易理解分数的概念和计算方法。
因此，数学玩偶为幼儿们提供了一个具有互动性和趣味性的学习环境，促进了他们对数学的学习和理解。
其次，大班数学玩偶节教学还能够激发幼儿们的创造力和想象力。
在教学过程中，我鼓励幼儿们使用数学玩偶来创造自己的数学故事和场景。
他们可以自由地组织和安排玩偶，运用数学概念进行角色扮演和故事编排。
这种自主创造的过程激发了幼儿们对数学的兴趣和热情，并培养了他们的创造力和想象力。
例如，我给幼儿们提供了一些形状的玩偶，他们利用这些玩偶进行拼凑和组合，从而锻炼了他们的空间想象力和几何形状的识别能力。
此外，大班数学玩偶节教学还能够培养幼儿们的合作和沟通能力。
在教学过程中，我鼓励幼儿们一起合作解决数学问题，并与其他同学分享和讨论自己的想法。
他们通过与他人的互动，学会倾听和表达自己的观点，培养了良好的合作和沟通能力。
例如，我组织了一个数学游戏，让幼儿们分组进行竞赛。
他们需要合作解决问题，并通过口头交流来达成共识。
这种合作性的活动促进了幼儿们之间的团队精神和友谊。
综上所述，大班数学玩偶节教学为幼儿们提供了一种有趣和互动的学习方式。
通过使用数学玩偶，幼儿们的数学概念理解能力得到了提高，创造力和想象力得到了培养，合作和沟通能力得到了锻炼。
这种教学方法可以激发幼儿们对数学的兴趣，帮助他们建立扎实的数学基础。
大班数学有趣的图形娃娃教案反思
大班数学有趣的图形娃娃教案反思这是大班数学有趣的图形娃娃教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
设计意图：图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成.大班的孩子们已近认识了圆形，三角形和正方形，长方形，梯形。
当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出很多物体．为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，通过听听、看看、折折、拼拼、讲讲等不同途径，帮助幼儿进一步感知、并掌握有关平面图形的基本特征，充分调动幼儿的各种感官，满足幼儿探索发现、尝试创作的欲望，符合大班的年龄特点。
活动目标：1、巩固幼儿对圆形，三角形，正方形，长方形、梯形的基本特征的掌握。
2、通过观察、操作活动，感知所学图形之间的关系。
3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣和学习数学的兴趣。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
5、了解多与少的相对性。
重点：掌握图形的要领，能用自己的语言描述图形的特征难点:初步感知所学图形之间的关系活动准备：1、材料准备：(圆形、长方形、正方形、三角形、梯形)卡片若干、双面胶、白纸、课件、魔术盒2、经验准备：幼儿已经认识了圆形、长方形、正方形、三角形、梯形。
活动过程：(一)开始部分：1、图片引入，请小朋友看图片，指出这是魔术师。
2、教师出示魔术盒。
今天老师从魔术师那里借了一个魔术箱，要给小朋友表演一个魔术。
(二)基本部分1、复习巩固圆形、长方形、正方形、三角形、梯形的特征。
师：变！你们看老师变出什么图形了？幼：幼儿说出名称师：它有几条边，几个角？依次变出不同的图形进行辨别。
2、图形变换，体会图形之间的关系(1）发礼物（师：小朋友们实在是太厉害了！魔术师刚刚悄悄传话给老师，他说要奖励小朋友们一套学具，让小朋友们自己来当魔术师。
）(2）操作：动手动脑，感知图形变换。
①请幼儿动手变一变(折纸),教师指导。
②请幼儿说说变化的结果：正方形――变成了三角形还有长方形。
大班数学活动数字娃娃教案反思
大班数学活动数字娃娃教案反思
大班数学活动数字娃娃教案反思
本次数字娃娃活动，利用数字娃娃和数学道具，让学生从实物中探索数学知识，培养孩子们对于数学的兴趣，并且能够在解决问题时增强数学思维能力。
整个活动过程中，孩子们表现十分积极，非常愿意参与活动，他们热切地拿着各种数学道具，结成团队，进行相互探讨，且很快就能够理解活动内容，并通过实验来验证其理论，有效地做出正确的结论。
在此活动中，老师也要充分利用孩子们的想象力和创造性，不断丰富活动内容，拓展参与者的思路。
当孩子们遇到不会的问题时，老师可以引导他们运用已经掌握的知识进行推理，从而锻炼孩子们的数学思维能力。
教学中，老师也可以引入孩子们日常生活中的数学应用，以此提高孩子们对数学运算、解决数学问题的兴趣，让孩子们对数学有一种更直观的体会。
总之，数学活动是孩子们接触数学的重要途径，有力地提高他们的数学能力，同时也能够让孩子们在解决数学问题时更加积极主动。
大班数学活动数字娃娃教案【含教学反思】
大班数学活动数字娃娃教案【含教学反思】一、教案概述1.1 教学背景大班是幼儿园的最高年级，一般为5-6岁的孩子。
在儿童的学前教育课程中，数学教育是非常重要的一项，早期的数学教育可以帮助幼儿建立起对世界的数学认知。
因此，希望通过丰富多彩的数学活动，让幼儿们从生活中认知和理解数字，并学会用数字进行简单的运算。
1.2 教学目标1.能够在游戏过程中认知和理解数字；2.能够在游戏过程中掌握基本的数学计算方法；3.能够合作完成小组任务，提高其团队协作能力。
1.3 教学内容数字娃娃教学活动（包括认知数字、数数、运算等）二、教学准备2.1 教学器材和教具数字娃娃（一套）、数字垫子（一套）、数字卡片（一套）、书写板、学生桌椅2.2 教学环境教室或室外广场三、教学流程3.1 活动一：数字认知1.学生坐在桌子前，老师会向学生展示数字娃娃，让学生自由欣赏，认识数字娃娃。
2.接下来，老师会拿出互不相同的五个数字娃娃，h放在桌子上，然后根据教学计划，找出数字 1，2，3，4，5，并组成一排。
3.学生根据排子的数字顺序，利用数字垫子和数字卡片进行数字的认识和记录，并进行一些生活实例中的数字引导，如微波炉需要设置的时间，学生编号等。
3.2 活动二：数数1.借鉴活动一，学生们需要根据开展的游戏找到数字娃娃中的数字，并进行依次计算。
例如：“找出数字娃娃中的数字，然后再数该数字，看一下数字是几，然后合上手掌，表示出这是数字几。
”2.学生根据教师所示方向和数字娃娃数量，使用数字垫子和卡片记忆计算过程；3.老师则可以综合学生取得的收益来分析现场的教学效果。
3.3 活动三：运算1.借助之前的活动，引导孩子参与数字分组和计算过程。
如：选出4个数字娃娃，确保各个数字互不相同，然后用+，-，×，÷四种运算符进行运算，看看能得出多少个结果。
2.孩子们按照组人数分成小组，随后按照老师的要求完成对应的计算过程。
3.利用数字娃娃的视觉效果，让孩子们能够更好地理解和记忆计算过程。
大班健康活动教案：快乐娃娃教案(附教学反思)
大班健康活动教学计划：欢乐娃娃教学计划（反思教学）大班健康活动欢乐娃娃教学计划（反思教学）主要包括设计背景，活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，并认识到面部表情的含义，如哭，笑，愤慨和嫉妒。
明白保持欢乐情绪对身体的好处，愿意与别人交流，分享彼此之间的欢乐感受，用不同的身体动作来表达欢乐的情绪，试图找到一种保持良好心情的方式，成为一个欢乐的玩偶，合适幼儿园老师看看欢乐娃娃课程。
设计背景在现实生活中，儿童的情感内容并不丰富，情绪表现不稳定，而且往往存在一些不同程度的心理咨询题。
主要表如今两个方面：第一，挫折耐受性低，经不起颠簸，有点不满意会哭，发脾气。
其次，缺乏与人交往和应对人际交往事件的才能。
正常的心理表现是：正常的运动开展，正常的认知开展，积极的情绪，和谐的人际关系，良好的人格特征，没有严峻的心理健康咨询题。
它的开展取决于四周的物质和文化环境以及良好的教育妨碍力。
健康与健康因而，加强对儿童良好情绪的培养尤为重要。
在这项活动中，依照我们班级儿童的情感和情感特征以及认知开展的特点，他们选择了日常生活中经常触及的“笑脸”作为训练点，引导小孩积极健康。
在游戏活动中欢乐。
作为最终目的。
在这次活动中，'愁'娃娃被删除，由于悲伤的情感内涵，小孩不易理解。
这有利于幼儿的情感学习。
活动目的：1.明白哭泣，笑，愤慨和尖叫的面部表情的含义。
理解将欢乐情绪保持在身体上的好处，并愿意与别人交流并分享彼此之间的欢乐。
2.用不同的身体动作来表达欢乐的情绪，试图找到一种保持良好情绪的方法，并成为一个欢乐的玩偶。
3.体验在竞赛期间与同伴一起玩的感受，并进一步体验不同的欢乐情绪。
4.学会保持愉快的心情，培养小孩热爱生活，幸福生活的美妙情感。
让小孩们明白幸福对他们的健康有益。
主要困难活动重点：充分感受欢乐情绪，保持心情愉快。
活动的困难：学会调整本人的情绪，大胆表达本人的情感，体验分享的欢乐。
活动预备活动预备：哭泣，大笑，愤慨，狡猾的表情，小孩手上的笑脸图片，视频光盘，快节拍的音乐录音带，录音机，“扫地”盒子。
大班数学年妈妈和她的娃娃教案反思
大班数学年妈妈和她的娃娃教案反思
大班数学的教学实施了多种探究式、合作式和记忆式的课堂教学，旨在丰富学生的数学学习体验。
此次教学过程中，我们采用了线上和线下双模式，使用课堂软件，加强教学有效性，培养学生完成学习任务的能力，还可以帮助学生更好地理解数学概念。
在反思过程中，我发现娃娃的学习没有准备好，没有完全理解课本的内容，学习过程却是一种混乱，没有按照步骤来完成任务，而且比较头脑简单，学习效率不高，表现不太好。
针对孩子的学习特点和问题，我分析总结出以下几个反思点：
一是要保持调整好课堂氛围，激发孩子们学习数学乐趣。
调整课堂布置环境，促使学生利用多元化的学习方式，比如学习游戏和参与活动。
二是要熟悉孩子的学习习惯，制定合理的课堂教学教案，让孩子们学习快乐，运用趣味性的游戏和讨论，让孩子们更好地去理解掌握知识，并通过实际操作步骤检验其学习效果。
三是要提供适当的教学辅导，当学生出现学习困难时，老师及时进行辅导，让学生在解决问题的过程中能够受到帮助，有更好的发现和解决问题的能力。
此外，还可以利用影像视频等多媒体设备，让孩子们更加直观地学习，加深印象，让孩子们有意识地记住数学知识。
总之，大班数学课堂教学反思，我们应根据不同学生的学习特点，安排有针对性的教学活动，给予孩子们充分的参与机会，在激发孩子们的学习兴趣的同时，培养孩子们独立思考，探究能力，提高学习效果。
大班数学优秀教案及教学反思《年妈妈和她的娃娃》
大班数学优秀教案及教学反思《年妈妈和她的娃娃》一、教案概述教学目标1.培养学生对于数学的兴趣和学习的积极性；2.提高学生的观察、思维和分析能力；3.培养学生的数学逻辑思维和解决问题能力；4.加强学生与他人合作的能力。
教学内容1.基础数学知识：数字、数的比较、数的排序等；2.问题解决方法：观察、思考、描述、分析等；3.合作学习：小组合作，共同解决问题。
教学环节1.导入活动：学生观看动画片《年妈妈和她的娃娃》，引发学生对数字和问题的思考；2.分组探究：将学生分成小组，针对问题进行思考、讨论和解答；3.整体讨论：每个小组汇报他们的解答和思考过程；4.练习巩固：分发练习题，学生独立完成；5.结束活动：回顾教学内容，总结学习收获。
二、教学计划第一课时：导入活动与分组探究1.导入活动：–让学生观看动画片《年妈妈和她的娃娃》；–引导学生观察动画中出现的数字和问题，激发他们的兴趣与思考。
2.分组探究：–将学生分成小组，每个小组4-5人，由小组内自行选出一名组长；–给每个小组发放问题卡片，要求学生在小组内共同思考问题，尽量找出多样化的解法。
第二课时：整体讨论与练习巩固1.整体讨论：–让每个小组依次汇报他们的解答与思考过程；–引导学生分析各个组的解答差异，鼓励他们讨论，发现更多的解决方法。
2.练习巩固：–分发练习题，要求学生独立完成；–指导学生在解答问题的过程中，运用他们在前面学习到的方法和技巧。
第三课时：结束活动与总结1.结束活动：–复述《年妈妈和她的娃娃》的故事情节，引导学生串联整个故事中的数学问题；–鼓励学生分享自己的收获和思考过程。
2.总结：–梳理学生的学习收获，提醒他们在今后的学习中继续保持积极的态度；–鼓励学生思考数学的应用，并激发他们对数学的兴趣。
三、教学反思本次教学通过引入动画片《年妈妈和她的娃娃》来激发学生对数字和问题的兴趣，同时培养了学生观察、思考和分析问题的能力。
通过小组合作方式进行探究和讨论，增强了学生之间的交流与合作能力。
大班数学有趣的图形娃娃教案反思
大班数学有趣的图形娃娃教案反思
反思整个以图形娃娃教案为基础的大班数学课程，在这段时间里，我对数学有了更加深入的认识，也发现了许多新的内容。
首先，通过利用图形娃娃，就可以让学生更好的理解和掌握数学知识。
和以往一样，学生会通过教师的指导、讲解来达到系统化、统一化的学习，但是使用图形娃娃，可以让学生从另一个角度去看待这些知识，让他们更有趣更容易理解数学。
此外，利用图形娃娃作为教学媒介，也可以让学生更好的参与数学课程，有效提高课堂效率。
在应用这种教学方式时，学生可以自主的学习，主动的参与课堂，如果是实际的实验教学，可以帮助学生更好的实践理论，从而更好的掌握知识。
与此同时，使用图形娃娃教案也有许多不好的地方，比如，它的学习曲线较陡，对于学生的背景知识要求比较高，有可能出现学生没有掌握某一部分知识，但是由于课堂上不够充分，他们无法得到更多的解释，造成一些学习不足。
总之，图形娃娃教案还是具有较多的优势，可以有效帮助学生掌握数学知识，但是仍有一些不足，因此，在使用图形娃娃教案时，还需要有良好的安排和完善的课堂设计。
幼儿园大班数学教案《年妈妈的娃娃们》
一、教学目标：1.形成正确的数学观念，了解日常生活中的各种数学元素。
2.通过观察、比较、思考等活动，培养幼儿的观察力、分析能力和判断能力。
3.培养幼儿合作意识和团队精神，培养幼儿的交流和表达能力。
二、教学内容：1.数字0-10的认知。
2.数量的认知与比较。
三、教学准备：1.课件、数字卡片、相似的娃娃玩具。
四、教学过程：1.导入：和孩子们唱一首《数数歌》，通过动感的音乐引起幼儿的兴趣，激发注意力。
2.数字的认知：(1)准备数字卡片，分发给每个幼儿，让幼儿们自己找到对应的数字和卡片。
引导幼儿讲出正确的数字。
(3)让幼儿自己用数字卡片进行比较，找出最大的数字和最小的数字。
3.数量的认知与比较：(1)让幼儿们观察教师手中的娃娃玩具，询问幼儿：“我们有几个娃娃玩具？”然后引导幼儿们分别数出来。
(2)将娃娃玩具分成小组，每个小组使用相同的娃娃玩具，让幼儿们尝试不同的方式进行数数，并互相比较，看哪个小组的娃娃玩具最多或最少。
(3)提问幼儿：“如果我们将两个小组的娃娃玩具合并起来，一共有几个娃娃玩具？”引导幼儿进行计算并找出结果。
4.练习与巩固：(1)带领幼儿们一起数一数教室里有多少张桌子、多少把椅子等等。
(2)将幼儿分成小组，每个小组找到10个和指定数字相同的物品，例如：10颗豆子、10片纸等等。
(3)要求幼儿自己数一数指定物品的数量，并用纸上的数字写下来。
5.结束：唱一首《数数字歌》表达对幼儿们学习的肯定和鼓励。
五、教学反思：本节数学课以《年妈妈的娃娃们》为教学内容，通过观察和比较幼儿生活中的娃娃玩具的数量，培养幼儿的观察力和分析能力。
在教学过程中，教师要注重互动性，结合实际物品进行数字的认知和比较，激发幼儿的兴趣和思考，引导幼儿进行实际操作，提高幼儿的参与度。
通过练习和巩固，幼儿能够将所学的知识运用到实际中，进一步巩固和加深对数字和数量的认知。
最后通过唱歌的方式结束课堂，既调动了幼儿的积极性，又对本节课的学习进行了总结与肯定。
大班数学优秀教案及教学反思《民族娃娃大联欢》
大班数学优秀教案及教学反思《民族娃娃大联欢》教案一：民族娃娃大联欢学科：数学年级：大班教学目标：1. 能够识别和说出数字1-10。
2. 能够理解数字的大小关系，并进行简单的比较。
3. 能够认识和使用计数词语。
教学准备：1. 汉字数字卡片1-10。
2. 《民族娃娃大联欢》教学材料。
3. 彩色纸、剪刀和胶水。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师播放《民族娃娃大联欢》音乐，并邀请学生一起舞动。
然后，教师出示汉字数字卡片1-10，学生一起读出来。
2. 观看视频（10分钟）教师播放《民族娃娃大联欢》视频，学生跟随歌曲和舞蹈动作。
教师解释视频中的数字和计数词语。
3. 数字比较游戏（10分钟）教师给每个学生发一张数字卡片，并且不让学生看到数字。
然后，教师将学生分成小组，要求学生按从小到大的顺序排列。
教师引导学生进行讨论，根据数字大小来进行排序。
4. 制作数字手工（15分钟）教师给每个学生发一张彩色纸，然后引导学生根据自己喜欢的图案，剪出数字1-10的形状，并粘贴在彩色纸上。
5. 小结（5分钟）教师回顾今天学习的数字，并与学生一起复习数字的大小关系和计数词语。
教学反思：这节课通过音乐、舞蹈、游戏和手工制作等多种教学方式，活跃了课堂氛围，培养了学生对数字的兴趣和积极性。
学生通过观看视频和参与游戏，能够更好地理解数字的大小关系，并能够利用计数词语进行简单的比较和排序。
然而，这节课的时间分配还可以再优化，可以将制作数字手工的时间缩短，以便更多时间巩固数字的大小关系和计数词语的使用。
同时，教师还可以根据学生的兴趣和课堂情况，进行一些能够激发学生思维的拓展活动，提高学生的数学思维能力。
幼儿园大班数学优秀教案《民族娃娃大联欢》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班数学优秀教案《民族娃娃大联欢》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标1.认识数字6.7。
2.知道我国是个多民族国家，共有56个民族。
3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
教学准备1.教学PPT4页2.黑板简笔画：花盆、捧花3.蜡笔36支4.幼儿用书第9页教学过程1.小朋友们觉得咱们班小朋友数量多不多幼儿园里小朋友多不多我们国家共有13亿多人口，个、十、百、千、万、十万、百万、千万、才到十亿，多不多2.我国共有56个民族，每个民族的习俗都不一样，有首歌这样唱：五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华，我们人口这么多，但是很相亲相爱，今天，老师就带大家认识几个少数民族的小朋友(出示PPT)3.介绍各族服饰的特点4.幼儿人每个民族的小朋友5.数一数每个民族来了多少位小朋友6.出示数字6 圈圈在哪里"屈,老师.教案,网出,处!(老师故意写错，让幼儿认识正确的写法)6除了可以表示6个民族娃娃，还可以表示什么7.出示数字7 7像什么8.数一数黑板上花有几多，老师装花盆说话，要几多花就用直线把花和花盆连起来9.完成幼儿用书练习题10.老师巡视幼儿完成情况11.布置作业：数学练习册第8页12.讲解练习册解题方法13.小小书、放书包、轻轻拿、轻轻放，老师夸我好宝宝14.结束教学教学反思数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。
大班数学优秀教案及教学反思《民族娃娃大联欢》
大班数学优秀教案及教学反思《民族娃娃大联欢》教学背景这是一节大班数学授课，学生年龄在5-6岁之间，授课时间为1课时。
本课的主要内容是带学生通过游戏认识数字1-10以及进行简单加减法的练习。
教案主题为《民族娃娃大联欢》，旨在通过具体的事物和场景，为学生创设生动有趣的数学学习环境，培养他们对于数学知识的兴趣和积极性。
教学目标•认识数字1-10并能正确书写。
•通过游戏巩固数字1-10的认识。
•进行简单加减法的练习。
教学内容1. 以《民族娃娃大联欢》为主题•带领学生观看图片和视频材料，了解贵州省的少数民族文化和民族儿童的生活特点。
•通过展示民族娃娃的图片，让学生了解各个民族娃娃的数量，并进行数字的认识和书写练习。
•将学生分成小组，带领他们制作各个民族娃娃的拼图，并进行数字的拼凑游戏。
•通过各个民族娃娃的数量，进行简单的加减法练习，让学生对于数学知识有一定的掌握。
2. 游戏环节•制作数字卡片，教师出示数字卡片，要求学生用手指或者卡片进行简单加减法运算。
•进行两排数字相加的游戏，要求学生快速抓住正确的答案并做出回答。
•制作数字块，进行简单加减法运算图形的设计和拼凑。
教学方法1. 以趣味为主•教学风格以生动、轻松、有趣为主。
•采用数字游戏和图形拼凑等各种有趣的教学手段，提高学生对于学习的兴趣和积极性。
•为学生创设良好的学习环境和氛围，让学生在轻松愉悦的氛围下进行数学学习。
2. 理论结合实践•在理论的基础上，通过实践来巩固和拓展学生的数学知识。
•在游戏和图形拼凑等实践环节中，提高学生对于数学知识的理解和应用能力。
教学反思这节课在教学设计上，通过以“民族娃娃大联欢”为主题，以有趣的数字游戏和图形拼凑等各种实践环节，提高了学生的数学学习兴趣和积极性，并且能够在有趣的氛围中进行数学知识的学习。
在实际教学中，我也发现了一些问题，需要加以改进：•对于学生不同的数学水平和能力，教师需要有针对性的引导和加以差异化的教育。
•在进行实践游戏环节时，教师需要做好游戏规则的介绍和辅导，确保学生能够理解规则并按照规则进行游戏。
大班数学优秀教案及教学反思《民族娃娃大联欢》1500字
大班数学优秀教案及教学反思《民族娃娃大联欢》1500字教案教学内容：民族娃娃大联欢教学目标：1.初步了解我国主要的少数民族和各种传统民族文化。
2.提高学生观察能力和记忆能力。
3.培养学生的合作精神和创新能力。
教学重难点：1.运用卡片游戏的形式让学生了解各种少数民族文化。
2.引导学生在民族娃娃卡片上进行民族服饰设计、创作、展示等活动。
教学准备：1.各种少数民族服饰图片及介绍资料。
2.民族娃娃卡片。
3.橡皮泥、颜料、纸张、剪刀、胶水等工具。
教学步骤：第一步：介绍少数民族文化1.首先，老师可以呈现一些图片和资料，介绍重要的少数民族和他们的文化特色，如藏族、维吾尔族、傣族、朝鲜族等。
2.同时也可以介绍这些民族的服饰、饮食、音乐、舞蹈等方面。
第二步：识别民族娃娃卡片1.老师将民族娃娃卡片发给每个学生，让他们识别卡片上的民族，询问他们所了解的这个民族的文化特色。
2.在这个过程中，可以通过展示民族服饰、手工艺品、音乐等方式，融入实践性的教学活动，帮助学生更好地理解民族文化。
第三步：卡片游戏1.卡片游戏是一种可以帮助学生更好地学习民族文化的游戏，适合班级合作和小组合作。
2.老师可以创建这样的游戏：将每个民族的卡片放在桌子上，让小组的学生挑选一个卡片，然后让他们在规定的时间内记住卡片上民族的服饰、人物造型等，然后拿着卡片去找小组内其他同学的服饰、手工艺品等道具，拼成相似的视觉效果。
3.游戏的目标是让小组通过合作获得尽可能多的相似点，并在时间到期前完成任务。
第四步：民族服饰创作1.在这个过程中，可以放 classical music 以激发学生的了解和推广音乐文化。
2.然后，让学生通过民族娃娃卡片上的服饰和非数据化的少数民族文化信息，自由发挥，进行民族服装的设计和创作。
3.在这个过程中，可以为每个小组提供必要的工具和材料，如纸张、剪刀、小布料、橡皮泥、颜料等。
第五步：展示作品1.创作完成后，让学生向其他小组展示他们的作品。
数字娃娃教案反思
数字娃娃教案反思大班数学活动无处不在的数字娃娃教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察感知生活中的数字，初步了解各种数字的不同含义，进一步激发对身边事物、现象的兴趣及探索欲望，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看无处不在的数字娃娃教案吧。
活动目标：1、观测认知生活中的数字，初步介绍各种数字的相同含义。
2、进一步激发对身边事物、现象的兴趣及探索欲望。
3、在积极探索交流的基础上，融合尚无经验，能够创造性地运用数字。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。
活动准备：搜集生活中各种存有数字的物品：测量类（塑料尺、皮尺、温度计），食品盒，生活用品盒。
活动过程：一、利用身边的特定数字，唤起幼儿的兴趣出示多媒体（火警、急救、报警）。
逐一出示、、这三组特殊的数字。
二、鼓舞幼儿找寻自身数字1、提问：你自己身上有数字吗？它们躲在哪儿呢？这些数字都表示什么意思？（1）介绍鞋子上数字的含义。
（2）了解衣服上数字的含义。
（3）检验“数字越大，鞋子、衣服越大？的观点。
三、发现生活中的数字，探讨交流各种数字的不同含义1、唤起幼儿主动积极探索的心愿：“在生活中数字更是无所不在，今天就存有许多数字娃娃走进我们身边，使我们大家一起来找找吧！“2、鼓励幼儿讲述自己的发现：（1）你在什么东西上辨认出了数字，它则表示什么意思？赶快说旁边的朋友。
（2）谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家？四、融合尚无经验，创造性地运用数字。
1、提问：“你觉得还可在什么地方贴上数字标记，让我们的生活变得更方便呢？2、幼儿根据自己的设想。
活动反思：充分利用幼儿现实生活中的资源，通过促进作用于幼儿的活动对幼儿出现实质性的影响，使幼儿在生活和游戏中体会事物的数量关系，体验数学的关键和有意思。
大班数学优秀教案及教学反思《无处不在的数娃娃》
大班数学优秀教案及教学反思《无处不在的数娃娃》一、教案概述本教案是针对大班幼儿进行的数学教学设计，主题为《无处不在的数娃娃》。
通过引入娃娃元素，结合幼儿生活中常见的数学概念，培养幼儿的数感和数学思维。
二、教学目标1.培养幼儿的数学兴趣，激发对数学的好奇心；2.通过观察娃娃的形状、数量等特征，培养幼儿的观察能力和分类思维；3.让幼儿认识到数学是无处不在的，加深对数学的理解；4.建立幼儿对数字和数量的感知，培养其数学思维和逻辑思维。
三、教学内容及步骤1. 教学内容1.娃娃的形状、颜色、数量；2.娃娃的分类和比较。
2. 教学步骤第一步：引入主题•利用小游戏：老师带来一个娃娃，让幼儿观察、摸索娃娃，引起幼儿的兴趣。
第二步：观察、描述娃娃的形状和颜色•让幼儿围坐在一起，展示不同形状和颜色的娃娃；•引导幼儿观察、描述娃娃的形状和颜色特征。
第三步：数一数娃娃的数量•继续展示娃娃，让幼儿数一数娃娃的数量；•引导幼儿观察、描述每种娃娃的数量。
第四步：娃娃的分类•让幼儿围坐在一起，向他们展示多种不同类型的娃娃；•引导幼儿根据娃娃的形状、颜色等特征进行分类；•鼓励幼儿进行自主分类并解释分类的原因。
第五步：比较娃娃的数量•让幼儿比较两种娃娃的数量，并判断哪一种娃娃数量更多或更少。
第六步：整理结论•让幼儿将观察和比较的结果整理成简单的语言或图画。
四、教学反思通过本次教学，我发现幼儿对娃娃的形状和颜色有着很好的观察能力，能够用简单的语言进行描述。
但在数数量和进行分类方面还存在一定的困难。
在今后的教学中，我会更多地运用具体的物品进行实物操作，结合游戏和趣味性的活动，提高幼儿的兴趣和参与度。
同时，我还将加强与家长的沟通，鼓励家长在家中进行数学教育，扩展幼儿的数学学习环境。
五、教学延伸1.制作数娃娃：让幼儿用纸、泡沫球等材料制作自己喜欢的娃娃，培养幼儿的动手能力和创造力。
2.数娃娃收集比赛：让每个幼儿收集不同形状、颜色的娃娃，进行比赛，看谁收集的娃娃最多，培养幼儿的观察能力和分类思维。
幼儿园大班数学：有趣的图形娃娃教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学：有趣的图形娃娃教学设计教学背景幼儿园大班是小学前儿童学习数学最重要的时期。
数学的学习不仅有利于儿童的智力开发，还有助于培养其综合能力。
然而，幼儿园大班学生尚未进入小学，数学知识结构尚未建立，所以幼儿园大班数学教学需要采用有趣的方法让孩子感兴趣。
教学目标在幼儿园大班数学教学中，我们主要目标是帮助孩子：•理解图形娃娃的构成和特点；•能够使用不同形状和颜色的图形娃娃进行分类；•发现不同图形娃娃之间的相似性和差异性；•提高孩子的观察能力和思考能力；•提高孩子的社交技能和团队合作能力。
教学介绍教学材料•图形娃娃：圆形、三角形、正方形、长方形、五角星形、六边形、心形等不同形状和颜色的图形娃娃；•数量卡片：其中3、4、5、6的数字卡片各10张；•教学卡片：包括“小游戏玩法介绍”、“图形娃娃的特点介绍”、“分类小游戏”、“评判与”共四张。
教学步骤第一步：小游戏玩法介绍在教学开始前，我们首先介绍孩子们将要参与的小游戏。
通过这个游戏，孩子们将会发现图形娃娃的特点，进而分类图形娃娃，并且在游戏中培养社会人际交往技能和团队合作能力。
第二步：图形娃娃的特点介绍我们会让孩子们认识不同形状的图形娃娃，并且介绍每一种形状的特点。
例如：圆形的特点是没有边，三角形的特点是有三个角，正方形的特点是四个边长相等。
第三步：分类小游戏在教学的第三个环节，我们将启动分类小游戏。
我们先将不同数量的数字卡片（含3、4、5、6）洗匀，随机选择一张数字卡片。
然后让孩子们从图形娃娃堆中选出数量等同数字卡片上数字的图形娃娃，并将它们归类。
例如：当选择的数字卡片为5时，孩子们需要找到5个图形娃娃，并将它们分类存放。
在游戏过程中，我们还可以加入一些挑战，例如：在选图形娃娃之前，孩子们需要自己找到一个与数字卡片数量相同的物品，并将物品数量报出。
第四步：评判与在分类小游戏后，我们可以进行点评并。
我们不仅会让孩子们分享自己是如何找到相应的图形娃娃和物品的，还能让孩子们认识到其中的不同之处，并帮助他们改进。
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大班数学活动XX娃娃大联欢教案反思
大班数学活动民族娃娃大联欢教案反思主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，认识数字6.7，知道我国是个多民族国家，共有56个民族，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看民族娃娃大联欢教案吧。
教学目标
1.认识数字6.7。
2.知道我国是个多民族国家，共有56个民族。
3.初步了解汉族、族、藏族、满族服饰的特点。
4.培养幼儿对数字的认识能力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
教学准备
1.教学PPT4页
2.黑板简笔画：花盆、捧花
3．蜡笔36支
4.幼儿用书第9页
教学过程
1.小朋友们觉得咱们班小朋友数量多不多？幼儿园里小朋友多不多?我们国家共有13亿多人口，个、十、百、千、万、十万、百万、千万、才到十亿，多不多？
2.我国共有56个民族，每个民族的习俗都不一样，有首歌这样唱：五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华，我们人口这么多，但是很相亲相爱，今天，老师就带大家认识几个少数民族的小朋友（出示PPT）
3.介绍各族服饰的特点
4.幼儿人每个民族的小朋【 ___ 】友
5.数一数每个民族来了多少位小朋友
6.出示数字6 圈圈在哪里？（老师故意写错，让幼儿认识正确的写法）6除了可以表示6个民族娃娃，还可以表示什么？
7.出示数字7 7像什么？
8.数一数黑板上花有几多，老师装花盆说话，要几多花就用直线把花和花盆连起来
9.完成幼儿用书练习题
10.老师巡视幼儿完成情况
11.布置作业：数学练习册第8页
12.讲解练习册解题方法
13.小小书、放书包、轻轻拿、轻轻放，老师夸我好宝宝
14.结束教学
教学反思
数学与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。
教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
模板,内容仅供参考。