北师大【一起】小学英语四上册《unit 3 It is too expensive》word教案

（北师大版）四年级英语上册
Unit 3 It’s too expensive
Lesson One
教学目标：
1.在句型中学习新单词：thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, trousers, shorts，能够在句型中加以运用。

同时，能够认读size, small, large, medium, expensive, cheap等单词。

2.学习故事，初步感知句型，能够用正确的语音语调朗读课文故事，理解内容。

理解内容。

教学重点：
能够利用How much is it/are they? It’s/they’re…及What size do you want? 来询问物品的价格，表达所需的尺寸。

教学难点：
单词发音：medium, expensive
正确运用学过的句型进行问答练习。

教学准备：
实物投影、教学卡片、配套光盘、录音等。

教学过程：
一、Review numbers ONE through TWENTY
1.教师在黑板上写出一些数字，让学生用英语表达，教师板书单词。

1，5，12，7，9，11，20，16，18
2.教师指数字，学生用英语说单词。

3.加减法练习：
5+7= 1+3= 2+9= 6+13= 7+10= 9+9= 4+5= 6+8=
20-8= 7-6= 19-6= 20-15= 14-4= 1-1= 16-8= 18-12=
（教学意图：用英语来做一些数学题，学生兴趣比较高，同时很好的复习了20以内的数字的英语表达法。

）
二、Introduce new numbers：
1.继续出示数学题：
10+20= 20+20= 10+40= 60-30= 30+40= 30+50= 30+60=
2.边让学生计算，教师边在黑板上板书：
thirty for ty fif ty six ty seven ty eight y nine ty
（1）教师领读
（2）找规律，记单词
（3）抽读卡片，比一比谁的速度最快。

3.同上，出示二十几的单词。

（1）教师领读
（2）找规律，记单词：教师在小横线上做标记
（3）教师随机说数字，学生说出英文表达法
4.游戏：
（1）规则：从一开始数单词，依次数到九十九，逢7及7的倍数，不数，拍手代替。

如，seven, fourteen, seventeen, twenty-one等，都要拍手，违反规则的同学或教师要用英语快速数1-20。

（2）师生游戏
三、Set the scene：
1.学习单词expensive, cheap
（1）问学生平时到哪里去买衣服，哪个商店的衣服贵？哪个商店的衣服最便宜？（2）呈现单词，理解词义
（3）教师示范朗读
（4）领读单词
2.用同样的方法呈现单词clothes, size, medium, large
四、Model the dialog：
1.示范单词：
（1）出示图片：
skirt trousers shorts shoes
（2）学习单词：
哪些是你已经学过的？介绍给大家！
哪些是你想学的？有人能够帮忙吗？
如果有小老师帮忙，教师就放手地让学生来教一教单词。

学生不会的，教师再点击课件，让学生来模仿。

（教学意图：让学生来教单词，可以发挥学生的主观能动性。

而且也能够提升小老师学习英语的兴趣。

）
2.师生对话：
T：What’s this?
S：It’s a skirt.
T：Do you have any skirts?
引导学生用Yes, I do.或No, I don’t.来回答。

T：How much is it?
S：It’s …yuan.
用同样的方法利用其他各种衣物来练习对话。

3.学生利用小卡片来进行操练。

五、Talk about the story：
1.翻书第26、27页，观察图片，试读。

2.提问：
Picture 1：Who do you think Ann and Ken are wity?
Picture 2/3：What are they doing?
Picture 4：What is Ann looking at?
Picture 5：What is wrong with the trousers?
Picture 6：What is Ken wearing?
Picture 7/8/9：What is happening now?
解释：too表示太，过分；the right size表示合适的尺寸；售货员说Yes, we do.而不用I do是因为we在这里表示售货员所在的商店。

六、Story：
1.听录音，看图。

2.再放录音，逐句跟读。

3.自由试读、理解。

4.齐读。

五、Set homework：
把故事讲给家长听。

六、板书设计：
Unit Three It’s too expensive!
thirty for ty Yes, I/we do. twenty-one
fif ty six ty Do you have any …? twenty-two
seven ty No, I/we don’t. twenty-three
eighty ninety ninety-nine
Lesson Two
教学目标：
1.学习有关衣物的单词，达到熟练认读，拼写简单的单词的程度。

2.进行听力训练，巩固本单元的功能句型和核心词汇。

教学重点：
1.正确熟练地认读单词。

2.完成听力训练。

教学难点：
能够正确区分表示衣物的单词。

教学准备：
教学卡片、录音机、配套光盘。

教学过程：
一、Review：
1. Greetings.
2.Flashcards activity：
（1）用教学卡片，复习学过的单词。

Skirt, shorts, trousers, shoes, shirt, coat, sweater, dress, socks.
（2）依次拿起每张卡片，提问：What’s this? / What are these? 引导学生回答：It’s a (skirt). / They are (shorts).
（3）师生问答。

二、Words to learn：
1.教师出示“pajamas”图片，边做动作边说：
pajamas↗↘They are pajamas.
How much are they? Guess!
（教学意图：呈现单词做到词不离句，句不离词，使学生在情境中学习英语单词。

）
2.教师领读单词。

3.拼写练习：
（1）利用发音，记忆单词拼写。

（2）拼写练习：p j m s a a as
4.用同样的方法学习jeans, tie
5.Activity:
（1）抽卡片认读。

（2）遮盖，猜单词。

（3）抽卡片快速反应，读单词。

三、Listen to this：
1.示范：
（1）指第一幅图片，引导学生观察。

（2）师生问答：
What are these? Do you have any trousers?
2.呈现句型：We have some trouser.
3.教师领读句型。

4.用同样的方法完成其余的图片，巩固句型We have some (trouser).
5.放录音，逐句停顿，让学生指出相对应的图片。

6.再放录音，逐句停顿，让学生在对应图片内填序号。

7.全班朗读，检查答案。

四、Let’s sing：
1.指图片问答。

2.领读歌词。

3.生边指单词边朗读。

4.放歌曲，让学生跟着节奏打拍子。

5.再放歌曲录音，逐行停顿，学生跟着哼唱。

6.听歌曲，学生边唱边指歌词。

7.分组演唱，表演。

8.换词练习。

五、Set homework：
1. Remember the words.
2. Sing this song for your parents.。