2021年最新初中地理教师教学工作总结五篇

初中地理老师工作总结精选范文
【工作总结第一篇】
星转斗移，转眼又到期末结束时，回顾本学期的教学工作，既有激动和喜悦，也有失落和无奈。

为使今后的工作做得更好，现总结如下。

一、积极参加课改，加强理论学习、促进观念转变
根据学校的统一安排，我与备课组其他老师积极探讨课改，在初一初二都实行课改模式上课，尽量做到精讲精练，引导学生主动参与学习。

二、认真做好本职工作及初一地理备课组长的工作
本学期切切实实做好地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。

注重对初一学生打好基础及培优工作。

主要工作如下：
1、学习地理课程标准，钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。

勤写教学反思，要重视教学的积累，为日后的教学提供参考。

2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证平行班级的教学进度一致。

每位科任老师上两次公开课，取长补短，教学相长。

3、做好期中、期末复习工作，探讨复习教学策略，指导学生复习方法。

培养学习习惯。

4、在教学中多采用启发式、创造性的教学方式。

鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。

课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。

三、取得成绩：
经过备课组各成员的共同努力，取得了如下成绩：
1、大部分学生掌握了学习地理的基本方法，基本上改变了在初中时学习地理的态度，从根本上意识到在学习地理的重要性。

2、有许多学生已经对学习地理产生了兴趣，并主动与老师沟通交流，积极回答老师提出的问题。

四、存在的问题及解决方案
存在主要问题：
1、学生基础较为薄弱，少数同学没有良好的学习习惯，对学习重要性认识不够。

2、学生很难把学到的地理知识运用到生活实际中去。

3、学生对如何学习地理存在误区，认为地理只要到考试之前背一背就万事大吉。

4、一部分学生对待作业的态度很不负责任：自己不愿思考，而是等别人做完再拿来抄。

解决方案：
1、以教育宣传为主，让学生明白学习的重要性。

2、上课时可适当增加一些知识应用的习题，指导学生分析问题，知识迁移。

3、分层次教学，对学困生的练习单独布置，以增强其学习信心。

4、告诉学生的学习地理的方法应是：先理解，后记忆;
5、让学生知道作业的重要性——具有补缺补漏和巩固知识的作用。

回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰;展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却又颇感任重道远。

要正确引
领并促进自己教育教学技能的专业成长，我等应加强日常工作的归纳、总结与反思
【工作总结第二篇】
时间过得真快，一转眼踏上工作岗位已经两年了，从初出茅庐的大学生到现在，
我成长了许多，无论在教学和学生管理方面都积累了不少经验。

一学期来，本人认真
备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎
各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，个人发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学经验及体会：
1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：
(1)课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了
解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，
怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌
握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

(2)课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保
持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发
学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

我现在带两个班的数学教学工作，而数学每个班中的后进生肯定存在，给我的课
后辅导工作带来了很大的难度。

因此我在班级中设置小组帮的活动：将一个班级的学
生分为八个大组，一个大组长和一个小组长，这两个人齐心协力管理好六个组员的各
方面，每个小组中分配一个后进生，进行重点帮助。

一个学期下来，效果还是不错的。

当然这其中还有许多待改进的细节，希望在学期这一方法能更完善，实现优生带后进
生的好效果。

3.积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

在教学方面，虽然已经是第二年了，但和同事比起来还很不够，所以听课是我学
习的一种很好的途径。

个人在听课前先对开课教材进行研究，再自己在心里略微形成
自己的教学方案;在听课过程中就可以将开课老师的教学思路和自己的进行对比，从而汲取精华，及时进行反思别人设计的意图及效果。

4、珍惜开课机会，在磨课中成长
学生的绝大部分的时间是在学校度过的，学校是培育学生健全人格，促进其良好
的'社会适应能力的主要场所，而教师是学校教育的主要推动者。

在学生心目中，教师是楷模。

对学生耐心指导，给予适当机会进行鼓励。

热爱学生，关心学生学习以及生活，使学生德、智、体等全面发展。

并主动与学生家长联系，运用学校、家庭各种因
素提高学生的成绩。

当然，针对不同性格以及家庭环境的学生要采用不同的教育方法。

这一点，我还必须不断的进行摸索。

作为一名教师，面对的是一个班级几十名学生，
几个班级几百个学生。

在班级教学中，不仅有开课对一个教师的成长是非常显著的，
本学期我共展示了两节课：《平移和旋转》和《秒的认识》。

通过这两节课的开出，
我觉得重要的是在不断的磨课中我学到了很多，尤其在课堂细节方面的处理，让我明
白了一堂好课背后隐藏着那么多的秘密，而我也体会了自己的教学细节方面做的如此
欠缺，让我清楚的认识到自己今后努力的方向。

5、努力做好教书和育人，在教予知识的过程中对学生进行情感教教师与学生的互动，学生与学生之间也存在着互动，要使整个课堂的互动成为有效教学的积极因素，
教师就需要进行有效的班级与课堂管理。

因此，作为一名小学教师，要想胜任教学，
还必须具备班级与班级组织管理方面的知识，不但要掌握班级中学生整体上各方面的
基本情况，也要了解每个学生各方面的具体情况，这样才能在教学中选择最恰当的教
学策略进行教学。

这也就需要更加努力的工作，更加积极参加素质教育的实践，不断
的学习，不断的更新教育理念，不断的提高自己，这样才能给予下一代更好的教育!
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的
力量。

【工作总结第三篇】
本学期我所任教的是___年级的地理教学工作，一学期下来,我收获颇丰，有经验，有教训，有挫折，也有喜悦.。

的体会是老师间的竞争合作提高了自己的能力，也体会到学生的学习任务要实到位才能保证他们的成绩，要教好1个学生不难，但是要教好
整个班级四、五10个学生就必须要全身心地投入到教学工作中去。

在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。

“学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。

在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平。

首先是做好备课工作，新的教材注重培养学生的实际操作能力，更加贴近生活，这就要求
老师在备课讲课时加入生活元素。

对此我每学期都订阅了地理教学参考，通过认真阅
读研究和经常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说
经常可以在课堂上加入一些新鲜元素。

当然还要了解学生原有的知识水平，学习方法
和学习习惯。

我通过课堂观察、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后采取相应
的措施，考虑教法，包括如何组织教材和安排活动，备教材，也备学生。

再者，课堂教与学的效率是关键。

在课堂上老师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生学习的积极性和主动
性，注意信息反馈，营造良好的课堂气氛。

但同时要注意对学生做到收放自如。

不能
让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响教学效果。

我觉得对于中国的
教育考试制度，对学生不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式。

问
题式教学也是我的1个心得体会，把主要知识点以问题的形式给出，然后采取组内合
作和组间竞赛来分析解决问题，最后评出优胜组，此法颇受学生欢迎。

还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。

课后通过对学生的作业、测验
检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以
强调订正。

让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂，使知识真正得到理解巩固。

最后，为了提高整体教学质量，要对学生分层次进行适当的培优扶差。

对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维。

对后进生，
要进行思想补差和知识补差，二者不可偏废。

坚持对差生进行分类补差，采取集体和
个引辅导的方式，逐人逐科落实。

当然，在工作上我还是存在许多不足。

譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中;因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。

因此经常参与听课评课，虚心向其他老师请教，使我长进不少。

今后我将
继续努力，不断提高自己的教育教学水平。

【工作总结第四篇】
本学期我担任____年级六个班的地理课教学。

由于中途接手这些班级，在有限的
时间里，我多方面了解学生情况，根据学生实际，认真钻研课程标准，结合备课组的
教学计划，积极完成了本学期的教学任务。

具体作工作总结如下:
一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。

地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。

在教学中进行目标
的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。

即不但
要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识
的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培
养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。

教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。

教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。

要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。

在班级教学中，
班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，
以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。

遵循
进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。

二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。

这批学生大部分在之前没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学
习不重视。

对学生来说，由于地理是综合科科目，在中考、高考中所占的分数不多，
学生也轻视地理学习。

我们的学生在现阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习
惯和学习方法，缺乏自信。

学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付
了事。

针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握
地理基础知识。

多从生活及地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学
习观念，让学生体验成功，培养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式。

由于地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。

因此，我在备
课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题
的理解深度。

平时多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，神州五号成功返回，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的
联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备
好每一节课，写出较好完整而详细的教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。

在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重
教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性，另一方面，
充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，如:地形剖面图、锋面雨的形成等。

让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记
忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。

在教学过程中，结合有关章节
内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如大气污染，自
然环境，自然资源利用与生态破坏等。

我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能力，如开展研究性
学习，地理小论文，野外考察，调查报告等。

在学习过程中使学生获得收集材料、提
取有效信息的能力;利用地图，综合分析地理问题的能力;辩证的思维方式及其表述能
力等。

通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从
而达到培养创新精神与实践能力的目的。

四、不足之处
(1)过程与方法的结合有待提高。

在小组合作学习中角色的分工应细化，特别是组内的弱者应真正在其他同学的带动下有所提高，课堂不应总是尖子生唱主角，应使教
学真正面向学生。

(2)师生的交流的平等性应加强。

在提出问题时，应站在学生的角度，从学生的身心特点和实际出发，而不是一味把学生的思路往自己设计的路上引，问题的设计不宜
太大，应站在学生的认知角度剖析。

总之，在课程改革的今天，对老师提出更高的要求，教师只有在实践中不断学习
和探索，运用符合学生自身发展特点的教育教学方法，才能取得较好的教育教学效果，才能适应当今教育的要求。

【工作总结第五篇】
本学期我带的是__年级地理，对我来说地理是来到芹池中学来的一门新的课程，
真的是个挑战。

经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了爱好，他们开始了解到了地球和舆图知识、陆地和海洋知识、天气与天
气知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理
与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。

一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守优良的师风师德。

“学高为师,身正为范”，我以为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。

二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,努力进步自己的教学水平。

首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，
重点与难点，把握知识的思维，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知
识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

再次，考虑教法，解决如何把已把握的
教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

最后，组织好教室教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造优良的教室气氛，教室语言简洁
明了，克服了以前重复的毛病，教室提问面向全体学生，留意引发学生学地理的爱好，教室上讲练结合。

三、在自己总结教育工作的同时，主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方式，博采众长，进步教学水平。

首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重
列举的题目和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实
在在认识把握地理知识的重要性。

另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互
渗透的角度举例，引导学生正确认识把握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而
改进了教学方式，收到了较好的效果。

其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，综合回纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生先容地理学习的形式。

针
对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。

并经常督促检查，养成学生很好
的学习习惯。

再次，认真组织开展温习迎接考试。

侧重于教会学生了解地理知识在生产和生活
中的作用。

在把握好地理知识的同时，将地理知识与欢聚生活联系起来进行学习，如:培养学生多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注进新鲜血液。

尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有
不小的距离，自身尚存在一定的不足，如:在教学工作中教室语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等题目，这些题目尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。