提升小学阶段学生语文阅读分析能力的思路探讨

提升小学阶段学生语文阅读分析能力的思路探讨
马翔
【期刊名称】《快乐阅读(上旬刊)》
【年(卷),期】2013(000)003
【摘要】小学阶段是学生知识学习积累的最初阶段，在这个阶段语文教学主要是
对学生进行提升识字水平和阅读分析能力的培养。

特别是学生语文阅读水平的提升，不仅仅会对学生今后的语文学习产生一定的积极影响，同时对学生其他科目的学习也会有一定的促进作用。

本文主要结合教学实践，分析了提升小学阶段学生语文阅读分析能力提升的思路，以期能够促进学生综合素质的全面提升。

【总页数】1页(P14-14)
【作者】马翔
【作者单位】安徽省蒙城县立仓镇张湾小学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.如何提高中学生的语文阅读分析能力探析
2.智慧追问提升高中生语文阅读分析能力
3.初中生语文阅读分析能力提升对策探微
4.多样措施,提升实效——小学阶段语文阅读教学实施对策
5.如何提高学生小学藏语文阅读分析能力
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。