我的教育故事--播撒爱的种子

我的教育故事---播撒爱的种子
叶圣陶先生有一句关于作文与“生活”的名言“生活就如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼的流个不歇”。

叶老的这段话很好的点出了作文内容与生活的关系。

作文教学中要让学生写自己的所见、所闻、所行、所想、所感的东西，主动地写自己希望表达的东西，让学生感到有话可说，有情可抒。

在作文教学中我发现学生在写作中总感觉到自己生活的圈子太小，每天经历的事情几乎相似，没有能让自己耳目一新、勃然心动的写作素材，但细心观察和分析学生的世界丰富多彩。

于是我就决定引导孩子们从生活中寻找写作素材。

那天走进教室，我告诉孩子们我们今天开一个小小的座谈会，说说发生在我们身上的事，可以是开心的，也可以是难忘的、伤心的等等。

大多数孩子们立刻皱起了眉头，马馨哲嘴里还嘟呶着：“没什么事让我伤心，让我难忘。

”我不紧不慢的就叫了他起来说，他站起来却低着头什么也不说。

于是我引导他：“上星期没发生什么事吗？”我一问玩就有几个孩子举手，我没叫他没回答，而是继续叫马馨哲想想，终于他说：“我新买的皮球丢了。

”我继续追问：“你能说说你的皮球是怎么丢的？丢了后你的心情怎样？又是怎样找的，找到后你的心情如何以及你从这件事中得到了什么启示？”他思考片刻后说：“上体育课拍完皮球我就把它放在操场边，下课后没拿就回班了，等我想起来再去找时，皮球不见了。

当时我很着急，我到处找都没找到。

最后我告诉了老师，老师帮我找回了皮球。

通过这件事我知道了东西不
能乱放。

”
我抓住时机说道：“马馨哲说得多好呀！真是一篇好的作文素材。

怎么能说没事可说呢？不是没事可说而是我没有抓住生活中的事。

其实是我们平时生活、学习中的事就是最好的作文素材。

”这一下可不得了了，孩子没都举起了小手，连平时成绩不好、不爱发言的朱雷向也举手了。

就这样这节课在你一言我一句中快乐的结束了，也让孩子们明白我们写作文就是要写我们身边发生的事。

我相信只要我们平时不断的引导孩子们将自己的所见、所闻、所行、所想、所感的东西写成作文，孩子没就不会觉得没有话可说，没有情可抒。

而且我们也应该让学生把日常观察到的生活及时记录，否则很可能在头脑中立即烟消云散，等到要写文章是又觉得“无话可说”。

作文教学只要根植于现实生活的沃土，就能让写作成功的成功之花开放。