早恋的危害主题班会分析ppt课件

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“好处”之四：有一种成熟的幸福，甚 至还有一点叛逆的快感；
坏处之四，人非动物，过日子不能光顾今天， 还要考虑下一步，恋爱的下一步是婚姻、是培 育后代，你思考过没有，你现在离法定的婚龄 还有多年，这么多年会有很大的变化，世界很 大很精彩，难道这个世界就他（她）最适合你， 心智发育尚未健全的你，能保证下一步成功吗？ 如果不能保证，这不成儿戏了吗？这不是对你 心目中爱情的一种亵渎和玷污吗？在你看来光 环笼罩下的美丽恋情的背后，还有需要你去承 担的责任，而你年轻稚嫩的肩膀能承担起它么？
这是一个真实的故事，发生在北京两个 １６岁的高一学生身上。由于缺乏性知识， 他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。此后， 两个人精神、心理和身体上承受了巨大的 痛苦与压力。
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事例四
早恋
犯罪
怕四 奶川 奶一 告女 密生 她早 ，恋 杀被 死奶 奶奶 奶看
见
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不宜早恋的原因：
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4、恋情极不稳定。
恋爱中学生的主要消费图表
青春期少男少女谈恋
爱，可以说都是在身心
都不很成熟的情况下进
行的，加上青少年没有
经济基础，其经济来源
多半寄托于父母。因此，
注:学生的消费主要用于三个方面： 饮食、购物、恋爱和其他，分别占 29%、27.8%、27.5%、15.5%。
这种爱没有什么牢固的 根基，是很容易中途天
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1、分散精力，影响学业。
早恋荒废了不少优秀学
生的学业，毁了不少孩子
的前程。早恋的青少年中
有不少成绩优秀、出类拔
苹者，但因为早恋，使他
们过分好奇、兴奋、痴迷，
过分沉醉于爱的幻想中，
再无法全身心地投人学习。
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2、感情冲动，种下苦果。
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3、涣散意志，影响风气。
社会角度分析 （1）经济尚未独立。中学生的经济来源依赖于 父母或他人，自己还不能独立。 （2）事业上尚未定向。 心理生理角度分析 （1）中学生思想尚未成熟。 （2）过早的恋爱还会引起心理扭曲。
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天涯何时无芳草， 何必非要现在找。 本来学业就很紧， 况且年龄又很小。
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如果对方不知趣， 苦苦追求、纠缠怎么办？
1、写信、交谈态度要鲜明、坚决、注意场合、注意语气。 2、必要时请求老师、家长、朋友帮助，摆脱困境。 3、……
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当有人向你表示爱意或求爱时，可采取如下科 学合理的方法：
①转移法：把精力转移到学习上去，用探求知
识的乐趣来取代不成熟的感情。
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五、怎样避免早恋?
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面对早恋你学会说“NO”吗？
• 有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同 学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿 意和她做个好朋友。最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到它，晶晶既 兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，
脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩 儿的笑容、眼神……这一切让她并不讨厌。 可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的 三令五申，又怕……她不知所措了。
折的。 2021精选ppt
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4．早恋有可能导致犯罪
据有关部门调查的结果，中学生过早涉及爱情，也会给社 会带来不安定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生，有很 大一部分是与学生的早恋有关。中学生气盛，不肯轻易吃亏， 特别是在女朋友面前，更不愿意丢脸，他们往往会因为对方 对女朋友说了一句不礼貌的话，做出了一个不雅的举动而丧 失理智，大打出手，甚至聚众斗殴，以显示自己的本事，以 至违法犯罪。另一方面，中学生恋爱还需要有物质上的消费， 但他们的经济依赖于父母或他人，自己还不能自立，在从初 恋到结婚的一段“马拉松”式的恋爱期间，需要相当的一笔 金钱花费。而父母所能提供的一点零花钱又往往满足不了需 要。这样中学生就容易误入歧途，诱发偷和抢的念头，最后 锒铛入狱。
拒绝这位男生。
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当你收到他人的 “爱慕”信怎么办？
1、正确对待
a.感情上：一时冲动，难保永久
b.意志上：自制力差，易做“越轨”的事 c.经济上：不具备恋爱的经济基础 d.精力上：与学习时间冲突，从而影响前途
2、妥善解决 a.不宜嘲讽、谩骂、训斥对方
b.不宜向同学公开，使人难堪
c.最好冷处理
一、什么是早恋
所谓早恋，就是过早的恋爱。就目前我国 的实际情况及社会规范来说，中学生谈恋 爱属于早恋，主要原因有两点： 一是经济生活尚未独立。恋爱的目的是两 性结合成婚，这需要经济上独立生活上自 立而且有能力承担家庭责任，中学生显然 不具备这个条件。 二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄(男22
岁，女20岁)相差甚远。
初中
0.1%
中专、高中
1%
大学
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10%
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二、为什么会产生早恋？
1、生理方面的原因。 2、心理方面的原因。 3、社会方面的原因。
我不再是 孩子！
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“好处”之一：人无我有，物以稀为贵，看 到别人羡慕的眼神，会有一种陶醉的感觉
坏处之一：青年人应广交朋友，友谊使你心 灵丰富、是人生幸福的要素之一，朋友也是 一面镜子，是人生成功的垫脚石，你现在谈 恋爱了，专注于一个人了，交友圈必然缩小， 等于关闭了交友之门，别人不便也不敢介入 你俩的圈子。
埋在心底一心向学的青少年，多数不仅事业有成，
而且能够赢得爱神的青睐。因此，青少年要把眼光
放得远一点，要用理智战胜自己的感情。毅力的真
谛是战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。
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三、唯美的爱情和凄惨的早恋 区别在哪里？
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幸福爱情需要满足的条件：
科学家总结说，想要获得理想的爱情，必须具备 以下几个条件：
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“好处”之二：有爱与被爱的温暖， 回家有父母照顾、学校有恋人关爱， 有一种甜蜜的幸福感.
坏处之二:你们天天卿卿我我，不在一起
时还要牵挂对方，还要揣摸对方心理，这
要耗费多少时间、精力，那你还有多少时
间用于学习，用于发展自己？你尚未健全
的头脑，充满了爱情，那么功课、学业怎
会不受影响？
（模糊性）
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青少年的早恋一般经过以下几个阶段：
1、确定目标。开始关注某一个异性， 默默地思念， 这一阶段可有眉目传情、暗送秋波的表示。有些 中学生的早恋只 停滞在这个阶段，成为"单相思"， 不敢与自己喜欢的异性交往，也会形成情 绪障碍， 影响正常生活和学习。
2、有所行动。中学生异性之间写情书、递纸条、 赠小礼物等，即是对某一异性有好感的表示。同时 可有约会行为，如一起 逛公园、看电影、外出旅游 等。
• 6、如果是你，你会202怎1精选么ppt 处理？
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晶晶该怎么做才合适呢？我们来帮她选择。
• 一是拒绝。 （1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男
生。
（2）当众找到这位男生，严词拒绝她。 （3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。 （4）把这件事告诉父母，寻求帮助。 （5）找恰当的时机，委婉地表明自己的态度，
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目前，由中学生恋爱引发的各种问题
已经相当严重，家庭及教育部门对此十分 担忧，现在的中学生恋爱则掺入了很多的 因争风吃醋引发的打架斗殴等违纪违法活 动，甚至还涉及到怀孕堕胎等严重的社会 道德问题。
另外，现在的许多中学生以是否交了 男、女朋友作为一种时尚与潮流。
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事例一 失恋少年自杀 体 内鲜血流出一半
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2011年9月26日 傍晚，沈阳市康 平县第一中学校 园内发生一幕惨 剧，一名高二年 级男生因恋人提 出分手，用尖锐 的玻璃碎片扎破 自己胸口，造成 严重的心脏破裂， 裂口长达1.5厘米， 生命岌岌可危。
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事例二
北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡
早
恋
4、早恋具有隐蔽性
的
特 5、早恋具有兴奋性和冲动性。容易造成过度狂热和痴迷，
从而影响学业；
6、过于美化、迷恋对方 7、情绪多变，难舍难分而又喜怒无常
点
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早恋自我判断标准：
1、有反对对方与其他异性交往的心理； （排他性）
2、有一日不见如隔三秋的感受；
（依恋性）
3、有对方什么都好的感觉；爱屋及乌， 情人眼里出西施。
②冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼
热的感情。
③搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对
方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。
用理智和毅力来远离这不成熟的感情2…021…精选ppt
在学校里，一个班级如果出现了男女学生 谈恋爱，会产生种种反响。一些人把早恋事件 当作课余饭后谈论的焦点，探听恋爱者的行踪 和隐私活动，相互传播取笑，转移了大家的学 习兴趣和注意力。另外，早恋的男女学生热衷 于单独与恋人在一起，长此以往，这种二人世 界会逐渐脱离大众，他们也很少与班级多数同 学正常交往，与集体和同学逐步形成隔阂，把 自己推到孤立的位置上去。
有位作家说过，早恋是一朵带刺 的玫瑰，我们常常被它的芬芳所 吸引，然而， 一旦情不自禁地触 摸，又常常被无情地刺伤。
——谈早恋的危害
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1爱情向左，我向右源自—中学生男女生交往主题班会
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• 班会目标 让我们认识到早恋的危害，懂
得自尊、自重、自爱。学会正确处 理早恋问题。
习成绩突然下降，上课注意力不集中，
时常走神发呆；喜欢一个人呆在一边
想心事；情绪起伏大；对描写爱情的
电影、电视、小说感兴趣；背着他人
偷偷写信，写日记，看到别人赶忙掩
饰；常与异性来往，经常使用手机聊
QQ、发短信。
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1、分辨不清“爱情”与“好感”的区别 2、认识不到爱情与友谊的差别
3、早恋具有盲目性
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1、从时间上看：
并非男女生一交往就是谈恋爱，而是 某个男与某个女同学长时间在一起，就可能 是谈恋爱。
2、从交往的地方看：
看男女双方的交往是否经常在公众场合 还是比较隐蔽的地方，谈恋爱大多在比较隐 蔽的地方。
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3、从早恋的迹向看：
突然变得爱打扮；常对着照镜子；学
怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学 在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师 批评，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。 当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相 互拥抱卧轨自杀，死于非命。
《京华时报》 2004年01月15日第二十一版
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事例三
“真的很后悔……” 两中学生偷尝禁果后的独白
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请同学们讨论：
他们的感情可以进一步发展吗？
可以从以下几个角度思考：
• 1、他们心理成熟了吗？他们有能力承担相 应的责任吗？
• 2、他们在经济上能够独立吗？
• 3、他们有足够的时间和精力吗？进一步发 展感情会影响他们的学业吗？
• 4、老师、父母 对此事持何态度？
• 5、同学会如何评价？
（1）经济独立，有一定支付能力 （2）有承担责任的能力（包括心理能力和行动 能力） （3）了解、容纳、关怀他人的能力 （4）感情稳定长久，一生相伴
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青少年的早恋尽管为数极少，也并不是恋爱的 双方都成了牺牲品，但一部分早恋现象对学生已 经造成了很大的危害，其危害性是不可忽视的。 其危害性表现在以下几方面：
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有人说：事业的引力，爱情的驱力，歧视与 压迫的反作用力，是人生的三大动力。因此， 客观的讲，早恋处理得好，可以产生“合动 力”。
中学生具备这种能力的可谓少之又少。有关统计材
料表明，那些在中学时代就耳鬓厮磨、如胶似漆地
恋着的，大都是学业荒废，爱情失败，甚至有的由
“爱得深”变为“恨得深”。相反，那些把爱深深
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3、频繁约会。逐步进入一对一的比较稳定的 约会，可能公开化，似乎已经确定了"恋爱" 关系。
4、发生性关系。虽属少数，但近年来有增加 的趋势，尤其是在职业高中、中专、技校学生 中。因认为自己即将走上社会，已经成人，发 生婚前性行为也比普通中学相对多一些。
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谈恋爱的最终目标是结婚，那么学生 时代就谈恋爱的成功率有多少呢？
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“好处”之三：有了固定的异性朋友， 生活中的烦恼有人倾听、有人理解、有 人帮你化解、心灵得到慰籍、空虚的情 感得到了填充；
坏处之三:中学生谈恋爱有违中学生守则
，你不得不有所顾忌，既怕老师批评，
又怕家长知道，你焦虑、你浮躁、你心
理疲惫，你还能做到专心致志，聚精会
神吗？
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