向英语写作奥高分

备战高考：向英语写作要高分
汨罗市一中张霞
高三备考阶段，如何有效地抓好学生的写作训练，是决定学生英语成绩能否得高分的一个重要环节。

我们高三英语备课组在写作教学中有以下具体做法：
一、争分夺秒夯实基础
众所周知，写作是综合能力的一种考察，没有大量的词汇和句法的输入就不会有高分作文的产出。

让学生扩大词汇量，最传统、最简单、最有效的方法就是记忆和背诵。

第一轮复习中，我们利用早读和英语天天读的时间布置每单元背写任务，当堂默写检查以巩固记忆效果。

第二轮复习中，以2011湖南考试说明中的生词表为中心，重点突破高考障碍词汇。

我们还要求学生熟记并背诵所学课文的经典句型。

名言佳句尽在书中，利用有效，定能让学生妙笔生花。

二、稳打稳扎训练专题
进入高三开始，我们便有计划地对学生进行专题写作训练，每两周安排一节写作课。

每种体裁编一张课时资料，分别按“技巧指导”、“常用句型”、“写作模板”、“写作训练”(重点以近些年全国各地高考题为范例) 、“范文背诵”体例编排，对学生进行公式化训练。

训练时，特别强调学生形成良好的写作习惯，明确写好一篇书面表达要经过“审”、“列”、“写”、“润”、“查”的几个步骤：(1)审。

认真审题，确定文体、时态、人称，明确要求；
(2)列。

找要点，列提纲（不漏点）；(3)写。

从交际的角度去考虑表达；尽量使用最熟悉、最有把握、最佳的句型和结构 (4)润。

加工润色文章，恰当地
使用过渡词以增强文章连贯性、流畅性和可读性。

5)查。

写完后从语感、语法、行文逻辑、习惯表达等方面认真检查，特别强调卷面整洁、书写工整、格式规范。

三、限时限量提高速度
高三第二学期，重点加强对学生课堂上的限时限量强化训练。

要求学生在规定的时间内完成，当堂上交。

这样不仅提高学生的临场发挥能力和应试心理素质，而且能提高学生的解题技巧和熟练程度，让他们更合理地把握时间，从而提高解题速度。

高考前我们还会结合时政热点，创造性的编写一些书面表达练习题如：加入开心农场的利与弊、禁补令、如何预防校园安全事故的发生、面对突如其来的灾难我们应该怎么办、食品安全等，以培养学生应变能力，增强社会责任感。

有人说，世界会为有准备的人预留一份精彩！我相信，有了我们全组师生的共同努力，全面准备，在高考考场上，我们定会成功亮剑！。