三年级信息技术 上册
人教版小学信息技术三年级上册教案全册
人教版小学信息技术三年级上册教案全册第一单元认识计算机课时1 认识计算机教学内容1. 引入：用计算机需要知道什么？2. 认识计算机主机3. 认识计算机显示器4. 认识计算机键盘5. 小结教学目标1. 能够简单介绍计算机的组成部分2. 认识计算机主机、显示器和键盘等外部设备教学重点难点1. 学生能够准确简洁地介绍计算机的组成部分课时2 认识键盘教学内容1. 引入：我们每次在电脑上打字时，都是用计算机的哪个部分呢？2. 认识键盘上的主要功能键3. 键盘的正确使用方法4. 小结教学目标1. 熟练掌握键盘的主要功能键的作用2. 正确掌握键盘的使用方法教学重点难点1. 学生能准确地介绍键盘上的主要功能键的作用2. 学生能掌握键盘的正确使用方法第二单元 windows操作系统课时1 认识windows教学内容1. 引入：我们平时所用的计算机界面都是什么样的？2. 认识windows操作系统3. windows桌面操作4. 常用快捷键介绍5. 小结教学目标1. 熟练掌握windows的基本操作方法2. 能够在桌面上打开和关闭应用程序3. 掌握常用快捷键的作用教学重点难点1. 学生能熟练掌握windows操作系统的基本使用方法2. 学生能准确使用常用的快捷键课时2 windows常用应用程序教学内容1. 引入：我们常用的计算机应用程序有哪些？2. windows常用应用程序：字处理软件、画图软件、游戏软件等3. 熟悉应用程序的操作界面4. 小结教学目标1. 掌握常用的计算机应用程序的使用方法2. 熟悉应用程序的操作界面教学重点难点1. 学生能熟练掌握常用的计算机应用程序的使用方法2. 学生能快速熟悉不同应用程序的操作界面。
新人教版小学三年级上册信息技术全册教案
新人教版小学三年级上册信息技术全册教案第一单元：认识计算机教学目标- 了解计算机的基本概念和作用- 掌握计算机硬件的常见部件名称和功能- 研究正确的计算机使用方法和注意事项教学内容1. 计算机的定义和作用2. 计算机硬件的常见部件及其功能- 中央处理器（CPU）- 显示器- 键盘和鼠标- 打印机- 存储设备- 音箱和摄像头等3. 计算机使用的基本规范和注意事项- 合理使用计算机时间- 保护计算机硬件- 注意网络安全教学方法- 导入法：通过展示一个计算机图片和提问引导学生了解计算机的定义和作用- 示范法：使用实际计算机硬件展示给学生，并解释其功能和用途- 指导法：指导学生如何正确使用计算机，例如正确使用鼠标、键盘等教学评估- 针对学生的研究兴趣和参与程度进行观察和评估- 设计简单的练题，检查学生对计算机硬件的理解程度教学资源- 计算机图片- 实际计算机硬件展示- 练题册教学延伸- 带领学生参观计算机实验室，了解更多计算机硬件的实际应用- 鼓励学生参与计算机相关的课外活动，拓宽计算机知识的广度和深度该教案主要介绍了小学三年级上册信息技术第一单元的教学内容和教学方法，通过教学活动的设计和实施，帮助学生了解计算机的基本概念和作用，掌握常见计算机硬件部件的名称和功能，以及学习正确的计算机使用方法和注意事项。
教案使用了导入法、示范法和指导法等教学方法，通过观察学生兴趣和参与程度以及设计的练习题来评估学生的学习情况。
同时，教案还提供了教学资源和延伸活动的建议，以帮助学生进一步巩固所学知识并扩展计算机方面的兴趣。
三年级上册信息技术教案【三篇】
三年级上册信息技术教案【三篇】教案一：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本组成部分。
2. 学会使用鼠标和键盘。
教学重点：1. 计算机的基本组成部分。
2. 鼠标和键盘的使用。
教学难点：1. 鼠标和键盘的操作。
教学准备：1. 计算机教室。
2. 教学PPT。
教学步骤：1. 引导学生观察计算机的外观，了解计算机的基本组成部分。
2. 讲解鼠标和键盘的使用方法。
3. 学生实际操作，教师指导。
教学反思：通过本节课的学习，学生对计算机的基本组成部分有了初步的了解，并能熟练使用鼠标和键盘。
但在操作过程中，仍有个别学生出现错误，需要在今后的教学中加强指导。
教案二：学习Windows操作系统教学目标：1. 了解Windows操作系统的界面及基本操作。
2. 学会使用桌面上的应用程序。
教学重点：1. Windows操作系统的界面。
2. 应用程序的使用。
教学难点：1. 应用程序的启动与关闭。
教学准备：1. 计算机教室。
2. 教学PPT。
教学步骤：1. 讲解Windows操作系统的界面及基本操作。
2. 引导学生学会使用桌面上的应用程序。
3. 学生实际操作，教师指导。
教学反思：本节课学生对Windows操作系统的界面及基本操作有了初步的了解，并能熟练使用桌面上的应用程序。
但在应用程序的启动与关闭过程中，部分学生仍存在困难，需要在今后的教学中继续加强指导。
教案三：Word文档的基本操作教学目标：1. 了解Word文档的基本操作。
2. 学会使用Word文档进行文字输入、编辑和保存。
教学重点：1. Word文档的基本操作。
2. 文字输入、编辑和保存。
教学难点：1. 文档的保存。
教学准备：1. 计算机教室。
2. 教学PPT。
教学步骤：1. 讲解Word文档的基本操作。
2. 引导学生学会文字输入、编辑和保存。
3. 学生实际操作，教师指导。
教学反思：通过本节课的学习，学生对Word文档的基本操作有了初步的了解，并能熟练进行文字输入、编辑和保存。
三年级上册信息技术教学计划6篇
三年级上册信息技术教学计划6篇三年级上册信息技术教学计划篇1一、学生基本情况分析(含知识基础、技能发展水平、学习态度和方法等)。
学生在学校里已经接触过计算机的硬软和软件的一些知识，，但是对于特殊的软件还是抱有很大的学习兴趣和好奇心。
本学期主要是从直觉上继续学习画图软件的一些功能，以及学会修饰和装扮图形，和学习运用因特网访问，下载资源，利用有效的资源帮助我们的学习，通过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣，学生在学习过程中逐步学会观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达自己的思想，培养学生信息技术意识和能力。
二、教材内容简析(含基础知识、基本技能、思想教育因素、重难点分析、各部分内容间关系等)三年级的这本教材的主要学习内容为：运用画图软件修改和调整图形，复制和粘贴的使用，因特网的强大功能以及做网络文明小公民的意义。
本书注重培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程的学习，教育学生正确认识和理解信息技术相关文化、伦理和社会等问题，负责地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下不要的基础。
教学重点：便捷访问的方法和理解网络文明小公民的意义。
教学难点：1.复制和粘贴命令的使用。
2.遨游因特网的注意事项和主要用途。
三、教学目标与达成措施。
教学目标：1.让学生在画洗衣机的过程中，感受图形的整体性，从而培养学生的整体感。
2.让学生了解修改图形的多种方法，培养学生的创新能力。
3.通过学习复制、粘贴图形，培养学生的自学能力和发现问题、解决问题的能力。
4.认识计算机网络在人类生活中的作用，养成良好的上网习惯。
5.了解计算机病毒的传播途径和防治措施。
6.培养学生进行自主探究、协作学习的能力。
达成措施：1.根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。
三年级信息技术(上册)教学进度表
三年级信息技术(上册)教学进度表
单元一：计算机基础
- 第一课：计算机的起源和发展
- 第二课：计算机的基本组成部分
- 第三课：计算机的操作系统
- 第四课：计算机的输入与输出设备
- 第五课：计算机网络的概念和应用
单元二：文字处理软件
- 第一课：认识文字处理软件
- 第二课：文字处理软件的基本操作
- 第三课：文字的输入和编辑
- 第四课：文字处理软件的格式设置
- 第五课：文字处理软件的表格功能
单元三：多媒体技术
- 第一课：认识多媒体技术
- 第二课：多媒体技术的基本原理
- 第三课：多媒体素材的获取与处理
- 第四课：多媒体演示文稿的制作
- 第五课：多媒体展示与分享
单元四：互联网与网络应用
- 第一课：互联网的概念和发展
- 第二课：互联网上的常用应用
- 第三课：网页浏览与搜索引擎
- 第四课：互联网安全与网络礼仪
- 第五课：网络素材的搜索和使用
单元五：电子邮件与即时通信- 第一课：电子邮件的定义和用途
- 第二课：电子邮件的发送和接收
- 第三课：电子邮件的附件和邮件管理- 第四课：即时通信工具的使用
- 第五课：网络聊天和视频通话
单元六：信息检索和处理技巧- 第一课：信息检索的基本概念
- 第二课：常用信息检索工具和技巧
- 第三课：信息的整理和归纳
- 第四课：信息处理和分析
- 第五课：信息评价和利用技巧
以上为三年级信息技术(上册)教学进度表，每个单元包括五节课。
请根据实际情况进行教学安排和时间分配。
三年级上册信息技术教案全册
第1章认识计算机第1课时教学目标1. 了解计算机的应用；2. 了解计算机的基本组成；3. 了解计算机各组成部分的功能。
一、导入新课电子计算机是20世纪人类最伟大的发明之了。
现代的计算机不但能计算，且还具有很高的判断、分析和记忆能力，甚至还能听懂我们说话呢。
计算机能够协助人们进行智力劳动，因此人们也叫它电脑。
二、学习新知1、计算机就在你身边计算机与现代生活真是息息相关，在我们的周围，到处都可以看到忙碌工作的计算。
学生联系生活，说说在哪些地方见到过计算机。
教师举例：银行的信用卡和自动提款机、在民航售票处或火车站售票处，售票员通过桌上的计算机可以出售当天或以后几天的票。
计算机还能和人下棋呢！……2、计算机的特点（1）运算速度快、计算精度高（2）存储容量大（3）有逻辑判断力三、总结计算机为我们的生活提供了许多便利，所以受到大家的喜爱。
第2课时教学目标1. 掌握计算机各组成部分的名称和作用；2. 了解容量单位的换算关系；3. 了解常见外存储器的特点。
教学重点：1. 了解计算机的硬件知识。
2. 掌握计算机组成各部分的作用。
教学难点：容量单位的换算关系。
教学方法：演示法、讲授法、自主学习法、任务驱动法教学准备：自制的多媒体教学课件教学过程1. 创设情境，激情导入我们知道计算机能够进行智力劳动，所以被称为电脑。
那么，同学们你们知道这么聪明的机器它究竟是由哪些部件组成的吗？通过今天的学习，大家就一定能回答这个问题。
在正式学习新内容之前，请大家先观看几幅计算机硬件组成部件的图片。
有哪位同学能够说出示例图片的名称呢？（教师播放多媒体课件，同学举手回答问题）通过图片的展示，激发学生的学习兴趣并使同学们对计算机的硬件有直观的印象和初步的了解。
第3课时教学目标1. 掌握计算机各组成部分的名称和作用；2. 了解容量单位的换算关系；3. 了解常见外存储器的特点。
教学过程一、新课教学，导学达标1、指名学生回答问题①②，教师补充说明硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；（在学生介绍的过程中教师帮助其辅以实物说明）从外观上看，计算机主要包括机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机等。
三年级上册信息技术教案【三篇】
三年级上册信息技术教案【三篇】教案一：认识电脑教学目标：1. 让学生了解电脑的基本组成部分。
2. 学会使用电脑的基本操作。
教学重点：1. 电脑的基本组成部分。
2. 电脑的基本操作。
教学难点：1. 电脑的基本操作。
教学准备：1. 准备电脑若干台，每台电脑安装有教学软件。
2. 准备电脑操作演示文稿。
教学过程：1. 引导学生观察电脑的外观，了解电脑的基本组成部分，如显示器、键盘、鼠标等。
2. 讲解并演示电脑的基本操作，如开关机、使用鼠标、键盘输入等。
3. 让学生动手操作，巩固所学内容。
作业布置：1. 回家后，向家长介绍电脑的基本操作。
教案二：电脑绘画教学目标：1. 让学生了解电脑绘画的基本技巧。
2. 学会使用电脑绘画软件进行绘画。
教学重点：1. 电脑绘画的基本技巧。
2. 使用电脑绘画软件进行绘画。
教学难点：1. 使用电脑绘画软件进行绘画。
教学准备：1. 准备电脑若干台，每台电脑安装有绘画软件。
2. 准备绘画素材。
教学过程：1. 讲解电脑绘画的基本技巧，如线条、颜色、图层等。
2. 演示使用电脑绘画软件进行绘画的方法。
3. 让学生动手绘画，巩固所学内容。
作业布置：1. 回家后，利用电脑绘画软件进行绘画创作。
教案三：网络搜索教学目标：1. 让学生了解网络搜索的基本方法。
2. 学会使用搜索引擎进行搜索。
教学重点：1. 网络搜索的基本方法。
2. 使用搜索引擎进行搜索。
教学难点：1. 使用搜索引擎进行搜索。
教学准备：1. 准备电脑若干台，每台电脑连接有网络。
2. 准备搜索引擎。
教学过程：1. 讲解网络搜索的基本方法，如关键词、分类搜索等。
2. 演示使用搜索引擎进行搜索的方法。
3. 让学生动手搜索，巩固所学内容。
作业布置：1. 回家后，利用搜索引擎进行主题搜索，并将搜索结果与家长分享。
教案四：电子邮件的使用教学目标：1. 让学生了解电子邮件的基本概念。
2. 学会使用电子邮件进行收发邮件。
教学重点：1. 电子邮件的基本概念。
小学三年级上册信息技术教案【三篇】
小学三年级上册信息技术教案【三篇】第1课信息和信息处理工具教学目的：⑴了解什么是信息；⑵了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；⑶知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；⑷了解信息高速公路；教学重难点：信息的各种心态及其本质含义。
教学方法：⑴从感性认识到理性认识，启发学生对问习题深入思考。
⑵电脑动画课件教学。
教学准备：⑴电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
⑵课前打开电脑。
教学过程一、新课引入⑴什么是信息？你知道吗？（学生答复）简略地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
（有用，即有价值。
信息具有价值）⑵信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下四周世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释：“一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物自身。
它必须借助XXXX种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
”[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]“⑴信息的获取”人脑的大局部信息是通过视觉和感觉器观取得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“⑵信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络“⑶信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、剖析、计算，加工成XXXX种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
三年级上册信息技术教学计划5篇
三年级上册信息技术教学计划5篇三年级上册信息技术教学计划篇1学生知识现状分析本年级5个班，学生共240余人，他们对电脑的认识与操作仅仅停留在玩游戏上。
对于输入设备（鼠标）操作比较熟练但不规范，键盘几乎都没有操作过。
普遍存在：信息技术课就等同于电脑游戏课的意识偏差。
本学期教学主要任务和要求1．培养学生学习兴趣，养成良好的`学习习惯。
2．认识电脑的基本组成，知道各部分组成的名称。
3．鼠标的正确操作。
4．掌握电脑多媒体应用的简单操作。
5．认识键盘区域的划分，练习键盘指法。
教材的重点和难点1．培养学生良好的上机习惯。
2．鼠标的正确操作。
3．掌握电脑多媒体的简单应用（浏览图片、听音乐、播放影片）。
4．键盘指法训练。
本学期提高教学质量的措施以构建主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。
教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
三年级上册信息技术教学计划篇2一、教材分析选用的教材是浙江摄影出版社的《小学信息技术》三年级上教材。
此册教材分三个单元，第一单元“和电脑交朋友”，第二单元“用电脑画画”，第三单元“神奇的画王”。
有以下特点：本课程主要培养学生的信息素养，培养学生对信息技术的兴趣和意识，认识计算机、培养学生绘画能力。
本书是在学习电脑的基础上，的让学生了解和掌握信息技术基本技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、处理信息的能力。
本书的主要内容是讲解画图软件和金山画王这两个软件。
由于三年级学生第一次接触计算机，首先是让学生认识计算机，熟练鼠标的操作。
为了培养学生的学习兴趣，本书主要是让学生通过学习画图软件和金山画王这两个软件。
画图软件是系统自带的一个比较简单的画图软件，它能通过它的工具箱中的工具画出一些简单的图形，并能给它涂上颜色，而每个学生多能画自己的作品来，这样能培养学生学习的兴趣和信心。
小学三年级上册信息技术教案【三篇】
小学三年级上册信息技术教案【三篇】信息技术课程是中小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程。
###小编整理了小学三年级上册信息技术教案【三篇】，希望对你有协助!第1课信息和信息处理工具教学目标：1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息实行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重难点：信息的各种心态及其本质含义。
教学方法：1、从感性理解到理性理解，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
（有用，即有价值。
信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释：“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存有方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
”[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]“1、信息的获取”人脑的绝大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。
三年级上册信息技术教学计划10篇
三年级上册信息技术教学计划10篇三年级上册信息技术教学计划篇1一、情况分析三年级学生刚刚接触信息技术，好奇心非常强，没有基础但兴趣浓厚，注意力不容易集中，上课活跃爱说话。
二、教材分析主要为电脑基础知识的学习，包括计算机的了解及基本操作，互联网的认识，画图软件的使用基础，计算器的使用和键盘的操作，信息编码等。
三、教学目标1、了解信息技术的有关知识，与我们生活的关系。
2、知道信息技术的发展及作用。
3、掌握计算机的组成、用途及使用范围。
4、互联网的初步认识，用浏览器浏览网页。
5、认识windows桌面，计算机的基本操作。
6、设置桌面背景及窗口操作。
7、初识画图软件。
8、在图画中插入文字9、学会使用计算器。
10、键盘的操作。
四、教学评价本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。
不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
五、本学期提高教学质量的具体措施1、认真组织教学，认真对学生进行辅导2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。
3、采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成教学任务。
4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
三年级上册信息技术教学计划篇2三年级的学生具备了一定的操作基础,但是遗忘的太快。
在家中一个假期把原本学习的一些打字技巧和计算机操作知识也基本上忘得差不多了。
不过,也有些学生在假期中接触电脑较多。
正因如此,这就造成了孩子们之间计算机水平的差异,有些学生在信息技术方面水平的确不错,甚至他们所问的问题有时连教师都一时难以回答,但也有一部分学生自以为是,认为自己学得不错,信息技术方面也懂一些,可就是学得不扎实,一遇到真正问题就傻眼了,更有一部分学生,对于信息技术不感冒,没什么兴趣,觉得学不学无所谓。
第1课 认识计算机(课件) 信息技术三年级上册
显示器 鼠标
主机 耳机
键盘
首先，通过 ________ 或 ________ 输入指令， 然后，通过 ________ 进行数据处理， 最后，通过 ________ 显示处理结果。
键盘 鼠标 主机 显示器
1946年，在美国的宾夕 法尼亚大学诞生了世界 上第一台计算机ENIAC, 它长30.48米，宽6米， 高2.4米，重达30英吨。
小学信息技术 三上
1
2
航天发射指挥中心
信息教室
3
在_汽___车__站__，我看见__售__票__员__用___计__算__机__卖__票___。 在________，我看见______________________。
在________，我看见______________________。
1
台式电脑
2
笔记本电脑
4
手机
3
平板电脑
打印机
数码照相机
U盘 数码摄像机
音箱
实物展示台
投影机
话筒
先打开显示 再打开主机 器电源开关 电源开关
电源开关
图标
桌面
计算机的功能 计算机的组成部分 不同外形的计算机 计算机的很多好朋友 计算机开机和关机的操作
详述三年级信息技术上册第一单元
详述三年级信息技术上册第一单元三年级信息技术上册第一单元详述1. 单元概述本单元主题为“计算机基础知识”，主要向学生介绍计算机的基本概念、硬件组成、操作系统的基本操作以及计算机的基本维护知识。
通过本单元的学习，使学生掌握计算机的基本操作技能，为后续学习打下坚实的基础。
2. 教学目标1. 了解计算机的基本概念，包括计算机的发展、应用领域等。
2. 认识计算机的硬件组成，如CPU、内存、硬盘等。
3. 掌握操作系统的基本操作，如启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘等。
4. 学会计算机的基本维护知识，如病毒防治、数据备份等。
3. 教学内容3.1 计算机的基本概念1. 计算机的定义：计算机是一种能够按照程序运行，自动完成各种数值计算和信息处理的电子设备。
2. 计算机的发展：从最初的电子管计算机到晶体管计算机、集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
3. 计算机的应用领域：科学计算、数据处理、过程控制、网络通信、人工智能等。
3.2 计算机的硬件组成1. 输入设备：键盘、鼠标、扫描仪等。
2. 输出设备：显示器、打印机、投影仪等。
3. 存储设备：硬盘、U盘、光盘等。
4. 中央处理器（CPU）：计算机的核心部件，负责执行程序指令和处理数据。
5. 内存：暂时存储程序和数据的地方，容量越大，计算机运行速度越快。
3.3 操作系统的基本操作1. 启动和关闭计算机：了解计算机的开机和关机流程。
2. 使用鼠标和键盘：掌握鼠标和键盘的基本操作，如单击、双击、拖拽等。
3. 桌面和应用程序：学会打开和关闭桌面图标及应用程序。
3.4 计算机的基本维护知识1. 病毒防治：了解计算机病毒的概念，学会使用杀毒软件进行病毒查杀。
2. 数据备份：掌握使用U盘、硬盘等存储设备进行数据备份的方法。
3. 计算机的清洁：了解计算机清洁的重要性，学会正确清理计算机硬件设备。
4. 教学方法采用讲授法、演示法、实践法相结合的教学方法，让学生在理论学习和实际操作中掌握计算机基础知识。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课程表上课时间：第一周课题：第一课：认识好朋友-计算机教学目标：知识、技能方面：1、学会信息与信息技术计算机的发展史；2、学会计算机的组成与计算机的启动与关闭。
3、培养学生进行信息能力；4、培养学生操作、打开与关闭计算机的能力。
过程与方法：讲解法，显示法，练习法。
情感方面：1、培养学生的个性和审美能力；2、培养学生良好的使用计算机的习惯和公共道德。
[教学重点]打开与关闭计算机[教学难点]：信息与信息技术[教学准备]：计算机教室[教学过程]：一、引入：老师：欢迎同学们进入信息技术课课堂！在这节课中，我们首先要接触一个词“信息”。
当今的社会是一个信息的时代，在我们的生活和学习中处处都会与信息技术打交道，一个人只有掌握了必要的信息技术知识才能更好地工作、学习和生活。
学生：提出自己意见.二、新授1、信息与信息技术教师先讲解信息与信息技术有关内容。
同学们想一想什么是信息呢？凡是通过眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等感觉器官感受到的事物及其变化，不论何时何地，我们都在接受着信息。
人类生存的客观世界存在着三大要素：物质、能量和信息。
大量的信息迅速涌现到我们的面前，让我们感觉“信息大爆炸”时代的到来。
这么多的信息，我们必须要找一个工具来帮助处理它，这个人工智能工具就是计算机。
信息技术是多种技术的综合应用，其核心设备之一就是我们经常见到的计算机系统。
计算机做很多有趣的事，比如听音乐、玩游戏、看电影等等。
2、计算机的分类。
1）巨型机2）大型机3）小型机4）工作站5)微型计算机（也称为个人计算机）3、计算机发展史1）第一代计算机（1946- 1959）2）第二代计算机（1959-1963）3）第三代计算机（1963-1971）4）第四代计算机（1971年-至今）4、计算机的组成1）显示器。
2）主机。
3）键盘。
4）鼠标。
5）音箱。
6）打印机。
7)摄像头。
5、计算机的启动与关闭1）计算机的启动。
同学们，注意观察计算机上的开关键，在显示器、音箱、打印机、主机箱上都有，轻轻地按一下各个设备的电源开关按了以后电源灯会亮起来，我们便启动了计算机系统。
2）计算机的关闭。
使用完计算机后我们正确的退出计算机系统。
计算机关闭过程：开始-关闭计算机-关闭。
师总结：这节课，同学们学会了信息与信息技术，计算机的分类，计算机发展史，计算机的组成，计算机的启动与关闭。
同学们回到家后，可以利用今天学到的知识，把自己家的电脑打开和关闭计算机。
这节课到此结束，下课作业：练习学习的操作。
板书设计：教学反思：时间：第二周第二课：认识好帮手-鼠标课时：1课时教学目标：知识、技能方面：1、学会鼠标的类型和组成。
2、学会鼠标的握法，操作。
过程与方法：讲解法，显示法，练习法。
情感方面：1、培养学生进行使用鼠标能力；2、培养学生操作、管鼠标的能力。
培养学生良好的使用计算机的习惯。
教学重点：鼠标的类型、鼠标的组成。
教学难点：鼠标的握法，鼠标的操作。
教学准备：网络教室、桌面背景图片等素材教学过程：同学们上节课我们学到了什么内容？说一说？你知道什么是信息呢？你能打开和关闭计算机吗？学生：运行操作和提出自己意见。
鼠标的使用是为了使计算机的操作更加简便，来代替键盘的指令。
本节课就让我们对鼠标有一个深入的认识和熟悉。
一、常用的鼠标类型鼠标按其工作原理的不同可以分两种。
安外行为两键鼠标、三键鼠标、滚抽鼠标和感应鼠标。
二、鼠标的组成从外观看左键，右键，滚轮，数据线等部分组成。
三、鼠标的握法右手将鼠标握于手掌中心，拇指自然放在鼠标的左侧，食指轻轻放在鼠标的左键上，中指轻轻放在鼠标的右键上。
四、鼠标的操作1、移动。
2、单机3、双击学生：自己练习讲过的操作。
总结：这节课我们认识鼠标，学习鼠标操作，你们有时间学过的操作练习吧。
作业：回家后练习。
板书设计：教学反思：时间：第三周第三单元熟练操作键盘第三课：缤纷舞台- 认识键盘教学目标：知识方面：1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；技能方面：过程与方法：讲解法，显示法，练习法情感方面：通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
教学重点：认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift 和Capslock教学难点：学会基准键的手指分工。
教学准备：网络教室、桌面背景图片等素材教法：任务驱动法、创设情境法。
学法：自主探索法、小组合作式。
教学过程：一、引入：老师：同学们上节课我们学习了什么内容？你们知道鼠标握法，鼠标的各种操作你们做一下吗？同学们这节课我们一起学认识键盘，键盘的手指分工等。
学生：学生提出自己意见。
二、新授1．认识键盘（1）主键盘区。
（2）功能键区。
（3）编辑键区。
（4）辅助键区。
（5）状态指示区。
讲解这些内容。
学生：自己演示学过的内容。
老师：讲解窗口的操作内容。
2.窗口的操作（1）移动窗口用鼠标拖动窗口的标题栏，根据用户的要求的位置（2）更改窗口的大小：将鼠标光标移到窗口边上，光标变为双箭头形状后拖动鼠标，窗口大小就随着变化。
将鼠标光标移动窗口右上角，单击最大化，最小化或还远按钮。
双击标题栏，可以使窗口最大化与当前大小之间转换。
（2）改变活动窗口同时打开多个窗口时，只有一个窗口的“标题栏”是蓝色的，我们称该窗口为活动窗口，此时在任务栏上对应的按键是被按下的。
（3）关闭窗口①单击窗口右上角的关闭按钮。
②单击控制按钮，在弹出的菜单中选择“关闭”③双击控制按钮④单击“文件”按钮，在弹出的菜单中选择“关闭”⑤使窗口成为活动窗口，按住ALT键不放，再F4按键学生：自己练习讲过的内容。
总结：同学们这节课我们学习了窗口的组成，窗口的操作，你们学到了吗，回家后有时间好好练习吧。
作业：练习学过的操作。
板书设计：时间：第 4 周第四课：主键盘手指分工教学目标：知识方面：学会手指分工技能方面：培养学生进行手指分工练习能力。
过程与方法：讲解法，显示法，练习法感情方面：培养学生审美能力，培养学生良好的学习和生活习惯。
教学过程：一、导入新课老师问同学们学生回答后：教师引导总结：我们每一个人都有一双手，共有十个灵巧的手指。
可别小看了这十个手指，它们可是你的十个小队员啊！在键盘这个小小舞台上，如果想让你的队员都能演泽出优美的舞蹈，就应该让它们分工合作，各司其职、不断练习，这样你就能有所收获。
出示课题二、探究新知1、主键盘手指分工教师演示：请同学看大屏幕，生：……每个手指除了操作指定的基准键外，还分工其他的键位，我们把这些键称为这个手指的范围键。
2、手指分工键位练习一、提高打字速度的练习方法一定要把手指放在基准键位上，并且严格按照手指分工进行操作。
有意识的慢慢记忆键盘各个字符的键位，体会不同键位被敲击时的感觉，养成不看键盘输入的习惯。
初级阶段的练习即使速度慢，也一定要保证输入的准确性。
二、手指分工练习打字练习小帮手“金山打字2006”教师一边讲一边演示。
那么同学们自己练习一下吧。
教师演示：打字方法，选择键位课程。
四、总结这节课同学们学得非常认真，那么你最大的收获是什么？告诉老师和同学们让大家一起分享你的收获好吗？你打了多少个字？速度呢？作业：在家练习板书设计：教学反思：时间：第5周第五课快乐舞蹈击键要领教学目标：知识方面：1、学会键盘操作知识。
2、提高打字速度与准确性；技能方面：1、培养学生进行键盘操作知识；2、培养学生操作、管理计算机的能力。
过程与方法：讲解法，显示法，练习法情感方面：1、培养学生的个性和审美能力；2、培养学生良好的使用计算机的习惯和公共道德。
教学重点：学会键盘操作知识。
教学难点：提高打字速度与准确性。
教学准备：网络教室、桌面背景图片等素材教学过程：一、情境导入，揭示课题1、演示打开:“金山打字2006”。
(预先设置了开启音乐键盘) 生：哇。
师：同学们上节课我们学习了什么内容？想一想？我们学习了哪些操作？？生：回答学习的内容师：演示开启音乐键盘操作，我们一起来看一下生：学生自己练习开启音乐键盘操作。
2、击键要领师：想要提高自己的打字速度和准确性，成为一个打字高手，在练习的时候一定要注意掌握以下这些要领：1·把两手放在基准键上。
2·手指弯曲要自然，手臂不要张开太大。
3·手指敲击键位要准确，击键要轻，放松要快。
4·食指击键注意键位角度，小指击键力量保持均一。
5·主键盘手指分工是操作键盘的基本指法，练习时要严格按照键盘指法的要求去敲击键盘。
学生练习，进一步熟悉击键要领。
师：好了，现在你们自己提高打字速度。
教师演示打字操作。
学生体验。
学生操作，教师巡视。
指名学生操作。
学生操作。
教师演示教学过程三、拓展思维，课后延伸师总结：这节课，同学们学会了提高打字速度和准确性。
这节课到此结束，下课。
作业：练习打字操作。
板书设计：第五课击键要领教学反思：时间：第六，七周第六课：大写字母的输入课时：1课时教学目标：知识方面：学会大写字母的输入；技能方面：1、培养学生进行画画的能力；2、培养学生操作、管理计算机的能力。
过程与方法：讲解法，显示法，练习法情感方面：1、培养学生的个性和审美能力；2、培养学生良好的使用计算机的习惯和公共道德。
教学重点：大写字母的输入。
教学难点：大写字母混合输入。
教学准备：网络教室、教学课件、桌面背景图片等素材教学过程：一、情境导入，揭示课题师：我们这节课就来学习《第六课大写字母的输入》。
2、出示课题：初识画图（课件出示）讲解大写字母的输入。
同学们，我们通过键盘打字时，字母键的初始输入状态是小写的，如果要输入大写的英文字母该怎么办呢？其实我们键盘上已经设计了一个开关键------CAPS LOCK 我们成为“大写字母锁定键”。
CAPS LOCK 键（大写字母锁定键）位于键盘左侧，按下此键，指示灯区的CAPS LOCK灯亮，则表示将键盘锁定为大写字母输入状态，这时所输入的英文字母为大写字母，再次按下此键，指示灯熄灭，则输入的英文字母为小写字母。
师：演示打写字母输入学生尝试操作，教师巡回检查。
演示学生操作。
再次演示学生操作。
师评价：刚才操作的两位同学是个合格的小老师吗？我们把掌声送给两位“小老师”好吗？师评价：刚才操作的两位同学是个合格的小老师吗？我们把掌声送给两位“小老师”好吗？师：你们能用刚才学到的本领将自己打开的程序会退出吗？学生练习，进一步熟悉退出操作。
教师演示大小字母混合输入操作过程。
师：好了，现在轮到你们把自己学会了大小字母混合输入。
学生自己演示大小字母混合输入操作。
指名学生操作。
师：这位同学表现真棒。
学生动手操作练习，师巡视。
师总结：这节课，同学们学会了大写字母输入。
同学们回到家后，可以利用今天学到的知识，把自己家的电脑练习。